人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀題專項(xiàng)訓(xùn)練綜合練習(xí)帶答案解析

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀題專項(xiàng)訓(xùn)練綜合練習(xí)帶答案解析

一、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解

1.課內(nèi)閱讀

春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。瞧，旗桿頂上（）的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)；草地上，小

草發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)；果園里，（）的桃花在

枝頭綻開(kāi)笑臉，（）的梨花爭(zhēng)著開(kāi)放；花叢中，扇著金黃色翅膀的小蜜蜂忙著采蜜，五

顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)地翩（pi§n）翩起舞。春天的校園真美??！

（1）在短文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（2）"春天的校園真美??！”這句話用（）的語(yǔ)氣來(lái)讀最為合適。

A.贊美

B.興奮

C.激動(dòng)

（3）"柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)"的意思是（）。

A.柳樹(shù)長(zhǎng)頭發(fā)了

B.柳樹(shù)的頭發(fā)是綠色的

C.柳樹(shù)的枝條在春風(fēng)的吹拂下變綠了

（4）"桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉"把桃花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。下面句子中，不是把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的是

（）O

A.小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)地唱起了歌。

B.滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉。

C.小草從地下探出頭來(lái)。

（5）你喜歡春風(fēng)嗎？為什么？

解析：（1）鮮艷；粉紅；雪白

（2）A

（3）C

（4）B

（5）喜歡。因?yàn)榇猴L(fēng)能讓草變綠、花變紅，讓萬(wàn)事萬(wàn)物都充滿生機(jī)。

【解析】

2.小閱讀

進(jìn)入太空

這是神舟飛船第七次飛入太空，也是中國(guó)人第三次登上太空。

繼楊利偉實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢(mèng)想，費(fèi)俊龍和聶海勝進(jìn)入軌道艙開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，

今天，翟志剛、劉伯明、景海鵬三位中國(guó)航天員的金秋之行，肩負(fù)著全新的歷史性使命一

一按照計(jì)劃，他們將在此次太空飛行中，實(shí)現(xiàn)出艙行走。

中國(guó)人，將首次在太空中留下自己的足跡一一這一看不見(jiàn)的足跡，必將作為最難忘的前

進(jìn)步伐，永載中華民族的記憶之中。

夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，前行的步伐就能邁多遠(yuǎn)。從1992年啟動(dòng)載人航天工程到1999年神舟一號(hào)

試驗(yàn)飛船起飛，從神舟五號(hào)一人一天飛行到神舟六號(hào)兩人多天飛行，在實(shí)現(xiàn)了一系列從夢(mèng)

想到現(xiàn)實(shí)的突破之后一一中國(guó)載人航天，又一次邁到了一個(gè)重大的跨越關(guān)口。

（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

夢(mèng)想_進(jìn)______________

（2）選文中，飛入太空的人有

（3）我國(guó)飛船進(jìn)入太空，人們都很高興，你也表達(dá)一下你的興奮之情吧。

解析：（1）現(xiàn)實(shí)；出

（2）楊利偉；費(fèi)俊龍；聶海勝；翟志剛；劉伯明；景海鵬

（3）看到飛船進(jìn)入太空，我的心情非常激動(dòng)。我們中國(guó)現(xiàn)在科技這樣發(fā)達(dá)，人民生活這樣

富裕，我為自己的祖國(guó)感到自豪。

【解析】

3.小閱讀

小熊開(kāi)店

小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，當(dāng)上了經(jīng)理。小熊請(qǐng)兔子當(dāng)采購(gòu)員。兔子想："什么東西最受歡迎

呢？對(duì)，一定是蘿卜。"于是，它到處采購(gòu)蘿卜。沒(méi)過(guò)幾天，食品店里堆滿了各種蘿卜。這

樣一來(lái)，到店里買(mǎi)東西的顧客全是兔子。小熊很不滿意，辭退了兔子。

小熊又請(qǐng)松鼠當(dāng)采購(gòu)員。松鼠想："什么東西最受歡迎呢？對(duì)，一定是松子?！庇谑牵?/p>

到處采購(gòu)松子.沒(méi)過(guò)幾天，貨架上擺滿了松子。來(lái)買(mǎi)東西的顧客，除了松鼠，都搖搖頭走

了。其他顧客紛紛給小熊提意見(jiàn)，小熊只好辭退了松鼠。

后來(lái)，聰明的猴子當(dāng)上了采購(gòu)員。不久，貨架上擺滿了各種各樣的食品。食品店辦的紅

紅火火，受到了大家的稱贊。

（1）讀一讀，從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

其余_夸贊_

（2）小熊先后辭退了兔子和松鼠，原因是（）。

A.他們只采購(gòu)自己喜歡的東西

B.他們很懶惰

（3）最后是誰(shuí)把食品店辦得紅紅火火？他是怎么辦到的呢？

（4）如果猴子就在你的面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

解析：（1）其他；稱贊

（2）A

（3）猴子。猴子采購(gòu)的食品各種各樣，能夠滿足不同客人的需求。

（4）你真是一只聰明的猴子。

【解析】

4.小閱讀

長(zhǎng)江一一祖國(guó)第一大江

我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管，給祖國(guó)帶來(lái)了生命的

力量。

小朋友，你知道嗎？在祖國(guó)的千萬(wàn)條江河中，哪一條最長(zhǎng)呀？祖國(guó)最長(zhǎng)的江河就是長(zhǎng)

江。它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開(kāi)始，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長(zhǎng)

江一共有6300多公里長(zhǎng)。萬(wàn)里長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江，也是世界上著名的大江。

