滁州市天長市實驗中學2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題【帶答案】

安徽省滁州市天長市實驗中學2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題注意事項：1.道德與法治試卷滿分100分，考試時間60分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題。在“試題卷”上答題無效。3.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、選擇題（共45分，15小題，每小題3分。下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的）1.小琳最近看到自己的皮膚經常泛出油光，還冒出了幾個小痘痘，為此地非?？鄲?，不敢照鏡子。對此，她應該采取的措施是（）A.多試幾種護膚品，掌握化妝技術 B.關注同伴的變化，尋求內心平衡C.多穿奇裝異服，轉移自己注意力 D.正視自己的身體變化，欣然接受【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春煩惱的相關知識。D：進入青春期，我們的生理會發(fā)生變化。題干中，小琳出現的是身體上的變化，她應該正視自己的身體變化，欣然接受，D正確；A：選項做法不科學，我們正視自己的身體變化，A錯誤；B：我們要關注自己的變化，B錯誤；C：不能穿奇裝異服，C錯誤；故本題選D。2.男孩愛穿一身牛仔外出兜風，女孩愛撐一把花傘雨中散步。男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯題訂正。男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀，各撐半邊天?；谏鲜霾牧希韵抡J識正確的是（）①進入青春期，男生女生性別差異會越來越明顯②男生女生生理性別差異與生俱來，我們要欣然接受③人們對男生女生的認識受性別刻板印象的影響④我們必須嚴格按照性別刻板印象來塑造完美形象A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查男女生性別差異。①②③：依據教材知識，分析材料中男生和女生的性別差異，說明進入青春期，男生女生性別差異會越來越明顯；男女生生理性別差異是與生俱來的，我們要欣然接受；人們對男生女生的認識受性別刻板印象的影響，故①②③符合題意；④：我們不能過于受性別刻板印象的影響，完美的人是不存在的，故④說法錯誤；故本題選B。3.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。下面“我”的表現屬于青春創(chuàng)造的是（）①我愛幻想，能把想象到的都畫出來②我為學校編排了舞蹈節(jié)目《青春的節(jié)拍》③數學課上，我總能想出一些新的或簡潔的解題方法④我沒什么特長，不過我有很多捉弄同學的“鬼點子”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。①②③：愛幻想，能把想象到的都畫出來；為學校編排了舞蹈節(jié)目；數學課上總能想出一些新的或簡潔的解題方法，這些都是追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩的表現，屬于青春創(chuàng)造，故①②③符合題意；④：有很多捉弄同學的“鬼點子”，這是錯誤的行為，不是創(chuàng)造的表現，故④說法錯誤；故本題選A。4.某校校長說：“只要有自信，每個孩子都可以實現夢想，每個孩子都可以做最好的自己?！痹撔ｉL的話告訴我們（）①有了自信，就一定能做好任何事情②自信的人能夠展現優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力③自信就是發(fā)現自己的長處，忽視自己的短處④青春的探索需要自信A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查自信的相關知識。②④：題干這句話告訴我們青春的探索需要自信，自信能夠激發(fā)我們的潛能與活力，自信讓我們充滿激情，自信有利于成功，故②④正確；①：自信有利于成功，但不一定就能取得成功，故①錯誤；③：自信的人會全面看待自己，既能發(fā)現自己的長處，也能看到自己的短處，故③錯誤；故本題選C。5.雨果說：“誰虛度了年華，青春就將褪色?！碧剿髑啻?，飛揚自我，需要（）①積極進取，勇敢嘗試②磨礪意志，行己有恥③唯我獨尊，肆意放縱④向往美好，止于至善A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識點是行己有恥、止于至善。①②④：題干中“誰虛度了年華，青春就將褪色?！眴⑹疚覀兲剿髑啻?，飛揚自我，我們要積極進取，勇敢嘗試；要磨礪意志，行己有恥；要向往美好，止于至善，①②④符合題意；③：唯我獨尊不利于自身的成長，③錯誤；故本題選B。6.我們的情緒受多方面因素影響，以下對情緒表現的影響因素分析正確的是（）情緒表現影響因素運動會上，小兵沒有如愿奪冠，他很失落。①看到網上各種關于東航墜機的消息，慧慧感到非常難過。②“五一”假期期間，小東和朋友去郊游，美麗的景色讓他心曠神怡。③A.①生理周期；②自然環(huán)境；③輿論氛圍B.