構(gòu)成與應(yīng)用 課件全套 黃卓 模塊1-11　構(gòu)成概述- 立體構(gòu)成應(yīng)用

知識(shí)模塊一緒論CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)1-1：從畫(huà)畫(huà)到構(gòu)成\\\\\\目錄平面構(gòu)成色彩構(gòu)成立體構(gòu)成第一節(jié)從“畫(huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”構(gòu)成：字面意思組成、結(jié)構(gòu)。德國(guó)包豪斯學(xué)院完善發(fā)展成為“三大構(gòu)成”。是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的重要組成部分。

有人說(shuō)：我已經(jīng)很擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)了，學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該不是問(wèn)題。

也有人說(shuō)：我不會(huì)畫(huà)畫(huà)，設(shè)計(jì)沒(méi)法學(xué)啊。繪畫(huà)——設(shè)計(jì)\\\\\緒論從“畫(huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”構(gòu)成是畫(huà)面的基本框架，體現(xiàn)畫(huà)面的整體均衡、空間安排、形體處理、色塊構(gòu)成、主次節(jié)奏等關(guān)系。畫(huà)面的構(gòu)成是由諸多物體組合而成，有著各自的特征，除了遵循整體的均衡的原則之外，還需要考慮畫(huà)面的構(gòu)成效果、空間關(guān)系、視角變化、橫豎形式等。從“畫(huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”1915年1.俄國(guó)前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)馬列維奇的至上主義就是其中一個(gè)被新提出來(lái)的概念，主張擺脫傳統(tǒng)繪畫(huà)所有的特性成分。追求一種又簡(jiǎn)單又不確定性的幾何圖形的自由和奔放，馬列維奇提出了至上主義的概念，主張徹底擺脫傳統(tǒng)繪畫(huà)所特有的形象性成分，追求一種簡(jiǎn)單而又充滿不確定性的幾何圖形的自由和奔放。從“畫(huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”可以看一下他其他的作品，這些圖雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是真的要拼貼的時(shí)候，實(shí)際上還非?？简?yàn)人的功底，就算受過(guò)非常正統(tǒng)的科班出身的訓(xùn)練，當(dāng)我們用色卡紙來(lái)臨摹和創(chuàng)作一些類(lèi)似這樣的作品實(shí)際上是挺難的一件事情，當(dāng)把這些色塊色調(diào)進(jìn)行排列組合的時(shí)候，其實(shí)非?？简?yàn)設(shè)計(jì)者的審美，你的對(duì)圖形的理解好了，就是對(duì)畫(huà)面感的把握。從“畫(huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”2.構(gòu)成主義構(gòu)成主義，也是源于俄國(guó)，受到十月革命的影響，藝術(shù)家們開(kāi)始用新的觀念去理解藝術(shù)家的工作，他們倡導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)用性，號(hào)召建立以唯物主義為基礎(chǔ)的為社會(huì)服務(wù)的新藝術(shù)，其實(shí)大家可以看到，就是每一個(gè)新的這種藝術(shù)理念，實(shí)際上是跟社會(huì)運(yùn)動(dòng)或者是哲學(xué)的發(fā)展是很有關(guān)系的，那左邊就可以看到1919年的這個(gè)作品叫第三國(guó)際紀(jì)念塔，然后他就是用這種金屬的材料制作而成的，非常的抽象，表達(dá)的是一種對(duì)工業(yè)和機(jī)械結(jié)構(gòu)的這種崇拜。從“畫(huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”康定斯基在《關(guān)于形式問(wèn)題》、《點(diǎn)、線、面》中繼續(xù)充實(shí)了構(gòu)成主義學(xué)說(shuō)，并創(chuàng)造了大量的純構(gòu)成繪圖。在這些作品中，色彩不再依附于形，而是具有了獨(dú)立的性格和美感?？刀ㄋ够鶑摹爱?huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”康定斯基在美術(shù)史上非常非常的重要，然后他用他的著作跟作品呢，繼續(xù)充實(shí)了構(gòu)成主義的學(xué)說(shuō)，他的作品也非常有個(gè)人特點(diǎn)，我一直覺(jué)得每個(gè)藝術(shù)家表現(xiàn)出來(lái)的這種個(gè)人風(fēng)格。這種個(gè)人風(fēng)格的背后，實(shí)際上都是他們自己的一套理解世界的邏輯。從“畫(huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”3.幾何抽象主義畫(huà)派荷蘭風(fēng)格派，是以蒙德里安為中心的獨(dú)立畫(huà)派。他們追求絕對(duì)的物質(zhì)化，主張用純粹的抽象幾何形來(lái)表現(xiàn)純粹的精神。1930年紅黃藍(lán)從“畫(huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”這四張圖就表現(xiàn)了從具象到抽象的一個(gè)過(guò)程，首先左下角大家可以看到是一張傳統(tǒng)的這種油畫(huà)來(lái)寫(xiě)實(shí)的樹(shù)，左上角這張圖呢，就是他把藍(lán)色這張底的圖給抽象出來(lái)的結(jié)果，這是他的第一步，第二步就是右上角這張圖，在左邊這張圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行了再一次的抽象。然后右下角這張圖就是他最終抽象的結(jié)果，其實(shí)可以對(duì)比下，左下角跟右下角居然是來(lái)自同一個(gè)主題就是樹(shù)。從“畫(huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”蒙德里安從“畫(huà)畫(huà)”到“構(gòu)成”4.構(gòu)成的確立構(gòu)成即“組織”，它是作品的核心。20世紀(jì)設(shè)計(jì)史上最有名的椅子。用方形，長(zhǎng)方形木條和木板，紅藍(lán)色組合，鮮艷奪目，具有高度立體主義象征特點(diǎn)，與蒙特里安的繪畫(huà)具有很多內(nèi)在聯(lián)系。在形式上，是蒙特里安作品《紅黃藍(lán)相間》的立體化翻譯。在不均衡格子中，使色彩關(guān)系達(dá)到視覺(jué)平衡而著稱(chēng)。感謝觀看知識(shí)模塊一緒論CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)1-2：構(gòu)成主義與包豪斯構(gòu)成主義與包豪斯BAUHAUS構(gòu)成主義與包豪斯

包豪斯提出藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的口號(hào)，提倡在實(shí)踐中創(chuàng)造性地工作，認(rèn)為創(chuàng)作離不開(kāi)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)也離不開(kāi)創(chuàng)作，向著統(tǒng)一一切藝術(shù)創(chuàng)造的目標(biāo)而努力，消除純藝術(shù)與實(shí)用藝術(shù)(設(shè)計(jì))之間的差別。包豪斯的最終目標(biāo)是永存不朽的藝術(shù)和裝飾藝術(shù)無(wú)區(qū)別的統(tǒng)一的藝術(shù)，我們可以把它理解為“大設(shè)計(jì)藝術(shù)”。

包豪斯是當(dāng)時(shí)世界上第一所完全為發(fā)展設(shè)計(jì)教育而建立的學(xué)院，也是現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校的最早范例。它集中了20世紀(jì)初歐洲各國(guó)對(duì)于設(shè)計(jì)的新探索和新嘗試，對(duì)風(fēng)格派與構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)的成果加以完善與發(fā)展，將歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)推到了一個(gè)空前的高度。構(gòu)成主義與包豪斯瑞士畫(huà)家伊頓創(chuàng)造現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課，引入色彩教程；匈牙利藝術(shù)家莫霍利-納吉，將「構(gòu)成主義」設(shè)計(jì)理念結(jié)合進(jìn)手工藝課程。構(gòu)成主義與包豪斯建筑藝術(shù)家萊昂內(nèi)爾費(fèi)寧格深受立體主義風(fēng)格熏染，以建筑繪畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)，將理性的塑造融入詩(shī)意的光芒。構(gòu)成主義與包豪斯抽象主義大師康定斯基，以科學(xué)的分析手段處理色彩、圖形與線條，奠定了「代抽象藝術(shù)」的理論與實(shí)踐?！舭浪沟呢暙I(xiàn)三大構(gòu)成在教學(xué)中應(yīng)用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式（相當(dāng)于現(xiàn)在的學(xué)徒制）藝術(shù)與手工藝相結(jié)合形式與功能的最好詮釋形式追隨功能——功能追隨形式？\\\\\緒論構(gòu)成主義與包豪斯構(gòu)成主義與包豪斯構(gòu)成主義與包豪斯5.在亞洲的興起與發(fā)展受包豪斯的影響，美國(guó)、歐洲等許多國(guó)家的設(shè)計(jì)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)得到了極大的發(fā)展。日本成為亞洲最早引進(jìn)和接受設(shè)計(jì)教育的國(guó)家。我國(guó)80年代初正式引入設(shè)計(jì)教育，三大構(gòu)成教育逐漸成為國(guó)內(nèi)大部分藝術(shù)院校通用的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)課程，它隊(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了積極的推進(jìn)作用。構(gòu)成主義與包豪斯福田繁雄福田繁雄（1932—2009）是日本當(dāng)代視覺(jué)設(shè)計(jì)大師，他的設(shè)計(jì)作品所取得的成就，對(duì)當(dāng)代平面設(shè)計(jì)界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。構(gòu)成主義與包豪斯福田繁雄構(gòu)成主義與包豪斯福田繁雄構(gòu)成主義與包豪斯構(gòu)成主義與包豪斯構(gòu)成主義與包豪斯感謝觀看平面構(gòu)成CompositionandApplication知識(shí)模塊2：平面構(gòu)成的基本概念知識(shí)點(diǎn)2-1：平面構(gòu)成概念元素

物體在三維坐標(biāo)系中，總是以一定體積來(lái)占據(jù)空間的形式表示它的存在。這個(gè)體積的外觀，我們通常稱(chēng)之為“形態(tài)”。而將形態(tài)分解，從各個(gè)二維平面的角度去觀察，看到的就是物體在這些觀察平面上所表現(xiàn)出來(lái)的“形狀”，比如：長(zhǎng)方形、正方形、圓形、不規(guī)則的圖形……。平面構(gòu)成就是通過(guò)研究這些圖形，來(lái)分析構(gòu)圖的內(nèi)在規(guī)律和法則。

通過(guò)研究，人們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論多復(fù)雜的形狀，最終都可以歸結(jié)到最基本、最抽象的三種元素，它們就是——點(diǎn)、線、面，它們是一切構(gòu)圖的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。形狀點(diǎn)