（1）短文共有個(gè)自然段。

（2）我國(guó)的許多大江、大河像,給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量。

（3）讀短文，判斷正誤。用"正確""錯(cuò)誤"表示。

①長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大江。

②長(zhǎng)江從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開(kāi)始。

③長(zhǎng)江流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。

（4）我國(guó)有許多世界之最，你知道多少呢？連一連。

最高的山峰黃河

含沙量最大的河北京故宮

最大的皇宮珠穆朗瑪峰

解析：（1）2

（2）祖國(guó)媽媽身上的血管

（3）正確；正確；正確

【解析】

5.閱讀短文，完成練習(xí)。

地球清潔工

這一天，地球公公在--棵榆林上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著："地球清潔工報(bào)名處"。不

到半天功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。

海鷗說(shuō)："我是海面的清潔工，我能把海面漂笄陌。）著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、

剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。

河里的卿（ji）魚(yú)從水里伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃

圾，河水被我打掃的干干凈凈。

穿著一身黑的鳥(niǎo)鴉說(shuō)話了："別看我樣子長(zhǎng)得丑，我專吃地面上的蠅蛆（yingqii）呀、地

蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就干凈多了。"

蚯蚓（qiuyTn）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變

成了肥料。

地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)："你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝

你們啊！”

（1）文中說(shuō)到的地球清潔工有。

（2）為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線上。

（3）你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。

干干凈凈

（4）你還知道誰(shuí)是地球清潔工嗎？

解析：（1）海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓

（2）海鷗清理了海面，鯽魚(yú)打掃了河水，烏鴉打掃了地面，蚯蚓吃了地下的垃圾，把垃圾

變成肥料。

（3）整整齊齊；明明白白

（4）示例：螞蟻、屎克郎、魚(yú)兒……

【解析】

6.閱讀理解。

漂走的木屋

小約翰一家住在鄉(xiāng)下。他家沒(méi)有廁所，只能到附近小河邊的木屋去方便。小約翰很討厭去

那兒上廁所,因?yàn)槟莻€(gè)地方夏天熱冬天冷還很臭。小約翰決定找機(jī)會(huì)把這個(gè)木屋推到河里去,

這樣他就不用到那兒去方便了。

一天，大雨過(guò)后，小河的水漲了起來(lái)。小約翰覺(jué)得是時(shí)候把木屋推進(jìn)河里了。于是,他找來(lái)

一根木棍，很費(fèi)力地將木屋推進(jìn)了河里,讓它漂走了。

那天晚上,小約翰的爸爸告訴他晚飯后去柴房。小約翰知道爸爸是要打他屁股了。小約翰

問(wèn):"為什么要打我?”爸爸說(shuō)今天有人把木屋推到河里了是你干的，對(duì)吧?""是的。"小約翰思

索了一下，對(duì)爸爸說(shuō)，"今天我在學(xué)校讀到一篇文章。喬治?華盛頓曾經(jīng)砍倒了一棵櫻桃樹(shù)，他

承認(rèn)了之后，他的爸爸并沒(méi)有責(zé)怪他。"小約翰的爸爸回答說(shuō):"很好，兒子。可華盛頓的爸爸

當(dāng)時(shí)并不在櫻桃樹(shù)上啊?！?/p>

（1）短文共有個(gè)自然段。

（2）小約翰把小木屋推走的原因是什么？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。

（3）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.小約翰不喜歡去木屋上廁所。

B.小約翰很費(fèi)力地將木屋推進(jìn)了河里，漂走了。

C.爸爸不知道是小約翰把木屋推進(jìn)了河里。

D.小約翰推小木屋的時(shí)候不知道爸爸在木屋里。

（4）你覺(jué)得小約翰是個(gè)怎樣的孩子？

解析：（1）三

（2）因?yàn)槟莻€(gè)地方夏天熱冬天冷還很臭。

（3）C

（4）可愛(ài)、調(diào)皮的孩子。

【解析】

7.閱讀短文，回答問(wèn)題，

"滴滴滴"，皮皮猴司機(jī)開(kāi)著出租車(chē)穿梭在森林和城市的大街小巷。它熟悉這里的每一條路

線。

一天，小山羊去買(mǎi)青草，問(wèn)皮皮猴:"請(qǐng)問(wèn)，去新開(kāi)的超市應(yīng)該朝哪邊走？""朝那邊走。"

哈小熊想買(mǎi)治療打哈欠的藥，問(wèn)皮皮猴:"我想去省城的藥店，請(qǐng)問(wèn)哪有近道？""涮喇涮!"皮

皮猴隨手一畫(huà)，畫(huà)出一張地圖："在這里！"小松鼠去遠(yuǎn)山采松子，找不到路，問(wèn)皮皮猴：

"你能告訴我上山的路怎么走嗎？""向左轉(zhuǎn)?！贝蠹壹娂姷乐x離開(kāi)了，皮皮猴趁著無(wú)人，暗

中竊笑。哎喲，小山羊走反了路，累得氣喘吁吁。按照皮皮猴的指引小松丸走到一條河

邊。哈小熊更生氣，竟然走到了一間公共廁所。原來(lái)，皮皮猴說(shuō)了謊話，騙了大家。小動(dòng)

物們都很生氣。漸漸地，朋友們都離它而去，皮皮猴感到好孤單。

皮皮猴想來(lái)想去，決定改掉說(shuō)謊話的壞習(xí)慣。從那以后，皮皮猴認(rèn)真地給其他小動(dòng)物指

路。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

①皮皮猴司機(jī)因_______所以,它熟悉這里的每一條路線。

②、和向皮皮猴司機(jī)問(wèn)路，皮皮猴司機(jī)卻騙了它們。

（2）你喜歡短文中的皮皮猴嗎？為什么？

解析：（1）開(kāi)著出租車(chē)穿梭在森林和城市的大街小巷；小山羊；哈小熊；小松鼠

（2）喜歡。因?yàn)槠てず镏e(cuò)就改。

【解析】

8.讀一讀，完成練習(xí)。

互相羨慕

樹(shù)林里住著長(zhǎng)臂猿兄弟，它們整天在樹(shù)林里嬉戲玩耍，十分逍遙自在。唯一讓它們感到

不滿足的是，它們每天只能找到一點(diǎn)點(diǎn)食物填充饑餓的肚子。

有一次，長(zhǎng)臂猿兄弟閑逛到山腳下的動(dòng)物園，看見(jiàn)一個(gè)籠子里關(guān)著一只紅毛猩猩。在紅

毛猩猩面前，擺了許許多多的水果和食物。長(zhǎng)臂猿弟弟就對(duì)哥哥說(shuō)："老哥!我真羨慕那只

紅毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有這么多美味可口的東西吃。"長(zhǎng)臂猿哥哥摟

著弟弟.無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："你說(shuō)得對(duì)極了!”

