習(xí)作：《看圖畫寫一寫》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

習(xí)作：《看圖畫，寫一寫》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文三年級下冊第3單元《看圖畫，寫一寫》。

課程主要內(nèi)容：

1.觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容。

2.練習(xí)用生動(dòng)的語言描述圖畫中的事物。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

3.通過觀察和描述圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

4.激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容

b.用生動(dòng)的語言描述圖畫中的事物

c.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

d.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容

-難點(diǎn)：學(xué)生可能無法準(zhǔn)確地理解圖畫的含義，難以把握圖畫中的細(xì)節(jié)。

-舉例：學(xué)生可能無法理解圖畫中的隱喻或象征意義，難以將圖畫內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系。

b.用生動(dòng)的語言描述圖畫中的事物

-難點(diǎn)：學(xué)生可能無法用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來描述圖畫，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)和具體。

-舉例：學(xué)生可能無法使用修辭手法來增強(qiáng)描述的生動(dòng)性，如比喻、擬人等。

c.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

-難點(diǎn)：學(xué)生可能對修辭手法的理解和運(yùn)用不夠熟練，難以將其有效地應(yīng)用于描述中。

-舉例：學(xué)生可能無法正確選擇和使用比喻、擬人等修辭手法，導(dǎo)致描述不自然或不符合語法規(guī)則。

d.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力

-難點(diǎn)：學(xué)生可能缺乏對周圍環(huán)境的觀察和思考，難以發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

-舉例：學(xué)生可能無法從圖畫中提取關(guān)鍵信息，難以進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)作。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

a.觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容

-方法：采用小組討論的方式，讓學(xué)生相互交流對圖畫的理解，共同探討圖畫中的細(xì)節(jié)和隱喻。

b.用生動(dòng)的語言描述圖畫中的事物

-方法：采用角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同的角色，用生動(dòng)的語言描述圖畫中的事物。

c.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

-方法：采用寫作練習(xí)的方式，讓學(xué)生嘗試使用比喻、擬人等修辭手法，描述圖畫中的事物。

d.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力

-方法：采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式，讓學(xué)生通過觀察和描述圖畫，創(chuàng)作出自己的故事或畫作。

2.教學(xué)活動(dòng)

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，用生動(dòng)的語言描述圖畫中的事物，提高學(xué)生的參與度和語言表達(dá)能力。

b.寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用比喻、擬人等修辭手法，描述圖畫中的事物，提高學(xué)生的寫作能力。

c.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生通過觀察和描述圖畫，創(chuàng)作出自己的故事或畫作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

3.教學(xué)媒體和資源

a.PPT：使用PPT展示圖畫，方便學(xué)生觀察和理解圖畫內(nèi)容。

b.視頻：播放與圖畫相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和描述圖畫中的事物。

c.在線工具：利用在線工具，如圖片編輯軟件，讓學(xué)生對圖畫進(jìn)行修改和創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)實(shí)施過程五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

a.教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

b.學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

c.教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

2.課中強(qiáng)化技能

a.教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

b.學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

c.教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

3.課后拓展應(yīng)用

a.教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

b.學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

c.教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。六、知識點(diǎn)梳理1.觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容

-理解圖畫中的角色、場景、情節(jié)等元素。

-識別圖畫中的隱喻、象征等修辭手法。

-分析圖畫中的色彩、線條、構(gòu)圖等視覺元素。

2.用生動(dòng)的語言描述圖畫中的事物

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來描述圖畫中的事物。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)描述的生動(dòng)性。

-注意語言的連貫性和邏輯性，使描述清晰易懂。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

-理解比喻、擬人等修辭手法的概念和作用。

-學(xué)會(huì)選擇和使用合適的比喻、擬人等修辭手法。

-注意修辭手法的正確性和自然性，避免過度使用或?yàn)E用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力

-通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和細(xì)節(jié)捕捉能力。

-通過想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的信息和想象相結(jié)合，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的故事或畫作。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力

-通過觀察和描述圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫中的色彩、線條、構(gòu)圖等視覺元素。

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)和鑒賞能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《看圖畫，寫一寫》優(yōu)秀范文集

b.視頻資源：《如何用比喻和擬人描述圖畫》教學(xué)視頻

c.圖片編輯軟件：PaintToolSAI、AdobePhotoshop等

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《看圖畫，寫一寫》優(yōu)秀范文集，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和修辭手法。

b.觀看《如何用比喻和擬人描述圖畫》教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法描述圖畫。

c.利用圖片編輯軟件進(jìn)行圖畫創(chuàng)作和修改，提高自己的創(chuàng)作能力和審美能力。

d.完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

e.主動(dòng)向老師提問，尋求幫助和指導(dǎo)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了《看圖畫，寫一寫》這一課，通過觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容，用生動(dòng)的語言描述圖畫中的事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了角色扮演和寫作練習(xí)，讓學(xué)生通過扮演不同的角色，用生動(dòng)的語言描述圖畫中的事物，同時(shí)嘗試使用比喻、擬人等修辭手法。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述圖畫時(shí)更加生動(dòng)和具體，能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)描述的生動(dòng)性。

然而，在教學(xué)過程中我也遇到了一些問題。首先，有些學(xué)生在觀察圖畫時(shí)，無法準(zhǔn)確地理解圖畫的含義，難以把握圖畫中的細(xì)節(jié)。為了解決這個(gè)問題，我需要在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，幫助他們理解和分析圖畫的元素。

其次，有些學(xué)生在描述圖畫時(shí)，詞匯和句式選擇不夠恰當(dāng)，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)和具體。針對這個(gè)問題，我需要在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生語言表達(dá)能力的指導(dǎo)，提供更多的詞匯和句式選擇，幫助他們更好地表達(dá)自己的思想和感受。

最后，有些學(xué)生在小組討論和角色扮演中，參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。為了提高學(xué)生的參與度，我需要在教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖畫中的角色、場景、情節(jié)等元素的理解。

-板書設(shè)計(jì)：列出圖畫中的角色、場景、情節(jié)等元素，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解。

2.用生動(dòng)的語言描述圖畫中的事物

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式選擇，比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

-板書設(shè)計(jì)：提供詞匯和句式選擇，展示比喻、擬人等修辭手法的例子。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：比喻、擬人等修辭手法的概念和作用，正確性和自然性的使用。

-板書設(shè)計(jì)：列出比喻、擬人等修辭手法的概念和作用，展示正確的使用方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和