廉潔教師典型人物事跡（15篇）

廉潔教師典型人物事跡（15篇）老師勤廉事跡的宣揚(yáng)和推廣，可以促進(jìn)教育系統(tǒng)的改革和創(chuàng)新。教育部門可以借鑒這些事跡中的勝利閱歷和做法，進(jìn)一步完善教育體制和機(jī)制，提高教育質(zhì)量和水平。下面是我為大家?guī)淼牧疂嵗蠋煹湫腿宋锸论E（15篇），盼望大家能夠喜愛!

廉潔老師典型人物事跡【篇1】

在同事眼中，高_(dá)_是一個(gè)特殊踏實(shí)、特殊仔細(xì)、特殊勤奮的老師。自2022年成為一名人民老師以來，她始終站在教學(xué)第一線，在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春。15年的教學(xué)歷程中，她靠著勤懇與執(zhí)著，贏得了同學(xué)、家長和學(xué)校同事的全都認(rèn)同，先后獲評(píng)市“優(yōu)秀教育園丁”、“縣黨代表”、“縣十佳老師”、縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在工作上，高_(dá)_始終秉持“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)同學(xué)”的教學(xué)追求，努力打磨好每一堂課，讓同學(xué)享受到高質(zhì)量的教學(xué)。這一方面，安峰鎮(zhèn)馬湖學(xué)校老校長何其響對(duì)她影響頗深。“那時(shí)我剛剛參與工作不久，老校長上課特殊仔細(xì)，特別能帶頭，并且讓優(yōu)秀老師給我上示范課，讓我們多學(xué)習(xí)他們的特長?！备達(dá)_介紹老校長的.嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)態(tài)度深深感染著她，她也下定決心讓課堂成為自己綻放風(fēng)采的場(chǎng)所。這樣，這個(gè)80后女孩的課堂漸漸成長為這個(gè)村小的精品課堂。課堂中，她鼓舞同學(xué)張開嘴巴，大聲讀英語，并創(chuàng)造了20分學(xué)習(xí)制度。所謂20分學(xué)習(xí)制度，是以積分免作業(yè)的形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。大聲朗讀、默寫全對(duì)、課堂展現(xiàn)、按時(shí)完成作業(yè)、考試得高分等都可以獲得相應(yīng)積分，積分達(dá)到20分可免寫家庭作業(yè)一次，達(dá)到40分嘉獎(jiǎng)作業(yè)本。盡管是“小手段”，但極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。在她的課堂上，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)展現(xiàn)、主動(dòng)朗讀的氛圍早已養(yǎng)成，同學(xué)們愛上了英語課。孫加繞本是一名淘氣的小男孩，英語成果一塌糊涂，高_(dá)_接班后，在她的鼓舞和20分學(xué)習(xí)制度的影響下，現(xiàn)在英語成果突飛猛進(jìn)，多次在85分以上。

對(duì)待同學(xué)，高_(dá)_總是飽含愛心。愛生如子，成了她對(duì)教育始終不變的承諾。2022年，她調(diào)到石榴街道中心學(xué)校，學(xué)校留守兒童較多，對(duì)班上的留守孩子，她特別關(guān)懷，總是噓寒問暖，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，并制定出幫扶方案與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。她帶的班上有一個(gè)叫李旻聰?shù)哪泻⒆樱瑤啄昵案改赋Ｄ暝谕獯蚬?，他只有和爺爺奶奶住在一起。這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，成果也不太好。了解狀況后，高_(dá)_主動(dòng)找孩子談話，讓他擔(dān)當(dāng)組長，鼓舞他與老師、同學(xué)溝通。時(shí)間一長，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步。此外，作為黨員老師，她更是樂觀參與學(xué)校組織的關(guān)愛行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)愛心媽媽，為留守兒童送去書包、文具、課外讀本等，關(guān)心他們健康成長。高_(dá)_還擅長查找同學(xué)的閃光點(diǎn)，用鼓舞代替批判，用熱忱代替冷漠，激發(fā)孩子進(jìn)步的潛能。同學(xué)李翔在日記中寫道：“以前的我是人人厭煩的同學(xué)。老師對(duì)我早已失去信念，都不管我，我很逍遙，我很拘束，有時(shí)感覺這樣是真心的好!但遇到高老師，一切就都變了。由于高老師總是能從我一大堆錯(cuò)誤中，找出我一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)。而正是這些表揚(yáng)讓我知道原來我還有優(yōu)點(diǎn)，我還有盼望……”

高_(dá)_還樂觀將自己閱讀心得、教學(xué)閱歷轉(zhuǎn)化為教研成果。她參加了省級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成探究》，主持了《農(nóng)村學(xué)校三班級(jí)英語課堂同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐討論》市個(gè)人課題，并在《校內(nèi)英語》期刊上發(fā)表自己的教學(xué)心得《如何培育低班級(jí)同學(xué)英語書寫力量》。“高_(dá)_特別喜愛自己的同學(xué)，她總是特別仔細(xì)地做好每一件事，總是用真心和愛心來細(xì)心地呵護(hù)著每一名同學(xué)，用最大的誠意對(duì)待每一位家長，總是用真情對(duì)待每一個(gè)同事，是一名大家都特別認(rèn)可的好老師?！笔裰行膶W(xué)校校長李應(yīng)剛對(duì)她的評(píng)價(jià)。

廉潔老師典型人物事跡【篇2】

“教書育人、為人師表、廉潔奉公”是我國中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，“為人樸實(shí)、為學(xué)扎實(shí)、為事踏實(shí)”是山天中學(xué)多年來秉承的辦學(xué)傳統(tǒng)。一代又一代山天人，沐浴在黨的陽光下，奉獻(xiàn)在教育的崗位中。

