押題黑馬卷012024年中考語文二輪復習

2024年初中畢業(yè)生中考模擬考試語文試題卷黑馬押題卷01（1）全卷分試題卷和答題卷，滿分120分，考試時間120分鐘。（2）答題請用黑色水筆或鋼筆書寫，答案按題號寫在答題卷上；姓名、班級、準考證號等寫在規(guī)定位置上。（3）卷面書寫4分，請你在答題時努力做到書寫正確、工整。一、基礎知識綜合（5分）春晚獨有的儀式感，已在不知不覺中衍生為一種新民俗，一年一度地等待著我們去品鑒、去守望。龍年春晚煥然一新，文藝盛宴美輪美huàn。滿屏的新意、誠意和創(chuàng)意，膾炙人口的歌曲背后閃耀著文化的花火，耳熟能詳的經典之中蘊含著多年的堅守，精致飄逸的年錦圖案訴說著美好的祝愿。春晚中國傳統紋樣創(chuàng)演秀《年錦》驚艷全網，而這場跨越千載的華美圖樣出自93歲的常沙娜女士之手。紋樣，濃縮了民間美學與數學原理，蘊含著豐厚的傳統之美：魚紋寓意吉慶有余，牡丹紋寓意國色天香，蓮花紋寓意________，大吉葫蘆紋寓意福祿綿yán，瓜瓞綿綿紋寓意子孫昌盛……1．請根據拼音寫出相應的漢字。（1）美輪美huàn（2）綿yán2．請給加點的漢字選擇正確的讀音。（1）衍生（Ayǎn