提到點(diǎn)，在人們頭腦中首先閃現(xiàn)一定都是一些體積比較小的物體，例如：一顆紐扣、一枚硬幣、一只小蟲(chóng)子、一粒芝麻等等。的確，點(diǎn)作為三種構(gòu)圖基本元素之一，最顯著的特點(diǎn)便是具有強(qiáng)烈的“聚集性”。體現(xiàn)在直觀視覺(jué)上，便是物體的“小”。點(diǎn)的定義人在體量巨大的建筑物面前成了一個(gè)點(diǎn)冰天雪地中動(dòng)物成了一個(gè)小黑點(diǎn)室內(nèi)空間中的點(diǎn)可口可樂(lè)平面廣告“圓點(diǎn)女王”——草間彌生作品線線是點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡，是面的邊緣，也是面與面的交界。幾何學(xué)里對(duì)線的定義是只有位置和長(zhǎng)度，不具有寬度和厚度，但在平面構(gòu)成中，線的寬度也是非常重要的因素，寬度的改變甚至?xí)淖兙€的特征和個(gè)性。線的定義奧迪公司百年慶典的雕塑，象征企業(yè)蒸蒸日上曲線在景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用建筑外立面曲線的運(yùn)用纖體中心用曲線來(lái)表現(xiàn)女性?xún)?yōu)美的身姿燈具設(shè)計(jì)中斜線的運(yùn)用面面是線移動(dòng)的軌跡，另外點(diǎn)的聚集和膨脹，線的閉合或變寬都可以向面轉(zhuǎn)化。所以，面是三個(gè)基本元素中，最多變，最復(fù)雜的，既有長(zhǎng)度也有寬度，不僅兼具點(diǎn)和線的各種特性，還有自己獨(dú)特的屬性。面的定義幾何直線平面構(gòu)成的燈具家居設(shè)計(jì)中的曲面日歷設(shè)計(jì)中曲面的排列景觀設(shè)計(jì)中曲面的排列錯(cuò)視，又稱(chēng)視錯(cuò)覺(jué)，意為視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，是正常的生理現(xiàn)象。當(dāng)人觀察物體時(shí)，由于以往經(jīng)驗(yàn)的影響，或選擇了不當(dāng)?shù)膮⒄瘴锒纬傻腻e(cuò)誤判斷和感知。讓我們通過(guò)動(dòng)畫(huà)片來(lái)了解一下有趣的錯(cuò)視現(xiàn)象。錯(cuò)視此片插入動(dòng)畫(huà)：眼見(jiàn)未必為“實(shí)”要求：白色卡紙24*24CM，分成四個(gè)格。1、點(diǎn)構(gòu)成：9-11個(gè)點(diǎn)，大小可一致，也可不一致，隨意放置，可采用透疊的形式組合，構(gòu)圖要均衡；2、線構(gòu)成：線條數(shù)量不限，要有粗有細(xì)，有密有疏，也可采用透疊的形式組合；3、面構(gòu)成：面的數(shù)量不限，要有交叉有透疊有變化，構(gòu)圖均衡；4、點(diǎn)線面構(gòu)成：有點(diǎn)、線、面的元素，組合而成，畫(huà)面均衡，結(jié)構(gòu)合理。5、白卡紙繪畫(huà)完成后，裱在黑色卡紙上，黑卡紙的尺寸是：26*35CM；右下角做一8*4CM的小名片，寫(xiě)上姓名、作品名稱(chēng)（點(diǎn)線面構(gòu)成）、指導(dǎo)教師。實(shí)訓(xùn)作業(yè)一：平面構(gòu)成CompositionandApplication知識(shí)模塊2：平面構(gòu)成的基本概念知識(shí)點(diǎn)2-2：構(gòu)成的基本單元和骨骼

基本形指構(gòu)成畫(huà)面的基礎(chǔ)單元圖形。任何一幅復(fù)雜的畫(huà)面都可以分解為點(diǎn)、線、面的組合構(gòu)成?；拘尉秃帽仁怯牲c(diǎn)、線、面組成的分子，然后再組合構(gòu)成復(fù)雜畫(huà)面?；拘位拘谓M合的8種形式分離聯(lián)合接觸差疊覆疊重合透疊剪缺基本形組合在標(biāo)志設(shè)計(jì)上的應(yīng)用基本形在標(biāo)志及VI設(shè)計(jì)上的應(yīng)用MiArt

米蘭藝術(shù)博覽會(huì)基本形的繁殖基本形繁殖在包裝設(shè)計(jì)上的應(yīng)用骨骼，是從生物學(xué)中借用的一個(gè)概念，原指為人和動(dòng)物提供支持作用的骨架系統(tǒng)。平面構(gòu)成中的骨骼是基本形依附的對(duì)象，通過(guò)控制基本形的位置和變化方式來(lái)發(fā)揮自己的作用。因此，骨骼本身的構(gòu)成和排列方式會(huì)直接影響到基本形的組合，從而影響整個(gè)畫(huà)面的效果。常見(jiàn)的骨骼框架骨骼規(guī)律性骨骼

規(guī)律性骨骼指構(gòu)成框架的骨骼線排列有明顯的規(guī)律可循，符合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)關(guān)系?；拘伟凑展趋谰€上的對(duì)應(yīng)位置有序排列，有強(qiáng)烈的秩序感。

規(guī)律性骨骼的骨骼線多以正方形的形式出現(xiàn)，基本形在各自的單元格中可以變換大小、方向、位置、正負(fù)形，也可以超出骨骼單元。規(guī)律性骨骼重復(fù)構(gòu)圖建筑設(shè)計(jì)中的規(guī)律性骨骼建筑外立面設(shè)計(jì)中規(guī)律性骨骼的應(yīng)用非規(guī)律性骨骼非規(guī)律性骨骼沒(méi)有嚴(yán)格而精確的骨骼線，基本形在非規(guī)律性骨骼中的位置比較自由，主要依據(jù)作者的構(gòu)思來(lái)進(jìn)行排布，具有較大的隨意性。規(guī)律性骨骼經(jīng)過(guò)調(diào)整和變化也可以變得沒(méi)有規(guī)律，基本形的排列也隨之而變得沒(méi)有規(guī)律，從而演變成非規(guī)律性骨骼的構(gòu)圖。非規(guī)律性骨骼構(gòu)圖基本形繁殖——奧運(yùn)項(xiàng)目標(biāo)識(shí)非規(guī)律性骨骼——建筑外墻面非規(guī)律性骨骼——建筑外墻面課程小結(jié)基本形骨骼規(guī)律性骨骼非規(guī)律性骨骼構(gòu)成與應(yīng)用CompositionandApplication知識(shí)模塊3：平面構(gòu)成的形式語(yǔ)言——規(guī)律骨骼構(gòu)成知識(shí)點(diǎn)3-1：重復(fù)與群化構(gòu)成第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成知識(shí)與模塊三—重復(fù)與群化關(guān)于平面構(gòu)成組織形式…平面構(gòu)成是使形象有組織、有秩序的進(jìn)行排列、組合、分解，因此它必須遵循一種原則和設(shè)計(jì)形式。平面構(gòu)成的形式是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一種形式：重復(fù)構(gòu)成。知識(shí)與模塊三—重復(fù)與群化知識(shí)與模塊三—重復(fù)與群化一、重復(fù)構(gòu)成的情感特征秩序整齊壯觀第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成二、重復(fù)重復(fù)是指相同或近似的圖案不間斷的連續(xù)排列的一種方式。形成的畫(huà)面會(huì)給人一種整齊美的感覺(jué)。在圖形中可以呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的視覺(jué)效果。重復(fù)：第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成重復(fù)構(gòu)成這種形式來(lái)源于生活中的重復(fù)現(xiàn)象。比如：紡織的布料，室內(nèi)裝修的壁紙、地磚，建筑中的窗戶等等。第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成現(xiàn)代商業(yè)廣告有很多也都是以重復(fù)為手段，比如在電視中反復(fù)的播出同一個(gè)廣告，或者在寫(xiě)字樓內(nèi)不斷出現(xiàn)的樓宇廣告，以及在公交車(chē)站臺(tái)，重復(fù)出現(xiàn)的廣告宣傳畫(huà)等等，這些都是以重復(fù)為手段來(lái)實(shí)現(xiàn)非常好的廣告效應(yīng)。第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成1、重復(fù)骨格重復(fù)骨格是重復(fù)構(gòu)成中一個(gè)十分重要的概念。學(xué)習(xí)重復(fù)骨格，首先得知道什么是骨格。骨格，是構(gòu)成圖形的骨架和格式。例如下圖中，圖案的骨格就是一個(gè)一個(gè)的小正方形排列而成的。其中，繪制骨格的線就是骨格線。第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成2、基本形基本形是重復(fù)構(gòu)成中另一個(gè)十分重要的概念。基本形是指構(gòu)成圖形的基本單位。第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成三、重復(fù)骨格重復(fù)基本形的構(gòu)成學(xué)習(xí)了重復(fù)構(gòu)成的相關(guān)概念，下面將為大家講解幾個(gè)重要的重復(fù)排列的構(gòu)成形式。首先，為大家講到的是重復(fù)骨格重復(fù)基本形的構(gòu)成。第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成重復(fù)骨格重復(fù)基本形構(gòu)成，是指在設(shè)計(jì)中將同一基本形反復(fù)使用，并采取重復(fù)的形式。我們可以將該構(gòu)成形式歸納為以下幾種排列方法：●基本形的重復(fù)排列?；拘蔚闹貜?fù)排列是指同一基本形按一定方向，連續(xù)的并置排列。第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成重復(fù)基本形正、負(fù)交替排列。該排列方法是指同一基本形在左、右和上、下的位置上，進(jìn)行正、負(fù)形交替變換重復(fù)排列。第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成重復(fù)基本形位置變換重復(fù)排列。該排列方法是指，基本形進(jìn)行上、下或左、右位置角度變換的重復(fù)排列。同時(shí)，也可以進(jìn)行正、負(fù)形交替排列這使畫(huà)面更加具有變化性。第一節(jié)、重復(fù)構(gòu)成重復(fù)基本形的單元反復(fù)排列。這種排列方法，是將基本形按照一定的秩序形成一個(gè)單元反復(fù)排列。有時(shí)也可以加上正負(fù)形的更替，使畫(huà)面更具有靈活性。第二節(jié)、群化構(gòu)成第二節(jié)、群化構(gòu)成一、重復(fù)基本形的群化構(gòu)成群化是基本形重復(fù)構(gòu)成的一種特殊表現(xiàn)形式，群化指的是以一種簡(jiǎn)單的基本形為元素，按需要進(jìn)行重復(fù)排列，具有獨(dú)立存在的性質(zhì)。因此，群化可作為標(biāo)志、符號(hào)等設(shè)計(jì)的一種構(gòu)成方法。如下圖所示的一些標(biāo)志設(shè)計(jì)，就是采用了重復(fù)基本形的群化構(gòu)成。第二節(jié)、群化構(gòu)成學(xué)習(xí)重復(fù)基本形的群化構(gòu)成具有重要的意義。下面我們將通過(guò)相關(guān)標(biāo)志示例，來(lái)學(xué)習(xí)重復(fù)基本形群化構(gòu)成的幾種排列方法：基本形的對(duì)稱(chēng)或旋轉(zhuǎn)放射式排列?？刹捎枚鄠€(gè)相同基本形，互相交錯(cuò)或放射，形成一種環(huán)形旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)的圖形。第二節(jié)、群化構(gòu)成基本形的平行對(duì)稱(chēng)排列。在方向和位置上，可采取反射、移動(dòng)或回轉(zhuǎn)的形式，構(gòu)成一種對(duì)稱(chēng)圖形。有的也可以重疊、透疊或交錯(cuò)，形式可以靈活多樣。第二節(jié)、群化構(gòu)成多方向的自由排列。這種構(gòu)成方法較以上兩種方法更加靈活多變。除了可以采取對(duì)稱(chēng)的排列方法外，還可以采取不對(duì)稱(chēng)的自由排列方法。如圖所示。注意：畫(huà)面的平衡關(guān)系，圖形效果要保持穩(wěn)定，造型完美。第二節(jié)、群化構(gòu)成由此看來(lái)，我們可以得出重復(fù)基本形的群化構(gòu)成就是指基本形圍繞一個(gè)“中心”，組成重復(fù)的群化圖形。那么，形成群化的條件有哪些呢？我們可以從如下四個(gè)方面進(jìn)行討論：基本形鄰近。有兩個(gè)以上相同的基本形，集中在一起，互相發(fā)生聯(lián)系時(shí)，便可以構(gòu)成群化。第二節(jié)、群化構(gòu)成基本形特征具有共同因素，能產(chǎn)生同一性，可以形成群化。第二節(jié)、群化構(gòu)成基本形排列的方向一致，會(huì)產(chǎn)生圖形的連續(xù)性，可構(gòu)成群化。第二節(jié)、群化構(gòu)成習(xí)慣性的組合，在視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)中，容易形成一個(gè)完整的易于聯(lián)系在一起的圖形，更容易構(gòu)成群化。第二節(jié)、群化構(gòu)成第二節(jié)、群化構(gòu)成二、重復(fù)和群化在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用重復(fù)和群化是表現(xiàn)重復(fù)美的一種主要形式，在設(shè)計(jì)中，應(yīng)用非常廣泛。例如在下面設(shè)計(jì)作品中，充分的運(yùn)用了重復(fù)骨格重復(fù)基本形的方法。畫(huà)面呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的重復(fù)美感，給人一種節(jié)奏和韻律之感。第二節(jié)、群化構(gòu)成又如下圖中，作品采用了重復(fù)骨格為主要分割形式，選取部分格位進(jìn)行靈活的處理。畫(huà)面既有變化對(duì)比，又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。第二節(jié)、群化構(gòu)成實(shí)訓(xùn)任務(wù)二：重復(fù)構(gòu)成練習(xí)1、自選基本形2*2CM，進(jìn)行重復(fù)排列，旋轉(zhuǎn)變化，正負(fù)變化；要求排列合理、繪畫(huà)仔細(xì)、涂抹均勻。2、卡紙大小24*24CM。右下角寫(xiě)班級(jí)姓名作品名稱(chēng)。裱在26*30的黑色卡紙上。作業(yè)要求：第二節(jié)、群化構(gòu)成實(shí)訓(xùn)任務(wù)三：群化構(gòu)成練習(xí)利用群化構(gòu)成設(shè)計(jì)一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的標(biāo)志（卡紙24cm×30cm，左右各15cm，左面繪制標(biāo)志，右面寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明。作業(yè)要求：構(gòu)成與應(yīng)用CompositionandApplication知識(shí)模塊3：平面構(gòu)成的形式語(yǔ)言——規(guī)律骨骼構(gòu)成知識(shí)點(diǎn)3-2：漸變與發(fā)射構(gòu)成知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成