60后老師，安貧樂教，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。這一代老師教齡已近30年，他們一生從教，無怨無悔。教科室主任謝玲玲老師時(shí)刻布滿干勁，牽頭負(fù)責(zé)多個(gè)市區(qū)級(jí)課題項(xiàng)目，宏觀到學(xué)校中長期進(jìn)展規(guī)劃出謀劃策，微觀至調(diào)研高一新生高中學(xué)習(xí)適應(yīng)力量并分析對(duì)策。學(xué)校老師們的案例、論文她總能準(zhǔn)時(shí)、急躁予以指導(dǎo)，凡此種種皆在教學(xué)任務(wù)之余進(jìn)行，且無法量化統(tǒng)計(jì)，而她從不主動(dòng)向?qū)W校申領(lǐng)加班津貼。在她的熱切鼓舞下，越來越多青年老師走上了教科研一體化職業(yè)進(jìn)展道路。z老師愛校如家，每天放學(xué)后，都要義務(wù)幫生物學(xué)科學(xué)習(xí)困難的同學(xué)答疑解惑，他會(huì)給愛徒們買凱司令的蛋糕墊饑，等孩子們離開，自己則胡亂吃一碗便利面解餓，在他身上我們可以見證什么是“親其師，信其道;尊其師，奉其教”。

70后老師，關(guān)愛同學(xué)，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)。這一代老師是學(xué)校教育教學(xué)工作的中流砥柱，他們年富力強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)。高一班級(jí)黨小組組長修婷老師樂觀參與各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽和社會(huì)公益活動(dòng)，樹立起黨員老師的`良好形象。作為班主任，她的思想教育工作潤物細(xì)無聲，班會(huì)課常常與同學(xué)一同品讀文學(xué)名篇佳作，在微信群中傳遞正能量，塑造班級(jí)健康輿論環(huán)境。雖然她的女兒正在本校就讀，但孩子主動(dòng)提出盼望老師一視同仁，不需要任何特殊照看，這一身正氣明顯是受到母親以身作則的熏陶。英語教研組長崔麗老師正如其英文名Tree(樹)一樣連續(xù)多年扎根高三，她注意因材施教，實(shí)行分層教學(xué)策略，盡己所能全力以赴關(guān)心每位同學(xué)圓夢(mèng)。她不僅教會(huì)同學(xué)學(xué)問，提高他們力量，更傾力保障每位孩子渴求進(jìn)步保持上進(jìn)的學(xué)習(xí)長久動(dòng)力，送考時(shí)她送上親自折疊的幸運(yùn)星，孩子們久久珍藏。

80后老師，銳意進(jìn)取，探究創(chuàng)新教育改革路徑。這一代老師風(fēng)華正茂，是學(xué)校將來進(jìn)展的盼望。德育教育(團(tuán)委書記)金曉明老師與同學(xué)親熱無間，準(zhǔn)時(shí)搜集輿情，助力同學(xué)生涯進(jìn)展規(guī)劃。她設(shè)計(jì)的校內(nèi)外大型活動(dòng)方案創(chuàng)意非凡，心理課堂教學(xué)形式多樣，深受同學(xué)喜愛。工作繁忙之余，她還攻讀在職教育碩士，了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬教育視野，不斷提升業(yè)務(wù)力量。彭曉靜老師是一位悄悄奉獻(xiàn)的青年黨員老師，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)改革中不斷摸索，探尋學(xué)習(xí)高效減負(fù)的方法。她從不拖堂，課余時(shí)間熱心急躁地為同學(xué)解答問題;作為網(wǎng)絡(luò)新青年，她還主動(dòng)加入任教班級(jí)的群，微信群，用傳輸語音、文字、圖片等多元化方式在線為同學(xué)答疑解惑，啟發(fā)思路，是同學(xué)心目中知心的“悄悄姐姐”。

師道有尊揚(yáng)正氣，廉德無價(jià)袖清風(fēng)。將來，還會(huì)有90后，00后……加入光榮的人民老師隊(duì)伍，一代代山天人將恪守師德，關(guān)愛同學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，用一生去踐行廉潔從教，為人師表!

廉潔老師典型人物事跡【篇3】

通過學(xué)習(xí)讓我明白作為一名老師，首先要有一顆愛心。孩子的心靈最純凈，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，老師應(yīng)當(dāng)喜愛每個(gè)孩子，愛孩子是教育工作的核心，老師要將愛心傾注在每一位孩子身上。吳邵萍老師不僅是這樣說的，而且也是這樣做的。同時(shí)關(guān)懷、愛惜自己的同學(xué)，和同學(xué)建立了深厚的感情是好老師的共同點(diǎn)，有了這顆愛心，你才有資格去教你的同學(xué)，對(duì)同學(xué)沒有愛的教育是不完善的，是有瑕疵的。老師愛同學(xué)，一個(gè)很重要的理念就是信任每一個(gè)孩子，用愛的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈。老師要獨(dú)具慧眼，發(fā)覺每一個(gè)孩子身上的潛力和閃光點(diǎn)，鼓舞孩子不斷地、自主地探究，使他們的才華得以淋漓盡致的`發(fā)揮。沒有愛就沒有教育。這句話說得多么好，愛是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來愛我們的同學(xué)，愛我們的孩子吧!

其次，作為一名老師還要有很高的學(xué)識(shí)水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的精彩。吳邵萍老師從教27年來從不間斷學(xué)習(xí)，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，這是我們?nèi)坷蠋煂W(xué)習(xí)的楷模。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新自己的教育觀念，不斷積累教育教學(xué)工作閱歷，用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，樂觀查找適合同學(xué)的教育教學(xué)方法。

廉潔老師典型人物事跡【篇4】

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)?！边@就是教育者唱出的清廉奉獻(xiàn)之歌。廉潔是老師立教之本，__寄宿學(xué)校黨員老師__X牢記此宗旨，堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進(jìn)的思想武裝頭腦。她深刻熟悉到，作為在教育戰(zhàn)線上工作的老師，要用自己的言行告知他人也告知自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利;老師先自重，才能受敬重。

