三年級上冊勞動教育人教版服務(wù)性勞動：助人為樂堅持做教學(xué)設(shè)計

三年級上冊勞動教育人教版服務(wù)性勞動：助人為樂堅持做教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于三年級上冊勞動教育人教版中關(guān)于服務(wù)性勞動的章節(jié)，具體內(nèi)容包括“助人為樂堅持做”。這一內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生理解助人為樂的意義，培養(yǎng)他們主動幫助他人的意識和習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密聯(lián)系，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等基本生活勞動技能，具備了初步的自我服務(wù)意識。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展到服務(wù)他人，讓學(xué)生在實踐中體會到助人為樂的快樂，并以此培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。通過與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，本節(jié)課旨在實現(xiàn)知識與實踐的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力和社會適應(yīng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于勞動教育學(xué)科，緊密結(jié)合“助人為樂堅持做”的教學(xué)內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的社會責(zé)任感、團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐操作技能。通過參與服務(wù)性勞動，學(xué)生將增強(qiáng)理解與同情心，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，形成良好的社會公德。同時，通過實際操作，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們面對困難時勇于嘗試、堅持不懈的精神。此外，課程強(qiáng)調(diào)在團(tuán)隊協(xié)作中發(fā)展溝通能力，學(xué)會尊重他人意見，形成集體榮譽(yù)感，為學(xué)生未來社會生活奠定堅實基礎(chǔ)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，確保教學(xué)符合學(xué)科特點和學(xué)生實際需求。重點難點及解決辦法重點：1.理解助人為樂的意義，培養(yǎng)主動幫助他人的意識。2.掌握在團(tuán)隊中協(xié)作完成服務(wù)性勞動的技能。

難點：1.如何在實踐中靈活運用助人為樂的原則。2.團(tuán)隊協(xié)作中溝通與分工的有效性。

解決辦法：1.通過案例分享、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入體會助人為樂的價值，激發(fā)他們的同理心。2.設(shè)計實際情境，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)他人的需求并提供幫助。3.針對團(tuán)隊協(xié)作難點，采用角色扮演、小組任務(wù)等方法，訓(xùn)練學(xué)生的溝通與分工能力，強(qiáng)調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)與反思。4.教師適時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，突破協(xié)作難題。通過這些策略，確保學(xué)生能夠掌握課程重點，克服難點，提升勞動教育學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體的事例，向?qū)W生講解助人為樂的意義和價值，以及團(tuán)隊協(xié)作的重要性，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計富有感染力的講解，引發(fā)學(xué)生共鳴。

-穿插互動提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，加深對助人為樂理念的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享助人為樂的經(jīng)歷和感受，探討在服務(wù)性勞動中遇到的問題和解決策略。

-根據(jù)課本案例，設(shè)計討論話題，促進(jìn)學(xué)生思考。

-引導(dǎo)學(xué)生相互提問，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.實踐法：設(shè)計一系列服務(wù)性勞動活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)助人技巧和團(tuán)隊協(xié)作。

-結(jié)合課本要求，設(shè)計實踐活動，如校園環(huán)境美化、幫助社區(qū)老人等。

-在實踐中提供指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生嘗試和探索，培養(yǎng)動手能力和實際操作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、視頻等設(shè)備，展示助人為樂的實際案例，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和感染力。

-播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生直觀感受助人為樂的場景。

-使用PPT展示課程要點，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)思路。

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件、在線平臺等現(xiàn)代化教學(xué)工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-利用互動軟件設(shè)計問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與。

-通過在線平臺發(fā)布任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成課后實踐，并實時反饋。

3.社會實踐資源：結(jié)合社區(qū)資源，開展實地教學(xué)，讓學(xué)生在實際服務(wù)中學(xué)習(xí)和社會互動。

-與社區(qū)合作，組織實地參觀和服務(wù)活動。

-邀請社區(qū)志愿者分享經(jīng)驗，讓學(xué)生了解助人勞動的社會意義。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺，發(fā)布關(guān)于“助人為樂”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“助人為樂”的意義，設(shè)計問題，如“你曾幫助過別人嗎？”“幫助他人給你帶來了什么感受？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解助人為樂的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺，如筆記、心得等。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對助人為樂的初步認(rèn)識。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過分享助人為樂的實例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解助人為樂的意義、方法及其在團(tuán)隊協(xié)作中的應(yīng)用。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)助人技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對老師提出的問題進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗助人為樂的實際操作。