......這時(shí)?；\子里的紅毛猩猩無(wú)精打采地抬起了頭，以羨慕的眼光望著長(zhǎng)臂猿兄弟。心里

想：“哎!—

（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

的肚子的水果地點(diǎn)點(diǎn)頭

（2）讀了短文，我知道"整天"的意思是：，"羨慕"的意思是：,"無(wú)精

打采"的意思是：o

（3）再讀第三自然段，想一想紅毛猩猩會(huì)想些什么?填寫(xiě)在短文中的橫線上。

（4）這個(gè)故事告訴我們（）。（只填序號(hào)）

A.不要總是羨慕別人，要珍惜自己擁有的。

B.要保護(hù)動(dòng)物，要多給動(dòng)物幫助。

解析：（1）饑餓；許許多多；無(wú)奈

（2）全天，從早到晚；愛(ài)慕，欽慕，希望自己也有；形容精神不振，提不起勁頭

（3）你們有自由但沒(méi)有實(shí)物，我有食物但沒(méi)自由。

（4）A

【解析】

9.小閱讀。

愚公移山

從前，有個(gè)九十多歲的老人叫愚公。他家門(mén)前有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋

山。人們進(jìn)進(jìn)出出，要繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，很不方便。

愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽(tīng)了齊聲叫好。

他領(lǐng)著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常起勁。鄰居們看見(jiàn)了，也都

過(guò)來(lái)幫忙。一個(gè)才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。

智叟看見(jiàn)他們干得又苦又累，就對(duì)愚公說(shuō)："兩座大山這么高，你又年老體弱，怎么能

把它們搬走呢？”

愚公笑著說(shuō)："我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子！子子孫孫不停地挖下

去，還怕挖不平嗎？

天帝知道了愚公移山的事，很感動(dòng)，就派了兩個(gè)力大無(wú)窮的神仙把兩座大山搬走了。

從此，這里的人們出門(mén)再也不用繞道了。

（1）仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：蹦蹦跳跳（AABB式）

（2）這個(gè)故事講的是（誰(shuí)）的故事？

（3）讀故事，判斷正誤。

①愚公門(mén)前有兩座大山，人們進(jìn)出很不方便。

②智叟覺(jué)得愚公年老體弱，根本移不走大山。

③愚公是個(gè)很有毅力的人，最后把兩座大山搬走了。

（4）這篇故事是一則寓言故事，這樣的故事你還知道哪些呢？

解析：（1）進(jìn)進(jìn)出出；來(lái)來(lái)往往；高高興興；馬馬虎虎

（2）愚公

（3）對(duì)；對(duì)；錯(cuò)

（4）示例：精衛(wèi)填海、盲人摸象

【解析】

10.小閱讀

成功的路

白馬駒、黑馬駒和紅馬駒，是三個(gè)親兄弟。他們長(zhǎng)得一樣強(qiáng)壯，都想長(zhǎng)大成為一名賽跑

冠軍。

一天，他們?nèi)齻€(gè)跟著媽媽學(xué)習(xí)賽跑。他們使出了最大的力氣和媽媽比賽，還是全輸給

媽媽了。在一旁觀看的綿羊撇了撇嘴，說(shuō):"哼，瞧你們這些小馬駒，還想跟你們的媽媽比!”

白馬駒害羞了，再也不敢跟媽媽學(xué)賽跑了。

黑馬駒和紅馬駒堅(jiān)持鍛煉。不久，他倆又和媽媽比賽，能和媽媽跑得一樣快了。在一

旁觀看的老黃牛不住地夸獎(jiǎng):"真是太棒了!”黑馬駒心里樂(lè)滋滋的，覺(jué)得自己真的很了不起，

也就不再鍛煉了。

只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持鍛煉。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，

紅馬駒奮力奔跑，像插上了翅膀一樣，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，終于奪得了金牌。它成功

了！

（1）讀一讀，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

堅(jiān)持奮力奪得

（2）白馬駒和黑馬駒沒(méi)有堅(jiān)持到底的原因分別是和。

（3）紅馬駒毫不松懈表現(xiàn)在哪里呢？

（4）你從這篇短文中懂得了怎樣的道理？

A.堅(jiān)持到底才會(huì)勝利。

B.不要聽(tīng)別人的勸告。

解析：（1）鍛煉；奔跑；金牌

（2）害羞；自以為了不起

（3）不管刮風(fēng)下雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持鍛煉。

（4）A

【解析】

11.小閱讀

大自然的語(yǔ)言

別以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。

這語(yǔ)言到處都有，仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。

你看那天上的白云，就是大自然的語(yǔ)言。

白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。

你看那地上的螞蟻，也是大自然的語(yǔ)言。

螞蟻忙搬家，出門(mén)要帶傘。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的"逗點(diǎn)"？

大自然在水面上寫(xiě)著：春天來(lái)到人間。

大雁在編隊(duì)南飛，不就像"省略號(hào)"一串？

大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天就在眼前。

大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)一一

一圈就是一歲，這也是大自然的語(yǔ)言。

你如果釣到大魚(yú)，魚(yú)鱗上也是圓圈一一

一圈就是一這歲，這又是大自然的語(yǔ)言。

大自然把"三葉蟲(chóng)"化石嵌在喜馬拉雅山巔。

這是告訴人們：那兒曾是汪洋一片。

大自然把一塊“漂礫"撒在江南的廬山。

那又在提醒大家：這兒有過(guò)冰川。

大自然的語(yǔ)言哪，真是妙不可言。

不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。

（1）畫(huà)線句子的意思是

A.蝌蚪像黑色的"逗點(diǎn)”