變化是有過(guò)程的，從呱呱墜地的嬰兒，到事業(yè)蒸蒸日上的成功人士，也是經(jīng)歷了拼搏進(jìn)取的，而這些變化有外力的輔佐，更重要的是靠自己的努力，有志者事竟成。讓我們一起來(lái)感受，漸變給我們帶來(lái)的韻律和力量之美吧。知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成一、漸變構(gòu)成1、漸變的概念漸變，或稱(chēng)漸移，它是以類(lèi)似的基本形或骨骼，漸次地、循序漸進(jìn)地逐步變化，呈現(xiàn)一種有階段性的調(diào)和秩序。這種表現(xiàn)形式在日常生活中是極為常見(jiàn)的，如自然界中物體近大遠(yuǎn)小等現(xiàn)象、海洋生物中的海螺生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)。形象的大小、疏密、粗細(xì)、空間距離、方向、位置、層次、色彩的深淺、明暗、快慢、強(qiáng)弱都是漸變現(xiàn)象，在視覺(jué)效果上會(huì)產(chǎn)生多層次的空間感。人們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)的感受，作用于生理，產(chǎn)生種美感。知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成2、漸變構(gòu)成的形式基本形的漸變是指在絕對(duì)重復(fù)骨格下，基本形的形狀、大小、方向、位置、色彩、虛實(shí)發(fā)生漸變。①形狀漸變：兩個(gè)不同的形象，均可從一個(gè)形自然地漸變成另外一個(gè)形。關(guān)鍵是中間過(guò)渡階段要消除個(gè)性，取其共性。圓可以變成方，方也可以變成三角形等?；拘偷臐u變1知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成2、漸變構(gòu)成的形式②大小漸變：大小漸變基本形逐漸由大變小或由小變大，可營(yíng)造空間移動(dòng)的深遠(yuǎn)感。1基本形的漸變知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成③方向漸變：基本形的方向逐漸有規(guī)律地變動(dòng)，造成平面空間的旋轉(zhuǎn)感。1基本形的漸變2、漸變構(gòu)成的形式知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成是通過(guò)變動(dòng)骨骼的水平線、垂直線的疏密比例取得漸變效果——骨骼的漸變。即骨骼線的位置依據(jù)數(shù)列關(guān)系逐漸的有規(guī)律的循序變動(dòng)。往往產(chǎn)生令人眩目的效果。①單元漸變：?jiǎn)卧獫u變也叫做一次元漸變，即僅用骨骼的水平線或垂直線作單向序列漸變。2骨骼的漸變2、漸變構(gòu)成的形式知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成2骨骼的漸變2、漸變構(gòu)成的形式知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成②雙元漸變：也叫做二次元漸變，即兩組骨骼線同時(shí)變化。骨骼的漸變22、漸變構(gòu)成的形式知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成基本形的大小漸變基本形的方向漸變知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成基本形的形狀漸變知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成●骨骼雙元漸變●基本形大小漸變3、漸變構(gòu)成的情感特征①易于表達(dá)細(xì)膩的情感變化。②能引人入勝，可以利用漸變的特征，誘導(dǎo)人的思緒漸漸進(jìn)入設(shè)計(jì)的意圖之中。③漸變構(gòu)成能夠形成空間感受，以及空間幻想性的心理。④漸變構(gòu)成能夠形成運(yùn)動(dòng)感，變化豐富。知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成二、發(fā)射構(gòu)成1、發(fā)射構(gòu)成的含義知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成在構(gòu)成中，發(fā)射骨格的視覺(jué)效果是最強(qiáng)烈的。設(shè)計(jì)中采用發(fā)射骨格，能給人以強(qiáng)烈的吸引力和極佳的視覺(jué)效果。發(fā)射具有一定的漸變效果，也是一種常見(jiàn)的自然形狀。鮮花的結(jié)構(gòu)，太陽(yáng)四射的光芒，都是發(fā)射狀的。發(fā)射具有方向的規(guī)律性。發(fā)射中心為最重要的視覺(jué)焦點(diǎn)，所有的形象均向中心集中，或由中心散開(kāi)，有時(shí)可以造成光學(xué)的動(dòng)感，或產(chǎn)生爆炸性的感覺(jué)，有很強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成2、發(fā)射構(gòu)成的形式離心式發(fā)射構(gòu)成1知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成2、發(fā)射構(gòu)成的形式向心式發(fā)射構(gòu)成2知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成2、發(fā)射構(gòu)成的形式同心式發(fā)射構(gòu)成3知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成美國(guó)聾人滑雪者協(xié)會(huì)標(biāo)志，它是由長(zhǎng)短不同的兩組雪橇作發(fā)射線組合而成，猶如一朵盛開(kāi)的蒲公英知識(shí)模塊四—漸變與發(fā)射構(gòu)成圖為韓國(guó)國(guó)民銀行的標(biāo)志，由四個(gè)呈發(fā)射狀的橢圓重復(fù)組成。實(shí)訓(xùn)作業(yè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)四：漸變或發(fā)射構(gòu)成練習(xí)（任選其一）1、完成漸變或者發(fā)射構(gòu)成，任選其一。要求畫(huà)面均衡、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、繪畫(huà)仔細(xì)、涂抹均勻。2、卡紙大小24*24CM。右下角寫(xiě)班級(jí)姓名作品名稱(chēng)。裱在26*30的黑色卡紙上。作業(yè)要求：構(gòu)成與應(yīng)用CompositionandApplication知識(shí)模塊4：平面構(gòu)成的形式語(yǔ)言——非規(guī)律骨骼構(gòu)成知識(shí)點(diǎn)4-1：變異與對(duì)比第一節(jié)：變異構(gòu)成1、變異構(gòu)成的含義

變異構(gòu)成是指在重復(fù)和漸變等有規(guī)律的骨格或基本形基礎(chǔ)上，出現(xiàn)一小部分特異效果，在規(guī)律中出現(xiàn)輕微的差異或局部的突破，有意地設(shè)計(jì)一個(gè)或數(shù)個(gè)不規(guī)律的基本形或骨格單位，以打破畫(huà)面的單調(diào)感，造成動(dòng)感，增加趣味性。一、變異構(gòu)成第一節(jié)：變異構(gòu)成2、變異構(gòu)成的類(lèi)型形象變異1第一節(jié)：變異構(gòu)成2、變異構(gòu)成的類(lèi)型大小變異2第一節(jié)：變異構(gòu)成二、變異的類(lèi)型色彩變異3第一節(jié)：變異構(gòu)成三、變異構(gòu)成的形成條件①同一基本形連續(xù)地或有一定規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，并占有大部分畫(huà)面。形成變異構(gòu)成的條件有：②畫(huà)面局部形態(tài)與整體秩序不符，出現(xiàn)變異，并因此成為視覺(jué)中心。③局部變異形態(tài)與畫(huà)面其他部分內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，形態(tài)相互對(duì)比。第一節(jié)：變異構(gòu)成四、變異構(gòu)成的情感特征一般來(lái)說(shuō)，在固定形式范圍內(nèi)的事物不易引起人們的注意，因習(xí)以為常，不能產(chǎn)生視覺(jué)刺激的作用。變異構(gòu)成恰好能使人產(chǎn)生新鮮、刺激感，極易被人們發(fā)現(xiàn)不同之處，引起重視。這是變異構(gòu)成在設(shè)計(jì)中被廣泛使用的原因。但變異因素過(guò)多時(shí)，也會(huì)使構(gòu)成形式走向反面，出現(xiàn)雜亂無(wú)章、不知所云的弊病，因此對(duì)變異因素的控制是取得活潑多樣生動(dòng)有趣的視覺(jué)形象的關(guān)鍵。第一節(jié)：變異構(gòu)成五、變異構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用第一節(jié)：變異構(gòu)成五、變異構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)作業(yè)實(shí)訓(xùn)作業(yè)五：特異構(gòu)成練習(xí)1、完成特異構(gòu)成練習(xí)。可以是形狀變異也可以是大小、位置變異。要求立意新穎、結(jié)構(gòu)合理、繪畫(huà)仔細(xì)、涂抹均勻。2、卡紙大小24*24CM。右下角寫(xiě)班級(jí)姓名作品名稱(chēng)。裱在26*30的黑色卡紙上。作業(yè)要求：第二節(jié)：對(duì)比構(gòu)成一、對(duì)比構(gòu)成的含義對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。第二節(jié)：對(duì)比構(gòu)成二、對(duì)比構(gòu)成的類(lèi)型任何基本形只要處于相異的狀況，就會(huì)發(fā)生對(duì)比，如粗細(xì)、長(zhǎng)短、黑白、規(guī)則與不規(guī)則、收縮與擴(kuò)張等。第二節(jié)：對(duì)比構(gòu)成二、對(duì)比構(gòu)成的類(lèi)型1、利用骨格因素的對(duì)比利用骨格因素的對(duì)比是指一種骨格與另一種骨格或幾種骨格形成的對(duì)比。以規(guī)律性骨格與非規(guī)律性骨格對(duì)比的特征最為明顯。第二節(jié)：對(duì)比構(gòu)成二、對(duì)比構(gòu)成的類(lèi)型2、利用形象因素的對(duì)比不同的形象并置可以產(chǎn)生較強(qiáng)的對(duì)比關(guān)系，能增加形象的豐富感，突出形象特征。在使用形象因素進(jìn)行對(duì)比時(shí)要考慮畫(huà)面的平衡感及統(tǒng)一感，要注意不同形象因素之間產(chǎn)生的對(duì)比關(guān)系是否與畫(huà)面的構(gòu)圖相適應(yīng)。第二節(jié)：對(duì)比構(gòu)成二、對(duì)比構(gòu)成的類(lèi)型3、利用大小因素的對(duì)比利用大小因素的對(duì)比能使畫(huà)面的主體較為突出，一般將主體內(nèi)容處理得大些，形成主次關(guān)系明確、對(duì)比鮮明的畫(huà)面效果。突出大的形象為主要部分，同時(shí)又有些重復(fù)或近似的小的形象，產(chǎn)生呼應(yīng)作用，使畫(huà)面的布局表現(xiàn)出一種重復(fù)美，在整體上較為生動(dòng)活潑，設(shè)計(jì)內(nèi)容也顯得充實(shí)。第二節(jié)：對(duì)比構(gòu)成三、對(duì)比構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用構(gòu)成與應(yīng)用CompositionandApplication知識(shí)模塊4：平面構(gòu)成的形式語(yǔ)言——非規(guī)律骨骼構(gòu)成知識(shí)點(diǎn)4-2：肌理構(gòu)成知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成Q1、在前面所學(xué)的平面構(gòu)成基本形式大體包括了哪些？Q2、前階段所學(xué)構(gòu)成形式的繪制方法是怎樣的？

