人教版 二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第六單元打花巴掌

人教版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第六單元打花巴掌課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第六單元“打花巴掌”。本節(jié)課主要內(nèi)容為讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》，感受音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、節(jié)奏打擊等實(shí)踐活動(dòng)，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，并能夠用輕快的情緒演唱歌曲。同時(shí)，我會(huì)教育學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美好，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)素養(yǎng)、表現(xiàn)素養(yǎng)和實(shí)踐素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，感知音樂(lè)的節(jié)奏與旋律；在演唱過(guò)程中，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠用恰當(dāng)?shù)那楦泻吐曇粞莩枨?；在?jié)奏打擊等實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)音樂(lè)實(shí)踐能力，提升音樂(lè)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能。具體重點(diǎn)包括：

（1）讓學(xué)生能夠正確地唱出歌曲《打花巴掌》的旋律和節(jié)奏；

（2）培養(yǎng)學(xué)生能夠用輕快的情緒演唱歌曲，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)；

（3）通過(guò)演唱和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)內(nèi)容主要是讓學(xué)生能夠熟練地掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，以及用恰當(dāng)?shù)那楦醒莩枨?。具體難點(diǎn)包括：

（1）歌曲《打花巴掌》的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能夠熟練掌握；

（2）歌曲中的旋律具有一定的難度，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和演唱實(shí)踐來(lái)掌握；

（3）學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用恰當(dāng)?shù)那楦醒莩枨?，這需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和示范。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)和技能。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂(lè)教室、鋼琴、音響設(shè)備、教學(xué)投影儀、教學(xué)黑板、樂(lè)譜架、樂(lè)器（如打擊樂(lè)器、手鼓等）。

2.課程平臺(tái)：人教版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材、教學(xué)課件、音樂(lè)播放軟件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)資源（如音樂(lè)視頻、音頻文件等）、教學(xué)動(dòng)畫(huà)、圖片素材。

4.教學(xué)手段：聆聽(tīng)、演唱、節(jié)奏打擊、分組練習(xí)、互動(dòng)游戲、示范教學(xué)、視聽(tīng)教學(xué)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《打花巴掌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《打花巴掌》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《打花巴掌》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞蚧ò驼啤方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《打花巴掌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《打花巴掌》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《打花巴掌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《打花巴掌》的音樂(lè)知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《打花巴掌》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《打花巴掌》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂(lè)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂(lè)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂(lè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.歌曲《打花巴掌》的旋律和節(jié)奏：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》，讓學(xué)生掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，能夠用輕快的情緒演唱歌曲。

2.音樂(lè)節(jié)奏的認(rèn)知：讓學(xué)生了解和感受不同的節(jié)奏類(lèi)型，能夠辨別和擊打簡(jiǎn)單的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

3.音樂(lè)欣賞：通過(guò)聆聽(tīng)《打花巴掌》以及其他相關(guān)音樂(lè)作品，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

4.音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)演唱和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，使學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)那楦泻吐曇粞莩枨?/p>

5.音樂(lè)創(chuàng)作能力：在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

6.音樂(lè)與生活的聯(lián)系：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)觀(guān)察力和生活感悟力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《打花巴掌》的旋律和節(jié)奏：本節(jié)課首先讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《打花巴掌》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律和節(jié)奏。通過(guò)反復(fù)演唱和擊打節(jié)奏，讓學(xué)生熟悉并掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②音樂(lè)節(jié)奏的認(rèn)知：在學(xué)生掌握《打花巴掌》的節(jié)奏后，擴(kuò)展到其他節(jié)奏類(lèi)型，通過(guò)實(shí)例講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生辨別和擊打不同的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

③音樂(lè)欣賞與表現(xiàn)力：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱《打花巴掌》以及其他相關(guān)音樂(lè)作品，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)力。

④音樂(lè)創(chuàng)作能力：在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲或創(chuàng)作打擊樂(lè)段落，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

⑤音樂(lè)與生活的聯(lián)系：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，如在生活中發(fā)現(xiàn)美好、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)觀(guān)察力和生活感悟力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①《打花巴掌》旋律和節(jié)奏

-旋律：用簡(jiǎn)譜或五線(xiàn)譜展示《打花巴掌》的旋律線(xiàn)條

-節(jié)奏：用文字或圖示展示歌曲的節(jié)奏模式

②音樂(lè)節(jié)奏認(rèn)知

-不同節(jié)奏類(lèi)型：列舉和展示常見(jiàn)的節(jié)奏類(lèi)型，如2/4拍、3/4拍等

-節(jié)奏練習(xí)：設(shè)計(jì)節(jié)奏練習(xí)題，讓學(xué)生擊打和辨別不同的節(jié)奏

③音樂(lè)欣賞與表現(xiàn)力

-音樂(lè)欣賞：列出欣賞的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的美感

-表現(xiàn)力練習(xí)：通過(guò)演唱和實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)那楦泻吐曇粞莩枨?/p>

④音樂(lè)創(chuàng)作能力

-創(chuàng)作指導(dǎo)：簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法，如旋律創(chuàng)作、和聲編配等

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲或打擊樂(lè)段落

⑤音樂(lè)與生活的聯(lián)系

-生活與音樂(lè)：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的音樂(lè)實(shí)例，如節(jié)日音樂(lè)、日常生活中的音樂(lè)等

-情感體驗(yàn)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與音樂(lè)相關(guān)的書(shū)籍或文章，如音樂(lè)史、音樂(lè)理論、音樂(lè)家傳記等，以拓寬學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)視野。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀(guān)看音樂(lè)相關(guān)的視頻，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)紀(jì)錄片、音樂(lè)教學(xué)視頻等，以增加學(xué)生的音樂(lè)欣賞體驗(yàn)和了解音樂(lè)的表現(xiàn)形式。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀(guān)看視頻資源。

-教師指導(dǎo)與幫助：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助