B.蝌蚪不像黑色的"逗點(diǎn)”

（2）短文寫(xiě)了哪三種大自然的語(yǔ)言？請(qǐng)?zhí)钜惶睢?/p>

①蝌蚪水中游，是來(lái)到人間。

②大雁南飛，是就在眼前。

③大樹(shù)被砍倒后，會(huì)出現(xiàn)年輪，這些年輪在告訴人們樹(shù)的。

（3）怎樣才能找到"大自然的語(yǔ)言”？判斷正誤。

①愛(ài)學(xué)習(xí)，不粗心大意。

②愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)寫(xiě)字，不隨意亂跑。

（4）大自然的語(yǔ)言真是妙不可言，下列"語(yǔ)言"你能"聽(tīng)"懂嗎？

①小螞蟻搬家。它在說(shuō)：。

②烏云布滿天空。它在說(shuō)：。

解析：（1）A

（2）春天；秋天；年輪一年長(zhǎng)一圈

（3）對(duì)；錯(cuò)

（4）快要下雨了；大雨馬上到了

【解析】

12.課外閱讀

球王貝利

有個(gè)小男孩很喜歡踢足球?？墒撬揖池毢?，買(mǎi)不起足球，只能踢汽水瓶（ping）之類

的東西。一天，一位足球教練（Ln）看見(jiàn)了他，感覺(jué)他踢得非常好，就送給他一個(gè)足球。

男孩得到足球后，更加努力地練習(xí)。不久，他的水平就超過(guò)了大多數(shù)同齡人。

圣（sh爸ng）誕（的n）節(jié)到了，男孩拿著一把鏟子來(lái)到教練家門(mén)前的草地上挖（wa）了

起來(lái)。教練看見(jiàn)滿頭大汗的男孩，非常奇怪，問(wèn)他為什么這么做。男孩說(shuō)："我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物

送給您，就給您的圣誕樹(shù)挖個(gè)小坑（keng）吧！"教練拉起他，說(shuō)："你給了我世界上最好

的禮物。明天到我的訓(xùn)練場(chǎng)來(lái)吧！"

1958年，17歲的男孩幫助巴西隊(duì)第一次獲得世界杯冠軍。這個(gè)男孩就是“球王"貝利。

（1）短文有個(gè)自然段，第自然段表明了小男孩的身份。

（2）男孩為什么要在草地上挖坑呢？

（3）根據(jù)短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

A.教練看見(jiàn)男孩挖坑，非常不高興

B.男孩之所以能幫助球隊(duì)獲得冠軍，只是因?yàn)樗苡刑熨x

C.教練被男孩的精神所感動(dòng)，決定指導(dǎo)他踢球

（4）你喜歡文中的小男孩嗎？為什么？

解析：（1）3；3

（2）我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物送給您，就給您的圣誕樹(shù)挖個(gè)小樹(shù)坑吧！

（3）C

（4）喜歡。因?yàn)樗浅ＥΓ叶酶卸?/p>

【解析】

13.課內(nèi)閱讀

有一只小象，剛剛生下來(lái)。第一天，他看到了許多小動(dòng)物。到了第二天，他認(rèn)識(shí)了許多

小花、小草。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見(jiàn)了河水和高山。小象說(shuō)："世界真大

呀！”

這時(shí)，一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。小象想：要是我也會(huì)飛，就可以看到更多的東西，

那該多好呀！于是小象爬到樹(shù)上學(xué)飛，"哎喲"一聲，摔了一個(gè)大跟頭。蛇看見(jiàn)了說(shuō)："小

象，我們有自己的本事。我不會(huì)飛，可是我能在樹(shù)上睡覺(jué)。"獅子說(shuō)："我也不會(huì)飛，可是

我能跳過(guò)寬寬的大河。"老虎說(shuō)："我不會(huì)飛，可是我會(huì)游泳。"

爸爸媽媽對(duì)小象說(shuō)："我們大象力氣大，這是小鳥(niǎo)不能比的?！毙∠竺靼琢?，他開(kāi)始跟著

爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長(zhǎng)鼻子一卷，木頭就被搬走了。大家都很喜歡他。小象說(shuō)："我是小

象真幸福?！?/p>

（1）短文共有個(gè)自然段，第一自然段共有句話。

（2）小象是在哪一天感受到世界真大的？（）。

A.第一天

B.第二天

C.第三天

（3）小象為什么想學(xué)飛呢？（）。

A.他想在樹(shù)上睡覺(jué)。

B.他想看到更多的東西。

C.他很好學(xué)，想學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)。

（4）展開(kāi)想象，當(dāng)看到小象在學(xué)飛的時(shí)候，還會(huì)有哪些動(dòng)物會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？

說(shuō)：""

（5）小象聽(tīng)了爸爸媽媽的話，明白了什么呢？在下面寫(xiě)一寫(xiě)。

解析：（1）3；5

（2）C

（3）B

（4）小猴子；我不會(huì)飛，可是我能爬上高高的大樹(shù)。

（5）每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，要學(xué)會(huì)正確地看待自己。

【解析】

14.閱讀

太空旅游

太空可以說(shuō)是人類尚未征服的神秘的地方了，到太空去旅游，可以給人提供一種前所未

有的體驗(yàn)，最新奇和最刺激的是旅客們可以盡情感受失重的滋味，同時(shí)還能盡情欣賞太空

那雄渾壯美的風(fēng)光。

要體驗(yàn)太空旅行，對(duì)游客的要求并不高。游客要做的，僅僅是聽(tīng)從宇航員的命令，不要

給擔(dān)任"導(dǎo)游"的宇航員們制造麻煩，因此游客并不需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而系統(tǒng)的訓(xùn)練。