堅(jiān)守用人格塑造人格

自踏上三尺講臺(tái)以來，她仔細(xì)貫徹黨的教育方針，時(shí)刻以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，悄悄耕耘。作為黨員老師，她始終以大局為重，隨時(shí)聽從學(xué)校的支配。2022年剛剛踏上工作崗位僅兩年的她，家離學(xué)校很近很便利。但是當(dāng)學(xué)校豐竹園校區(qū)需要她擔(dān)當(dāng)混合班的班主任時(shí)，她勇挑重?fù)?dān)，舍近顧遠(yuǎn)，沒有跟學(xué)校提要求，獨(dú)自選擇在豐竹園校區(qū)四周租房子，這樣一呆就是7年。后來，當(dāng)漢江灣校區(qū)需要她作為骨干老師，去發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用時(shí)，她再次克服重重困難，哪怕離家來回70公里，她毅然決然地扛起了這份重?fù)?dān)。困難面前她總是從容面對(duì)，從未提出過任何特別要求。2022年新冠疫情期間，作為年組里的黨員老師，她一邊關(guān)注年組老師工作及防疫狀況——網(wǎng)課平臺(tái)的應(yīng)當(dāng)，核酸檢測(cè)的提示，學(xué)校各部門開會(huì)的傳達(dá)等;另一邊也關(guān)注著自己班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)及身心狀況——上課、學(xué)習(xí)、生活、防疫等，事無巨細(xì)她都一一親力親為，記載反饋回復(fù)。徐老師到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)同學(xué)，把對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。

堅(jiān)信用愛心贏得敬重

她對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正地對(duì)待每位同學(xué)，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些同學(xué)，本著從不放下，也絕不能放下一個(gè)的原則，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，常常放學(xué)后輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡(jiǎn)潔學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，和他們建立深厚的師生友情。她信任，老師把對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的勝利。公正、公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，公正執(zhí)教，也是廉潔從教的基礎(chǔ)。

堅(jiān)持用才智啟迪才智

她擅長學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。在近二十年的語文教學(xué)工作中，對(duì)教育教學(xué)的討論是她工作的常態(tài)，追求有效教學(xué)是她追求和努力的方向。她扎根教育沃土，善學(xué)習(xí)，善思索，樂觀參與各級(jí)各類教育教學(xué)課改活動(dòng)，以課堂為教學(xué)討論的主陣地，討論每一節(jié)課，從中吸取珍貴閱歷，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)課堂教學(xué)作深度反思，形成了頗具個(gè)人魅力、生動(dòng)高效的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)實(shí)踐中取得了驕人的成果。先后獲得武漢市老師素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng);硚口區(qū)老師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng);教學(xué)案例《奇妙的帽子》在《語文教學(xué)通訊》上發(fā)表。多篇論文、案例在省市區(qū)分獲一、二三等獎(jiǎng)。從教以來，多次輔導(dǎo)同學(xué)在楚才作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。她的課堂深受同學(xué)寵愛，她的班級(jí)學(xué)科老師交口贊揚(yáng)。她樂觀探究班級(jí)管理新模式，建立小組合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從嚴(yán)從實(shí)抓好班級(jí)工作，她所教的班級(jí)以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成果突出深受廣闊同學(xué)、家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師全都的好評(píng)，多次獲得“區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。

“三尺講臺(tái)勤耕耘，一片丹心育桃李。”二十年來風(fēng)風(fēng)雨雨，徐老師把激情放在工作上，把奉獻(xiàn)留給同學(xué)，她用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)共產(chǎn)黨員的誓言：一次選擇老師，一生奉獻(xiàn)教育。

廉潔老師典型人物事跡【篇5】

“假如讓我再選擇，我還做一名一般的學(xué)校人民老師”。

2022年的九月__老師走進(jìn)了__路學(xué)校這個(gè)有愛的“大家庭”，開頭了自己的教同學(xué)涯。在這里她感受到了太多的不一樣：不一樣的“智囊”領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，不一樣的溫婉知性的老師團(tuán)隊(duì)，更有著那么多不一樣的對(duì)學(xué)問布滿渴望的孩子們，面對(duì)如此多不一樣卻同樣優(yōu)秀的伙伴和孩子，她知道只有努力、拼搏，才能讓自己跟上__的步伐，成為__綠色生命平臺(tái)的一抹新綠!因此從開頭工作的第一天起，她始終堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，牢記“身正為師，學(xué)高為范”，時(shí)刻不忘自己的老師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。

新的時(shí)代，教育也面對(duì)新的改革。新課改的實(shí)施，新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，對(duì)老師的工作也提出了更高的要求。她從各方面嚴(yán)格要求自己，用各種學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)問面，凡是要求同學(xué)做到的，自己肯定先做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染同學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做好教書育人的工作。

始終以來她都擔(dān)當(dāng)著科學(xué)教學(xué)任務(wù)。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著她的教學(xué)思想，她嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，在備課中不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及各班同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定不同的教學(xué)方法，并具體記錄下教學(xué)過程的程序，仔細(xì)寫好教案。每堂課都做到“有備而來”，在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，盡量使教學(xué)工作更加完善。結(jié)合目前“雙減”背景，在給同學(xué)布置學(xué)科作業(yè)時(shí)，她留意優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，注意同學(xué)創(chuàng)新潛力的培育，用不同的形式讓同學(xué)參加到作業(yè)之中，但又不會(huì)給同學(xué)增加學(xué)科負(fù)擔(dān)，她也能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，并做好相關(guān)登記記錄。

廉潔是老師的立教之本。作為一名光榮的人民老師，她帶頭宣揚(yáng)廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓同學(xué)從小樹立廉潔意識(shí)。她時(shí)時(shí)到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，時(shí)刻提示自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)仔細(xì)真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

當(dāng)然，老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮。她從孩子們清亮的眼神里，看到了對(duì)老師的執(zhí)著喜愛和無比信任。她深知，在這樣的純凈面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆。所以，她敬重、愛惜每一個(gè)孩子，在她的課堂上，孩子們是公平的、自由的、歡樂的。她以自己的高尚品德和聰慧才智，教書有人，提升同學(xué)全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學(xué)的心坎里：使同學(xué)從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而她卻要說，作為新時(shí)代的教育工，廉潔更是一面鏡子，時(shí)刻提示著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住孤獨(dú)?????!甘為人梯與園丁，樂做春蠶與紅燭，在平凡的崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!這，是我們應(yīng)當(dāng)做到的，也是我們肯定能夠做到的，由于，我們是光榮的人民老師!