B．yán）

（2）膾炙人口（Akuài

B．huì）3．嘗試探究蓮花紋的寓意，請運用語文知識或聯系課內篇目說明設計原理?！敬鸢浮?．奐延2．A

A3．蓮花紋寓意吉祥清廉。蓮同“廉”，周敦頤也愛蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的不與世俗同流合污、正直清廉。【解析】1．本題考查字形。美輪美奐，měilúnměihuàn，形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。綿延，miányán，延續(xù)不斷的樣子。2．本題考查字音。衍生，yǎnshēng，由演變而產生。故選A。膾炙人口，kuàizhìrénkǒu，膾和炙都是美味的食品。比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。故選A。3．本題考查文化常識。運用語文知識可知，荷花歷來被佛教尊為神圣凈潔之花，有吉祥之間?！吧彙迸c“廉”諧音。聯系課內文本《愛蓮說》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可知，蓮花象征著不與惡濁的世風同流合污，正直清廉。所以蓮花紋寓意吉祥清廉。二、古詩文默寫與賞析（12分）4．說古詩文中的“山”。《說文解字》說:“山：宣也。塵氣散，生萬物，有石而高。象形?！笨梢?，山不僅有高大、險峻的特點，還很神秘，能宣地氣，生萬物。是啊，“山”是實實在在的山，比如“崇山峻嶺”：“山”能生長萬物，所以有“山珍海味”；“山”可以是艱難險阻，才有“愚公移山”：“山”也可比喻品德高尚，所以說“高山仰止”。你是從成語角度來講的。如果從古詩文角度，“山”同樣意蘊豐富。“山”生萬物，就像“亭亭山上松，瑟瑟谷中風?！薄吧健笔鞘朗缕D難，就像“莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。，”“山”是堅定信念，如杜甫“望岳”時的“，?！薄吧健笔亲杂砷e適，如陶淵明的“(5)，悠然見南山?！薄吧健币彩瞧沸懈邼?，如劉禹錫《陋室銘》開篇所說：“山不在高，。”你說得太對了。就像北固山，海拔才55.2米，卻因為王灣、辛棄疾等詩人而揚名天下。“？曹劉。。”《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》賦予了北固山時代強音、活的靈魂?！敬鸢浮空肴f山圍子里一山放出一山攔會當凌絕頂一覽眾山小采菊東籬下有仙則名天下英雄誰敵手生子當如孫仲謀【詳解】本題考查默寫。注意“政、攔、凌、覽、籬、雄、仲”等字書寫。閱讀古詩，完成下面小題。秋日赴闕①題潼關驛樓唐許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華②，疏雨過中條③。樹色隨關迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)④明日到，猶自夢漁樵?！咀ⅰ竣訇I，指長安。②太華，指華山，在今陜西省華陰縣境內。③中條：中條山，在今山西永濟縣東南。④帝鄉(xiāng)：京都，此指長安。5．頷聯運用了什么表現手法來寫景的？請簡要分析。6．請結合詩歌內容，簡要分析全詩表達了詩人哪些情感?！敬鸢浮?．示例一：以靜寫動，將靜景“殘云”用“歸”來點染華山，將“疏雨”用“過”字來襯托中條山，于沉靜中顯出飛動的意趣。示例二：借景抒情，借殘云聚集在高聳的華山，秋雨灑落到中條山上的壯闊之景，寫出了詩人初見潼關時的驚喜之情和開闊的胸襟。6．①孤寂、凄涼之情。蕭蕭紅葉、飄飄殘云、淅淅秋雨使詩人頓感孤寂與凄冷。②不舍之情，離別之愁長亭秋晚，把酒話別，依依不舍。③對隱逸生活的向往之情。詩人將到都城長安，卻仍然夢到家鄉(xiāng)的魚樵生活之樂，足見詩人的隱匿情懷?！窘馕觥?．本題考查詩歌手法賞析。頷聯“殘云歸太華，疏雨過中條”意為：不經意間，天上的殘云向太華山徐徐飄去，點點疏雨隨風灑落在中條山上。頷聯描繪的畫面有高聳的山、有飄逸的云，還有清新的雨，三者構成的畫面闊大、美麗，也含蓄地表達著作者的初見潼關時的驚喜之情和開闊的胸襟，這是借景抒情。太華山與中條山兩座山本是靜止的事物，但是作者用“歸”寫殘云飄向太華山，用“過”寫疏雨灑落中條山，使原本靜止的畫面有了動態(tài)，化靜為動，同時山、云、雨構成一幅動態(tài)的闊大的清新的自然之景，如此美景，暗示著作者的心情，表現了詩人初見潼關時的驚喜之情和開闊的胸襟。6．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。此詩開頭兩句，詩人先勾勒出一幅秋日行旅圖，把讀者引入一個秋濃似酒、旅況蕭瑟的境界。“紅葉晚蕭蕭”，用寫景透露人物一縷縷悲涼的意緒，表達了詩人孤寂、凄涼之情。“長亭酒一瓢”，用敘事傳出客子旅途況味。在送客的長亭把酒話別，表達了詩人的離愁之長和依依惜別的心情?！暗坂l(xiāng)明日到，猶自夢漁樵”，本來，離長安不過一天的路程，作為入京的旅客，總該想著到長安后便要如何如何，滿頭滿腦盤繞“帝鄉(xiāng)”去打轉子了?？墒窃娙藚s出人意外地說：“我仍然夢著故鄉(xiāng)的漁樵生活呢！”含蓄地表白了他并非專為追求名利而來。這樣結束，委婉得體，優(yōu)游不迫，有力地顯出了詩人的情懷。總之，詩歌開頭兩句，作者先勾勒出一幅秋日行旅圖，表現詩人的離愁與不舍；最后兩句再現了詩人在出仕為官和眷念歸隱山林過漁樵生活之間的矛盾心理。三、名著閱讀（4分）7．小豫在閱讀《格列佛游記》與《西游記》時，發(fā)現了其中蘊含著與現代科技相似的想象。請你仿照示例，結合名著內容，幫小豫完成閱讀筆記?，F代科技成果名著中的想象現代潛艇和潛水器《海底兩萬里》中，在世界上還沒有潛水艇時，儒勒·凡爾納就幻想出“諾第留斯(鸚鵡螺)號”潛艇在海底進行探索之旅。