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課題《幼兒關愛情感培養(yǎng)的實踐與研究》——《幼兒關愛情感的培養(yǎng)》班級子課題計劃課題名稱：幼兒關愛情感的培養(yǎng)實驗班級：小五班實驗老師：湯葉菲王貴云實驗時間：2017.9～2018.6小班《幼兒關愛情感培養(yǎng)的實踐與研究》——《幼兒關愛情感的培養(yǎng)》班級子課題計劃課題名稱：幼兒關愛情感的培養(yǎng)二、課題的提出根據當前獨生子女特點及教養(yǎng)教育現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)，城市獨生子女中由于家庭成員結構不完滿和教養(yǎng)教育方式不當等原因，形成了諸多的人格缺陷：諸如以自我為中心、攻擊性強、比較孤獨、獨立性差、交往合作能力差、缺乏愛心、責任心等。加之當前幼兒教育中存在的感恩教育、習慣養(yǎng)成教育等不同程度的缺失等因素，嚴重制約了獨生子女良好社會化品質的形成。為較好地解決上述問題，我力圖從愛的教育入手，有計劃、系統(tǒng)性地為幼兒創(chuàng)造一個整體的教育環(huán)境，完善情感教育機制，促進幼兒良好的社會性品質和整體素質的全面和諧發(fā)展。由此，我確立了小班幼兒關愛情感培養(yǎng)的實踐研究，以愛心教育為主導，促進幼兒感恩行為教育的研究方向，確定了相應的活動。三、課題的界定《綱要》著眼于培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎和動力，突出了情感、態(tài)度、個性等方面的價值取向，明確指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要”，“從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。2.成立以家委會為核心的家教指導網絡3.幫助家長建立家庭感恩教育內容。4.搭建多形式家園互動交流平臺六、課題價值六、課題價值通過本課題的研究，促進幼兒良好的社會性品質和整體素質的全面和諧發(fā)展，同時提高我園的辦學質量。七、課題研究的方法：情感感知法、情感體驗法、情感學習法、行為訓練法、同伴互動法、師幼互動法、親子活動法、家園互動法、社會實踐法、問卷調查法等八、實施步驟1.制定關愛教育層次目標和主要內容2.以主題活動為載體開展幼兒園關愛教育的實踐3.以節(jié)日活動為載體，開展關愛教育的實踐4.在幼兒園日常生活中培養(yǎng)幼兒關愛情感培養(yǎng)的實踐研究5.指導家長開展培養(yǎng)幼兒關愛教育的實踐九、成果呈現(xiàn)形式1.教育隨筆、案例、個案、

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