廉潔老師典型人物事跡【篇6】

__X，男，1951年1月生，中共黨員，__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族學(xué)校退休老師、__鄉(xiāng)中秋起義紀(jì)念館義務(wù)講解員，榮獲全國優(yōu)秀老師、自治區(qū)優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號(hào)，2022年12月入圍“中國好人榜”候選人。2021年被評(píng)為自治區(qū)關(guān)懷下一代工作先進(jìn)者，被評(píng)為__市最美志愿者。

無私奉獻(xiàn)，熱忱真誠

“游擊隊(duì)打仗回來，路過我們家進(jìn)來歇歇腳，我就煲了一點(diǎn)粥、燒點(diǎn)茶水給他們喝……”母親的每一次敘述，都在__X的心靈上烙下了深深的印記。于是，他便四處搜尋關(guān)于中秋起義的歷史記載，而宣講中秋起義的念頭也日漸堅(jiān)決。1987年中秋起義烈士紀(jì)念碑建成后，他便主動(dòng)為前來參觀的群眾義務(wù)講解中秋起義故事，這一講就是30多年。學(xué)習(xí)教育開展以來，更多黨員干部群眾和少年兒童來中秋起義紀(jì)念碑紀(jì)念緬懷革命先烈，僅2021年，他就講解了近300場(chǎng)次。每一場(chǎng)講解他都會(huì)有新的收獲，由于革命的力氣是無窮的。面對(duì)不同的參觀者，__X總是能把這段紅色故事講好，從不厭倦。30多年的講解，他已經(jīng)把這段歷史融入到自己的血液之中，把傳承這段紅色歷史作為自己的職責(zé)和使命，作為一場(chǎng)場(chǎng)深刻的紅色之旅。

關(guān)愛呵護(hù)，情系同學(xué)

“記得讀書那個(gè)時(shí)候，我們都還小，由于是全日制寄宿，__X老師便把我們當(dāng)作是自己的兒女來呵護(hù)，急躁教育我們，并照看我們的生活起居，生病了就背著我們?nèi)タ床?，__X老師把愛都奉獻(xiàn)給了我們，其實(shí)，更多時(shí)候，我們稱呼他為廖爸爸”，__X老師的一名同學(xué)回憶道。

__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族學(xué)校屬于全日制寄宿學(xué)校，同學(xué)來自全鄉(xiāng)各個(gè)村屯，部分同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，有的甚至離學(xué)校二十多公里?！巴瑢W(xué)都還小，家長把孩子交給學(xué)校，我們要照看好孩子們”，__X說道。由于同學(xué)成天在?；顒?dòng)，免不了消失小傷小病，為了給同學(xué)防病治病，他自學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)問，晚上常常到__鄉(xiāng)衛(wèi)生院向醫(yī)生請(qǐng)教基礎(chǔ)藥方，給同學(xué)治療小傷小病，盡量為同學(xué)們解除病痛。退休后，他主動(dòng)兼任學(xué)校平安衛(wèi)生巡查宣揚(yáng)及“校醫(yī)”，每天在食堂門口去親切地囑咐同學(xué)們先洗手再吃飯。在疫情防控常態(tài)化期間，他每天與學(xué)校職工一起對(duì)校內(nèi)開展消殺工作，為同學(xué)筑起平安防線。在同學(xué)課后活動(dòng)期間，幫助老師，加強(qiáng)平安監(jiān)督管理，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)動(dòng)態(tài)，保證師生平平安安、開快樂心過好在校的每一天。從教40年間，他始終以立德樹人為根本任務(wù)，以同學(xué)的進(jìn)展需要為工作引路明燈，用才智之心、關(guān)愛之心、真誠之心情系同學(xué)成長。

退而不休，勤勉敬業(yè)

退休不褪色，余熱映初心。2022年2月，他到退休年齡了，幾十年的教育生涯，做慣了學(xué)校繁雜的工作，突然停下來，心里總感覺不是味道。他自愿回學(xué)校，不計(jì)酬勞義務(wù)為學(xué)校做力所能及的工作。他深深地懂得學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，德育為先是硬道理，平安和衛(wèi)生工作也特別重要。他想方設(shè)法把學(xué)校每一個(gè)角落的衛(wèi)生都搞好，不留衛(wèi)生死角。他常常對(duì)花木、草坪進(jìn)行修剪和護(hù)理，在他的細(xì)心照料下，校內(nèi)四季常青，花紅樹綠?？吹窖矍暗钠辆吧?，他常風(fēng)趣地說：“裝飾此江山，今朝更好看”。

他每天早早到學(xué)校，第一件事就是到校內(nèi)每一處地方走走，排查學(xué)校的平安隱患。親自到食堂了解食品衛(wèi)生和檢查環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。有時(shí)食堂工作人員忙不過來，他二話不說就動(dòng)手幫忙，做好后勤保障工作，保證師生能按時(shí)開飯。他還常常在學(xué)校的墻報(bào)出一些關(guān)于校內(nèi)平安的板報(bào)，讓校內(nèi)平安學(xué)問深化師生心目中。

他經(jīng)常給同學(xué)講紅色故事和人生道理，每天給學(xué)校老師煲一些清熱潤喉的涼茶。他始終是__民小師生心目中可敬可親的“老廖副”，同時(shí)也是__鄉(xiāng)民族學(xué)校的一個(gè)精神支柱。溪水匯成江河，數(shù)十多年來，他持之以恒的無私奉獻(xiàn)書寫了人生的輝煌。他的先進(jìn)事跡感動(dòng)、鼓舞了很多人。

作為一名辛勤的園丁，他為__區(qū)教育事業(yè)培育了一批又一批合格的同學(xué);作為一名志愿義務(wù)講解員，他不斷激發(fā)廣闊干部群眾、青少年同學(xué)牢記歷史、緬懷先烈，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神。

廉潔老師典型人物事跡【篇7】

山丹是紅色的百合，是綠色生態(tài)中的崇仁尚德。__X老師以花樣的心情，在這花樣年華里，引領(lǐng)童心，激情飛揚(yáng)!