磁懸浮原理①克隆技術②【答案】《格列佛游記》中，飛島國的底部是一塊金剛石，里邊有個巨大的磁石，依靠磁體“同極相斥，異極相吸”的原理，使飛島在空中懸浮?！段饔斡洝分校瑢O悟空拔下自己的毫毛，丟在口中，嚼碎了，噴將出去，叫聲“變！”就能變出千百個自己?！驹斀狻勘绢}考查名著內容識記和仿寫?！陡窳蟹鹩斡洝罚焊窳蟹鸬谌纬鲇蔚搅孙w島國。他乘坐大商船“好望號”到印度支那和馬來亞一帶航海。因受到海盜襲擊，他被海盜放逐到一條獨木舟上，幸好海浪把他送上了陸地。登崖岸后，他了發(fā)現了一種奇異的現象：空中飛來了一座住滿了人的島嶼，把太陽遮蔽了六、七分鐘。然后，那飛島降落到地面，格列佛便乘機爬了上去。這個飛島只有一萬英畝左右，底層由金剛石層構成，靠一塊磁石操縱能隨意升降。飛島上住著國王和他的貴族們，還有些工匠、婦女和兒童。國王統治著飛島外的大片領土和屬國。如果臣民們不服從或進行叛亂，他便駕著飛島飛臨肇事地點的上空；輕則奪他們享受陽光與雨水的權利，重則用飛島直接落到他們的頭上，壓碎一切房屋建筑和人畜?！段饔斡洝返谖寤兀捍笫ヒ娞焐珜⑼恚窗魏撩话?，丟在口中，嚼碎了噴將出去，叫聲：“變！”就變了千百個大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，戰(zhàn)敗了五個天王。示例：（1）《格列佛游記》中飛島只有一萬英畝左右，底層由金剛石層構成，靠一塊磁石操縱能隨意升降。（2）《西游記》里的孫大圣，緊急關頭常常把下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當然是神話，不過用今天的科學名詞來講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。四、現代文閱讀（26分）閱讀下面的文字，完成下面小題。駝鈴薛培政①“送戰(zhàn)友，踏征程，默默無語兩眼淚，耳邊響起駝鈴聲……”不知是紛飛的雨點泣染了離別的氣氛，還是滾動的淚水浸濕了干燥的天空。聽著這首渾厚悠長、震撼人心的《駝鈴》，一向以剛強鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了。②綿綿陰雨中，走下哨位的士官班長廖成剛，心情就像被雨水浸過一樣，濕漉漉的，隨時都會掉下眼淚來?！澳阈∽诱爝汉取餮骱共涣鳒I’，這陣子咋慫了？”帶著微微泛起的酸楚，他默默走到訓練場邊，望著眼前的一切，心底翻騰開了。③他五年前下連，是在冬季的傍晚。夜幕降臨，群山隱沒進夜色，營區(qū)就成了一座孤島，周圍一片寂靜。望著哭得一把鼻涕一把淚的新兵，黑臉連長發(fā)話了：“想哭，今晚就哭個痛快！等明早起床后，都給我打起精神，拿出咱猛虎連的血性來！”④翌日晨起，全連被拉到訓練場進行會操。身手不凡的連長、排長和老兵，動作精準得讓新兵們佩服不已。等到新兵上場，連長站在一旁，看著一個個過關。哪怕動作有一丁點兒不標準，連長也要大聲命令：“重來！”末了，全連肅立，由排長領誦標語：“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚！”“進來是塊鐵，出去就是鋼！”上百人熱血沸騰的吼聲，如霹靂，在山間嗡嗡回蕩，也在新兵心中打上了深深的烙印。⑤初次參加五公里山地武裝越野，跑到極限時，他感到快撐不下去了。連長對他吼道：“廖成剛，別裝慫，你給老子跟上！”說著就朝他屁股上給了一槍托。他在心里暗罵：“簡直是個魔鬼！”⑥400米障礙由八組障礙物組成，每組都是一道關口。第一次過獨木橋，從小恐高的他走到中間不敢邁步，連長拿根長棍在下邊敲打：“堂堂男子漢，咋拖泥帶水？大膽往前走！”他被逼著通過獨木橋后，臉上分不清是淚水還是汗水了。⑦開春后的高強度訓練，他吃不消了。趁著那晚下雨，他悄然翻越圍墻，朝火車站方向跑去。剛跑出山口，竟被抄近道搶先到達的連長攔住了去路：“好小子，想當逃兵不是？要是有種，給我回去！要打退堂鼓，你看著辦！”⑧“哼！”他轉身氣沖沖地跑回了連隊。⑨身上不乏血性的廖成剛，回來后較上勁了。為爭第一、當尖兵，他哭過、笑過、怒過、吼過。當兵第一年，他成了全團訓練標兵，第二年就當班長，并入了黨，轉了士官。⑩“嘻，要不是那晚遇上連長，當了逃兵才丟人哩！”回想與連長相處的日子，他覺得連長就像鄰家大哥，就連那張不怒自威的黑臉也顯得蠻可愛了。?思緒如脫韁的馬兒，不停地向前狂奔。他不由得又想起與四班長羅闖子“頂?！钡哪切斆聝骸．斝卤鴤z人是對手，當班長兩班比勝負。那年，為代表全連參加師軍事全能比武，倆人不惜雪地摔跤一決雌雄，連長被氣得直冒汗。想起倆人握手“言和”那場景，他閉著眼睛笑了。?眨眼間，就到了離隊這一天。?雨霽，霧散，雨后的太陽格外耀眼?！跋蜍娖臁炊Y！”隨著一聲洪亮的口令，所有退伍老兵舉起右手，最后一次作為軍人向軍旗敬禮。伴隨著鏗鏘有力的誓言，一張張洋溢著青春的臉上，晶瑩的淚珠撲簌簌落下。?老兵在軍營的最后一頓飯，吃得漫長。吃什么已不重要，別離之情充滿心胸。禁酒令頒布后，老兵退伍的“離別酒”換成了茶水，氣氛卻一點未減。不論新兵老兵，個個手捧茶杯，激情澎湃，壯懷激烈，或一對一碰杯，或一人對一桌舉杯。一聲“干了”，一仰脖頸咕咚就把一杯水全干了。?“闖子，再來當兵，你還是我的手下敗將！”?“哈哈，你就吹吧！”?廖成剛與羅闖子的茶杯碰得響亮，水喝得精光，擁抱得更緊。以往的過節(jié)和恩怨，早已消失得無影無蹤。?茶不醉人人自醉。飯桌上，聊不完的知心話，擦不干的情感淚。?“老連長，若有來生，俺還是你的兵！”?“嗯？不怪我嚴厲？”?“俺求之不得！”?“拉鉤！”已晉升為營長的老連長，早早趕來送行，與退伍士兵們拉住的手久久不愿松開。?“送戰(zhàn)友，踏征程，默默無語兩眼淚……”一首《駝鈴》把離別之情推向高潮。老兵要登車了，抑制不住傷感的官兵們，雙手握了又握，擁抱了再擁抱。要走的兵、留隊的兵，眼淚一串一串往下落，誰也不怕笑話。?“再見了，軍營！再見了，戰(zhàn)友！”在此起彼伏的告別聲中，載著退伍老兵的車駛出了留隊戰(zhàn)友的視野，漸漸遠去了。