①心理預期；②輿論氛圍；③自然環(huán)境C.①心理預期；②生理周期；③輿論氛圍D.①生理周期；②自然環(huán)境；③心理預期【答案】B【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。B：小兵沒有如愿奪冠，感到失落，這是受心理預期的影響導致的情緒不好；慧慧感到難過的原因是看到網上各種關于東航墜機的消息，這是受到輿論氛圍的影響；小東感到心情好是因為看到了大自然美麗的景色，這體現了自然環(huán)境使小東情緒興奮。B說法正確，符合題意；ACD：這三個選項表述的均不符合題意，排除；故本題選B。7.青春期在心理學上被稱作“急風暴雨期”或“怒濤期”，情緒變化非常大，喜怒哀懼表現明顯。青春期情緒特點告訴我們（）①青春期充滿了活力②應善于激發(fā)正面情緒感受③情緒也會帶來煩惱④青春期孩子只有焦慮抑郁A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的情緒。①②③：依據教材知識可知，青春期充滿活力；情緒有時也會帶來煩惱，應善于激發(fā)正面的情緒感受；①②③正確；④：青春期的情緒有歡笑也有憂傷，④錯誤；故本題選C。8.運用情緒調節(jié)方法，我們可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。當看到身邊的同學陷入悲傷情緒時，正確的做法是（）①立馬轉身離開，裝著沒有看見②約他一起跑步鍛煉，幫他轉移注意力③聆聽他的傾訴，不把自己的看法強加給他④告訴他自己有多快樂，自己的情緒是積極的A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】當看到身邊的人陷入悲傷情緒時，我們要想辦法幫助他消除煩惱，②③屬于正確做法，有利于幫助同學消除不良情緒，符合題意。①錯誤，沒有關心和幫助同學。④錯誤，表達情緒要關愛他人，考慮他人的感受。故選B。9.有的父母在輔導孩子寫作業(yè)時，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對孩子的生活事無巨細，關懷備至。對上述材料認識正確的是（）A.情感與情緒密切相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展B.父母對子女的愛是相對穩(wěn)定的，憤怒是短暫的、不穩(wěn)定的C.父母對子女的關愛和輔導作業(yè)時的憤怒都是情緒的表達D.父母對子女的關愛和輔導作業(yè)時的憤怒都是情感的表達【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是情緒與情感的聯系和區(qū)別。B：題干中父母輔導孩子作業(yè)的憤怒，這是情緒，是短暫的，不穩(wěn)定的，對孩子的愛是情感，相對穩(wěn)定，故B正確；A：說法是正確的，但是題干未涉及到，故A不符合題意；CD：父母對子女的關愛是情感，輔導作業(yè)時的憤怒是情緒，故CD錯誤；故本題選B。10.第十二屆全國人大常委會決定，將每年的9月3日和12月13日分別設立為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日和南京大屠殺公祭日。這是政府以法定形式確定紀念日和設立公祭日來傳遞情感正能量的做法。為更好地發(fā)揚這一情感，下列做法正確的是（）①要用自己熱情、正能量去感染更多人②從小事做起，為良好風尚的形成貢獻力量③生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗④把主要精力都投入學習，其他事不必關心A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①②③：根據所學，在情感體驗中我們不總是被動接受外部環(huán)境的影響，我們可以用自己的熱情和行動去感染更多人，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗、傳遞美好情感體驗，小事做起，為良好風尚的形成貢獻力量，故①②③說法正確；④：我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感正能量，不能對其他事不聞不問，故④說法錯誤；故本題選C。11.每個人都有過集體生活的情感需要。一般來說，個體感知到的集體溫暖的多少取決于（）A.集體榮譽的多少 B.集體成員的多少C.集體力量的大小 D.集體的聯結度【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體的溫暖。ABC：題干考查決定個體感知集體溫暖的因素，與集體榮譽、成員多少、力量大小無關，故排除；D：依據教材知識，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。D正確；故本題選D。12.漫畫《執(zhí)行力》啟示我們（）A.只要方向一致就一定能實現目標 B.團結協作才能更好的形成強大的合力C.任何時使個人意愿都必須服從集體要求 D.個人利益與集體利益在本質上是一致的【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體的力量。