提問與討論：學(xué)生勇于提問，與同學(xué)和老師共同探討，解決疑難問題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解助人為樂的理論知識。

-實踐活動法：通過實際活動，讓學(xué)生掌握助人技能。

-合作學(xué)習(xí)法：利用小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對助人為樂理論知識的理解。

-通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的實際操作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如記錄一次助人經(jīng)歷等。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)其改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考助人為樂的深層意義。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和助人行為進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)識和能力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對助人為樂的理解和技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)深度思考。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，促進(jìn)自我成長和提升。知識點梳理1.助人為樂的含義與價值

-助人為樂的定義：指在他人需要幫助時，主動伸出援手，給予物質(zhì)或精神上的支持，不求回報。

-助人為樂的價值：培養(yǎng)良好的品德，增進(jìn)人際關(guān)系，促進(jìn)社會和諧。

2.助人為樂的原則與方法

-原則：

-尊重他人：在幫助他人的過程中，尊重對方的意愿和隱私。

-適時適度：根據(jù)對方的實際需要和自己的能力范圍，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

-不求回報：幫助他人是出于善意，不應(yīng)期待對方的回報。

-方法：

-了解需求：觀察和詢問，了解對方的需求。

-熱情主動：在遇到需要幫助的人時，主動提供援助。

-精神鼓勵：在幫助他人的同時，給予對方精神上的支持和鼓勵。

3.團(tuán)隊協(xié)作的重要性

-團(tuán)隊協(xié)作的定義：指一群人為了共同的目標(biāo)，分工合作，共同努力完成任務(wù)。

-團(tuán)隊協(xié)作的重要性：提高工作效率，發(fā)揮個人優(yōu)勢，培養(yǎng)合作精神。

4.團(tuán)隊協(xié)作的技巧與方法

-技巧：

-溝通：團(tuán)隊成員之間要保持良好的溝通，分享信息，減少誤解。

-分工：根據(jù)成員的能力和特長，合理分配任務(wù)。

-合作：在分工的基礎(chǔ)上，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-方法：

-制定計劃：明確任務(wù)目標(biāo)，制定詳細(xì)的行動計劃。

-相互信任：建立信任關(guān)系，相信團(tuán)隊成員能夠完成任務(wù)。

-反饋與總結(jié)：在任務(wù)完成后，進(jìn)行反饋和總結(jié)，不斷提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.助人為樂與團(tuán)隊協(xié)作的結(jié)合

-結(jié)合點：在助人為樂的過程中，運用團(tuán)隊協(xié)作的技巧，提高幫助效果。

-實踐案例：分享一些助人為樂的團(tuán)隊協(xié)作成功案例，讓學(xué)生了解如何在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識。

6.助人為樂與個人成長

-關(guān)系：通過助人為樂，培養(yǎng)自己的品德，提升個人綜合素質(zhì)。

-成長方向：學(xué)會關(guān)愛他人，提高溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。課后作業(yè)1.撰寫一篇關(guān)于“我的助人經(jīng)歷”的短文，描述一次你在生活中幫助他人的經(jīng)歷，以及你的感受和收獲。

答案示例：在上周的體育課上，我?guī)椭诵∶髡{(diào)整跳繩的長度，使他能夠更好地練習(xí)。我感到非常高興，因為我的一個小小的舉動，讓小明有了更好的練習(xí)體驗。

2.設(shè)計一個團(tuán)隊協(xié)作的助人活動計劃，包括活動的目標(biāo)、分工、實施步驟等。

答案示例：活動目標(biāo)：幫助社區(qū)老人打掃衛(wèi)生。分工：三人負(fù)責(zé)打掃，兩人負(fù)責(zé)與老人溝通，一人負(fù)責(zé)拍照記錄。實施步驟：先與老人溝通確定時間，然后按照分工進(jìn)行打掃，最后與老人合影留念。