（節(jié)選自《百花園》2023年第11期，有刪改）8．選文巧設照應，請寫出與畫波浪線句子相照應的語句。聽著這首渾厚悠長、震撼人心的《駝鈴》，一向以剛強鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了。照應：9．結合選文內容，分析畫橫線句子的深刻含義。（1）“你小子整天吆喝‘流血流汗不流淚’，這陣子咋慫了？”（2）“俺求之不得！”10．選文以“廖成剛”的視角來展開故事敘述，有什么好處？請簡要分析。11．讀完這篇文章，也許你會聯想到這些詞語：成長、友誼、熱血、離別……請聯系文章內容，圍繞其中兩個詞語談談你的理解?！敬鸢浮?．“送戰(zhàn)友，踏征程，默默無語兩眼淚……”一首《駝鈴》把離別之情推向高潮。老兵要登車了，抑制不住傷感的官兵們，雙手握了又握，擁抱了再擁抱。要走的兵、留隊的兵，眼淚一串一串往下落，誰也不怕笑話。9．（1）這里是自責，表現出對軍營的眷戀和自己的堅強。（2）表現了對連長的認可和對軍營的留戀。10．人物心理刻畫更為細膩，情感也更為動人；更增加了小說的真實性、親和力和親切感；更便于抒情。11．示例：離別、友誼。文中廖成剛在退伍離別時刻，與戰(zhàn)友往往互訴衷腸，互道珍重，互相祝福，展現了人們之間的美好友誼?！痉治觥?．本題考查摘錄照應語句。根據①“聽著這首渾厚悠長、震撼人心的《駝鈴》，一向以剛強鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了”畫波浪線句中的關鍵詞《駝鈴》和眼淚，找到?段“一首《駝鈴》把離別之情推向高潮”“眼淚一串一串往下落，誰也不怕笑話”可知，此段是照應，可摘錄下來。9．本題考查語句理解。（1）根據②段“綿綿陰雨中，走下哨位的士官班長廖成剛，心情就像被雨水浸過一樣，濕漉漉的，隨時都會掉下眼淚來”“帶著微微泛起的酸楚，他默默走到訓練場邊，望著眼前的一切，心底翻騰開了”可知，畫線句“你小子整天吆喝‘流血流汗不流淚’，這陣子咋慫了？”是廖成剛內心自責的話，結合①段“一向以剛強鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了”可知，表現了他對軍營的眷戀和內心的堅強。（2）根據?段“嗯？不怪我嚴厲？”可知，?段“俺求之不得”是廖成剛回答連長的話，表現了對連長的認可和對軍營的留戀。10．本題考查敘述角度理解。根據②段“‘你小子整天吆喝‘流血流汗不流淚’，這陣子咋慫了？’帶著微微泛起的酸楚，他默默走到訓練場邊，望著眼前的一切，心底翻騰開了”可知，人物心理刻畫更為細膩，情感也更為動人，根據?段“闖子，再來當兵，你還是我的手下敗將”、?段“哈哈，你就吹吧！”和?段“廖成剛與羅闖子的茶杯碰得響亮，水喝得精光，擁抱得更緊。以往的過節(jié)和恩怨，早已消失得無影無蹤”增加了小說的真實性、親和力和親切感。根據?段“茶不醉人人自醉。飯桌上，聊不完的知心話，擦不干的情感淚”可知，更便于抒情。11．本題考查內容理解。從“成長、友誼、熱血、離別……”中任選兩個詞語，聯系文章內容，談談自己的理解即可。示例：我選成長、熱血。廖成剛從一名怕吃苦相當逃兵的新兵，在連長的教育和訓練下，用一腔熱血刻苦訓練，終于成長起來，成為一名合格的猛虎連戰(zhàn)士?！疚谋疽弧刻綄ぶ嗅t(yī)藥文化之旅①“中醫(yī)藥學是中國古代科學的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙?！睘榱苏故局嗅t(yī)藥的自然智慧和歷久彌新的生命力，中央廣播電視總臺、國家中醫(yī)藥管理局聯合推出大型文化節(jié)目《中國中醫(yī)藥大會》，以豐富的視聽元素呈現中醫(yī)藥的歷史淵源、科學內涵和時代發(fā)展，創(chuàng)新傳播中醫(yī)藥文化。②從傳承數千年的中醫(yī)方劑，到風靡海外的中國針灸，再到植物藥學的獨特發(fā)現，中醫(yī)藥文化歷史悠久、博大精深。節(jié)目借助視聽語言和場景化表達，通過主題創(chuàng)演秀、戲劇演繹、技能展示、趣味挑戰(zhàn)等多種內容形式，讓專業(yè)精深的中醫(yī)藥以更直觀具象的方式走近觀眾。立于360度旋轉舞臺之上的環(huán)形大屏，凸顯東方美學意蘊的道具置景，以及由“古今廊橋”連接的不同觀演時空，這些共同打造了沉浸式的觀看體驗。人屏互動、多媒體交互、增強現實等技術應用，讓脈象、經絡等內容得以影像化表達。③中醫(yī)藥學凝聚著中華民族數千年的健康養(yǎng)生理念及其實踐經驗。從中醫(yī)藥如何濟世惠民的角度，節(jié)目將中醫(yī)藥學里實用而且深受關注的內容提煉出來，邀請中醫(yī)藥專家、文化學者從不同角度進行演示和解析，傳播健康觀念和養(yǎng)生常識。在首期節(jié)目“望聞問切”中，既有“扁鵲脈學診法”傳承人的技能展示，也有青年醫(yī)生的現場診斷，還有專家對中醫(yī)整體觀、變化觀、聯系觀、平衡觀的解讀，如同一堂健康科普課。（節(jié)選自《人民日報》2024年2月2日，有刪改）【文本二】以中醫(yī)為鑰打開中華文明寶庫①僅憑搭脈搏、看舌象，三位青年中醫(yī)就將素未謀面之人的體貌特征描繪出來；白發(fā)醫(yī)者的手指能鑒別出堪比牙簽落地的微小力量差異；中醫(yī)大家縱論天人合一、身心同治的理念……近日由中央廣播電視總臺與國家中醫(yī)藥管理局聯合攝制的大型文化節(jié)目《中國中醫(yī)藥大會》將中國中醫(yī)文化的內涵進行科技化、時尚化、生活化表達，在觀眾中產生熱烈反響。②《中國中醫(yī)藥大會》將中醫(yī)傳統符號與科技元素結合，進行故事化演繹，牢牢抓住了觀眾的眼球。在節(jié)目“一指明秋毫”環(huán)節(jié)，細細絲線的一頭接在鋼琴的琴弦上，另一頭懸在“扁鵲脈學診法”傳承人齊向華的手指上。由電腦控制的機械臂敲擊琴鍵，每一次敲擊只有細微的力量差異，齊向華需要按照力的大小進行排序。