泰山版 二年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第二單元第9課 綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩 教案

泰山版二年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第二單元第9課綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩教案主備人備課成員教材分析《泰山版二年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)》第二單元第9課“綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合對(duì)大自然美好景色的認(rèn)知，培養(yǎng)他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件制作圖文并茂作品的能力。本課內(nèi)容緊貼課本，以“綠水青山”為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Word等軟件，結(jié)合文字與圖片的排版技巧，創(chuàng)作出既有教育意義又具美感的作品。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深化對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用認(rèn)識(shí)，還能在實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造能力，符合二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞“綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。通過實(shí)踐操作，學(xué)生將發(fā)展以下能力：一是信息意識(shí)，學(xué)會(huì)查找并選擇合適的圖片素材，理解信息的重要性和準(zhǔn)確性；二是數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，掌握Word基本操作，學(xué)會(huì)圖文混排，培養(yǎng)創(chuàng)新表達(dá)的能力；三是信息社會(huì)責(zé)任，通過創(chuàng)作與環(huán)保主題相關(guān)的作品，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；四是審美與創(chuàng)造，通過設(shè)計(jì)富有美感的圖文作品，提升審美鑒賞力和創(chuàng)造力。以上目標(biāo)與新教材要求相符，旨在全面提高學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和操作能力。他們已經(jīng)掌握了一些基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、簡(jiǎn)單的文字輸入等。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下分析：

1.學(xué)生層次：

（1）知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)Word軟件已有初步了解，能夠進(jìn)行基本的文字輸入和保存操作，但對(duì)于圖文混排、格式設(shè)置等進(jìn)階功能掌握不足，需要在本節(jié)課中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

（2）能力層面：學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力逐漸增強(qiáng)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能存在操作不熟練、注意力不集中等問題。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能表現(xiàn)出溝通協(xié)調(diào)能力不足。

2.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)完成課堂任務(wù)的習(xí)慣，但在自我管理和自律方面仍有待提高，尤其是在課堂紀(jì)律方面。

（2）操作習(xí)慣：部分學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)存在不良習(xí)慣，如鍵盤敲擊聲過大、鼠標(biāo)滑動(dòng)不穩(wěn)定等，影響課堂秩序。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）積極影響：學(xué)生對(duì)大自然景色具有濃厚興趣，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的熱情，提高課堂參與度。

（2）消極影響：部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程重視程度不夠，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的操作熟練度和自信心。

2.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)。

3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。

5.結(jié)合環(huán)保主題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和審美觀念。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如Word軟件的圖文混排、格式設(shè)置等，教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀的演示，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)思路和方法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的創(chuàng)作思路和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（3）實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握Word軟件的使用，通過完成作品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示教學(xué)案例和示范操作，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用Word軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與課程相關(guān)的圖片、素材等資源，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示美麗的自然風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然景色的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生將這種情感融入作品創(chuàng)作中。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“綠水青山歡笑多”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我們的祖國(guó)有哪些美麗的自然景色嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大自然美麗景色的圖片，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力。

簡(jiǎn)短介紹保護(hù)環(huán)境的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Word圖文混排基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Word圖文混排的基本概念和操作方法。

過程：

講解Word圖文混排的定義，包括文字與圖片的排版方法。

詳細(xì)介紹Word軟件中插入圖片、調(diào)整格式、設(shè)置文字環(huán)繞等操作，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解圖文并茂作品的實(shí)際制作過程。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖文并茂作品的特點(diǎn)和制作技巧。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圖文并茂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、設(shè)計(jì)思路和制作方法，讓學(xué)生全面了解圖文并茂作品的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用圖文并茂技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“綠水青山歡笑多”主題相關(guān)的圖文并茂作品進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論作品的創(chuàng)作思路、設(shè)計(jì)方法和實(shí)施步驟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖文并茂作品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括創(chuàng)作思路、設(shè)計(jì)方法和實(shí)施步驟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文并茂作品的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Word圖文混排的基本概念、操作方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖文并茂作品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖文并茂技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“綠水青山歡笑多”主題的圖文并茂短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.Word軟件基礎(chǔ)知識(shí)：

-Word的啟動(dòng)與退出。

-Word的工作界面及基本功能。

-文檔的新建、保存和打開。

2.文字輸入與編輯：

-輸入文字、符號(hào)和特殊字符。

-文字的選取、復(fù)制、粘貼和刪除。

-查找和替換功能。

3.文檔格式設(shè)置：

-字體、字號(hào)、顏色和特殊效果設(shè)置。

-段落對(duì)齊、行間距和段落間距調(diào)整。

-項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的使用。

4.圖文混排：

-插入圖片、剪貼畫和形狀。

-調(diào)整圖片大小、位置和環(huán)繞方式。

-圖片與文字的排版技巧。

5.頁(yè)面布局與打印：

-頁(yè)邊距設(shè)置。

-頁(yè)眉和頁(yè)腳的添加。

-打印預(yù)覽和打印設(shè)置。

6.環(huán)保主題與圖文并茂作品創(chuàng)作：

-環(huán)保主題的理解和表達(dá)。

-圖文并茂作品的設(shè)計(jì)思路和制作方法。

-結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用圖文并茂技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