B：漫畫《執(zhí)行力》啟示我們團結協作才能更好的形成強大的合力，B正確；A：“一定”一詞太絕對，A錯誤；C：“任何”“都必須”說法太絕對，C錯誤；D：題干沒有體現個人利益與集體利益在本質上是一致的，排除D；故本題選B。13.小田從村小學來到鎮(zhèn)中學后，寄宿生活大大提高她的生活自理能力，并且能夠主動和同學交流合作，比以前開朗許多。這說明（）①只有過集體生活，才能心情愉快②集體生活可以培養(yǎng)負責的態(tài)度和能力③發(fā)展我們的個性只能靠集體生活塑造④集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查在集體中涵養(yǎng)品格。②④：依據教材知識，結合材料可知，個人離不開集體，集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力，集體生活能夠展示自己的個性，不斷認識和完善自我，故②④正確；①：錯誤，“只有”的表述太絕對；③：錯誤，”只能“的表述太絕對；故本題選C。14.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。美好集體應該是()①善于合作的②充滿活力的③滿足我們所有需求的④充滿關懷與友愛的A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認識美好集體的特征。①②④：根據所學知識可知，美好集體是民主的、公正的；是從滿關懷與友愛的；是善與合作的；是充滿活力的。①②④說法正確；③：“所有需求”說法太絕對，③說法錯誤；故本題選A。15.開學后，小明作為班長主持召開了第一次班會。針對如何建設一個優(yōu)秀班集體，大家進行了熱烈的討論，提出了很多改進意見。其中正確的是（）①制定班規(guī)讓大家共同遵守②制定班級奮斗目標,號召同學們?yōu)橹畩^斗③每個月由全班同學評選出一名“最差學生”④對上課講話等違紀行為同學予以罰款A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查共建美好集體。①②：根據題干可知一個優(yōu)秀的班集體需要制定班規(guī)讓大家共同遵守，還要有共同的班級奮斗目標，號召同學們?yōu)橹畩^斗，故①②說法正確；③④：做法不利于優(yōu)秀班集體的建設，故③④說法錯誤；故本題選A。二、非選擇題（本大題共5小題，共55分）16.【學會異性交往把握情感分寸】觀察漫畫，回答問題。（1）漫畫一中的相處對我們的成長有何意義？（2）結合男女交往話題，請你給漫畫二中的男同學溫馨提醒一下?！敬鸢浮浚?）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；有助于我們學習對方身上的優(yōu)秀品質，實現優(yōu)勢互補等。（2）對異性的欣賞、對美好的向往而產生的愉悅感并不是真正的愛情；愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力；面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理等。【解析】【分析】背景素材：本題以異性交往為背景考點考查：異性交往能力考查：分析材料提取觀點的能力核心素養(yǎng)：公共參與【小問1詳解】第一步：審設問。本題的設問主體為考生，需要調用異性交往的有關知識，分析漫畫一中的相處對我們的成長有何意義。回答此類問題的基本思路或技巧聯系異性交往的相關知識分析。第二步：審材料。有效信息：漫畫一正常交往→男女正常交往可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，有助于我們了解異性的思維方式。學會如何塑造自我形象，有助于不斷完善自我，有助于相互取長補短，有助于我們學習對方身上的優(yōu)秀品質，實現優(yōu)勢互補等，讓自己變得更優(yōu)秀。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：有助于我們了解異性的思維方式。得分點②：情感特征；有助于我們學習對方身上的優(yōu)秀品質，實現優(yōu)勢互補等。【小問2詳解】第一步：審設問。本題的設問主體為考生，需要調用男女交往的有關知識，分析給漫畫二中的男同學溫馨提醒一下。回答此類問題的基本思路或技巧聯系男女交往的相關知識分析。第二步：審材料有效信息：漫畫二：尋求“愛情”→對于異性間出現的朦朧情感，我們要慎重對待、理智處理，再聯系異性交往中的態(tài)度、愛情的含義回答。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：對異性的欣賞、對美好的向往而產生的愉悅感并不是真正的愛情；得分點②：愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力；得分點③：面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理等。17.【做情緒的主人】閱讀材料，回答問題。材料一某研究小組曾開展過一個名為“快樂傳染”的實驗，小組成員在地鐵里施展“笑功”，不到30秒，整個車廂的人都難忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快樂、溫馨彌漫在整個車廂。（1）“快樂傳染”實驗說明了什么?材料二婷婷因為一件小事和同桌發(fā)生了爭執(zhí)，她感到很難過，就把心里的委屈通通寫在日記本上。