臺上專家和臺下觀眾眉頭緊鎖，不過齊向華似乎沒有受到這種情緒影響，他一口氣在白板上寫出了答案，精準判斷震撼全場。通過這種巧妙設計，望聞問切的四診合參就走出診室，實現場景化表達，把傳承數千年的診療技藝轉譯為可看、可感、可嘆的現代故事。③《中國中醫(yī)藥大會》還通過創(chuàng)新化的內容表達和多元化的敘事空間，深描中醫(yī)藥文化，承擔起講好新時代中醫(yī)藥文化故事的使命。節(jié)目中的“醫(yī)承有道”環(huán)節(jié)引入了古今對話的方式，通過古代大醫(yī)故事和現代中醫(yī)故事的雙線敘事，致敬先輩醫(yī)者的精湛醫(yī)術和高尚醫(yī)德，也展現了現代醫(yī)生對醫(yī)道精神的傳承。首期節(jié)目中，展開古今對話的是古代名醫(yī)扁鵲和來自四川的醫(yī)生陳懷炯。借助舞臺技術，同一位演員飾演的兩位醫(yī)者實現隔空對話，演繹出中醫(yī)文化千載而下的精神傳承和繼往開來的磅礴生機。（節(jié)選自《光明日報》2024年1月3日，有刪改）12．《中國中醫(yī)藥大會》在觀眾中產生熱烈反響的原因有哪些？請結合兩文內容分條作答。13．文本一、文本二兩文相互關聯，兩文開頭都引出對象，二者所引對象是否相同？請結合內容簡要說明。14．下面這段話作為結尾段，更適合放入文本一、文本二兩文中的哪一篇？請作出判斷并根據文章內容簡要分析。作為首檔向世界傳播中醫(yī)藥文化的大型文化節(jié)目，《中國中醫(yī)藥大會》通過生動展示燦若星河的名醫(yī)大家、嘆為觀止的非遺技藝、融合發(fā)展的前沿科技，深度解碼中華文明，為世界認識中華文明的悠久歷史、感知中華文化的博大精深打開了一扇窗。【答案】12．①內容形式豐富，讓專業(yè)精深的中醫(yī)藥以更直觀具象的方式走近觀眾。②打造了沉浸式的觀看體驗，運用各種技術使脈象、經絡等內容得以影像化表達。③貼近觀眾需求，從中醫(yī)藥如何濟世惠民的角度提煉出中醫(yī)藥學里實用而且深受關注的內容，傳播健康觀念和養(yǎng)生常識。④將中醫(yī)傳統符號與科技元素結合，進行故事化演繹，牢牢抓住了觀眾的眼球。13．不同。甲文引出的是說明對象“中醫(yī)藥文化”，乙文引出的是論題“《中國中醫(yī)藥大會》的意義”。14．文本二。文本二中古代名醫(yī)扁鵲和來自四川的醫(yī)生陳懷炯的古今對話屬于“生動展示燦若星河的名醫(yī)大家”；“一指明秋毫”環(huán)節(jié)屬于“嘆為觀止的非遺技藝”；“望聞問切的四診合參就走出診室，實現場景化?！北磉_屬于“融合發(fā)展的前沿科技”。這段話是對文本二內容的概括，因此與文本二更匹配?！窘馕觥?2．本題考查材料內容概括。由文本一第②段“節(jié)目借助視聽語言和場景化表達，通過主題創(chuàng)演秀、戲劇演繹、技能展示、趣味挑戰(zhàn)等多種內容形式，讓專業(yè)精深的中醫(yī)藥以更直觀具象的方式走近觀眾”，可概括為：內容形式豐富，讓專業(yè)精深的中醫(yī)藥以更直觀具象的方式走近觀眾。由文本一第②段“這些共同打造了沉浸式的觀看體驗。人屏互動、多媒體交互、增強現實等技術應用，讓脈象、經絡等內容得以影像化表達”可概括為：打造了沉浸式的觀看體驗，運用各種技術使脈象、經絡等內容得以影像化表達。由文本一第③段“從中醫(yī)藥如何濟世惠民的角度，節(jié)目將中醫(yī)藥學里實用而且深受關注的內容提煉出來，邀請中醫(yī)藥專家、文化學者從不同角度進行演示和解析，傳播健康觀念和養(yǎng)生常識”可概括為：貼近觀眾需求，從中醫(yī)藥如何濟世惠民的角度提煉出中醫(yī)藥學里實用而且深受關注的內容，傳播健康觀念和養(yǎng)生常識。由文本二第②段“《中國中醫(yī)藥大會》將中醫(yī)傳統符號與科技元素結合，進行故事化演繹，牢牢抓住了觀眾的眼球”可概括為：將中醫(yī)傳統符號與科技元素結合，進行故事化演繹，牢牢抓住了觀眾的眼球。13．本題考查段落作用。文本一以大型文化節(jié)目《中國中醫(yī)藥大會》為開頭，引出了“創(chuàng)新傳播中醫(yī)藥文化”的論題，第②③段對“中醫(yī)藥文化”進行了具體說明。因此文本一引出的是說明對象“中醫(yī)藥文化”。文本二以大型文化節(jié)目《中國中醫(yī)藥大會》為開頭，引出了“《中國中醫(yī)藥大會》將中國中醫(yī)文化的內涵進行科技化、時尚化、生活化表達，在觀眾中產生熱烈反響”，第②③段對對《中國中醫(yī)藥大會》的意義進行了具體說明。因此文本二引出的是論題“《中國中醫(yī)藥大會》的意義”。14．本題考查句段銜接?！白鳛槭讬n向世界傳播中醫(yī)藥文化的大型文化節(jié)目，《中國中醫(yī)藥大會》通過生動展示燦若星河的名醫(yī)大家、嘆為觀止的非遺技藝、融合發(fā)展的前沿科技，深度解碼中華文明，為世界認識中華文明的悠久歷史、感知中華文化的博大精深打開了一扇窗”作為結尾段，總結了《中國中醫(yī)藥大會》的意義，因此適合作為文本二的結尾段。從內容來看，文本二第②段中“節(jié)目‘一指明秋毫’環(huán)節(jié)……把傳承數千年的診療技藝轉譯為可看、可感、可嘆的現代故事”、③段中“首期節(jié)目中，展開古今對話的是古代名醫(yī)扁鵲和來自四川的醫(yī)生陳懷炯。借助舞臺技術，同一位演員飾演的兩位醫(yī)者實現隔空對話，演繹出中醫(yī)文化千載而下的精神傳承和繼往開來的磅礴生機”與所給文段中“生動展示燦若星河的名醫(yī)大家、嘆為觀止的非遺技藝、融合發(fā)展的前沿科技，深度解碼中華文明”密切聯系。因此這段話是對文本二內容的概括，作為文本二的結尾段更合適。五、文言文閱讀（16分）為探究古代山水作品發(fā)展的脈絡，同學們結合所學教材，整理了不同時期的部分作品。請閱讀后完成相關任務。時代山水作品魏晉時期課內材料：【北魏】酈道元《三峽》【南朝】陶弘景《答謝中書書》