雖然對(duì)太空游客的技術(shù)要求不高，但有一個(gè)條件是必需的，那就是健康的身體。

美國(guó)“太空冒險(xiǎn)"公司有一項(xiàng)"月球旅游"計(jì)劃。按照這個(gè)計(jì)劃，游客將首先前往國(guó)際空間

站，在站內(nèi)停留一周之后再乘坐"聯(lián)盟"飛船前往月球，在離月球160公里的軌道上空近距

離地欣賞月景，感受這顆離地球最近的星球的神秘與美麗。

（1）這篇文章共有個(gè)自然段，其中第自然段介紹了"月球旅游"計(jì)劃。

（2）給文中下劃線的詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

①前所未有（）

A.歷史上僅有很少的一兩次。

B.歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)。

②失重（）

A.物體失去原有的重量。

B.物體會(huì)增加原有的重量。

（3）根據(jù)文章的內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，用"正確""錯(cuò)誤"表示。

①游客去太空旅行，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而系統(tǒng)的訓(xùn)練。

②即使身體不健康的人，也可以進(jìn)行太空旅行。

③"月球旅游"計(jì)劃中游客可以登上月球仔細(xì)欣賞月景。

解析：（1）4；4

（2）B；A

（3）錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤

【解析】

15.生活實(shí)踐題.

材料一：圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間

教殖全年開(kāi)放，開(kāi)板時(shí)而

1.員季：上午8：30-12：00

下午3:00—6:00

2.冬季:上午8：30—12：00

下午2,30—5：30

星期六只開(kāi)放報(bào)刊閱覽室

材料二：小明雙休日安排表

上午下午

8:00—9:00寫(xiě)作業(yè)

星期六自由安排

9；00—11：00練書(shū)法

8：00—9：00練鋼琴

星期日自由安排

9:00—11:00打乒乓球

（1）根據(jù)材料一判斷對(duì)錯(cuò)，用"正確""錯(cuò)誤"表示。

①在星期六，人們不僅可以去圖書(shū)館查閱報(bào)刊，還能借閱圖書(shū)。

②夏季，下午6：00之后，圖書(shū)館不開(kāi)放。

（2）小明想雙休日去圖書(shū)館借一本《海底兩萬(wàn)里》，結(jié)合這兩份材料，你覺(jué)得小明什么時(shí)

候去借書(shū)比較合適？為什么？

解析：（1）錯(cuò)誤；正確

（2）我覺(jué)得小明星期日下午去借書(shū)比較合適。因?yàn)樗挥行瞧诹挛绾托瞧谌障挛缬袝r(shí)

間，而星期六圖書(shū)館只開(kāi)放報(bào)刊閱覽室，所以星期日下午去比較合適。

【解析】

16.閱讀理解

有趣的太空生活

航天員在宇宙飛船中可以不穿航天服，但他們走路、睡覺(jué)、吃飯、洗澡以及大小便等都

和我們?cè)诘孛嫔系姆绞绞遣灰粯拥摹?/p>

在太空中，航天員幾乎沒(méi)有重量，只要輕輕一蹬腳，就能從這邊"飛"到那邊。

航天員吃的東西像襁糊（炳nghu）一樣，裝在像牙膏管子的容器里，擠進(jìn)嘴里去吃，不讓

食物到處亂飛。

為了防止泡沫亂飛，航天員用可以吃下去的牙膏刷牙。

太空生活是多么的奇妙、有趣??！

（1）判斷下列說(shuō)法是否正確，用"正確""錯(cuò)誤"表示。

①在太空中，航天員輕飄飄的，幾乎沒(méi)有重量。

②航天員在太空中可以泡方便面吃。

③文中描述的太空生活是人們想象出來(lái)的，人類從來(lái)沒(méi)有飛上太空過(guò)。

（2）句式練習(xí)，仿寫(xiě)。

太空生活是多么的奇妙、有趣啊！

是多么的漂亮??！

是多么的!

解析：（1）正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤

（2）公園里的景色；我們的生活；美好啊

【解析】

17.課外閱讀。

小雨滴找媽媽

①小雨滴抬頭看見(jiàn)天上的云媽媽，她好想云媽媽呀！

②青蛙知道后熱心地讓小雨滴爬到自己的背上，送她去找云媽媽。青蛙往一蹦，把小雨

滴掀到半空中，可是離媽媽還遠(yuǎn)著呢，而且她又掉了下來(lái)，掉在小甲蟲(chóng)的背上。

③小甲蟲(chóng)帶著她開(kāi)始往上爬，爬到花朵的尖兒上，夠不到云媽媽；又爬到燈芯（xin）草

頂上，還是夠不到云媽媽。沒(méi)辦法，只好請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)幫忙。

④小雨滴在小鳥(niǎo)背上還沒(méi)站穩(wěn)，小鳥(niǎo)就忽地飛了起來(lái)。小雨滴一個(gè)跟頭栽下去，掉到一

片紅葉上，紅葉被她一撞，從樹(shù)上落到了小溪里。紅葉像一條小船，載著小雨滴往前趕。

⑤不一會(huì)兒，小溪把小船送進(jìn)了小河，小河用波浪把小船送進(jìn)大海，大海把小船甩到天

上去，又驚險(xiǎn)又好玩兒，小雨滴快要見(jiàn)到媽媽了吧？

⑥這時(shí)太陽(yáng)出來(lái)了，小雨滴被太陽(yáng)的熱量蒸發(fā)了，變成一團(tuán)霧氣，往天上升去。

⑦看！云媽媽伸出手來(lái)，正在等著擁抱她呢！

（1）小雨滴的媽媽是。

（2）短文中都有誰(shuí)送小雨滴去找媽媽了？在下面的橫線上按順序?qū)懸粚?xiě)。

青蛙玲玲玲玲小溪玲玲玲f

（3）第③段中小動(dòng)物送小雨滴找媽媽，他先爬到,夠不著，然后爬到

，還是夠不著，于是就找別的動(dòng)物來(lái)幫忙。

（4）小雨滴找到云媽媽后心情應(yīng)該是（）。

A.悲傷的

B.著急的

C.開(kāi)心的

（5）用照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

例：紅葉像一條小船，載著小雨滴往前趕。

像,。

解析：（1）云

（2）小甲蟲(chóng)；小鳥(niǎo)；花；紅葉；小河；大海；太陽(yáng)