初心堅(jiān)守使命擔(dān)當(dāng)

站上講臺(tái)，同學(xué)的一聲“老師好”，總能喚起她心里對(duì)老師這一職業(yè)永不變的愛。

——小組合作，伙伴課堂。為了在課堂上關(guān)注到每一位同學(xué)，讓他們都得到進(jìn)展，__X老師樂觀嘗試小組合作教學(xué)，人人都能在課堂上品讀、溝通、實(shí)踐。把課堂還給同學(xué)。

——以情動(dòng)情，以身示范。在執(zhí)教《七律。長征》一課時(shí)，披文以入情，找來勇敢的紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨堅(jiān)韌戰(zhàn)斗的資料，大家眼含熱淚，喉嚨哽咽，情不自禁地朗誦起來“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。

——學(xué)高為師，身正為范。老師的一舉一動(dòng)，一言一行，都會(huì)被孩子記在心中，伴隨終生。因此，她不能有絲毫懈怠，練就十八般武藝，參與語文老師素養(yǎng)大賽，參評(píng)市百優(yōu)班主任，更走上了老師五項(xiàng)技能大賽的競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，獲得了一等獎(jiǎng)。

“教育是用生命影響生命?！痹谡n堂上，她要用生命唱歌，以我的激情點(diǎn)燃同學(xué)的激情，傳承革命的紅色因子，厚植愛國主義情懷，培育全面進(jìn)展的接班人。

愛心澆灌百花爭(zhēng)艷

愛孩子，就要讓他們成為最好的自己。各美其美，百花爭(zhēng)艷是王老師多年帶班的愿景。

一次外出學(xué)習(xí)回來，她發(fā)覺辦公桌上堆著很多信，都是同學(xué)們寫給她的，其中有個(gè)平常自制力較差的同學(xué)寫道：王老師，你讓我當(dāng)代理班主任，我很興奮，每天我上課要搶著舉手，下課還要管同學(xué)，忙死了。說句心里話，真的很累人，不過您能晚幾天回來嗎?我還想管。捧著信王老師笑了。其次天，學(xué)校布置了一個(gè)臨時(shí)的大掃除任務(wù)，王老師發(fā)覺第一個(gè)拿起掃把的竟然是他。同學(xué)身上并不缺少美，只是做老師的缺少發(fā)覺。__X老師立即抓住這一教育契機(jī)，在班會(huì)上大力表揚(yáng)他。并準(zhǔn)時(shí)走訪。孩子成長家長最興奮，幾次送來禮物表示感謝，王老師笑著一一拒絕。她的同學(xué)不管畢業(yè)多久，總是?；貋砜纯矗麄兣d奮地說這說那，好不喧鬧。此時(shí)的王老師最幸福!

家校連心一同成長

用真心與同學(xué)相處，用真誠與家長溝通，形成“1+3+n”的大家庭班級(jí)模式?！?”是老師，“3”是同學(xué)和父母，“n”是更多關(guān)懷孩子的人。家庭教育和學(xué)校教育必需齊抓共管，才能真正形成孩子成長的助力。

回想這次武漢抗擊疫情的困難過程中，大家剛開頭時(shí)布滿了恐慌無助，班級(jí)的家長群里也是驚恐紛亂。王老師立馬擔(dān)當(dāng)起大家長的角色，聯(lián)系上曾經(jīng)的同學(xué)家長呼吸科醫(yī)學(xué)專家，將他的文章，觀點(diǎn)都發(fā)到群里，用最權(quán)威的學(xué)問穩(wěn)定人心，鼓舞家長們樹立信念，團(tuán)結(jié)全都。班級(jí)群寧靜下來，大家一起學(xué)習(xí)防疫學(xué)問，為武漢抗疫行動(dòng)起來，有主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社區(qū)志愿者的，有為醫(yī)生們捐口罩，防護(hù)服的，更有為學(xué)校捐贈(zèng)消毒用品的，班級(jí)群又喧鬧起來，分散力大大提升。

家校聯(lián)盟，讓孩子從分?jǐn)?shù)中走出來?！耙疂矆@”，家長走進(jìn)課堂，跟孩子們敘述自己的專業(yè)學(xué)問;“愛心大拍賣”，在全校操場(chǎng)上進(jìn)行物品大拍賣，所得款項(xiàng)進(jìn)行愛心捐贈(zèng);“籃球追風(fēng)少年”正在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情揮灑汗水……同學(xué)們熬煉了意志品質(zhì)，培育了他們一生都受用的良好習(xí)慣。家長們欣喜之余，她自己也有不少成長與收獲。

山丹花開，童夢(mèng)啟航。選擇了當(dāng)老師，就選擇了高尚。__X老師要像于漪老師那樣站在時(shí)代的高度，育人的高度，一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，讓生命與使命同行!

廉潔老師典型人物事跡【篇8】

知音故里，蓮花湖畔，美妙教育，潤澤一方;

四小家園，和美伴生，師者仁心，香遠(yuǎn)益清。

__老師，蔡甸四小一名資深的班主任，便是這美妙教育者中一位平凡而又不凡的一個(gè)，她獨(dú)特的“心美學(xué)”培育的是同學(xué)，哺育的是美妙，孕育的是盼望。

她認(rèn)為，班主任工作就是孕育“美妙”的修行，班主任人生也是收獲“美妙”的歷程;是一場(chǎng)以詩意的方式行走、善待萬物、向善向美的心靈追尋，更是一場(chǎng)懷揣崇高初心使命，成就美妙與盼望的漫漫征程。心懷所向，皆是美妙，雖偶有困倦，也運(yùn)匠心忖度，終怡然得意其所。__老師正是用她的這種心美學(xué)美妙“四度”：熔煉美妙溫度、鑄立美妙法度、潛挖美妙深度、探升美妙高度，書寫了新時(shí)代美妙班主任教書育人的最美答卷。

美妙有溫度：做慈祥班主任

在這所城鄉(xiāng)結(jié)合地帶的學(xué)校里，留守兒童比比皆是。作為班主任，作為一位母親，__每天都能感受到這些孩子渴望關(guān)愛的眼神。她把這些留守兒童當(dāng)成自己的孩子，在教學(xué)中不遺余力，在生活中關(guān)懷備至。她班里有個(gè)叫小緣的女孩，父母在外地打工，照看她的奶奶靠賣菜為生，放學(xué)時(shí)常拖到很晚才來接她，她總會(huì)焦慮擔(dān)心?！靶【墸瑏?，到老師這里來?！盭老師像媽媽一樣消失在她的身邊，拉著她的小手，要么陪她談天，要么溫習(xí)當(dāng)天的課程。在X老師一每天的陪伴下，安靜淡定取代了焦慮，小緣學(xué)會(huì)了理解家人、鎮(zhèn)靜處事。有一天放學(xué)時(shí)大雨傾盆，X老師帶隊(duì)送同學(xué)出校門，回來就找不到小緣了。她找遍了整層樓，最終找到了在廁所里抽泣的小緣。原來她第一次生理期，__趕忙上前勸慰，給她講解這方面的學(xué)問，為她買來衛(wèi)生用品，手把手教她怎么用。孩子一邊喝著X老師泡的紅糖水，一邊羞怯地說：“我就知道X老師會(huì)教我，現(xiàn)在我一點(diǎn)也不可怕了?！痹诮淌议T口的靜靜話信箱中，X老師看到了小緣寫的靜靜話：“多么盼望X老師是我的媽媽呀!”