【南朝】吳均《與朱元思書》唐宋時期課內材料：【唐】柳宗元《小石潭記》【宋】蘇軾《記承天寺夜游》【宋】歐陽修《醉翁亭記》課外材料：【宋】蘇軾《游沙湖》黃州東南三十里，為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相①田。得疾，聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人。以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許。有王逸少②洗筆泉水極甘。下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞③！是日劇飲而歸?！咀⑨尅竣傧啵翰炜础＂谕跻萆伲簴|晉書法家王羲之，字逸少。③唱黃雞：感慨時光的流逝。因黃雞可以報曉，表示時光的流逝。明清時期課內材料：[明]張岱《湖心亭看雪》課外材料：[明]袁宏道《滿井游記》燕地寒，花朝節(jié)后，馀寒猶厲。凍風時作作則飛沙走礫局促一室之內欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井?！綆n為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面①而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣②寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍③而歌者，紅裝而蹇④者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出泱背。凡曝沙之鳥、呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫能不以游墮事⑤，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡⑥能無紀？己亥之二月也?！咀⑨尅竣俅儯╤uì）面：洗臉。②鬣（liè）：馬鬃。③罍（léi）：這里指端著酒杯。④蹇（jiǎn）：這里指騎驢。⑤墮（huī）事：耽誤公事。⑥惡（wa）：怎么。15．解釋下列加點詞或選擇正確的詞義。（1）書不數字()