提問(wèn)知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成重復(fù)構(gòu)成群化構(gòu)成漸變構(gòu)成發(fā)射構(gòu)成變異構(gòu)成對(duì)比構(gòu)成Step2Step3知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成Step1設(shè)計(jì)一個(gè)基本形設(shè)計(jì)、構(gòu)思出骨骼樣式運(yùn)用圓規(guī)、尺等工具繪制知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成而今天我們不采用針管筆、直尺等工具，用另一種方式來(lái)做構(gòu)成！新嘗試知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成如果用手印直接在紙上印會(huì)有什么樣圖案？思考知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成

構(gòu)成創(chuàng)作是一個(gè)十分有意義和有趣味的課題，范圍非常廣泛，但長(zhǎng)期以來(lái)人們一提到構(gòu)成創(chuàng)作就想到“直尺”“繪制”，而初學(xué)者更是把“幾何形”當(dāng)作構(gòu)成創(chuàng)作的全部，其實(shí)不然，構(gòu)成形態(tài)包括了多種，而創(chuàng)作的方法也更是多樣。像我們剛剛用手指紋做出的構(gòu)成效果是其它繪畫(huà)方式所不能達(dá)到的。知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成我們今天構(gòu)成創(chuàng)作的主題是：肌理知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成肌理是指物體表面的紋理?！凹　敝钙つw；“理”指紋理、質(zhì)感、質(zhì)地。不同的物質(zhì)有不同的屬性，因而也就有其不同的肌理形態(tài)，例如干和濕、平滑和粗糙、光亮和暗淡、軟和硬等，這些肌理形態(tài)會(huì)使人產(chǎn)生多種感覺(jué)。一、肌理的含義知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成物體表面都有一層“肌膚”，在自然的造化中，它有著各種各樣的組織結(jié)構(gòu)，或平滑光潔，或粗糙斑駁，或輕軟疏松，或厚重堅(jiān)硬。這種種物體表面的組織紋理變化，使之形成一種客觀的自然形態(tài)，即肌理，從而給人以不同的視覺(jué)感受。知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成肌理并不都是美的，只有當(dāng)它在一個(gè)特定的空間、特定的環(huán)境、特定的光線之下才能呈現(xiàn)出某種美感。知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成肌理的表現(xiàn)手法是多種多樣的，比如用鋼筆、鉛筆、圓珠筆、毛筆、噴筆、彩筆，都能形成各自獨(dú)特的肌理痕跡；也可用畫(huà)、噴、灑、磨、擦、浸、烤、染、淋、熏灸、拓印、貼壓、剪刮等手法制作?？捎玫牟牧弦埠芏?，如木頭、石頭、玻璃、面料、油漆、海綿、紙張、顏料、化學(xué)試劑等等。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，將有更多的肌理被運(yùn)用于我們的現(xiàn)代設(shè)計(jì)之中。知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成筆觸利用筆觸的粗細(xì)、軟硬、輕重以及筆觸的不同排列，可創(chuàng)造出不同的肌理效果。一、肌理的創(chuàng)造1、筆觸的變化知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成一、肌理的創(chuàng)造2、拼貼法拼貼—將各種紙材和其他平面材料，通過(guò)分割后組合在一張畫(huà)面上。知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成一、肌理的創(chuàng)造3、搓揉法搓揉—即將畫(huà)紙揉傷，涂上較深的顏色，紙面上的揉傷程度不同，吸色的深淺也不同，使畫(huà)面產(chǎn)生各種自然的紋理效果。搓揉

斑駁的肌理知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成一、肌理的創(chuàng)造4、噴灑法噴灑--將顏料調(diào)制成適宜的稀度，進(jìn)行噴、灑或傾倒在平面上所獲得的肌理效果。噴灑知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成一、肌理的創(chuàng)造5、漬染法漬染--具有吸水性的表面可用漬或染來(lái)獲得肌理效果。漬染有多種方法可獲得視覺(jué)肌理的效果，現(xiàn)介紹一些常用技法。知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成一、肌理的創(chuàng)造6、熏燒法熏燒—用火焰的熏燒，產(chǎn)生自然紋理。熏燒知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成一、肌理的創(chuàng)造7、壓印法壓印—將紙團(tuán)、樹(shù)皮、絲瓜筋、織物等涂灑上顏料，壓印紙上，形成紋理。壓印知識(shí)模塊六-肌理構(gòu)成一、肌理的創(chuàng)造8、拓印法拓印—把顏料調(diào)稀滴在水里，利用水的流動(dòng)，使浮在水面的顏料自然形成各種紋樣，用紙覆上，產(chǎn)生特殊效果。321實(shí)訓(xùn)作業(yè)六：肌理構(gòu)成練習(xí)作業(yè)要求運(yùn)用四種以上肌理方法制作紙張不限，黑卡為底，居中粘貼規(guī)格：主體部分24×24cm，每一種肌理構(gòu)成畫(huà)面尺寸為12×12，裱在黑卡紙上（26×30cm），并將每個(gè)機(jī)理構(gòu)成起上詩(shī)意的名字。工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程拓展設(shè)計(jì)作品中的平面構(gòu)成01標(biāo)志設(shè)計(jì)中的平面構(gòu)成線的發(fā)散，配合色彩，突出了文字的表現(xiàn)力。線的發(fā)散和點(diǎn)的應(yīng)用充滿童趣，讓人忍不住發(fā)笑?！癟”的變形，利用線的錯(cuò)視，形成波浪狀。線的構(gòu)成，形成一個(gè)中華的“華”字，紅色突出古典的中國(guó)美，意寓華僑。環(huán)狀相套，利用不同色彩，不同大小，多姿多彩，富于靈動(dòng)的美。02海報(bào)招貼中的平面構(gòu)成HUGO香水絢麗特效宣傳海報(bào)欣賞利用點(diǎn)的靈活性以及色彩的多彩性體現(xiàn)出香水的晶瑩之美，給人美麗時(shí)尚的感覺(jué)。利用點(diǎn)的錯(cuò)視體現(xiàn)香水瓶的立體感，不同色彩體現(xiàn)不同香料的使用。這是為IBM公司設(shè)計(jì)的海報(bào)的獲獎(jiǎng)作品，利用點(diǎn)的構(gòu)成和線的構(gòu)成。用最簡(jiǎn)單的幾何形體現(xiàn)最深刻的內(nèi)涵。日本地震救災(zāi)創(chuàng)意海報(bào)作品；利用幾個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)，形成月亮的圓缺變化，時(shí)間更迭如此之快，地震救災(zāi)刻不容緩。美國(guó)MarkBrooks經(jīng)典點(diǎn)狀海報(bào)創(chuàng)意；運(yùn)用點(diǎn)繪法，繪制出一個(gè)男人的形象，充滿朦朧感。JamesWhite招貼海報(bào)作品：美麗的色彩（一）利用線的錯(cuò)視，以及線條的不同粗細(xì)變化和顏色變化，形成一種漩渦感或者是發(fā)射感，讓色彩更具有穿透力。03包裝設(shè)計(jì)中的平面構(gòu)成黑白色的永恒搭配，無(wú)數(shù)的小形狀構(gòu)成了酒品的名稱(chēng)，將點(diǎn)的構(gòu)成應(yīng)用的如此巧妙生動(dòng)，為我們提供了一個(gè)生動(dòng)的應(yīng)用實(shí)例。軒臣地毯——寧波智城美景系列曲線構(gòu)成了天鵝狀，代表一種高雅的品質(zhì)生活，直線和雜亂的曲線應(yīng)用給人一種花叢的感覺(jué)。包裝袋上的質(zhì)感紋路傳達(dá)了地毯的意象。APPLE的包裝，采用黑色的漸變，直線的使用構(gòu)成了鋼琴的形式，與LogicPro7的主題相一致，音樂(lè)，讓LogicPr幫你錄制最美的音樂(lè)。月餅包裝，采用紅色的線的漸變，形成一朵花的面，與月餅上的圖案一致，典雅美麗！酒瓶包裝設(shè)計(jì)，左側(cè)的酒瓶采用了色塊方法，體現(xiàn)出酒的美味。右側(cè)的酒瓶采用了經(jīng)典的黑白色，加入了點(diǎn)的元素，使得包裝的藝術(shù)感十足。04服裝設(shè)計(jì)中的平面構(gòu)成豹子的紋路，以及曲線的應(yīng)用體現(xiàn)出女人的線條和時(shí)尚。模特的裙子，采用了最簡(jiǎn)單的線的構(gòu)成，形成了最簡(jiǎn)單的幾何美。Alexander

