山東教育出版社二年級下冊第17課會爬的玩具教學(xué)設(shè)計

山東教育出版社二年級下冊第17課會爬的玩具教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東教育出版社二年級下冊第17課會爬的玩具教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊第17課會爬的玩具教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，通過觀察和動手制作會爬的玩具，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神，鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮想象，自由探索，并與同學(xué)合作完成作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生思考玩具為什么會爬，如何設(shè)計會使玩具爬得更快更穩(wěn)定，從而提高學(xué)生的思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的交流和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在制作過程中與同學(xué)交流想法，分享經(jīng)驗和成果，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的機(jī)械運動知識，如物體運動的基本概念、力和運動的關(guān)系等。他們在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡單的物理實驗，對動手操作實驗有一定的了解和經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對動手操作和實踐實驗具有較強(qiáng)的興趣。他們喜歡通過實際操作來體驗和理解知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的空間想象能力和問題解決能力，能夠理解和運用簡單的科學(xué)原理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，愿意與同伴一起討論和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作會爬的玩具過程中，學(xué)生可能會遇到設(shè)計玩具爬行機(jī)制的困難，如何使玩具爬得穩(wěn)定和快速。此外，學(xué)生可能對如何將理論知識應(yīng)用到實際制作中存在困惑，需要老師在實踐中進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。還有部分學(xué)生可能會在團(tuán)隊合作中遇到溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：老師在課堂上為學(xué)生講解會爬的玩具的原理和制作方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識。

-討論法：學(xué)生在小組內(nèi)討論玩具設(shè)計方案，分享想法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和交流能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生以小組為單位，完成會爬的玩具的設(shè)計、制作和展示，提高實踐操作和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-觀察和分析：學(xué)生觀察已有的會爬的玩具，分析其結(jié)構(gòu)和原理，培養(yǎng)觀察能力和思考能力。

-設(shè)計方案：學(xué)生分組討論，設(shè)計自己的會爬的玩具方案，包括爬行機(jī)制和外觀設(shè)計。

-制作和實驗：學(xué)生動手制作玩具，進(jìn)行實驗，調(diào)整和完善設(shè)計，培養(yǎng)動手能力和問題解決能力。

-展示和評價：學(xué)生展示制作完成的玩具，進(jìn)行互評和自我評價，提高交流和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：老師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，包括玩具原理、設(shè)計方法和制作步驟，提供清晰的指導(dǎo)。

-視頻：觀看有關(guān)會爬的玩具的制作和原理的視頻，幫助學(xué)生更好地理解知識，激發(fā)興趣。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行玩具設(shè)計和制作，提供實時的幫助和反饋，提高學(xué)生的實踐能力。

-實物模型：展示真實的會爬的玩具模型，讓學(xué)生直觀地了解其結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對會爬的玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道會爬的玩具是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于會爬的玩具的視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的魅力或特點。

簡短介紹會爬的玩具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.會爬的玩具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解會爬的玩具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解會爬的玩具的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹會爬的玩具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.會爬的玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解會爬的玩具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的會爬的玩具案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解會爬的玩具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用會爬的玩具解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論會爬的玩具的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與會爬的玩具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對會爬的玩具的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)會爬的玩具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括會爬的玩具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)會爬的玩具在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用會爬的玩具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于會爬的玩具的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普圖書：關(guān)于機(jī)械運動和簡單物理原理的兒童科普圖書，如《機(jī)械運動的世界》、《有趣的物理實驗》等。