美妙有法度：做才智班主任

一位成熟的班主任，不僅僅需要愛心，更需要有科學(xué)的工作方法。每個(gè)生命都有生長的本能，而班主任就要用才智去激發(fā)這種本能，讓每一個(gè)生命都能發(fā)光。

她用才智管理班級(jí)。X老師把魏書生的班級(jí)管理思想引入班級(jí)管理中，推行“小管家”制度，確保班級(jí)事務(wù)時(shí)時(shí)有人干，事事有人干，人人有事干，使同學(xué)真正成為班級(jí)小仆人。

她用才智提振同學(xué)信念。孩子在校犯了錯(cuò)，X老師苦口婆心教導(dǎo)，不給家長打“小報(bào)告”;孩子在校有小進(jìn)步、小亮點(diǎn)，高調(diào)在群、微信群或電話里報(bào)喜。這種多報(bào)喜少報(bào)憂的教育方式，鼓舞著這些孩子們“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，逐步建立起自信，體驗(yàn)到愛與被愛的幸福。

她用才智挖掘教育資源。多年的班主任工作，X老師與家長們逐步建立起互信互重、互幫互助的良好互動(dòng)關(guān)系。她擅長和家長溝通，多次開展家進(jìn)步課堂活動(dòng)，比如《中西文化差異》、《學(xué)校生健康飲食》、《青春期教育》等主題課程。一個(gè)個(gè)“專家”型家進(jìn)步課堂，一次次專業(yè)教育入心靈，家長都很愿意參與這樣的活動(dòng)，他們也在課堂上刷了一把“存在感”，體驗(yàn)到了教育的樂趣，也更加支持班級(jí)的工作了。

美妙有深度：做活力班主任

X老師始終信任，教育是人影響人的事業(yè)。她的個(gè)人素養(yǎng)和班級(jí)氛圍直接影響著孩子們的品德，關(guān)系著孩子們的成長。用一個(gè)人帶動(dòng)一個(gè)班，用一個(gè)班影響一批孩子，這是她必需做到的。

她創(chuàng)意塑造班級(jí)活動(dòng)品牌。在X老師的班上，孩子們最喜愛的是記錄美妙行為換購愛的禮物。通過這一活動(dòng)孩子們可以在語數(shù)外等學(xué)科和行為習(xí)慣中獵取相應(yīng)的分值，用分值購買父母預(yù)備的禮物。X老師急躁指導(dǎo)同學(xué)如何履行各自的職責(zé)，并充分發(fā)揮班級(jí)“小管家”的作用，專心記錄每一個(gè)孩子的美妙行為。定期開展美妙行為兌換積分換購禮物活動(dòng)，讓每一次兌換成為一次教育的契機(jī)。X老師也適時(shí)引導(dǎo)，我們的美妙行為并不只是為了換購禮物，更重要的是體會(huì)父母的辛苦和關(guān)愛。這樣的活動(dòng)，給家長和同學(xué)搭建了一個(gè)有儀式感的說說心里話的平臺(tái)，增進(jìn)和培育相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

在X老師的班上，同學(xué)們看到的永久是她活力四射的樣子，她腦瓜里的創(chuàng)意就像一眼清泉，取之不竭用之不盡?！白x書共享會(huì)”“課前五分鐘靜靜話”“紅色基因我傳承”“我是小小演說家”，孩子們跟著她感受時(shí)代的脈搏，傾聽著生命的活力。

美妙有高度：做敬業(yè)班主任

一個(gè)老師的高度，取決于他靈魂的高度。在他的生命敘事中，首先應(yīng)當(dāng)喜愛生命以及因此喚起的對(duì)事業(yè)的敬畏之心。

2022年疫情來襲，教育部提出“停課不停學(xué)”。面對(duì)網(wǎng)課挑戰(zhàn)，X老師沒有可怕和退縮。她給同學(xué)們寫了一封信《讓我們一起為武漢加油》，她盼望這封信能夠給孩子們帶來力氣。

4月8日，剛一解封，__老師就坐不住了。她利用晚上和節(jié)假日時(shí)間逐一上門家訪，要親眼看到他們才覺得踏實(shí)。在二十多天的時(shí)間里，她把家住蔡甸的45個(gè)同學(xué)一一走遍。家訪過程中，她發(fā)覺家長復(fù)工復(fù)產(chǎn)以后，有不少同學(xué)因缺少學(xué)習(xí)設(shè)備而無法學(xué)習(xí)。于是，她想方設(shè)法找舊手機(jī)、舊電腦，親自送到孩子們手中。有的同學(xué)只有老人照看，自律不夠，思想波動(dòng)大，她準(zhǔn)時(shí)開導(dǎo)。彭芷優(yōu)的父母都在抗疫一線奮戰(zhàn)不能為孩子過生日，她創(chuàng)新策劃，在網(wǎng)上給彭芷優(yōu)同學(xué)過生日，同學(xué)們也在網(wǎng)上送祝愿，彭芷優(yōu)感動(dòng)地說：“這是我最難忘的一個(gè)生日了!”