McQueen

Cruise

Collection給我們帶來(lái)了幾何構(gòu)成主義的服裝。第三個(gè)服飾利用了線的錯(cuò)視，在腰部收攏，體現(xiàn)出女性腰的纖細(xì)，其他部位也是根據(jù)女性標(biāo)準(zhǔn)身材做了相應(yīng)的收放特效。AlexanderMcQueen10早春秀線的發(fā)散應(yīng)用曲線在腰部匯聚，讓女性的腰部顯得十分纖細(xì)，領(lǐng)口部分曲線的應(yīng)用豐富多變，充滿靈動(dòng)的美。05產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的平面構(gòu)成夜上海折扇切片杯，簡(jiǎn)約時(shí)尚，充滿現(xiàn)代感。組成扇子的每一個(gè)扇片都不盡相同，有高樓，塔宇等等上海街頭元素。將夜上海的時(shí)尚與繁華發(fā)揮到了極致。切片酒杯長(zhǎng)短錯(cuò)落的直線木柜形成最簡(jiǎn)單但是最美的幾何圖形。古典設(shè)計(jì)現(xiàn)代氣息的細(xì)腿家具色彩繽紛的字母存儲(chǔ)空間每個(gè)字母都是一個(gè)點(diǎn)的元素，實(shí)用而且可愛(ài)。多彩的點(diǎn)構(gòu)成面，形成漂亮的椅子。AntonioPioSaracino作品欣賞時(shí)尚的循環(huán)彎曲茶幾設(shè)計(jì)一條簡(jiǎn)單的曲線，形成了一種簡(jiǎn)約現(xiàn)代的的幾何美。旋轉(zhuǎn)的曲線，形成一種視覺(jué)的集中感，美麗的漩渦，讓你深深被吸引。蹺蹺板水龍頭誰(shuí)說(shuō)兩條曲線不能形成美麗，趣味而又時(shí)尚就是這樣體現(xiàn)。獨(dú)特的書(shū)架，格子形成特別的圖案，獨(dú)一無(wú)二的美麗。黑白是永遠(yuǎn)的經(jīng)典，點(diǎn)與線的簡(jiǎn)單組合，形成的是一種理性與時(shí)尚感，現(xiàn)代的元素構(gòu)成一種低調(diào)的奢華。謝謝觀看工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程拓展建筑設(shè)計(jì)中的平面構(gòu)成——以高迪作品為例代表作圣家堂、米拉公寓，巴特羅公寓（又稱(chēng)巴特羅之家），吉埃爾禮拜堂和古埃爾公園。

安東尼奧·高迪，（AntonioGaudiCornet，1852-1926），西班牙建筑師，塑性建筑流派的代表人物，屬于新藝術(shù)建筑風(fēng)格。高迪的建筑作品有17項(xiàng)被西班牙列為國(guó)家級(jí)文物，3項(xiàng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。巴特羅之家又名巴特羅公寓，它以造型怪異而聞名于世，像是童話中的世界，這種造型的獨(dú)特，很多都是通過(guò)點(diǎn)、線、面、色彩等構(gòu)成的手法表現(xiàn)出來(lái)的。巴特羅之家CasaBatllo點(diǎn)點(diǎn)

風(fēng)格迥異的窗戶：高迪討厭條條框框，他向往自然，所以作品不喜歡重復(fù)。但是不同的窗戶又是大建筑中的一個(gè)小點(diǎn)，又因周?chē)馁|(zhì)的選擇，組合起來(lái)生動(dòng)又和諧。線公寓內(nèi)面的沿墻柱直線下垂，但屋頂運(yùn)用曲線巧妙的緩沖了直線帶來(lái)的壓迫感。不光有誘人的外觀，公寓內(nèi)部的結(jié)構(gòu)也是別具匠心。在巴特羅的房間里，天花板上的石膏裝飾似乎是溶化了，一層一層滲下來(lái)，流經(jīng)處留下了一道褶皺、波紋或漩渦。這讓我想到了香濃的甜筒冰激凌，那種一圈一圈的乳白色。面兩張圖的共同之處就是在一大塊面中運(yùn)用材質(zhì)和造型的不同打破了原有呆板。陽(yáng)臺(tái)像骷髏頭墻綴滿了藍(lán)色色調(diào)的西班牙瓷磚屋頂像滿布鱗片的龍背

平面構(gòu)成之特異，漸變，重復(fù)米拉公寓米拉公寓于1906-1910年在西班牙巴塞羅那建成。高迪在設(shè)計(jì)中，把重點(diǎn)放在造型的藝術(shù)表現(xiàn)方面。他發(fā)揮想象力，建筑形象奇特。

米拉公寓的立面是點(diǎn)與線的組合，遠(yuǎn)看像是固定的垂直海面，中間穿孔般的窗口卻是規(guī)則的，是高迪把浪漫主義和理性主義結(jié)合的典型表現(xiàn)。線圣家堂圣家族大教堂簡(jiǎn)稱(chēng)圣家堂（SagradaFamília），是位于西班牙加泰羅尼亞巴塞羅那的一座羅馬天主教大型教堂，由西班牙建筑師安東尼奧·高迪（1852–1926）設(shè)計(jì)。盡管教堂還未竣工，但已被聯(lián)合國(guó)教科文組織選為世界遺產(chǎn)。構(gòu)成，無(wú)處不在，設(shè)計(jì)，源于生活，創(chuàng)造生活之美。讓我們一起，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，充滿熱情的欣賞我們周?chē)囊磺邪桑≈x謝觀看色彩構(gòu)成CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)模塊6：色彩構(gòu)成概述知識(shí)點(diǎn)6-1：認(rèn)識(shí)色彩色彩的屬性色相明度純度色彩的相貌以紅、橙、藍(lán)、紫構(gòu)成色彩體系中最基本的色相Davidhoc色調(diào)=明度+純度（飽和度）明色=純色+白色濁色=純色+灰色Francisbacon暗色=純色+黑色SalvadorDali紅色和黃色的色彩組合是非常大膽的，一般情況下我們?cè)谌粘２粫?huì)這么穿?？墒侨绻哑渲幸环N色彩的對(duì)比度降一些，再放在一起搭配，這樣看起來(lái)很青春活力了。又或者不降低對(duì)比度，其中一種顏色的使用面積盡可能的少些，在畫(huà)面中當(dāng)點(diǎn)綴色使用，這不失為一種好辦法。譬如藝術(shù)家maria.svarbova的游泳池系列作品，紅色及黃色的應(yīng)用面積在畫(huà)布中使用面積不多，明快活潑的色調(diào)讓畫(huà)面的協(xié)調(diào)感相當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一。黃藍(lán)色彩搭配，是一組冷暖色搭配方案。很多年輕的家居設(shè)計(jì)師喜好把這對(duì)cp引入到家居裝飾中，希望通過(guò)色彩的搭配成為加持室內(nèi)顏值的一種新方式。黃藍(lán)色彩搭配簡(jiǎn)單的線條，給人一種比較現(xiàn)代的時(shí)尚和青春活力。在食品包裝上，往往采用紅色、橙色、黃色等暖色代表食品的新鮮和香、甜口感；用藍(lán)色、綠色與白色相配，代表冷飲、速凍食品的清涼感；用紅色與深紅色讓人感到食品的辣味等。平面設(shè)計(jì)中的色彩，中國(guó)古代傳統(tǒng)用色典雅大方，凸顯含蓄東方之美。色彩構(gòu)成CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)模塊6：色彩構(gòu)成概述知識(shí)點(diǎn)6-2：色彩的產(chǎn)生色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成和立體構(gòu)成一起形成一個(gè)完整的課程體系。一天當(dāng)中不同時(shí)段的日光和色彩的變化對(duì)景物的顏色是有影響的，這其實(shí)就揭示一種光源和色彩的關(guān)系。

光線是感知色彩的前提條件（二）可見(jiàn)光

色光的可見(jiàn)性取決于光的波長(zhǎng)380mμ-780mμ可見(jiàn)光小于380mμ紫外線應(yīng)用到醫(yī)學(xué)X光大于780mμ紅外線應(yīng)用到無(wú)線電波（一）光與色的關(guān)系一、光與色二、色彩的產(chǎn)生色彩產(chǎn)生的途徑可表達(dá)為：光――眼――視神徑――大腦作用的結(jié)果。光源色照射到物體時(shí)，變成反射光或透射光，后再進(jìn)入眼睛，又通過(guò)視覺(jué)神徑傳達(dá)到大腦，從而產(chǎn)生了色的感覺(jué)。這便是色彩產(chǎn)生形成的過(guò)程。二、色彩的產(chǎn)生三個(gè)途徑光源光透射光反射光二、色彩的產(chǎn)生光源光光源發(fā)出的色光直接進(jìn)入視覺(jué)（如：霓虹燈）透射光光源光穿過(guò)透明或半透明物體后再進(jìn)入視覺(jué)（如：燈籠）反射光物象通過(guò)光源光的照射后反射入視覺(jué)（眼睛最常見(jiàn)的物體都是反射光的結(jié)果）1666年-英國(guó)物理學(xué)家-牛頓光的折射實(shí)驗(yàn)（三）光譜一束白光三棱鏡彩虹一樣的色帶光譜折射思考：紅色的舞臺(tái)光，照在演員綠色的裙子上，裙子會(huì)是什么顏色？色彩構(gòu)成CompositionandApplication知識(shí)模塊6：色彩構(gòu)成概述知識(shí)點(diǎn)6-3：色彩的屬性及要素一.色彩屬性——有彩色與無(wú)彩色

由于太陽(yáng)光的存在，我們的世界才是五彩斑斕界。太陽(yáng)光是七色光，分別是紅橙黃綠藍(lán)靛紫。物體表現(xiàn)出顏色的原理是對(duì)太陽(yáng)光譜的吸收性和反射性。顏色有彩色無(wú)彩色色彩系統(tǒng)

當(dāng)投照光、反射光與透射光在視覺(jué)中感覺(jué)到某色光的特征時(shí)，我們所看到的就是有彩色。

當(dāng)投照光、反射光與透射光在視覺(jué)中感覺(jué)到某種單色光的特征時(shí)，我們所看到的就是無(wú)彩色。

有彩色與無(wú)彩色結(jié)合運(yùn)用二.色彩的三要素明度純度色相明度—色彩的明亮程度a.在無(wú)彩色中

明度最高為白色

明度最低為黑色b.在有彩色中暗紅亮紅紅c.在純色系列中明度高明度低高明度構(gòu)成低明度構(gòu)成色相—色彩呈現(xiàn)的樣貌在可見(jiàn)光譜上，人的視覺(jué)能感受到紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫不同特征的色彩，人們給這些可以相互區(qū)別的色定出名稱(chēng)，當(dāng)我們稱(chēng)呼到其中某一色的名稱(chēng)時(shí)，就會(huì)有一個(gè)特定的色彩印象。三原色—紅、黃、藍(lán)間色—橙、綠、紫復(fù)色—黃橙、紅橙、紅紫、藍(lán)紫、藍(lán)綠、黃綠純度—色彩的純凈程度或飽和度