（2）寺在蘄水郭門外二里許()

（3）是日劇飲而歸()（4）馀寒猶厲（A激勵

B．嚴肅，嚴厲

C．劇烈，猛

D．惡鬼）（5）未百步輒返（A．總是

B．馬上，立即

C．卻，反而

D．獨斷專行）（6）始知郊田之外未始無春（A．開始

B．才，方才

C．只，僅僅

D．曾經）16．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷3處。

凍風時作作則飛沙走礫局促一室之內欲出不得。17．用現代漢語寫出文中畫線句的意思。夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。18．結合選文，探究發(fā)現山水作品選材的特點。朝代選文所寫內容魏晉酈道元《三峽》（1）唐宋蘇軾《游沙湖》（2）明清袁宏道《滿井游記》作者偕友人游滿井時所見的早春景色以及游人游玩時的情態(tài)。19．請結合選文，找尋不同時期山水作品語言形式的特點（單選）。A．多用疊詞、對稱句，朗朗上口

B．多辭藻華麗、音節(jié)鏗鏘

C．多注重韻味，駢散結合20．不同時期的山水作品中，景與情之間的關系有所變化。請根據以上選文的具體內容，將下列選項填入圖示中的恰當位置，并簡述理由。不同時期山水作品中景與情的關系（1）（2）唐宋（3）備選時期：