（3）花朵的尖兒上；燈芯草頂上

（4）C

（5）蘑菇；一把小傘；為小螞蟻擋雨

【解析】

18.閱讀理解

夏天

夏天的午后，太陽(yáng)像一個(gè)大火球。

柳葉打著卷兒（）花兒低著頭（）湖水被烤熱了（）魚(yú)兒怕是要被煮熟了吧（）別急，小燕子低

飛著技_______（zhu白nzhu§n）圈，報(bào)告著：要下雨了！

風(fēng)來(lái)了，云來(lái)了，閃電來(lái)了，雷公公跑來(lái)了！"嘩！嘩！嘩！”大雨快活地下起來(lái)了！過(guò)

了一會(huì)兒，風(fēng)走了，云散（sansan）了，閃電停了，雷公公回家了，太陽(yáng)又出來(lái)

了，天邊掛起一道彩虹。哇，空氣都是香的！

湖里，小魚(yú)擺著尾巴游得多歡快??！湖邊有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊(duì)小學(xué)

生。湖水像一面鏡子，照著天，照著橋，照著過(guò)橋的小學(xué)生。你瞧，他們多像一群小鳥(niǎo)，

飛過(guò)雨后的彩虹！

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)。

（2）給文中的加點(diǎn)字選擇合適的讀音。

（3）雷雨前，飛得很低；雷雨中，大雨快活地下著；雷雨后，天邊掛起了

（4）第二自然段中，作者描寫(xiě)了哪些景物？用橫線在文中畫(huà)出。

（5）你從什么地方可以看出要下雨了？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)一處。你還積累了哪些關(guān)于天氣

的諺語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)出一句。

解析：（1）,

（2）zhuan；san

（3）小燕子；一道彩虹

（4）柳葉；花兒；湖水；魚(yú)兒；小燕子

（5）示例：小燕子低飛著轉(zhuǎn)圈，報(bào)告著：要下雨了！；朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

【解析】

19.閱讀理解

小松樹(shù)和大松樹(shù)

山上有一棵小松樹(shù)，山下有一棵大松樹(shù)。

小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你

呢？"大松樹(shù)沒(méi)有回答。

小松樹(shù)的話被風(fēng)伯伯聽(tīng)到了。風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭說(shuō)："孩子，山下的松樹(shù)比你高多

了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀！”

小松樹(shù)聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。

（1）這篇短文一共有個(gè)自然段。

（2）選一選。（填序號(hào)）

山上山下

①小松樹(shù)長(zhǎng)在,大松樹(shù)長(zhǎng)在。

②文中畫(huà)橫線的部分表現(xiàn)了小松樹(shù)（）的特點(diǎn)。

A.長(zhǎng)得高，也很謙虛B.自高自大，目空一切

③小松樹(shù)比大松樹(shù)看得遠(yuǎn)是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.小松樹(shù)比大松樹(shù)長(zhǎng)得高B.大山把小松樹(shù)托高了

（3）聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話后，小松樹(shù)會(huì)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)些什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)。

小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：""

解析：（1）4

（2）山上；山下;②B③B

（3）大松樹(shù)，對(duì)不起，我不應(yīng)該說(shuō)那樣的話。我站得高并不是因?yàn)槲冶饶愀?，而是大山?/p>

爺把我托起來(lái)了，你比我更高。我以后一定不會(huì)再驕傲自大了。

【解析】

20.閱讀理解

小熊家附近沒(méi)有水，喝水要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去挑，實(shí)在太麻煩了。于是，小熊決定在

自己家門(mén)口挖一口井。

第一天開(kāi)始挖，挖了幾尺深，沒(méi)有見(jiàn)到水。第二天繼續(xù)挖，挖了幾尺深，仍然不見(jiàn)水。

第三天，又挖了幾尺深，還是沒(méi)有見(jiàn)到水，這可把小熊累壞了。小熊想："我干了三天，可

一滴水也沒(méi)見(jiàn)到，這兒肯定沒(méi)水?！庇谑?，小熊扔掉鐵鍬，不干了。

熊媽媽知道了，撿起小熊扔掉的鐵鍬，在小熊挖的坑里又挖了幾下，一股清涼的水涌了

出來(lái)。小熊的臉頓時(shí)紅了（）心里不斷地責(zé)備自己（）為什么不再努力一下呢（）

再努力一下就能成功的事，由于缺少恒心而前功盡棄，實(shí)在是太可惜了。

（1）給短文加上一個(gè)合適的題目，填在橫線上。

（2）在文中的（）里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）在括號(hào)里填上合適的量詞。

-清泉井

（4）小熊為什么要在家門(mén)口挖井？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。

（5）小熊的臉為什么紅了？（）

A.媽媽把水挖了出來(lái)，小熊高興得臉紅了。

B.小熊挖井太累了，累得臉紅了。

C.因?yàn)樾⌒軟](méi)有堅(jiān)持下去，感到很不好意思。

（6）短文告訴了我們什么道理？

解析：（1）小熊挖井

（2）,：?