每一種可見(jiàn)色都具有一定的鮮艷度而色彩的鮮濁程度取決于波長(zhǎng)的單一程度。+=+=色料純度改變一般以加無(wú)彩色（黑、白、灰）的手段得以實(shí)現(xiàn)高純度構(gòu)成低純度構(gòu)成明度、純度練習(xí)明度、純度練習(xí)色相練習(xí)1Stylishtemplatescanbeavaluableaidtocreativeprofessionals.明度色彩的明亮程度。2色相色彩的樣貌3Stylishtemplatescanbeavaluableaidtocreativeprofessionals.純度色彩的純凈程度色彩的三要素此處放動(dòng)畫(huà)：有趣的混合色彩構(gòu)成CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)模塊7：色彩混合知識(shí)點(diǎn)7-1：色彩的混合色光混合變亮，稱(chēng)為加色混合。顏料混合變暗，稱(chēng)為減色混合。三原色色光三原色：紅、綠、藍(lán)（藍(lán)紫色）顏料三原色：紅（品紅）、黃（檸檬黃）、青（湖藍(lán)）色彩混合一.色的混合加色混合色光三原色：紅、綠、藍(lán)（藍(lán)紫色）紅光+綠光=黃光紅光+藍(lán)紫光=品紅光藍(lán)紫光+綠光=青光紅光+綠光+藍(lán)紫光=白光色彩混合紅光+綠光（不同比例）—橙、黃、黃綠紅光+藍(lán)紫光（不同比例）—品紅、紅紫、紫紅藍(lán)紫光+綠光（不同比例）—綠藍(lán)、青、青綠紅光（不同比例）+綠光（不同比例）+藍(lán)紫光（不同比例）—更多的顏色

彩色電視的色彩影像就是應(yīng)用加色混合原理設(shè)計(jì)的，彩色景象被分解成紅、綠、藍(lán)綠三基色，分別轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)加以傳送，最后在銀屏上重新由三基色混合成彩色影像。加色混合色彩混合

有色物體（包括顏料）能夠顯色，是因?yàn)槲矬w對(duì)光譜中的色光選擇吸收和反射的結(jié)果。印染染料、繪畫(huà)顏料、印刷油墨等各色的混合或重疊，都屬于減色混合。

兩種以上的色料相混合或重疊時(shí)，相當(dāng)于照在上面的白光中減去各種色料的吸收光，其剩余部分的反射光混合的結(jié)果就是色料混合和重疊產(chǎn)生的顏色。色料混合種類(lèi)越多，白光中被減去吸收光越多，相應(yīng)的反射光量也越少，最后將趨近于黑色—減色混合。減色混合色彩混合習(xí)慣上：顏料三原色——大紅、中黃、普藍(lán)色彩學(xué)：顏料三原色——紅（品紅）、黃（檸檬黃）、青（湖藍(lán)）用減色混合可得出：品紅+黃=紅（白光—綠光—藍(lán)光）青+黃=綠（白光—紅光—藍(lán)光）青+品紅=藍(lán)（白光—紅光—綠光）品紅+青+黃=黑（白光—綠光—紅光—藍(lán)光）品紅、黃、青三原色在色彩學(xué)上稱(chēng)為一次色兩種不同的原色相混合所得的色稱(chēng)為二次色，即間色良種不同間色相混合所得色稱(chēng)為第三次色，即復(fù)色注：減色混合色彩混合指各種顏色的反射光快速地先后刺激或同時(shí)刺激人眼。

光在人眼中留下的印象在視覺(jué)中混合，或同時(shí)或幾乎同時(shí)將信息傳入人的大腦皮層。點(diǎn)彩派、電子分色套色印刷也可稱(chēng)：并列混合、色彩的并置空間混合色彩混合二.空間混合空間混合規(guī)律色彩混合1.凡互補(bǔ)色關(guān)系的色彩按一定比例的空間混合，可得到無(wú)彩色系的灰和有彩色系的灰。如：紅與青綠的混合可得到灰、紅灰、綠灰。2.非互補(bǔ)色關(guān)系的色彩空間混合時(shí)，產(chǎn)生二色的中間色。如：紅與青混合，可得到紅紫、紫、青紫。3.有彩色系色與無(wú)彩色系色混合時(shí)，也產(chǎn)生二色的中間色。如：紅與白混合時(shí)，可得到不同程度的淺紅。紅與灰的混合，得到不同程度的紅灰。4.色彩在空間混合時(shí)所得到的新色，其明度相當(dāng)于所混合色的中間明度。5.色彩并置產(chǎn)生空間混合是有條件的。其一，混合色應(yīng)是細(xì)點(diǎn)或細(xì)線，同時(shí)要求呈密集狀，點(diǎn)與線越密，混合的效果越明顯。其二，色彩并置產(chǎn)生空間混合效果與視覺(jué)距離有關(guān)，必須在一定的視覺(jué)距離之外，才能產(chǎn)生混合?？臻g混合色彩混合空間混合的特點(diǎn)1.近看色彩豐富，遠(yuǎn)看色調(diào)統(tǒng)一。在不同視覺(jué)距離中，可以看到不同的色彩效果。2.色彩有震動(dòng)感、閃爍感，適用于表現(xiàn)光感，印象派畫(huà)家貫用這種手法。3.如變化各種色彩的比例，少套色可以得到多套色的效果，電子分色印刷就利用這種原理。色彩混合作品欣賞：色彩混合作品欣賞色彩混合作品欣賞色彩混合作品欣賞要求：將水粉紙裁成1.5×3.0CM大小的長(zhǎng)方形若干。1、黑色+白。黑色顏料與白色混合，形成11個(gè)梯度的等級(jí)變化，中間色差相當(dāng)。2、純色+白。選一種純色，與白色混合，形成11個(gè)梯度的等級(jí)變化，中間色差相當(dāng)。3、純色+黑。選一種純色，與黑色混合，形成11個(gè)梯度的等級(jí)變化，中間色差相當(dāng)。4、純色+灰。選一種純色，與灰色（提前用黑色和白色顏料混合好）混合，形成11個(gè)梯度的等級(jí)變化，中間色差相當(dāng)。5、補(bǔ)色互混。選擇一對(duì)互補(bǔ)色，互混，形成11個(gè)梯度的等級(jí)變化，中間色差相當(dāng)。黑卡為底，將五條混色練習(xí)的彩條居中粘貼；規(guī)格：主體部分24×24cm，裱在黑卡紙上（26×30cm）實(shí)訓(xùn)作業(yè)：感謝觀看色彩構(gòu)成CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)模塊7：色彩混合知識(shí)點(diǎn)7-2：空間混合指各種顏色的反射光快速地先后刺激或同時(shí)刺激人眼。

光在人眼中留下的印象在視覺(jué)中混合，或同時(shí)或幾乎同時(shí)將信息傳入人的大腦皮層。點(diǎn)彩派、電子分色套色印刷也可稱(chēng)：并列混合、色彩的并置空間混合色彩混合二.空間混合色彩混合空間混合規(guī)律1.凡互補(bǔ)色關(guān)系的色彩按一定比例的空間混合，可得到無(wú)彩色系的灰和有彩色系的灰。如：紅與青綠的混合可得到灰、紅灰、綠灰。2.非互補(bǔ)色關(guān)系的色彩空間混合時(shí)，產(chǎn)生二色的中間色。如：紅與青混合，可得到紅紫、紫、青紫。3.有彩色系色與無(wú)彩色系色混合時(shí)，也產(chǎn)生二色的中間色。如：紅與白混合時(shí)，可得到不同程度的淺紅。紅與灰的混合，得到不同程度的紅灰。4.色彩在空間混合時(shí)所得到的新色，其明度相當(dāng)于所混合色的中間明度。5.色彩并置產(chǎn)生空間混合是有條件的。其一，混合色應(yīng)是細(xì)點(diǎn)或細(xì)線，同時(shí)要求呈密集狀，點(diǎn)與線越密，混合的效果越明顯。其二，色彩并置產(chǎn)生空間混合效果與視覺(jué)距離有關(guān)，必須在一定的視覺(jué)距離之外，才能產(chǎn)生混合。色彩混合空間混合1.近看色彩豐富，遠(yuǎn)看色調(diào)統(tǒng)一。在不同視覺(jué)距離中，可以看到不同的色彩效果。2.色彩有震動(dòng)感、閃爍感，適用于表現(xiàn)光感，印象派畫(huà)家貫用這種手法。3.如變化各種色彩的比例，少套色可以得到多套色的效果，電子分色印刷就利用這種原理。色彩混合空間混合的特點(diǎn)作品欣賞：色彩混合作品欣賞色彩混合作品欣賞色彩混合作品欣賞色彩構(gòu)成CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)模塊8：色彩構(gòu)成的形式語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)8-1：色彩推移色彩推移同學(xué)們大家好，歡迎來(lái)到構(gòu)成與應(yīng)用在線課堂。在認(rèn)識(shí)了色彩，學(xué)習(xí)了色彩的三個(gè)重要屬性及要素后，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)色彩的構(gòu)成規(guī)律，色彩的推移。色彩推移1、為什么要學(xué)習(xí)色彩推移？色彩推移是練習(xí)色彩混合的重要方式，同時(shí)色彩推移也是色彩調(diào)和的途徑之一。色彩推移包括哪幾種呢？我們先來(lái)回憶一下色彩的三個(gè)重要屬性，那就是明度、色相和純度。那么，色彩推移就包括：三、色彩推移1明度推移2色相推移3純度推移色彩推移1、明度推移一種色彩在色相不變的同時(shí)，明暗發(fā)生逐漸變化造成的色彩構(gòu)成。三、色彩推移特點(diǎn)：不使用純度較高的色彩來(lái)構(gòu)成（避免給人明顯的純色變化）。因此明度推移通常選一種明度與純度都較低的色彩，逐漸加白，依次調(diào)出明度各不相同而明度差又相等的色階，色階越多，畫(huà)面效果越強(qiáng)烈。色彩推移1、明度推移明度推移給人以明顯的空間深度和光影幻覺(jué)。三、色彩推移王云飛插畫(huà)色彩推移海報(bào)中應(yīng)用到的色彩簡(jiǎn)約的拓展了主體的明度范圍并進(jìn)行推移，作為背景簡(jiǎn)約中有著豐富的色彩變化和色彩對(duì)比體現(xiàn)出海報(bào)主次關(guān)系和層次感。荷蘭Momkai雜志設(shè)計(jì)色相拓展：灰綠色主體顏色：深綠色色彩推移1、明度推移《霍比特人》電影海報(bào)霍比特人電影海報(bào)中，體現(xiàn)了層次分明的明度推移，推移帶來(lái)的漸變效果，使畫(huà)面有進(jìn)深感，也呈現(xiàn)了鮮明的對(duì)比效果。色彩推移1、明度推移服裝設(shè)計(jì)中的明度推移，應(yīng)用也是很廣泛的，這些推移的設(shè)計(jì)，使服裝看起來(lái)層次分明，良好的過(guò)度效果，也給人們較好的視覺(jué)感受。色彩推移2、色相推移一種色彩通過(guò)連續(xù)的色相均勻變化，從某一色相推移至另一色相。三、色彩推移（1）特點(diǎn)：選用兩種或兩種以上純度較高的色彩，中間使用中介色過(guò)渡?！皺幟庶S—大紅”色相推移色彩推移（2）中介過(guò)渡色的選擇：（分為兩種）