A．魏晉

B．明清【答案】15．書寫左右這CBB16．凍風時作/作則飛沙走礫/局促一室之內/欲出不得。17．不會因為游玩而耽誤公事，能無拘無束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只有我這個身居閑職的人了吧。18．（1）三峽山的高大連綿以及水四季不同的特點。（2）作者與友人游玩所見的清泉寺景色并表達情思。19．（1）A（2）C20．BA魏晉時期士人大都以“欣賞”的態(tài)度對待山水，作者是事物的欣賞者和自然之美的傳遞者，如酈道元寫三峽之景，是站在風景之外，表達作者對景色的喜愛之情。明清士人則是物我相融，在描寫山水時又加入了自己的人生體驗，如袁宏道寫《滿井游記》，在賞景中表現物我交融的曠達心境。【解析】15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：寫不了幾個字。書：書寫。（2）句意為：清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。許：左右。（3）句意為：這一天，我們喝得痛快了才回去。是：這。（4）句意為：余寒仍然很厲害。厲：劇烈。故選C。（5）句意為：不到百步就被迫返回。輒：馬上、立即。故選B。（6）句意為：我這才知道郊外未嘗沒有春天。始：才、方才。故選B。16．本題考查文言斷句。本句句意：冷風時常刮起，一刮就沙礫飛揚。只能拘束在室內，想出去都不可能。“凍風時作”是一個完整的句子，其中“凍風”是主語，“時作”是謂語，表示“冷風時常刮起”。因此，這里應該斷開?！白鲃t飛沙走礫”也是一個完整的句子，其中“作則”是承接上文的連詞，表示“每當這樣的時候”，“飛沙走礫”是謂語，描述風大時的景象。因此，這里也應該斷開。“局促一室之內”中，“局促”是形容詞，描述人的狀態(tài)，“一室之內”是地點狀語，表示人所在的位置。這個短語描述了人在室內的狀態(tài)，是一個完整的意義單元，所以應該斷開?！坝霾坏谩敝?，“欲出”是主語和謂語的組合，表示人想要出去，“不得”是補語，表示不能實現這個愿望。這個短語表達了人的愿望與現實的沖突，是一個完整的意義單元，因此應斷開。故劃分為：凍風時作/作則飛沙走礫/局促一室之內/欲出不得。17．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：夫（fu）：用于句子開頭，可翻譯為大概。墮（huī）事：耽誤公事。墮，壞、耽誤。瀟然：悠閑自在的樣子。惟：只。此官：當時作者任順天府儒學教授，是個閑職。18．本題考查內容理解和概括?！度龒{》是北魏地理學家、散文家酈道元創(chuàng)作的一篇散文。此文是一篇明麗清新的山水散文，其記述了長江三峽的雄偉險峻，描繪出三峽各具特色的四季風光，展現出了長江萬里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫。全文結構嚴謹，布局巧妙，渾然一體，其用語言簡意賅，描寫則情景交融，生動傳神。《游沙湖》是宋代詩人蘇軾因烏臺詩案貶居黃州時留下的一篇寫人記游的隨筆小品。此文前一部分以文寫人，后一部分以詞記游，語言風趣，文、詞融為一體，相互激發(fā)，自然流暢而情韻悠長，表現了蘇軾被貶謫到黃州后思想樂觀開朗的一面。據此概括作答即可。19．本題考查內容理解和語言特點。《與朱元思書》保持了駢文的特點，文章基本遵循駢文的要求，主要采用四字句和六字句，并于文章后半部分大量運用對偶句，如“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”、“蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”。這就取得了句式整齊、音韻和諧、對比立意、相映成趣的表達效果，讀來朗朗上口，節(jié)奏感極強。故選A。《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱創(chuàng)作的一篇散文。此文記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，體現了作者的故國之思，也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，并寄托了人生渺茫的慨嘆。全文筆墨精煉，文筆清秀，表現力強，不足兩百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體。“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”從韻味的角度來看，這句話運用了精煉的詞匯和獨特的比喻，營造出一種詩意般的畫面。比如，“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三?！边@些數量詞的使用，不僅形象地描繪了長堤、湖心亭、小舟和舟中人的微小與渺小，還賦予了畫面一種細膩而富有韻律的美感。同時，通過“影子”這一元素，將實景與倒影相結合，使得畫面更加立體和生動，給讀者帶來了豐富的想象空間。從駢散結合的角度來看，這句話在句式上既有對仗工整的駢句，也有自由靈活的散句。例如，“長堤一痕”與“湖心亭一點”、“余舟一芥”與“舟中人兩三?！钡?，都形成了對仗關系，使得句子在結構上更加和諧統一。同時，這些對仗句之間又通過“與”、“而已”等詞語進行連接，使得整個句子在表達上既連貫又富有變化，展現了駢散結合的藝術效果。故選C。20．本題考查內容理解。圖一，人在景中。圖三人在景外。魏晉時期，以《三峽》為例，該文北魏地理學家、散文家酈道元創(chuàng)作的一篇散文。此文是一篇明麗清新的山水散文，其記述了長江三峽的雄偉險峻，描繪出三峽各具特色的四季風光，展現出了長江萬里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫。由此可見，當時士人大都以“欣賞”的態(tài)度對待山水，作者是事物的欣賞者和自然之美的傳遞者，如酈道元寫三峽之景，是站在風景之外，表達作者對景色的喜愛之情。故明清時期，以《滿井游記》為例，這是一篇文字清新的記游小品，滿井是明清兩朝北京近郊的一個風景區(qū)。文章用精簡的文字記游繪景、抒情寓理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳氣息，寫出了作者對春回大地的喜悅和對早春的欣賞和贊美，寓情于景，借景抒情，表達了作者曠達、樂觀的人生態(tài)度，以及對自由的向往。由此可見明清士人物我相融，在描寫山水時又加入了自己的人生體驗，在賞景中表現物我交融的曠達心境。故，（1）處選B，（3）處選A?！军c睛】參考譯文：【甲】離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因為去查田地的好壞，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫(yī)病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我倆都是當代的怪人。”病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山下蘭芽兒，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規(guī)鳥正在鳴啼。誰說人老了就不可能再青春年少呢？門前的溪水都還能向西邊流淌！在晚年的時光中不要只是去感慨時光易逝。”這一天，我們喝得痛快了才回去。【乙】燕地一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過后，余寒仍然很厲害。冷風時常刮起，一刮就沙礫飛揚。只能拘束在室內，想出去都不可能。每次冒風疾行，不到百步就被迫返回。二十二日天氣略微暖和，跟幾個朋友一起出東直門，到滿井。高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，自己就好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面已經開始融化，波光才剛剛開始明亮，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，光亮的樣子，好像新打開的明鏡，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過，美好的樣子，好像剛擦過一樣；嬌艷光亮，又像美麗的少女洗了臉剛梳好的髻寰一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中散開，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。游人雖然還不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時時能看到。雖然風依舊吹的猛烈，然而走路就汗流浹背。舉凡那些在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，動物都透出喜悅的氣息。我這才知道郊外未嘗沒有春天，然而住在城里的人卻不知道。不會因為游玩而耽誤公事，能無拘無束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只有我這個身居閑職的人了吧。而此地正好離我近，我的郊游打算從這里開始，怎能沒有記述？這是明萬歷二十七年二月啊。六、語言表達（3分）21．周末學校將舉辦主題為“二十四節(jié)氣”的知識講座，李華很想參加。但李華的爸爸不同意，他認為二十四節(jié)氣是古人的東西，不如利用周末多復習一下所學的文化課知識。李華媽媽反對李華爸爸的看法。你若是李華媽媽，應怎樣說服李華爸爸？【答案】示例：李華爸爸，二十四節(jié)氣彰顯了中國人的智慧，現在仍廣泛運用；作為中華優(yōu)秀傳統文化的代表之一，二十四節(jié)氣仍具有重要的現實意義。孩子對此有興趣，且參加講座能提升孩子的綜合素養(yǎng)，機會非常難得。我們不能把孩子的成長局限在文化課的學習上。你說是嗎？【詳解】本題考查勸說詞。有稱呼，內容上可以突出二十四節(jié)氣的作用、意義、價值，用語要禮貌。示例：他爸，二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是中華民族勞動人民長期經驗積累的成果和智慧的結晶，屬于中國傳統文化。學文化課固然重要，但也不能只盯著書本，提升孩