下午，婷婷騎車回家不慎摔傷，在路邊休息一會兒，她安慰自己說：“不經歷風雨，怎能見彩虹”?；氐郊?，婷婷想起下周要參加舞蹈比賽，便緊張得站也不是、坐也不是，媽媽陪她看了一段喜劇小品，她漸漸平靜了下來。（2）在上述材料中，婷婷合理調節(jié)了個人情緒。合理調節(jié)情緒對我們的健康成長有何重要意義?【答案】（1）人與人之間的情緒會相互感染。（2）①有助于我們更好地適應環(huán)境；②有助于我們更好地調節(jié)情緒，成為情緒的主人；③可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：情緒的表達、情緒調節(jié)的重要性。能力考查：運用所學知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情緒的表達的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小組成員在地鐵里施展“笑功”，不到30秒，整個車廂的人都難忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快樂、溫馨彌漫在整個車廂→可鏈接人與人之間的情緒會相互感染。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查情緒調節(jié)的重要性，可結合教材知識作答。18.【情境探究學以致用】下面是樂樂生活中的三個情境，請你根據所學知識進行探究。情境一自從進入初中，樂樂很不喜歡爸爸媽媽干涉他的事情?？僧斔龅铰闊r，還是渴望爸爸媽媽的出現。（1）樂樂行為表現是青春期的的心理______。樂樂可以______。情境二樂樂利用周末去幫助獨自居住的王奶奶做家務。很多同學對他的行為不是特別理解，覺得他是在浪費時間。而樂樂卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。（2）樂樂的行為是______。理由是______。情境三樂樂的同桌覺得月考就要到了，代表班集體參加學校運動會影響復習。（3）樂樂應該______。理由是______。【答案】（1）①.矛盾。②.克服對父母的依賴心理；或培養(yǎng)自立自強的意識。（2）①.正確的；或值得點贊。②.“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程；是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)；每個人都可以從點滴小事做起；或積少成多，積善成德。（3）①.勸說同桌積極參加學校運動會。②.個人應該培養(yǎng)集體主義精神；或個人利益服從集體利益?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：青春期矛盾心理、止于至善、堅持集體利益。能力考查：運用知識分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。觀點：樂樂很不喜歡爸爸媽媽干涉他的事情?？僧斔龅铰闊r，還是渴望爸爸媽媽的出現。第二步：根據所學知識和材料信息，情境中樂樂行為表現是青春期的的心理矛盾。論據：樂樂可以克服對父母的依賴心理；或培養(yǎng)自立自強的意識。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。觀點：樂樂利用周末去幫助獨自居住的王奶奶做家務。第二步：根據所學知識和材料信息，情境中樂樂的行為是正確的。論據①：“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程；是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)；論據②：每個人都可以從點滴小事做起；或積少成多，積善成德。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。觀點：樂樂同桌覺得月考就要到了，代表班集體參加學校運動會影響復習。第二步：根據所學知識和材料信息，情境中樂樂應該勸說同桌積極參加學校運動會。論據：個人應該培養(yǎng)集體主義精神。第三步：整合信息，組織答案。19.【青春時光爭當榜樣】閱讀材料，回答問題。◆◆◆獨立思考近年來，隨著網絡的普及，各種網絡暴力、網絡造謠、網絡犯罪應運而生，給一些無辜者造成了許多生活困擾甚至心理創(chuàng)傷。面對謠言，我們應該堅守自己的良知和底線，不信謠、不傳謠，保持自己的獨立思考能力，理性取舍。（1）獨立思考的表現有哪些?請說一說?！簟簟糇詮娋M廖竹生，全國自強模范，殘疾人創(chuàng)業(yè)的“領頭雁”。從一個雙手不靈活、拿不起重物的殘疾人，到組建勵志園電子商務有限公司，廖竹生身殘志堅，向陽而生，信守著對貧困殘疾群體的承諾，用自強、務實、擔當，走出一條勤勞致富路。（2）請你闡述自強的內容及意義?！簟簟羟啻撼砷L習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時強調，青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。廣大青年要堅定信念，練就過硬本領，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。