__老師的家訪，有“直指問題、合謀對(duì)策”的“療病”，有“賞識(shí)優(yōu)點(diǎn)、規(guī)劃進(jìn)展”的期許，有“舒緩壓力、愉悅心境”的感化。她總能從不同的角度了解孩子的居家生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及思想動(dòng)態(tài)，虛心傾聽家長們的建議和看法。

心中有信仰，腳下有力氣。她顧全大局，聽從支配，工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。因此她被評(píng)為蔡甸區(qū)優(yōu)秀老師，蔡甸區(qū)優(yōu)秀班主任，蔡甸區(qū)“十佳班主任”和武漢市百優(yōu)班主任。

初心在方寸，咫尺運(yùn)匠心。__老師始終用精誠獨(dú)運(yùn)的匠心嚴(yán)守教育，用赤誠美妙的初心暖和教育。慈祥與敬業(yè)并行，才智與活力陪伴;追趕陽光和雨露，迎接挑戰(zhàn)與危難，把愛心奉獻(xiàn)給神圣的教育事業(yè)，她堅(jiān)信，只要心向美妙，堅(jiān)毅前行，必會(huì)徜徉在馨香滿園的花海中，沐浴在美妙教育的盼望里，收獲絢爛美妙的明天!

廉潔老師典型人物事跡【篇9】

古人云：“不受曰廉，不污曰潔。”廉潔是做人的根本，是從教的根本，更是她始終以來的做人準(zhǔn)則。她是一名老師，她是一名平凡的鄉(xiāng)村老師，她是一名在鄉(xiāng)村工作了13年的平凡老師。她就是__鎮(zhèn)__學(xué)校的__老師。

一、“四有”老師，育桃李

好老師要有抱負(fù)信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心。孟老師始終用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)鞭策著自己。

她像媽媽一樣關(guān)懷著每一個(gè)孩子。天氣慢慢轉(zhuǎn)寒時(shí)，孟老師會(huì)關(guān)切地囑咐孩子們“掃地時(shí)肯定要戴手套;上體育課時(shí)不能脫外套;涼水肯定不能喝……”這時(shí)，孟老師是一個(gè)嘮叨的媽媽。

__X同學(xué)一到冬天，手就凍得慘不忍睹。孟老師看到，二話沒說，就給他戴上了厚厚的手套。__X同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的孩子，每天總是獨(dú)來獨(dú)往，間或還會(huì)被欺侮。孟老師走到班級(jí)，把__X叫到講臺(tái)前，一邊摩挲著他的頭，一邊對(duì)全班同學(xué)說：“大家欺侮__X同學(xué)，就是欺侮我。由于，從今日起，__X就是我的兒子了!”看著__X驚異的表情，看著全班孩子艷羨的目光，看著一每天開朗起來的__X，看著融入班集體的__X，孟老師欣慰地笑了。這時(shí)，孟老師是一個(gè)有愛的媽媽。

總能在教室看到孟老師和孩子們一起讀書的身影。閱讀沙龍的時(shí)間又到了，孟老師拿了一本《那時(shí)，西藏》走進(jìn)了教室。

一進(jìn)教室就興高采烈地告知孩子們：“同學(xué)們，老師在網(wǎng)上買的書回來了，看看《那時(shí)，西藏》。不過，大家看看，書的這個(gè)角磨損很嚴(yán)峻?！?/p>

孩子們七嘴八舌地說：“新書啊，怎么就磨成這樣了?”

“老師，你咋不換一本呀?”

……

孟老師笑了笑，說道：“孩子們，這本書老師期盼已久，好不簡(jiǎn)單收到了，雖然有些磨損，但是我依舊很快樂!老師有一個(gè)習(xí)慣，每次買到一本新書，都會(huì)在書的扉頁寫下時(shí)間和那一刻的心情?，F(xiàn)在，老師想和大家共享一下!”

“2022年11月18日，我期盼的‘你’收到了。雖然書角有了一些磨損，但提前已被書店打電話告知。所以并沒有意外，不滿?？粗@磨損的角，好像我的書也和一樣多次進(jìn)藏，經(jīng)受了人生的苦難;又好像如書中的藏族人民一樣，歷盡千辛萬苦才明白了人生……”

孩子們悄悄地聽著，思緒不知飄向何處。孟老師喜愛和孩子們共享自己讀書時(shí)的一些感受。孩子們也總喜愛圍著孟老師聊一聊他們最近讀了什么書。就這樣，當(dāng)孟老師在看《凄慘的世界》時(shí)，孩子們也看起了《凄慘的世界》。這時(shí)，孟老師是一個(gè)愛讀書的媽媽。也帶著一群愛讀書的孩子。

為了讓孩子們接觸不一樣的課堂，孟老師間或也會(huì)把課堂設(shè)在室外。一節(jié)“滑板課”讓孩子們樂開了花?？粗ε碌男〖一飩?，孟老師一邊扶著他們一邊鼓舞孩子們英勇地玩。孩子們謹(jǐn)慎，細(xì)心，仔細(xì)地學(xué)著。半節(jié)課后，看著他們自信滿滿，自如地玩著，孟老師的目的達(dá)到了!這時(shí)，孟老師是一個(gè)別有專心的媽媽。

二、兩袖清風(fēng)，育桃李

孟老師常說：“學(xué)高為師，身正為范。正，言行舉止要正，更要有正氣之風(fēng)。”說到這里，想起了一件事。

記得剛剛步入工作崗位時(shí)，孟老師總會(huì)利用自己的課余時(shí)間給孩子義務(wù)輔導(dǎo);也會(huì)利用家訪的機(jī)會(huì)給他們講不懂的題……

有個(gè)同學(xué)的奶奶特殊過意不去，拉著孟老師的手說：“女子，你給我娃輔導(dǎo)，娃學(xué)習(xí)進(jìn)步了。我特別興奮!為了感謝你，你把這些錢拿著。”說著從褲兜里掏出了一把鈔票，有五角，一元，五元等，也許加一起有二十多元吧。老人硬是把這一把鈔票往孟老師手里塞?？粗@個(gè)白發(fā)老人，看著她滿臉皺紋，看著她塞著的一把鈔票，孟老師堅(jiān)決且溫順地說：“這是我的職責(zé)，抓緊把錢裝好。”……

在孟老師的班級(jí)內(nèi)，一般是組長檢查組員作業(yè)，組長的作業(yè)老師檢查，間或抽查。又到了意外抽查時(shí)間，一組組的檢查，竟發(fā)覺了段欣瑩的作業(yè)沒有完成，可是組長卻匯報(bào)完了。孟老師生氣地問道：“組長，她沒有完成作業(yè)，你為什么匯報(bào)你們組全完了!”組長低著頭，滿臉通紅，支支吾吾地說：“段欣瑩給我了一個(gè)日記本，讓我不要告知您她作業(yè)沒完?！泵侠蠋煹哪X袋嗡嗡作響，小小年紀(jì)的孩子們竟然學(xué)會(huì)了賄賂組長。她沒有說話，拿起粉筆在黑板上寫下了“正氣”二字。然后和孩子們一起探討什么是“正氣”?人應(yīng)當(dāng)做個(gè)什么樣的人?