（3）汪；口

（4）小熊家附近沒(méi)有水，喝水要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去挑，實(shí)在太麻煩了。

（5）C

（6）做事要持之以恒，不能半途而廢。

【解析】

21.閱讀理解

兩顆種子

從前，有兩個(gè)少年，他們都有美好的理想。

"怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想呢？"兩個(gè)少年去請(qǐng)教一位老人。

老人給他倆一人一顆種子，說(shuō)："這是普通的種子。誰(shuí)能找到保存它最好的辦法，誰(shuí)就能

找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑?！?/p>

幾年以后，老人要他倆談?wù)劮N子的保存情況。

第一個(gè)少年打開(kāi)盒子，揭開(kāi)蒙在上面的綢緞，說(shuō)："我把種子好好地收藏起來(lái)，整天守候

著它?！崩先艘豢矗N子還是原來(lái)的樣子，就搖了搖頭。

第二個(gè)少年臉曬黑了，兩手長(zhǎng)了老繭。他指著漫山遍野的莊稼，興奮地說(shuō)："老爺爺，我

把種子種在地里，不斷耕種，收獲一年比一年多呢！”

老人聽(tīng)完，高興地說(shuō)："孩子，理想就和這種子一樣，只是守著它，它不會(huì)長(zhǎng)大；

（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

途徑（兩個(gè)字為近義詞）

（2）兩個(gè)少年都得到了一顆種子，一個(gè)把種子一個(gè)把種子。

（3）第二個(gè)少年跟老爺爺說(shuō)話時(shí)為什么那么興奮？（）

A.因?yàn)樗逊N子收藏得很好。

B.因?yàn)樗业搅藢?shí)現(xiàn)理想的方法。

（4）知道了兩個(gè)少年保存種子的情況，老人會(huì)說(shuō)什么？把老人的話補(bǔ)充完整。

解析：（1）收藏；尋找

（2）收藏起來(lái)；種在地里

（3）B

（4）只有用汗水澆灌它，它才能結(jié)出豐碩的果實(shí)！

【解析】

22.閱讀短文，回答問(wèn)題。

鴨子在河邊洗完澡，朝村里走去。突然，樹(shù)叢里躥（cu6n）出一只狐貍，要吃鴨子。鴨子

說(shuō)："我會(huì)學(xué)狐貍叫，你聽(tīng)我叫幾下像不像再吃我，行嗎？"狐貍放開(kāi)鴨子。鴨子叫了幾

聲，狐貍很生氣，他說(shuō)："一點(diǎn)也不像！"接著他自己叫了幾聲，村子里的狗聽(tīng)到狐貍的叫

聲，一齊沖了過(guò)來(lái)。狐貍聽(tīng)到遠(yuǎn)處的狗叫聲，急忙丟下鴨子逃走了。鴨子高高興興地回到

了主人家里。

（1）這段話有句話。

（2）故事中寫(xiě)了、、之間發(fā)生的事。

（3）"急忙"可以換成，句子意思不變。

（4）狐貍為什么丟下鴨子逃走了？

（5）這個(gè)故事告訴我們的道理是（）。

A.狐貍上了鴨子的當(dāng)。

B.狐貍怕狗，聽(tīng)到狗叫就跑。

C.遇事要冷靜，再動(dòng)腦想辦法，就定能取勝。

解析：（1）8

（2）鴨子；狐貍；狗

（3）連忙

（4）因?yàn)楹偮?tīng)到了狗的叫聲（意思對(duì)即可）

（5）C

【解析】【分析】（1）考查這一自然段有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點(diǎn)。按句號(hào)數(shù)一

數(shù)即可。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（3）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答

本題，先結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，再依據(jù)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）1、8；

（2）鴨子、狐貍、狗；

（3）連忙：

（4）因?yàn)楹偮?tīng)到了狗的叫聲（意思對(duì)即可）：

（5）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)短文中句子的把握能力。

（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，

增加詞匯量。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文中心的理解的能力。

23.讀短文，完成練習(xí)。

跳著聽(tīng)和跳著講

小刺猬上課有個(gè)壞毛病，他愛(ài)講話，愛(ài)做小動(dòng)作，還愛(ài)胡思亂想。

一天，熊先生來(lái)上語(yǔ)文課。熊先生年紀(jì)很大了，背也有點(diǎn)兒駝了.他吃力地一頁(yè)頁(yè)翻著

書(shū)，認(rèn)真地講著。其實(shí)，這時(shí)的小刺猬的心，早已飛到窗外的小樹(shù)上去了，那里有兩只小

鳥(niǎo)正在吃果子......

熊先生講完了一篇課文，他停了一下說(shuō)："下面這篇文章有幾段好懂，你們自己看，我要

跳著講了?！?/p>

小刺猬沒(méi)聽(tīng)到前面的話，只聽(tīng)到最后半句。他吃驚地對(duì)小松鼠說(shuō)："可憐的熊先生，他站著

講已經(jīng)夠累了，干嗎要跳著講呢，他能跳得動(dòng)嗎？”

這話讓全班同學(xué)都聽(tīng)到了，大家哈哈大笑。

熊先生也笑著說(shuō)："謝謝你對(duì)我的同情……正因?yàn)槟闶翘?tīng)課，所以才會(huì)認(rèn)為我要跳著

講課了，其實(shí)我是跳不動(dòng)的......”