第一種，可以使用兩色相混、模擬兩色相混作為中介過(guò)渡。這副畫(huà)面中體現(xiàn)了從“黃色—橙色—紅色”過(guò)渡效果中介色：兩色相混色彩推移這里體現(xiàn)了從“黃色——灰綠色——藍(lán)色”的過(guò)渡效果中介色：模擬兩色相混（弱化自身，突顯兩段）色彩推移（2）中介過(guò)渡色的選擇：第二種，可以往兩端顏色中混入黑、白、灰色作為中介過(guò)渡，使推移自然流暢。這幅畫(huà)面是從“藍(lán)—灰藍(lán)—灰黃—黃”的過(guò)渡效果中介色：往兩端色彩中添加灰色色彩推移冷暖推移這幅畫(huà)面是“藍(lán)—灰藍(lán)—灰橙—橙”的過(guò)度效果中介色：往兩端色彩中添加灰色色彩推移色相推移另外，中介色可按色相環(huán)順序推移。任何顏色都可以推移至另外的顏色。2、色相推移色彩推移2、色相推移色相的推移會(huì)給人們帶來(lái)豐富、絢麗、多姿的視覺(jué)感受，色相推移也因?yàn)槎嗖实男Ч僭O(shè)計(jì)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。色彩推移一種純色向中性灰色均勻變化形成的色彩構(gòu)成。3、純度推移色彩推移1.混入黑色(明度降低,稱(chēng)為”暗色”)2.混入白色(鮮艷度降低,明度增高,稱(chēng)為”明色”)3.混入灰色(鮮艷度降低,稱(chēng)為”濁色”或”中間色”)4.兩個(gè)互補(bǔ)色相加(混合后色彩呈黑色或灰色)5.三原色相混(明度和鮮艷度降低,如果混入的比例不同,那么會(huì)得到帶黃或帶藍(lán)或帶紅的中間色）+=+=+=+=+=+

降低純度的幾種方法:中性灰對(duì)明度影響最小色彩推移

純度推移歷史達(dá).芬奇DaVinci（文藝復(fù)興）這是達(dá)芬奇的作品《美麗的費(fèi)隆妮葉夫人》，陳列在巴黎盧浮宮，這幅作品表達(dá)了漸次的純度推移，畫(huà)面具有層次感，純度的逐漸變化，也使畫(huà)面更加和諧統(tǒng)一。色彩推移電影《勇敢傳說(shuō)》海報(bào)3、純度推移電影《勇敢傳說(shuō)》海報(bào)，同樣展現(xiàn)了和諧統(tǒng)一并具有層次變化的純度推移效果。色彩推移3、純度推移讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞一下純度推移構(gòu)成的和諧效果吧。色彩推移今天我們共同學(xué)習(xí)了色彩推移的理論知識(shí)，掌握了明度推移、色相推移和純度推移的概念和特點(diǎn)。課后我們要完成色彩明度推移的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，來(lái)加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的鞏固。今天的課程就到這，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。色彩推移1.完成明度推移練習(xí)一張。（1）體現(xiàn)明度推移的特點(diǎn)，色階變化均勻，涂色干凈平整；（2）色階不要太少，至少5個(gè)色階以上；（3）尺寸：24cm×24cm水粉紙，裱在26cm*34cm的黑色卡紙上。任選其一完成作業(yè)作業(yè)要求：色彩推移2.完成色相推移練習(xí)1張。（1）體現(xiàn)色相推移的特點(diǎn)，色階變化均勻，涂色干凈平整；（2）過(guò)渡不要太少，至少6個(gè)過(guò)渡以上；（3）尺寸：24cm×24cm水粉紙，裱在26cm*34cm的黑色卡紙上。任選其一完成作業(yè)作業(yè)要求：色彩構(gòu)成CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)模塊8：色彩構(gòu)成的形式語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)8-2：色彩對(duì)比（上）色彩設(shè)計(jì)方法同學(xué)們大家好，歡迎來(lái)到構(gòu)成與應(yīng)用在線課堂。在前面的學(xué)習(xí)中，我們掌握了色彩推移的相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)完成了明度推移的設(shè)計(jì)與繪畫(huà)，今天，我們學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成中的另一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，色彩對(duì)比。色彩設(shè)計(jì)方法色彩對(duì)比在色彩搭配中具有很重要的作用，有對(duì)比，畫(huà)面才豐富有沖擊力，色彩對(duì)比可分為明度對(duì)比、色相對(duì)比、純度對(duì)比和冷暖對(duì)比等。1、明度對(duì)比概念：一、明度對(duì)比是色彩的明暗程度的對(duì)比，也稱(chēng)色彩的黑白度對(duì)比。明度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法2、色彩明度對(duì)比的特性（1)由于對(duì)比產(chǎn)生的不同感覺(jué)，同一色彩位于不同明度的背景上，會(huì)感到位于暗底色上時(shí)顯得較亮，位于亮底色上時(shí)顯得較暗。一、明度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法（2）大面積的暗部可襯托小面積的亮部，反之亦然。同等面積的明暗色彩對(duì)比會(huì)產(chǎn)生對(duì)立、不協(xié)調(diào)的感覺(jué)。2、色彩明度對(duì)比的特性一、明度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法例1：色彩明度對(duì)比在圖案中的運(yùn)用。通過(guò)色彩明度對(duì)比可以使畫(huà)面響亮，打破了因色彩對(duì)比不強(qiáng)烈而出現(xiàn)的“沉悶”之感。一、明度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法例2：色彩明度對(duì)比在服裝中的運(yùn)用。整款服裝如果沒(méi)有黃、藍(lán)等亮色調(diào)點(diǎn)綴，就會(huì)顯得灰暗，給人“老沉”之感，不太適合年輕人青春活潑的個(gè)性特點(diǎn)。一、明度對(duì)比中調(diào)短調(diào)明度對(duì)比長(zhǎng)調(diào)色彩設(shè)計(jì)方法我們把黑色到淺灰，由深到淺分為9個(gè)明度差相等的顏色。其中1-3為低調(diào)，4-6為中調(diào)，7-9為高調(diào)。對(duì)比由弱到強(qiáng)分別為短調(diào)，中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)。兩兩組合，就有了下面的9個(gè)調(diào)子。中調(diào)長(zhǎng)調(diào)短調(diào)色彩設(shè)計(jì)方法高調(diào)中調(diào)低調(diào)明度對(duì)比1、高短調(diào)色彩設(shè)計(jì)方法高調(diào)的弱對(duì)比效果，色彩效果極其明亮。形象分辨力差。其特點(diǎn)是優(yōu)雅、輕柔。高貴、軟弱。設(shè)計(jì)中常被用來(lái)作為女性色彩。明度對(duì)比以高調(diào)色為主的中強(qiáng)度對(duì)比。色彩效果明亮、歡快明朗而又安穩(wěn)。色彩設(shè)計(jì)方法2、高中調(diào)明度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法3、高長(zhǎng)調(diào)

反差大、對(duì)比強(qiáng)。色彩效果明亮、形象的清晰度高。有積極活潑、刺激明快之感。明度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法4、中短調(diào)中間灰調(diào)的明度弱對(duì)比。色彩效果朦朧、含蓄、模糊、深?yuàn)W、同時(shí)又顯得平板，清晰度也極差。明度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法5、中中調(diào)中間灰調(diào)的明度中對(duì)比。色彩效果飽滿，有豐富含蓄的感覺(jué)。明度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法6、中長(zhǎng)調(diào)中灰色調(diào)的明度強(qiáng)對(duì)比。如采用高調(diào)色和低調(diào)色進(jìn)行對(duì)比。色彩效果充實(shí)。深刻、力度感強(qiáng)。有豐富、飽滿的感覺(jué)，給人以強(qiáng)健的男性色彩效果。明度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法7、低短調(diào)暗色調(diào)的明度弱對(duì)比。色彩效果模糊、沉悶，陰暗。畫(huà)面常顯得神秘、遲鈍、憂郁，使人有種透不過(guò)氣的感覺(jué)。明度對(duì)比8、低中調(diào)色彩設(shè)計(jì)方法暗色調(diào)的明度中對(duì)比。色彩效果沉著。穩(wěn)重、樸素雄厚、有力度，設(shè)計(jì)中常被認(rèn)為是男性色調(diào)。明度對(duì)比9、低長(zhǎng)調(diào)色彩設(shè)計(jì)方法暗色調(diào)的明度強(qiáng)對(duì)比。色彩效果清晰、激烈。具有不安，深沉、壓抑、苦悶的感覺(jué)。色相對(duì)比可分為色彩設(shè)計(jì)方法色相對(duì)比，就是利用各色相的差別而形成的對(duì)比。類(lèi)似色1鄰近色2中差色3對(duì)比色4互補(bǔ)色5二、色相對(duì)比24色色相環(huán)色彩設(shè)計(jì)方法180度互補(bǔ)色120度對(duì)比色90度中差色60度鄰近色30度類(lèi)似色基色色彩設(shè)計(jì)方法類(lèi)似色對(duì)比在色相環(huán)上非常鄰近的色，如藍(lán)與綠味藍(lán)，藍(lán)與紫味藍(lán)，這樣的色相配置為類(lèi)似色對(duì)比（色環(huán)上30度以?xún)?nèi)），是最弱的色相對(duì)比，類(lèi)似色在視覺(jué)中所能感受的色相差別很小，調(diào)式非常統(tǒng)一，常用于突出某一色調(diào)的色相，注重色相的微妙變化。色彩設(shè)計(jì)方法色相環(huán)上順序相鄰的基礎(chǔ)色相（60度以?xún)?nèi)），如紅與橙、黃與綠、橙與黃，這樣的色彩并置關(guān)系。稱(chēng)為鄰近色對(duì)比，“色環(huán)上60度”。屬弱對(duì)比范疇，它的最大特征具明顯的統(tǒng)一調(diào)性，或?yàn)榕{(diào)，或?yàn)槔渑姓{(diào)，或?yàn)槔渖{(diào)，同時(shí)在統(tǒng)一中不失對(duì)比變化。鄰近色對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法中差色對(duì)比是黃與紅、紅與青紫、青紫與綠等在二十四色相環(huán)上間隔90度左右的色相對(duì)比。色彩設(shè)計(jì)方法對(duì)比色對(duì)比在二十四色相環(huán)上間隔120度左右的三色對(duì)比，如品紅-黃-青（三原色的對(duì)比）、橙紅-黃綠-藍(lán)、橙-綠-青紫（間色的對(duì)比）、黃橙-青綠-紫等。色彩設(shè)計(jì)方法在二十四色相環(huán)上距離180度左右的色相對(duì)比，是最強(qiáng)的色相對(duì)比，如紅與黃綠、黃與藍(lán)紫、綠與紅紫、藍(lán)與橙黃。互補(bǔ)色對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法互補(bǔ)色對(duì)比對(duì)比色對(duì)比鄰近色對(duì)比類(lèi)似色對(duì)比我們一起來(lái)欣賞一下色相對(duì)比的優(yōu)秀作品吧。色彩設(shè)計(jì)方法作品欣賞色彩設(shè)計(jì)方法色相對(duì)比練習(xí)互補(bǔ)色對(duì)比對(duì)比色對(duì)比鄰近色對(duì)比類(lèi)似色對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法作品欣賞色彩設(shè)計(jì)方法色相對(duì)比練習(xí)互補(bǔ)色對(duì)比對(duì)比色對(duì)比鄰近色對(duì)比類(lèi)似色對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法今天我們學(xué)習(xí)了色彩對(duì)比中的明度對(duì)比和色相對(duì)比的內(nèi)容，掌握了這兩種對(duì)比形式的概念和特點(diǎn)。其中明度對(duì)比的9種調(diào)子相對(duì)較難，課后希望大家及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，在明度對(duì)比實(shí)訓(xùn)任務(wù)種加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，今天的課就到這，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。色彩構(gòu)成CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)模塊8：色彩構(gòu)成的形式語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)8-2：色彩對(duì)比（下）色彩設(shè)計(jì)方法同學(xué)們大家好，歡迎來(lái)到構(gòu)成與應(yīng)用在線課堂。在前面的學(xué)習(xí)中，我們掌握了色彩對(duì)比的兩種形式，明度對(duì)比和色相對(duì)比，今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)色彩對(duì)比的另外兩種形式——純度對(duì)比和冷暖對(duì)比。色彩設(shè)計(jì)方法不同的色相不僅明度不同，純度也不相同。有了純度的變化，才使世界上有如此豐富的色彩。同一色相即使純度發(fā)生了細(xì)微的變化，也會(huì)帶來(lái)色彩性格的變化。三、純度對(duì)比1、純度對(duì)比的概念：是指一種顏色的鮮艷度取決于這一色相發(fā)射光的單一程度。不同的顏色放在一起，它們的對(duì)比是不一樣的。人眼能辨別的有單色光特征的色，都具有一定的鮮艷度。純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法2、純度對(duì)比的形式：（1）單一色相的純度對(duì)比（2）不同色相的純度對(duì)比三、純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法任何一個(gè)色彩加白、加黑都會(huì)降低純度。三、純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法高純度的色彩，色彩相對(duì)艷麗，飽和度高低純度的色彩，色彩相對(duì)暗淡，飽和度低三、純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法顏色立體圖有助于理解顏色的性質(zhì)由色相、明度、純度三要素組成，稱(chēng)為三屬性。右圖的三維立體圖會(huì)幫助我們理解色彩的位置關(guān)系三、純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法3、純度對(duì)比的9個(gè)調(diào)子