-科學(xué)實驗套件：提供會爬的玩具制作的實驗套件，包括所需的材料和工具，以及詳細(xì)的制作指南。

-在線教育平臺：科學(xué)教育平臺上的相關(guān)課程和視頻，如國家地理科學(xué)教育、科學(xué)美國人等。

-物理游戲：設(shè)計一些與物理原理和會爬的玩具相關(guān)的游戲，如力學(xué)模擬游戲、搭建游戲等。

2.拓展建議：

-閱讀科普圖書：學(xué)生可以在家中閱讀科普圖書，進(jìn)一步了解機(jī)械運動和物理原理的知識，培養(yǎng)科學(xué)興趣。

-制作實驗套件：學(xué)生可以利用實驗套件，親自動手制作會爬的玩具，加深對物理原理的理解和應(yīng)用。

-觀看在線課程和視頻：學(xué)生可以利用在線教育平臺，觀看相關(guān)的科學(xué)課程和視頻，獲取更多的知識和信息。

-玩物理游戲：學(xué)生可以通過玩物理游戲，將所學(xué)的物理知識應(yīng)用到游戲中，提高實踐操作能力和問題解決能力。典型例題講解1.例題一：會爬的玩具的設(shè)計原理

題目：explainthedesignprincipleofacrawlingtoy.

分析：Thisquestionrequiresstudentstounderstandandexplainthebasicprincipleofhowacrawlingtoymoves.

解答：Acrawlingtoymovesbyusingacombinationofwheels,motors,andsensors.Thewheelsallowthetoytomoveforwardandbackward,whilethemotorsprovidethepowerformovement.Thesensorshelpthetoynavigateandavoidobstacles.

2.例題二：會爬的玩具的能源類型

題目：Whattypesofenergycanbeusedtopoweracrawlingtoy?

分析：Thisquestiontestsstudents'knowledgeofdifferentenergysourcesandtheirapplicationsinreal-worldsituations.

解答：Acrawlingtoycanbepoweredbyvarioustypesofenergy,suchasbattery-powered,solar-powered,orwind-powered.Eachtypeofenergyhasitsownadvantagesanddisadvantages,andthechoiceofenergysourcedependsonthespecificrequirementsofthetoy.

3.例題三：會爬的玩具的傳感器作用

題目：Explaintheroleofsensorsinacrawlingtoy.

分析：Thisquestionaimstohelpstudentsunderstandtheimportanceofsensorsinthemovementandnavigationofacrawlingtoy.

解答：Sensorsinacrawlingtoyplayacrucialroleindetectingobstacles,avoidingcollisions,andnavigatingthroughdifferentenvironments.Forexample,infraredsensorscandetectthepresenceofobjectsinfrontofthetoy,while超聲波sensorscanmeasurethedistancetoobstacles.Thesesensorsprovidevaluableinformationtothetoy'scontrolsystem,allowingittomakedecisionsandadjustitsmovementaccordingly.

4.例題四：會爬的玩具的制作步驟

題目：Describethestepsinvolvedinmakingacrawlingtoy.

分析：Thisquestionevaluatesstudents'understandingofthepracticalprocessofcreatingacrawlingtoy.

解答：Makingacrawlingtoytypicallyinvolvesthefollowingsteps:1)Planninganddesigningthetoy'sstructureandmovementmechanism;2)Gatheringandpreparingthenecessarymaterialsandtools;3)Assemblingthetoy'scomponents,suchasmotors,wheels,andsensors;4)Programmingthetoy'scontrolsystem;5)Testingandadjustingthetoy'smovementandbehavior.

5.例題五：會爬的玩具的教育應(yīng)用

題目：Discusstheeducationalapplicationsofcrawlingtoysintheclassroom.

分析：Thisquestionencouragesstudentstothinkabouthowcrawlingtoyscanbeusedaseducationaltoolsintheclassroom.