在笑聲中，小刺猬不好意思地抓抓自己的腦袋。

（1）小刺猬上課有什么壞毛??？

（2）熊先生上課講得很認(rèn)真，小刺猬的心卻早已飛到。

（3）熊先生的"跳著講"的意思是，小刺猬認(rèn)為是。（填序號(hào)）

①一邊跳一邊講課②課文好懂的地方不講了，讓大家自己看

（4）通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么？

解析：（1）他愛(ài)講話，愛(ài)做小動(dòng)作，還愛(ài)胡思亂想。

（2）窗外的小樹(shù)上去了

（3）②；①

（4）上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差。

【解析】

24.課外閱讀。

小池塘

春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來(lái)了。池塘里的水波一閃一閃像一只明亮的大眼

睛。池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來(lái)了，像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽(yáng)倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在

池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

明亮的小池塘，明亮的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。

（1）從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。

的眼睛的小船

的世界的珍珠

（2）倒映在池塘里的有、、、。

（3）仿寫(xiě)文中畫(huà)線句子。

池塘邊的，像。

（4）你喜歡小池塘嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

解析：（1）明亮；彎彎；五彩；閃亮

（2）白云；太陽(yáng)；月牙；星星

（3）柳樹(shù)發(fā)芽了；正在梳妝的姑娘。

（4）我喜歡小池塘；因?yàn)樗浅Ｃ利悺?/p>

【解析】

25.我會(huì)讀短文，回答問(wèn)題。

手影戲

寧寧在街燈下玩手影戲。

他雙手一屈（qU）-?伸（shGn）,在燈光前一照，墻壁上馬上映（ying）出個(gè)黑影來(lái)：走路一頓

（dOn）一頓（dUn）,尖嘴巴一張一合，這是一只找雞媽媽的小雞。

忽然，小雞的對(duì)面也出現(xiàn)了一個(gè)手影。一長(zhǎng)耳朵，一短尾巴，正在跳過(guò)

來(lái)。哎呀，不能再跳了，再跳要壓著小雞了0可是挺霸（吟）道的，還在跳過(guò)來(lái)。寧

寧回頭一看，一個(gè)陌生的男孩也在做手影。

哼，誰(shuí)怕你？寧寧手一變，墻上出現(xiàn)一貓，唯，嚙,向兔子撲去。

那個(gè)男孩嚇了一跳，趕緊變成了一狗。汪汪汪，狗咬貓。

嗚哇，嗚哇，貓變成了大熊。

啊嗚，啊嗚，老虎要吃熊。

比老虎厲害的還有什么？寧寧想不起來(lái)，他差點(diǎn)兒哭了。

嗯，干嘛要跟人吵架？還是跟他和好吧。寧寧馬上變出一只鴿子來(lái)：尖尖的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的

翅膀，撲棱便ng）棱,鴿子飛了起來(lái)。

那個(gè)男孩也趕緊變出了一只鴿子。兩只鴿子依偎（w@i）在一起，就像一對(duì)好朋友。

（1）在第二自然段里找出兩對(duì)反義詞，寫(xiě)出來(lái)。

（2）在文中的橫線上填上合適的數(shù)量詞，并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)耳朵短尾巴的動(dòng)物是什么，寫(xiě)在文中的

橫線上。

（3）寧寧先后變出了哪些小動(dòng)物？

①小雞小貓老虎鴿子②小雞小貓小狗老虎鴿子

③小雞小貓大熊鴿子④小雞小狗老虎大熊鴿子

（4）鴿子有著的嘴，的翅膀。

（5）人與人之間，不應(yīng)該吵架，應(yīng)該

解析：（1）屈；伸；張；合

（2）對(duì)；條；兔子；只；只

⑶③

（4）尖尖；長(zhǎng)長(zhǎng)

（5）團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處

【解析】

26.閱讀短文，回答問(wèn)題。

雨中的樹(shù)林

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你穿一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演.

（1）文中寫(xiě)了雨中樹(shù)林里的、、落花和0

（2）文中最后一句話把落花比作地毯，說(shuō)明；把青蛙當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，

寫(xiě)出了青蛙的。

（3）文中的"童話世界"指的是o

（4）你喜歡雨中的樹(shù)林嗎？為什么？

解析：（1）雨珠；蜘蛛；青蛙

（2）落花很多、很軟；歡快

（3）雨中的樹(shù)林

（4）喜歡，因?yàn)槟现械牡臉?shù)林里有很多新奇的事情，每棵樹(shù)都給人很多喜悅。

【解析】

27.閱讀回答問(wèn)題。

蜻蜓老師

一只小貓?jiān)诤舆呩烎~(yú)。他釣了半天，一條小魚(yú)也沒(méi)釣到。媽媽說(shuō)他太愛(ài)動(dòng)了，魚(yú)兒都被

他嚇跑了。就在小貓?jiān)俅伟阳~(yú)竿伸向河心時(shí)，發(fā)生了一件奇妙的事。

一只紅紅的小蜻蜓悄無(wú)聲息地停落在小貓的魚(yú)竿上。她那透明的翅膀，圓鼓鼓的腦袋，

細(xì)長(zhǎng)的身子一動(dòng)不動(dòng)，仿佛原先就是長(zhǎng)在魚(yú)竿上的。

小貓屏住氣，也一動(dòng)不動(dòng)，生怕把小蜻蜓驚飛了。不知過(guò)了多久，小蜻蜓早已經(jīng)悄悄飛

走了，可是小貓還是靜靜地坐著。

這時(shí)，河里的浮標(biāo)動(dòng)了。小貓把魚(yú)竿一甩，一條銀白色的魚(yú)兒在半空中撲騰著。

這天，小貓釣到了好多魚(yú)，當(dāng)媽媽叫他回家的時(shí)候，望著滿桶的魚(yú)大吃一驚，媽媽問(wèn)他

是怎么一回事。小貓高興地說(shuō)："我找到了一位老師。"

（1）短文一共有個(gè)自然段，第一段共有句話。

（2）從短文中找到合適的詞語(yǔ)再填一填。

的翅膀的身子地坐著地說(shuō)

（3）請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出描寫(xiě)小蜻蜓外形的句子。

（4）小貓說(shuō)的"老師"是誰(shuí)呢？他為什么這么說(shuō)？

解析：（1）5；4

（2）透明；細(xì)長(zhǎng)；靜靜：高興

（3）她那透明的翅膀，圓鼓鼓的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的身子一動(dòng)不動(dòng)，仿佛原先就是長(zhǎng)在魚(yú)竿上

的。

（