2024學年小學用心守護每一位同學的尊嚴班會教學設計

2024學年小學用心守護每一位同學的尊嚴班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024學年小學用心守護每一位同學的尊嚴班會教學設計

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：星期一上午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.**尊重與包容**：學生能尊重同學的不同，學會包容和接納他人的差異，培養(yǎng)平等對待每個人的意識。

2.**溝通與交流**：學生能運用恰當?shù)姆绞脚c同學進行溝通，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，培養(yǎng)良好的交流能力。

3.**合作與共享**：學生能在小組活動中積極合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊精神和共享成果的意識。

4.**責任與擔當**：學生能認識到每個人都有責任保護他人的尊嚴，學會在集體中承擔責任，培養(yǎng)責任感和擔當精神。

5.**自我認知**：學生能認識自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)自信和自我反思的能力，形成積極向上的自我形象。

6.**公民素養(yǎng)**：學生能了解公民應具備的基本素質，如尊重法律、維護社會秩序，培養(yǎng)良好的公民意識。三、教學難點與重點1.**教學重點**

本節(jié)課的核心內容是培養(yǎng)學生尊重他人、平等對待每個人的意識，以及學會在集體中承擔責任。這些重點內容將通過以下活動得到體現(xiàn)和強化：

-通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生親身體驗尊重他人、包容差異的重要性。

-設計小組合作任務，讓學生在合作中學會承擔責任，培養(yǎng)團隊精神和共享成果的意識。

-通過討論和分享，讓學生認識到每個人都有保護他人尊嚴的責任，培養(yǎng)責任感和擔當精神。

2.**教學難點**

本節(jié)課的難點在于如何讓學生真正理解和內化尊重他人、平等對待每個人的理念，并在實際生活中踐行。以下是一些具體難點及舉例：

-難點1：理解“尊重”的內涵。學生可能對“尊重”的理解比較膚淺，局限于表面禮貌，難以理解其深層含義。教師可以通過舉例說明，如尊重他人的想法、感受、選擇等，讓學生更全面地理解尊重的內涵。

-難點2：學會包容差異。學生可能對“差異”的理解比較片面，局限于外在特征，難以接納他人的不同。教師可以通過分享故事、討論案例等方式，讓學生認識到每個人都有獨特之處，學會接納和欣賞他人的差異。

-難點3：在集體中承擔責任。學生可能對“責任”的理解比較模糊，不清楚如何在集體中發(fā)揮作用。教師可以通過設計小組合作任務，讓學生在實踐中學會承擔責任，如分工合作、互相支持、共同解決問題等。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

-采用情境教學法，創(chuàng)設貼近學生生活的情境，讓學生在真實情境中體驗和理解尊重他人、包容差異的重要性。

-開展小組合作活動，讓學生在實踐中學會承擔責任，培養(yǎng)團隊精神和共享成果的意識。

-進行討論和分享，讓學生在交流中深化對尊重他人、平等對待每個人的理解，形成積極向上的價值觀。四、教學資源1.硬件資源：

-多媒體設備：投影儀、電腦、音響等，用于展示教學視頻、PPT等資料。

-情境模擬道具：用于角色扮演、情景模擬等活動。

2.軟件資源：

-教學PPT：包含課程重點知識、案例分析、圖片等。

-視頻資料：與尊重他人、包容差異相關的教育短片或紀錄片。

3.課程平臺：

-電子白板：用于展示教學PPT，互動式教學。

-在線學習平臺：用于布置預習、復習作業(yè)，提供學習資料。

4.信息化資源：

-教學APP：提供與課程相關的互動學習工具。

-網絡資源：提供相關教育資訊、案例、文章等。

5.教學手段：

-角色扮演：讓學生在模擬情境中體驗尊重他人、包容差異的重要性。

-小組合作：培養(yǎng)學生團隊精神，學會承擔責任。

-討論與分享：讓學生在交流中深化理解，形成積極價值觀。

-情境教學法：創(chuàng)設真實情境，讓學生在實踐中學習。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《用心守護每一位同學的尊嚴》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過同學被嘲笑或排斥的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用心守護每一位同學的尊嚴。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解尊嚴的基本概念。尊嚴是指每個人都應被平等對待，不受歧視和侵犯的權利。它是建立和諧社會的重要基礎。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在校園中用心守護同學的尊嚴，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調尊重他人和平等對待每個人的重要性。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與尊嚴相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過行動來守護同學的尊嚴。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在校園中用心守護同學的尊嚴”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了尊嚴的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用心守護同學的尊嚴的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《尊重的力量》：這本書講述了尊重對個人和社會的重要性，以及如何在生活中實踐尊重。