解答：Crawlingtoyscanbeusedintheclassroomtoteachvarioussubjects,suchasscience,technology,engineering,andmathematics(STEM).Forexample,studentscanlearnaboutmechanics,electricity,andprogrammingbyconstructingandprogrammingtheirowncrawlingtoys.Additionally,crawlingtoyscanbeusedtoinspirecreativityandproblem-solvingskills,asstudentscandesignandmodifytheirtoystoperformspecifictasksornavigateobstaclecourses.板書設(shè)計標(biāo)題：會爬的玩具

1.基本概念

-會爬的玩具：利用機(jī)械原理實現(xiàn)爬行功能的玩具

2.主要組成部分

-動力系統(tǒng)：提供爬行動力的裝置，如電機(jī)

-驅(qū)動系統(tǒng)：將動力轉(zhuǎn)化為爬行動力的裝置，如輪子

-控制系統(tǒng)：控制爬行動向和行為的裝置，如傳感器和微控制器

3.能源類型

-電池：提供電能，用于驅(qū)動電機(jī)和傳感器

-太陽能：利用太陽能板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能

-風(fēng)力：利用風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，驅(qū)動玩具爬行

4.傳感器作用

-紅外傳感器：檢測前方障礙物，避免碰撞

-超聲波傳感器：測量距離，輔助導(dǎo)航和避障

-觸覺傳感器：檢測接觸，實現(xiàn)觸覺反饋

5.制作步驟

-設(shè)計：規(guī)劃玩具結(jié)構(gòu)和運動機(jī)制

-準(zhǔn)備：收集材料和工具

-組裝：安裝電機(jī)、輪子和傳感器

-編程：編寫控制程序

-測試和調(diào)整：調(diào)試玩具爬行和行為

6.教育應(yīng)用

-學(xué)習(xí)科學(xué)原理：了解機(jī)械運動和電學(xué)知識

-實踐操作：培養(yǎng)動手能力和問題解決能力

-創(chuàng)新設(shè)計：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力

7.注意事項

-安全操作：確保在制作過程中注意安全

-團(tuán)隊合作：鼓勵小組合作，共同完成項目

-持續(xù)改進(jìn)：不斷測試和調(diào)整，優(yōu)化玩具性能課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解會爬的玩具的基本概念和原理。

2.學(xué)生能夠區(qū)分不同的能源類型及其在會爬的玩具中的應(yīng)用。

3.學(xué)生能夠解釋傳感器在會爬的玩具中的作用。

4.學(xué)生能夠描述會爬的玩具的制作步驟。

5.學(xué)生能夠討論會爬的玩具在教育中的應(yīng)用和價值。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述會爬的玩具的基本原理。

2.請列舉三種不同的能源類型，并簡要說明它們在會爬的玩具中的應(yīng)用。

3.請解釋紅外傳感器在會爬的玩具中的作用。

4.請描述會爬的玩具的制作步驟。

5.請討論會爬的玩具在教育中的應(yīng)用和價值。

答案：

1.會爬的玩具的基本原理是利用機(jī)械結(jié)構(gòu)和電子控制系統(tǒng)來實現(xiàn)爬行功能。動力系統(tǒng)提供爬行動力，驅(qū)動系統(tǒng)將動力轉(zhuǎn)化為爬行動力，控制系統(tǒng)控制爬行動向和行為。

2.三種不同的能源類型及其在會爬的玩具中的應(yīng)用包括：電池（提供電能，用于驅(qū)動電機(jī)和傳感器），太陽能（利用太陽能板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，用于驅(qū)動玩具爬行），風(fēng)力（利用風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，驅(qū)動玩具爬行）。

3.紅外傳感器在會爬的玩具中的作用是檢測前方障礙物，避免碰撞。超聲波傳感器測量距離，輔助導(dǎo)航和避障。觸覺傳感器檢測接觸，實現(xiàn)觸覺反饋。

4.會爬的玩具的制作步驟包括：設(shè)計（規(guī)劃玩具結(jié)構(gòu)和運動機(jī)制），準(zhǔn)備（收集材料和工具），組裝（安裝電機(jī)、輪子和傳感器），編程（編寫控制程序），測試和調(diào)整（調(diào)試玩具爬行和行為）。

5.會爬的玩具在教育中的應(yīng)用和價值包括：學(xué)習(xí)科學(xué)原理