6.1.2從種到界導(dǎo)學(xué)案人教版生物八年級上冊_第1頁
6.1.2從種到界導(dǎo)學(xué)案人教版生物八年級上冊_第2頁
6.1.2從種到界導(dǎo)學(xué)案人教版生物八年級上冊_第3頁
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文檔簡介

第二節(jié)從種到界素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：說出生物分類的七個(gè)等級，判斷不同生物的親緣關(guān)系，初步形成進(jìn)化觀。懂得科學(xué)分類的重要性，說出雙名法的命名規(guī)則以及雙名法的提出者。2.科學(xué)思維：通過對圖片和生物分類的分析和總結(jié)，提高總結(jié)和歸納能力。3.探究實(shí)踐：嘗試給校園植物掛牌。4.態(tài)度責(zé)任：用分類思想指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活，形成保護(hù)動(dòng)物、遵循自然規(guī)律的思想。特別提醒(1)種，即物種。每一個(gè)物種只有一種生物，但是并不是一個(gè)生物。比如所有的狼都屬于同一個(gè)物種，每一只狼是一個(gè)動(dòng)物個(gè)體，不是一個(gè)物種。(2)(3)分類單位中的“亞”：當(dāng)生物的某個(gè)分類單位中種類特別多時(shí)，會(huì)增加亞門、亞綱、亞目、亞科等單位。亞門位于門和綱之間，亞綱位于綱和目之間，亞目位于目和科之間，亞科位于科和屬之間。任務(wù)一：分析從種到界的分類等級閱讀教材內(nèi)容，圈畫出關(guān)鍵詞句，完成下列填空。1．填一填狼在動(dòng)物分類中的位置。2．依據(jù)：生物學(xué)家根據(jù)生物之間在____________和____________上的相似程度，把它們逐級分類。3．意義：“______”是最基本的分類單位，同______生物的親緣關(guān)系是最密切的。生物學(xué)家按照不同等級的分類單位對生物進(jìn)行分類，可以弄清生物之間的______________，更好地研究各種生物。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)生物的命名法閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。1．生物命名法——________，是瑞典著名的植物學(xué)家________提出的。2．按照雙名法，每個(gè)物種的科學(xué)名稱由兩部分組成：________和________。3.請你到圖書館或上網(wǎng)查閱植物百科全書，嘗試為校園內(nèi)的植物進(jìn)行掛牌。第二節(jié)從種到界任務(wù)一【自主學(xué)習(xí)】1．犬；哺乳；脊椎動(dòng)物2．形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理功能3．種；種；親緣關(guān)系任務(wù)二【自主學(xué)習(xí)】1．雙名法；林奈2.屬名；種加詞

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