部編版語文二年級上冊22《狐假虎威》第一課時（教案）

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學目標1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導學生觀察、思考、表達，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過故事，讓學生明白貪玩的后果，教育他們珍惜時間，努力學習。二、教學內(nèi)容1.圖片觀察：引導學生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事內(nèi)容。2.思考討論：組織學生討論小老鼠為什么會被貓抓住，他們應該怎么做。3.寫話指導：教師指導學生如何將故事內(nèi)容用自己的語言表達出來。三、教學重點與難點1.教學重點：培養(yǎng)學生觀察圖片、理解故事、表達思想的能力。2.教學難點：如何引導學生將觀察到的內(nèi)容用自己的語言表達出來。四、教具與學具準備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》、PPT、黑板。2.學具：練習本、鉛筆。五、教學過程1.導入：通過提問方式引導學生關注今天的課題《貪玩的小老鼠》。2.圖片觀察：展示圖片，引導學生觀察并講述圖片中的故事。3.思考討論：組織學生討論小老鼠為什么會被貓抓住，他們應該怎么做。4.寫話指導：教師指導學生如何將故事內(nèi)容用自己的語言表達出來。5.學生練習：學生根據(jù)教師的指導，嘗試將故事內(nèi)容寫出來。6.交流分享：學生互相交流分享自己的寫話作品。六、板書設計1.《貪玩的小老鼠》七、作業(yè)設計1.根據(jù)課堂上觀察到的《貪玩的小老鼠》圖片，寫一篇短文，描述故事內(nèi)容。2.結合自己的生活經(jīng)驗，談談對珍惜時間、努力學習的認識。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的參與度，引導他們積極觀察、思考、表達。2.在寫話指導環(huán)節(jié)，教師要耐心解答學生的問題，鼓勵他們大膽表達。3.課后作業(yè)要及時批改，針對學生的問題進行個別輔導，提高他們的寫作能力。4.教師要關注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。本節(jié)課通過觀察圖片、思考討論、寫話指導等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生看圖寫話的能力，教育他們珍惜時間、努力學習。在教學過程中，教師要關注學生的參與度，耐心解答問題，及時反饋作業(yè)，提高教學質(zhì)量。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關系到教學目標能否實現(xiàn)，教學內(nèi)容能否被學生有效吸收，以及教學效果的好壞。在本教案中，教學過程的設計需要充分考慮到二年級學生的認知特點、學習興趣和參與度，確保教學活動既有趣又富有教育意義。一、導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個簡單的小游戲或者一個與老鼠有關的故事來吸引學生的注意力，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。例如，可以讓學生模仿老鼠的“吱吱”聲，或者講述一個關于老鼠的趣味小故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。二、圖片觀察在展示《貪玩的小老鼠》圖片時，教師應引導學生有序觀察，可以提出問題幫助學生聚焦于圖片的主要元素，如：“你們看到了什么？”“小老鼠在做什么？”“貓在哪里？”等。通過這些問題，引導學生逐步描述圖片中的場景，培養(yǎng)學生的觀察力和語言表達能力。三、思考討論四、寫話指導在寫話指導環(huán)節(jié)，教師應給出清晰的指導步驟，例如，描述圖片中的場景，然后講述發(fā)生的故事，表達自己的感想。教師可以通過示范或者提供寫作框架來幫助學生組織語言。同時，教師應鼓勵學生使用自己的語言表達，不強求統(tǒng)一答案，尊重每個學生的個性化和創(chuàng)造力。五、學生練習在學生練習環(huán)節(jié)，教師應巡回指導，及時解答學生在寫作過程中遇到的問題。對于寫作能力較弱的學生，教師可以提供更多的支持和幫助，如詞匯提示、句型示范等，確保每個學生都能完成練習。六、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應創(chuàng)造一個積極的學習氛圍，鼓勵學生大膽地朗讀自己的作品，并給予正面的評價和反饋。同時，教師可以引導學生互相傾聽、互相學習，從同伴的作品中獲取靈感和啟發(fā)。八、板書設計主題：《貪玩的小老鼠》關鍵情節(jié)：小老鼠的貪玩行為、貓的出現(xiàn)、小老鼠的后果教學重點：觀察圖片、理解故事、表達思想教學難點：如何用自己的語言表達故事內(nèi)容板書的設計應注重邏輯性和條理性，可以使用圖表、流程圖或者簡筆畫等形式，使內(nèi)容更加生動有趣，便于學生理解和記憶。九、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固課堂教學成果的重要手段，也是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要途徑。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師應布置具有針對性和實踐性的作業(yè)，如：1.根據(jù)課堂上觀察到的《貪玩的小老鼠》圖片，寫一篇短文，描述故事內(nèi)容。這個作業(yè)旨在培養(yǎng)學生的觀察力和語言表達能力。2.結合自己的生活經(jīng)驗，談談對珍惜時間、努力學習的認識。這個作業(yè)旨在引導學生將課堂上學到的道理應用到實際生活中，培養(yǎng)學生的反思能力和道德觀念。作業(yè)的設計應注重質(zhì)量和數(shù)量的平衡，避免過多的機械性作業(yè)，鼓勵學生進行思考和創(chuàng)造。十、課后反思課后反思是教師提高教學質(zhì)量、促進專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課后，教師應認真反思教學過程中的得與失，思考如何改進教學方法，提高教學效果。反思的內(nèi)容可以包括：1.教學目標是否實現(xiàn)，教學內(nèi)容是否被學生有效吸收。2.教學方法是否適合學生的認知特點，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。3.