Unit 3 Weather 第四課時(shí)Part B Lets talk Lets play教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay教學(xué)設(shè)計(jì)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課是針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)課程,教材為《人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit3Weather的第四課時(shí)PartB,包括對(duì)話“What’stheweatherliketoday?”以及相關(guān)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)對(duì)天氣主題的討論,讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流,提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣交流。同時(shí),通過(guò)小組合作和互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入、新課展示、課堂練習(xí)和總結(jié)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)歌曲和天氣預(yù)報(bào)引入天氣主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;新課展示環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)話和圖片展示,讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解本節(jié)課的主要單詞和句型;課堂練習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)小組討論和角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí);總結(jié)環(huán)節(jié)通過(guò)小結(jié)和作業(yè)布置,對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和延伸。

教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估,關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,提升他們的思維品質(zhì)和跨文化交際意識(shí)。具體目標(biāo)如下:

1.語(yǔ)言能力:通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的主要單詞和句型進(jìn)行天氣相關(guān)的交流,提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.思維品質(zhì):通過(guò)分析天氣情況的變化,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力,使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.跨文化交際意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的天氣情況,使學(xué)生了解和尊重文化差異,提高他們的跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作能力:通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作意識(shí),使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于基本的日常交流和簡(jiǎn)單的話題討論已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力。在Unit3Weather的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生已經(jīng)接觸了關(guān)于天氣的詞匯和句型,對(duì)天氣主題有一定的了解。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面,學(xué)生存在以下特點(diǎn):

1.知識(shí)方面:大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母,能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子,對(duì)于天氣主題的基本詞匯和句型有所了解,但還需進(jìn)一步鞏固和拓展。

2.能力方面:學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有了一定的基礎(chǔ),但口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性仍有待提高。閱讀能力方面,學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子,但對(duì)于稍微復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和國(guó)際音標(biāo)發(fā)音還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.素質(zhì)方面:大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度,學(xué)習(xí)興趣濃厚,但部分學(xué)生在課堂參與度和主動(dòng)學(xué)習(xí)方面存在一定的不足,需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在行為習(xí)慣方面,學(xué)生存在以下特點(diǎn):

1.課堂參與度:部分學(xué)生課堂參與度較高,愿意主動(dòng)回答問(wèn)題和參與討論,但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向,課堂參與度不高,需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣:大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè),但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心,需要教師的關(guān)注和指導(dǎo)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響如下:

1.知識(shí)掌握:學(xué)生對(duì)天氣主題的基本詞匯和句型有所了解,有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí),但需要進(jìn)一步鞏固和拓展。

2.能力培養(yǎng):學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有了一定的基礎(chǔ),有利于本節(jié)課的對(duì)話學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),但口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性仍有待提高。

3.素質(zhì)提升:學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度,有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論,但部分學(xué)生在課堂參與度和主動(dòng)學(xué)習(xí)方面存在不足,需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.行為習(xí)慣:學(xué)生課堂參與度較高,有利于課堂的活躍氛圍,但部分學(xué)生內(nèi)向和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),需要教師的關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái):人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、作業(yè)模板。

3.信息化資源:互聯(lián)網(wǎng)資源(如天氣相關(guān)的英語(yǔ)兒歌、視頻、天氣預(yù)報(bào)等)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子白板。

4.教學(xué)手段:任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際式語(yǔ)言教學(xué)法、全身反應(yīng)法。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞“Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解“Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解“Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay”課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過(guò)故事、案例或視頻等方式,引出“Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay”課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解“Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay”知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握天氣相關(guān)的交流技能。

-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)天氣相關(guān)的交流技能。

-提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解“Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握天氣相關(guān)的交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解“Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay”知識(shí)點(diǎn),掌握天氣相關(guān)的交流技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):根據(jù)“Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay”課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源:提供與“Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay”課題相關(guān)的拓展資源(如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Unit3Weather第四課時(shí)PartBLetstalkLetsplay”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

(1)天氣主題繪本:推薦學(xué)生閱讀關(guān)于天氣的英語(yǔ)繪本,如《TheWeatherBook》、《CloudDance》等,通過(guò)故事形式幫助學(xué)生了解天氣知識(shí),提高英語(yǔ)閱讀能力。