（3）習近平總書記為什么強調青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，在生動實踐中放飛青春夢想?◆◆◆榜樣力量2022年5月30日，中央文明辦以“云”發(fā)布方式推出2022年第一季度“中國好人榜”。經過各地推薦、網友點贊評議和專家評審等環(huán)節(jié)，共有152人（組）助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等身邊好人光榮上榜。（4）小云認為，“中國好人是一面旗幟，不斷引領我們前行?！睂Υ?，請談談你的看法。【答案】（1）獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。（2）內容：不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內容。意義：自強可以讓我們更自信；自強，讓青春奮進的步伐永不停息。（3）創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，能給我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。（4）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，賦予我們自我完善的力量；善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。【解析】【分析】考點考查：獨立思考、自強、創(chuàng)造、榜樣的力量能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用獨立思考的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：面對網絡謠言，我們應該保持自己的獨立思考能力，理性取舍→可鏈接獨立思考；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用自強的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：廖竹生身殘志堅，向陽而生，信守著對貧困殘疾群體的承諾，用自強、務實、擔當，走出一條勤勞致富路→可鏈接自強；第三步：整合信息，組織答案。小問3詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度本題的設問主體為青年，需要運用創(chuàng)造的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：習近平總書記強調青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，在生動實踐中放飛青春夢想→可鏈接創(chuàng)造的作用；第三步：整合信息，組織答案。【小問4詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用榜樣的力量的有關知識，從作用類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：中央文明辦以“云”發(fā)布方式推出2022年第一季度“中國好人榜”→可鏈接榜樣的力量；第三步：整合信息，組織答案。20.【美好集體人人建我與集體共成長】某校七年級（2）班舉行“建美好班級，助健康成長”主題班會。以下是班會的部分內容，請你參與探究，回答下列問題。◆班主任羅老師在開場時說：“一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法”“故千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。（1）羅老師的話告訴我們什么道理?◆班長說，我提議采取班級自主化管理模式，讓每個同學申報一個班級崗位，制作自己在班級的“小名片”，參與到班級管理中。同時在班里開設班級小法庭，如果同學之間出現了矛盾，大家需要按照規(guī)定的格式提前寫一份簡短的申訴書，申訴書通過后，在班會課上開啟班級小法庭處理申訴內容。（2）班長提議在班級管理中推行“小名片”、開設班級小法庭的做法與建設美好班集體之間有怎樣的關系?◆主持人讓大家討論以下觀點。（3）你是否贊同這兩位同學的觀點?請任選一位同學觀點評析。◆在班會的最后，同學們表示，我們每位同學都是七年級（2）的主人，我們要在擔當中成長，共建美好的七年級（2）班。（4）集體的建設有賴于每個成員的努力，我們如何在擔當中成長?【答案】（1）集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作；個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力，借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（2）推行“小名片”有利于學生參與集體建設，自我建設、自我管理，為美好班集體建設貢獻力量；設班級小法庭是培養(yǎng)“自治”精神的體現，有利于營造良好的集體氛圍。（3）贊同甲同學的觀點。在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，只