高純度色面積占七成稱(chēng)為高純度基調(diào)或鮮調(diào)；

中純度色面積占七成稱(chēng)為中純度基調(diào)或中調(diào)；

低純度色面積占七成稱(chēng)為低純度基調(diào)或灰調(diào)（濁調(diào)）。鮮調(diào)中調(diào)灰調(diào)三、純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法色彩設(shè)計(jì)方法色彩設(shè)計(jì)方法于是就有了鮮強(qiáng)、鮮中、鮮弱、中強(qiáng)、中中、中弱、灰強(qiáng)、灰中、灰弱9個(gè)調(diào)子。在這里我們深入理解一下鮮調(diào)二的強(qiáng)弱對(duì)比和灰調(diào)的強(qiáng)弱對(duì)比。3、純度對(duì)比中對(duì)比強(qiáng)對(duì)比弱對(duì)比鮮調(diào)中調(diào)灰調(diào)色彩設(shè)計(jì)方法3、純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法3、純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法3、純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法3、純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法3、純度對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法1、冷暖對(duì)比的概念：色彩的冷暖感覺(jué)是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活實(shí)踐中由于聯(lián)想而形成的。藍(lán)色常使人聯(lián)想起湛藍(lán)的海水、陰影處的冰雪，因此有寒冷的感覺(jué)，所以稱(chēng)為“冷色”。四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法色彩設(shè)計(jì)方法紅、橙、黃色常使人聯(lián)想起東方旭日和燃燒的火焰，因此有溫暖的感覺(jué)，所以稱(chēng)為“暖色”。四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法中性色既不屬于冷色調(diào)也不屬于暖色調(diào)。黑白灰是常用到的三大中性色。黑白灰這三種中性色能與任何色彩起協(xié)調(diào)、緩解的作用。它給人們的感覺(jué)輕松，可以避免疲勞，沉穩(wěn)，得體，大方。四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法由于綠色、紫色和其他顏色比起來(lái)，在冷暖屬性方面偏中性。因此，有時(shí)人們也將綠色與紫色歸到中性色里。中性色主要用于調(diào)和色彩搭配，突出其它顏色。四、冷暖對(duì)比色彩的冷暖是相對(duì)的。在同類(lèi)色彩中，含暖意成分多的較暖，反之較冷。色彩設(shè)計(jì)方法四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法在色相環(huán)上，把紅、橙、黃稱(chēng)為暖色，把橙色稱(chēng)為暖極；把綠、青、藍(lán)劃為冷色，把天藍(lán)色稱(chēng)為冷極。色相環(huán)上左邊的色彩偏冷，右邊的色彩偏暖。四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法2、色彩冷暖對(duì)比的類(lèi)型：可分為色彩冷暖的強(qiáng)、中、弱對(duì)比四、冷暖對(duì)比（1）冷暖的強(qiáng)對(duì)比（橙、藍(lán)色對(duì)比）色彩設(shè)計(jì)方法（2）冷暖的中對(duì)比暖色與中性微冷色冷色與中性微暖色四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法（3）冷暖的弱對(duì)比暖色與暖極色冷色與冷極色四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法3、色彩的冷暖變化規(guī)律亮面色彩傾向于冷，暗部色彩傾向于暖。四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法暖光燈下，亮部偏暖。四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法冷燈光下，亮部偏冷四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法純度低，冷暖感低純度高，冷暖感強(qiáng)四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法純色彩并置的色感強(qiáng)混合在一起的色感弱4、色彩冷暖強(qiáng)弱變化規(guī)律大面積色彩感強(qiáng)烈小面積色彩感弱四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法色彩的冷暖對(duì)比越大，色彩感覺(jué)就越強(qiáng)，對(duì)比越小就越弱。四、冷暖對(duì)比色彩設(shè)計(jì)方法今天我們學(xué)習(xí)了色彩對(duì)比中的純度對(duì)比和冷暖對(duì)比的內(nèi)容，掌握了這兩種對(duì)比形式的概念和特點(diǎn)。色彩對(duì)比是色彩構(gòu)成知識(shí)體系中的難點(diǎn)重點(diǎn)，課后希望大家及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)難以理解的內(nèi)容反復(fù)多次觀看，加深理解掌握。

今天的課就到這，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。色彩構(gòu)成CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)模塊8：色彩構(gòu)成的形式語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)8-3：色彩調(diào)和在色彩調(diào)和的概念和一般事物的調(diào)和概念一樣，有兩種解釋。一種是指有差別的、對(duì)比著的色彩，為了構(gòu)成和諧統(tǒng)一的整體所進(jìn)行的調(diào)整和組合的過(guò)程；另一種指有明顯差別的色彩或不同的對(duì)比色彩中組合在一起，能給人以不帶尖銳刺激的和諧與美感的色彩關(guān)系，這個(gè)關(guān)系就是色彩的色相、明度、純度之間的組合的“節(jié)律關(guān)系”。也是我們這節(jié)課要講授的內(nèi)容?；旌贤环N暖色混合同一種冷色1、同一調(diào)和構(gòu)成：當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的色彩對(duì)比效果非常尖銳刺激的時(shí)候，將一種顏料混入各色中去增加各色的同一因素，改變?cè)实拿鞫?、色相、純度，使?qiáng)烈刺激的各色逐漸緩和，增加同一的一致性的因素越多調(diào)和感越強(qiáng)?！罢{(diào)和”本是音樂(lè)的概念，《新書(shū)六術(shù)》載：‘是故五聲宮、商、角、微、羽，唱和相應(yīng)而調(diào)和’。色彩調(diào)和是從音樂(lè)理論中引進(jìn)的概念，是指各種色彩的配合取得和諧的意思。同一調(diào)和構(gòu)成：同時(shí)加白同時(shí)加灰同時(shí)混合紅形成紅色調(diào)同時(shí)混合黃綠色形成黃綠色調(diào)同時(shí)加白·酒店（美國(guó)）同時(shí)加白加灰2、面積調(diào)和：

面積調(diào)和構(gòu)成是通過(guò)面積比例關(guān)系的調(diào)節(jié)從而達(dá)到調(diào)和的構(gòu)成方法。對(duì)比之色如果面積相當(dāng)，比例相同，就難以調(diào)和；面積大小、比例各異則容易調(diào)和，面積比例相差越趨懸殊，其對(duì)比關(guān)系也就越趨調(diào)和。2.面積調(diào)和中國(guó)美術(shù)金彩獎(jiǎng)3、間隔調(diào)和：在對(duì)比色之間插入與各方都不發(fā)生厲害關(guān)系的無(wú)彩色系的黑、白、灰或光澤色金、銀，或用作底色或用來(lái)勾勒輪廓，對(duì)比色各方猶如劃分了一個(gè)“非軍事區(qū)”，其色彩邊緣對(duì)比引起的尖銳矛盾也就被間隔緩沖了。匯通恒能資產(chǎn)管理3、互混調(diào)和：對(duì)比之色，特別是互補(bǔ)色構(gòu)成，往往各色個(gè)性突出，難以協(xié)調(diào)。如果采用“我中有你，你中有我”的互相混合，可以逐步減弱矛盾，達(dá)到調(diào)和之目的。紅、綠互補(bǔ)色構(gòu)成，如果紅色中混合綠，綠中混合紅，按一定的比例混合出若干純度不同的紅灰、綠灰系列，那么，紅灰和綠灰在紅、綠補(bǔ)色構(gòu)成中必定起到協(xié)調(diào)的作用。如果按照一定秩序進(jìn)行漸變構(gòu)成的話，那么，紅、綠補(bǔ)色的強(qiáng)烈對(duì)比就能進(jìn)一步得到緩和而趨向調(diào)和。作業(yè)：根據(jù)以上三種調(diào)和的構(gòu)成形式，分別繪制四張邊長(zhǎng)12cm的水粉紙方形畫(huà)面，并力求準(zhǔn)確的將該調(diào)和形式表達(dá)出來(lái)。

要求：畫(huà)面整體感強(qiáng)，調(diào)和關(guān)系準(zhǔn)確，畫(huà)面干凈精致。色彩構(gòu)成CompositionandApplication構(gòu)成與應(yīng)用知識(shí)模塊8：色彩構(gòu)成的形式語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)8-4：色彩重構(gòu)生活中許多色彩對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是十分平常的，大都視而不見(jiàn)，但是對(duì)于我們?cè)O(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，很可能從中得到啟發(fā)并撲捉到創(chuàng)作的靈感。羅丹說(shuō)過(guò)：“美到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活和大自然為我們提供了豐富的靈感源泉，關(guān)鍵在于我們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中形成了對(duì)不同色彩的不同理解和感情上的共鳴，并賦予其不同的象征意義。色彩情感的表現(xiàn)，暗示著色彩具有不同的性格和表現(xiàn)力。色彩采集基本具有兩方面意義:可以培養(yǎng)觀察力,形成帶著審美眼光觀察世界、關(guān)注生活的習(xí)慣;通過(guò)觀察可以拓寬視野,提高色彩審美品位,加強(qiáng)色彩表現(xiàn)力。色彩采集是色彩重構(gòu)的基礎(chǔ)和前提,沒(méi)有色彩的采集,色彩重構(gòu)就沒(méi)有源頭和根基。1.色彩采集的意義色彩采集的范圍色彩采集的范圍盡管浩瀚無(wú)邊,但歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面。自然色生活色對(duì)傳統(tǒng)色的采集對(duì)民間色的采集對(duì)民間色的采集繪畫(huà)色異域色為什么要學(xué)習(xí)色彩重構(gòu)？色彩重構(gòu)的具體方法有以下幾種在色彩重構(gòu)中,創(chuàng)意是靈魂,是生命。創(chuàng)意一定要脫離原物象色彩的束縛,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、風(fēng)