(2)天氣現(xiàn)象動(dòng)畫(huà):為學(xué)生提供天氣現(xiàn)象的動(dòng)畫(huà)視頻,如雨、雪、風(fēng)、霧的形成過(guò)程,以便學(xué)生更直觀地了解天氣現(xiàn)象的成因。

(3)天氣預(yù)報(bào)實(shí)踐:指導(dǎo)學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào),了解當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r,嘗試預(yù)測(cè)未來(lái)幾天的天氣,提高學(xué)生的觀察力和預(yù)測(cè)能力。

(4)天氣主題歌曲:教授學(xué)生關(guān)于天氣的英語(yǔ)歌曲,如《Rain,Rain,GoAway》、《Snowman》等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議:

(1)觀察記錄:鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄天氣情況,包括溫度、濕度、降水等,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

(2)家庭作業(yè):設(shè)計(jì)有關(guān)天氣的家庭作業(yè),如制作天氣圖表、編寫(xiě)天氣故事等,讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

(3)小組討論:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享自己最喜歡的天氣和原因,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

(4)角色扮演:讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)主持人或天氣專(zhuān)家,進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)表演,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力。

(5)天氣主題項(xiàng)目:引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展天氣主題的項(xiàng)目研究,如調(diào)查不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)、分析天氣對(duì)生活的影響等,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問(wèn)題的能力。

(6)跨學(xué)科學(xué)習(xí):結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科,讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間內(nèi)的天氣數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析能力。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷調(diào)整和完善的過(guò)程。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的一些方面感到滿(mǎn)意,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先,我感到滿(mǎn)意的是學(xué)生的參與度。在本節(jié)課的教學(xué)中,我通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),學(xué)生的參與度較高,課堂氛圍活躍。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

其次,我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排合理,能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我通過(guò)詳細(xì)講解和實(shí)例演示,幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),我通過(guò)布置相關(guān)的課后作業(yè),讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。

然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在本節(jié)課的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中,增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

此外,我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度方面有待提高。為了提高學(xué)生的課堂參與度,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中,更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

1.天氣相關(guān)的詞匯:sunny、cloudy、rainy、windy、snowy

2.天氣相關(guān)的句型:What’stheweatherliketoday?It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

3.描述天氣的形容詞:hot、cold、warm、cool、humid

②詞句拓展:

1.詢(xún)問(wèn)天氣的句型:What’stheweatherlikein…?

2.描述天氣的動(dòng)詞:be、get、turn、stay

3.天氣相關(guān)的疑問(wèn)詞:how、where、when、why

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì):

1.使用天氣符號(hào)和圖標(biāo),如太陽(yáng)、云朵、雨滴等,增加板書(shū)的趣味性。

2.將天氣詞匯和句型設(shè)計(jì)成詩(shī)歌或歌曲的形式,增加板書(shū)的藝術(shù)性。

3.利用顏色和字體的大小,突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示:教師組織小組討論成果展示,讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享他們的討論成果,如天氣主題的手抄報(bào)、天氣預(yù)報(bào)演示等。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試:教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試,包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等,測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的知識(shí)理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況:教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成速度、創(chuàng)新性等。教師關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和作業(yè)完成質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋:教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況,進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),給予學(xué)生有針對(duì)性的反饋。教師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中,注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí),針對(duì)學(xué)生的不足,給予具體的改進(jìn)建議,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

(1)推薦閱讀材料:《WeatherAroundtheWorld》、《TheScienceofWeather》等,幫助學(xué)生深入了解天氣現(xiàn)象和氣候特點(diǎn)。

(2)推薦視頻資源:《TheMagicSchoolBusInsidetheEarth》、《NationalGeographic:Weather》等,讓學(xué)生通過(guò)視頻了解天氣的科學(xué)原理和影響。

(3)推薦網(wǎng)站資源:氣象局官網(wǎng)、天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站等,供學(xué)生查看最新的天氣信息和天氣預(yù)報(bào)。

(4)推薦實(shí)踐活動(dòng):制作天氣日記、開(kāi)

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