3.列舉三個你認(rèn)為在助人為樂時應(yīng)該遵守的原則，并簡要說明理由。

答案示例：尊重他人、適時適度、不求回報。尊重他人是基本的禮貌，適時適度可以避免過度干涉，不求回報則是體現(xiàn)真正的善意。

4.分析并舉例說明在團(tuán)隊協(xié)作中，良好的溝通對于助人活動的重要性。

答案示例：良好的溝通可以確保團(tuán)隊成員了解彼此的想法和需求，避免誤解。例如，在幫助社區(qū)植樹活動中，通過溝通明確分工，確保了活動的順利進(jìn)行。

5.反思本次課程中學(xué)到的助人為樂和團(tuán)隊協(xié)作的知識，結(jié)合自身實際，提出一條你認(rèn)為可以改進(jìn)的地方。

答案示例：我認(rèn)為在助人時，我可以更加關(guān)注對方的感受，多詢問他們的需求，以提供更合適的幫助。在團(tuán)隊協(xié)作中，我可以主動承擔(dān)責(zé)任，積極參與討論，提高團(tuán)隊效率。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課本內(nèi)容，我嘗試通過設(shè)計實踐性強(qiáng)的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際操作中體驗助人為樂和團(tuán)隊協(xié)作的重要性，這種做法得到了學(xué)生的積極反饋，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體設(shè)備和在線平臺，我成功地將預(yù)習(xí)、課堂互動和課后拓展等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主性。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排上存在一定的緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在實踐活動中的參與度不夠充分。此外，在教學(xué)方法上，我意識到對學(xué)生的個性化指導(dǎo)還不夠到位，特別是在解答學(xué)生疑問時，可能沒有充分考慮到不同學(xué)生的理解層次。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-優(yōu)化課堂時間管理，確保每位學(xué)生都有足夠的時間參與到實踐活動中，提高課堂互動的質(zhì)量。

-加強(qiáng)個性化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和疑問，提供更加細(xì)致和有針對性的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的真實感受和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.助人為樂的意義與價值

-重點知識點：助人為樂的定義、助人為樂的價值

-重點詞句：助人為樂的定義、培養(yǎng)良好的品德、增進(jìn)人際關(guān)系、促進(jìn)社會和諧

2.助人為樂的原則與方法

-重點知識點：助人為樂的原則、助人為樂的方法

-重點詞句：尊重他人、適時適度、不求回報、了解需求、熱情主動、精神鼓勵

3.團(tuán)隊協(xié)作的重要性

-重點知識點：團(tuán)隊協(xié)作的定義、團(tuán)隊協(xié)作的重要性

-重點詞句：團(tuán)隊協(xié)作的定義、提高工作效率、發(fā)揮個人優(yōu)勢、培養(yǎng)合作精神

4.團(tuán)隊協(xié)作的技巧與方法

-重點知識點：團(tuán)隊協(xié)作的技巧、團(tuán)隊協(xié)作的方法

-重點詞句：溝通、分工、合作、制定計劃、相互信任、反饋與總結(jié)

5.助人為樂與團(tuán)隊協(xié)作的結(jié)合

-重點知識點：助人為樂與團(tuán)隊協(xié)作的結(jié)合點、實踐案例

-重點詞句：結(jié)合點、實踐案例

6.助人為樂與個人成長

-重點知識點：助人為樂與個人成長的關(guān)系、成長方向

-重點詞句：關(guān)系、學(xué)會關(guān)愛他人、提高溝通能力、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神

板書設(shè)計：

1.助人為樂的意義與價值

-定義：在他人需要時，主動提供幫助，不求回報

-價值：培養(yǎng)品德，增進(jìn)人際關(guān)系，促進(jìn)社會和諧

2.助人為樂的原則與方法

-原則：尊重他人、適時適度、不求回報