-《包容之美》：通過故事和案例，這本書展示了包容的力量，以及如何接納和欣賞他人的不同。

-《團隊協(xié)作的力量》：這本書介紹了團隊合作的重要性，以及如何在一個團隊中發(fā)揮自己的作用。

2.課后自主學習與探究：

-學生可以自主選擇一本拓展閱讀材料進行閱讀，并撰寫讀后感，分享自己的感悟和體會。

-學生可以結合自己的生活經驗，思考如何在實際中踐行尊重他人、包容差異的理念，并撰寫一篇小作文或日記。

-學生可以組成小組，共同探討如何在校園中用心守護每一位同學的尊嚴，并制定一份行動計劃。七、重點題型整理七、重點題型整理

1.**尊重他人的重要性**

-題型：論述題

-示例題目：請結合實際例子，論述尊重他人對個人成長和班級和諧的重要性。

-參考答案：尊重他人是建立良好人際關系的基礎，它讓個體感受到被接納和重視，從而增強自尊和自信。在班級中，尊重他人有助于營造和諧的氣氛，減少沖突，促進同學之間的友誼。

2.**包容差異的意義**

-題型：論述題

-示例題目：請舉例說明，在班級生活中，包容差異如何促進同學之間的理解和友誼。

-參考答案：包容差異意味著接納和欣賞每個人的獨特性。在班級中，當同學之間能夠包容彼此的不同，如性格、興趣、能力等，就能夠更好地理解對方，減少誤解和沖突，從而建立更深厚的友誼。

3.**團隊合作的益處**

-題型：論述題

-示例題目：請結合實際經歷，談談團隊合作對個人成長和班級氛圍的積極影響。

-參考答案：團隊合作能夠培養(yǎng)個人的溝通能力、協(xié)作精神和責任感。在班級中，通過團隊合作完成各種任務和活動，不僅能夠增進同學之間的了解和信任，還能夠增強班級的凝聚力和向心力。

4.**責任感的體現(xiàn)**

-題型：論述題

-示例題目：請描述一次你在班級中承擔責任并解決問題的經歷，并談談你從中學到的責任感的重要性。

-參考答案：責任感體現(xiàn)在對個人行為的負責和對集體利益的關心。在班級中，每個同學都應該承擔起自己的責任，比如按時完成作業(yè)、參與班級活動、維護班級紀律等。通過承擔責任，不僅能夠促進個人成長，還能夠促進班級的和諧發(fā)展。

5.**自我認知的重要性**

-題型：論述題

-示例題目：請結合自己的經歷，談談自我認知對個人成長和自我提升的意義。

-參考答案：自我認知是指對自己的了解和認識，包括自己的優(yōu)點、不足、興趣和價值觀等。通過自我認知，個人可以更好地了解自己，明確自己的目標和發(fā)展方向，從而做出更明智的選擇和決策，促進個人的成長和提升。八、內容邏輯關系①**尊重他人**：尊重他人是本節(jié)課的核心知識點，包括尊重他人的權利、感受和差異。這個知識點是建立和諧人際關系的基礎，也是班級和諧氛圍的關鍵。

②**包容差異**：包容他人的差異是尊重他人的具體體現(xiàn)。這個知識點強調接納和欣賞每個人的獨特性，從而促進同學之間的理解和友誼。

③**團隊合作**：團隊合作是培養(yǎng)學生協(xié)作精神和責任感的重要途徑。通過團隊合作，學生可以學會溝通、協(xié)作和共同解決問題，從而增強班級的凝聚力和向心力。

④**責任感**：責任感是學生在班級中承擔自己責任的體現(xiàn)。這個知識點強調個人行為對集體利益的影響，培養(yǎng)學生對自己行為的負責和對集體利益的關心。

⑤**自我認知**：自我認知是指對自己的了解和認識，包括自己的優(yōu)點、不足、興趣和價值觀等。這個知識點幫助學生更好地了解自己，明確自己的目標和發(fā)展方向，從而做出更明智的選擇和決策。

⑥**課后拓展與延伸**：提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料和課后自主學習與探究的建議，以加深學生對尊重他人、包容差異等知識點的理解和應用。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.情境教學法：通過設計貼近學生生活的情境，讓