7.作品評(píng)價(jià)與反思：

-圖文并茂作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-同伴評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)。

-作品改進(jìn)與反思。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材中關(guān)于Word圖文并茂制作的各個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握Word軟件的操作技巧，結(jié)合環(huán)保主題進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和環(huán)保意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美觀念，使學(xué)生在掌握基本技能的同時(shí)，能夠獨(dú)立創(chuàng)作出具有個(gè)性和教育意義的圖文并茂作品。教學(xué)反思在本次“綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)Word圖文混排的興趣還是挺高的。他們?cè)诖笞匀恢黝}的引導(dǎo)下，積極投入到了作品創(chuàng)作中。不過，我也注意到幾個(gè)問題。

首先，部分學(xué)生在操作Word軟件時(shí)還不夠熟練，尤其是圖片插入和格式設(shè)置這些進(jìn)階功能。這說明我在基礎(chǔ)知識(shí)講解方面還需要加強(qiáng)，可能需要通過更多實(shí)際操作演示來幫助學(xué)生理解。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極。我覺得這可能是因?yàn)槲覍?duì)主題的選擇不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者是對(duì)小組分工不夠明確。下次我可以嘗試提供更多元化的主題選擇，并明確小組成員的職責(zé)，以提高學(xué)生的參與度。

還有，課堂展示時(shí)，有些學(xué)生對(duì)自己的作品不夠自信，表達(dá)時(shí)顯得緊張。我應(yīng)該在課堂上多給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立信心。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的成果。

在教學(xué)內(nèi)容上，我覺得可以嘗試引入更多環(huán)保案例，讓學(xué)生在創(chuàng)作圖文并茂作品的過程中，更加深入地了解環(huán)保的重要性。這樣既能提高他們的信息技術(shù)能力，也能培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的興趣不高，可能是因?yàn)樾〗Y(jié)方式過于單一。下次我可以嘗試讓學(xué)生參與小結(jié)，比如讓他們總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，這樣既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高課堂趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的Word圖文混排技巧，請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作一篇以“綠水青山歡笑多”為主題的圖文并茂短文，要求至少包含一張圖片和一段文字描述。

（2）在短文中運(yùn)用所學(xué)的字體、字號(hào)、顏色、段落格式等設(shè)置，使作品美觀、易讀。

（3）嘗試使用項(xiàng)目符號(hào)、編號(hào)等功能，提高文章的結(jié)構(gòu)性和層次感。

（4）在短文中體現(xiàn)環(huán)保主題，倡導(dǎo)保護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的重要性。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生作品的整體布局、圖片與文字的搭配、格式設(shè)置等方面，指出存在的問題并提供具體的改進(jìn)建議。

（2）針對(duì)學(xué)生在圖文混排過程中出現(xiàn)的常見問題，如圖片插入、格式設(shè)置等，進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）對(duì)學(xué)生在作品中體現(xiàn)出的創(chuàng)新思維、環(huán)保意識(shí)等方面給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

（4）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀作品，進(jìn)行展示和分享，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（5）及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，以便進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)作業(yè)反饋進(jìn)行自我反思，思考如何提高自己的信息技術(shù)能力和審美觀念。課后拓展（1）推薦與環(huán)保主題相關(guān)的圖書或文章，如《地球的故事》、《自然奇觀》等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多環(huán)保知識(shí)。

（2）提供關(guān)于我國(guó)美麗自然風(fēng)光的圖片或視頻資源，如《美麗中國(guó)》、《中國(guó)國(guó)家地理》等，讓學(xué)生欣賞大自然的美景，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）推薦與Word圖文混排相關(guān)的教程或視頻，如“Word圖文混排技巧”、“Word排版教程”等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)提高自己的Word操作技能。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的環(huán)保圖書或文章，了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗自然風(fēng)光的圖片或視頻，感受大自然的魅力，激發(fā)他們對(duì)環(huán)保的興趣。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看Word圖文混排相關(guān)教程或視頻，提高自己的Word操作技能。

（4）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在閱讀、欣賞和學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

（5）組織課后分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得、欣賞感悟和學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)間的交流與互動(dòng)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如創(chuàng)作環(huán)保主題的圖文并茂作品，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚：

-標(biāo)題：綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩

-Word圖文混排基礎(chǔ)知識(shí)

-插入圖片

-調(diào)整格式

-設(shè)置文字環(huán)繞

-環(huán)保主題與圖文并茂作品創(chuàng)作

-環(huán)保主題理解

-設(shè)計(jì)思路

-制作方法

2.重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Word圖文混排技巧、環(huán)保主題理解

-重點(diǎn)詞句：圖文并茂、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)意表達(dá)

3.簡(jiǎn)潔