……

就這樣，“正氣”之風(fēng)擴(kuò)散了。

清廉的品質(zhì)是“品質(zhì)教育”的基礎(chǔ)和底線。她將連續(xù)以“不受曰廉，不污曰潔”為做人準(zhǔn)則，閑逛在她的教育道路上。

廉潔老師典型人物事跡【篇10】

__，男，中共黨員，1999年7月參與工作。喜愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。教育教學(xué)成果一向顯著，是一位深受同學(xué)愛戴、家長信任的優(yōu)秀老師。

一、細(xì)心關(guān)愛——讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的樂趣

老師對(duì)同學(xué)的愛是放射著人性光線的理性的愛。老師對(duì)同學(xué)的這種理性的愛，能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

二、培育同學(xué)自主創(chuàng)新，成為集體的仆人

在班級(jí)管理中，他始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)樂觀參加。并為他們制造各種機(jī)會(huì)。班級(jí)的墻報(bào)布置工作也完全由同學(xué)自己完成。如上學(xué)期的班級(jí)文化墻，從設(shè)計(jì)畫面背景開頭，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的星星外形。同學(xué)們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參加到班級(jí)管理中來，成了真正的小仆人。他們班還開展了“每周小明星”評(píng)比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展現(xiàn)自己的才藝、小創(chuàng)造、小制造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品鼓舞，期末評(píng)比最佳明星小組。這樣既培育了同學(xué)自主創(chuàng)新力量，又增加了集體榮譽(yù)感。

三、敬重同學(xué)，形成了彼此的理解、敬重、關(guān)愛

他常常對(duì)同學(xué)們說：“他們都是公平的人，你們有受敬重的權(quán)利，有發(fā)表不同看法的權(quán)利。他要求你們做到的，他肯定做到。”言出必行，才會(huì)使同學(xué)信服。真正從對(duì)方角度去考慮才會(huì)贏得同學(xué)的理解和愛。

四、不斷充實(shí)自己，提高教育力量

“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，多年來，他游覽在教育的海洋中，如饑似渴，仔細(xì)雕琢自己。信任在今后的工作中，他的表現(xiàn)會(huì)更精彩。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，仔細(xì)搞好教學(xué)，制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻(xiàn)他無悔的青春。

他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水?？隙茏鲆幻麅?yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下!

廉潔老師典型人物事跡【篇11】

__。從2022年8月份任教以來，有12年擔(dān)當(dāng)班主任工作經(jīng)受。做為一名班主任老師，他工作踏實(shí)仔細(xì)，方法得當(dāng)，得到同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。同時(shí)，從擔(dān)當(dāng)班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。

一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率。

他在工作中特殊留意自己的一言一行，要求同學(xué)做到的，自己就要先行一步，給同學(xué)一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求同學(xué)不遲到，他肯定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺(tái)上，這樣同學(xué)就沒有理由遲到了。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，他都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，同學(xué)已習(xí)慣，不會(huì)遲到了。所以在班主任工作中，與其說要同學(xué)照他說的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如2022年6月15日其所帶的高三(8)班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體;2022年3月其所帶的高三(8)班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體;2022年11月其所帶的高三(8)班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，__把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在他細(xì)致、急躁地工作下，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想教育和心理教育。

一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。他信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。另外每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

四、重視主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的開展。

__非常注意每次主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期進(jìn)行兩次跟教學(xué)及生活平安有關(guān)的班團(tuán)會(huì)活動(dòng)。如：周一的班會(huì)，強(qiáng)調(diào)及表揚(yáng)某些事情或說明平安教育的必要性，周二的主題團(tuán)會(huì)、談心得體會(huì)以及參與讀書活動(dòng)。通過開展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富同學(xué)精神生活，來促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。另外，他還樂觀組織開展學(xué)問競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、文娛表演等形式的主題班團(tuán)會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

總之，在他做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的目的。

廉潔老師典型人物事跡【篇12】

__，女，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級(jí)老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來，她猶如一棵大樹，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛撫著一撥又一撥小珍寶，培育了一批又一批健康、陽光的幼兒。她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，全面學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，仔細(xì)解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》。樂觀備課，用孩子們喜愛的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，準(zhǔn)時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失，找出存在的問題。在帶班的過程中，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻(xiàn)在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀看孩子，和孩子們共同成長。她喜愛幼教工作，把老師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來做，始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛心，讓孩子在幼兒園快樂，對(duì)家長熱心，讓家長對(duì)老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時(shí)時(shí)到處以工作大局為重，仔細(xì)履行班主任職責(zé)，圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

在擔(dān)當(dāng)小班教學(xué)工作期間，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理力量差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日嬉戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種嬉戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動(dòng)，傾聽妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在擔(dān)當(dāng)中大班教學(xué)工作期間，她仔細(xì)制定各領(lǐng)域教學(xué)方案，抓住教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)中大班幼兒的愛好點(diǎn)以及幼小連接主題活動(dòng)的開展進(jìn)度來調(diào)整變化操作材料的投放，在觀看中了解孩子、生成活動(dòng)，因材施教，注意幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，為其能盡快適應(yīng)學(xué)校生活，順當(dāng)?shù)倪^渡到學(xué)校生的角色做了充分的預(yù)備。古人云：師者人之模范也。她始終這樣奉行。在與班級(jí)老師合作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，以身作則，做好本職工作的同時(shí)，指導(dǎo)、關(guān)心年輕的老師快速成長，在與家長的溝通、合作中，懂得換位思索，為了孩子共同努力，所帶班級(jí)具有樂觀上進(jìn)的班風(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的全都好評(píng)。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。