內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘王牌題庫及參考答案（能力提升）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘王牌題庫及參考答案（能力提升）第I部分單選題（50題）1.注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是（）型課程。A:研究B:基礎(chǔ)C:拓展D:能力答案：C2.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。A:關(guān)系說B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀C:相同要素說D:形式練習(xí)說答案：B3.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（）。A:培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞B:惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)C:二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的D:克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生變化答案：B4.《花兒與少年》是()。A:寧夏民歌B:青海民歌C:甘肅民歌D:陜西民歌答案：B5.為取得優(yōu)異成績(jī)運(yùn)動(dòng)員的適宜賽前心理狀態(tài)時(shí)（）A:盲目自信B:戰(zhàn)斗準(zhǔn)備C:過分激動(dòng)D:淡漠狀態(tài)答案：B6.網(wǎng)上關(guān)于合肥旅游資源的信息非常豐富，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息開展設(shè)計(jì)“合肥一日游”旅游方案的活動(dòng)。教師對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生（）。A:地理審美與鑒賞能力B:提出假設(shè)并進(jìn)行論證的能力C:獲取和處理信息的能力D:設(shè)計(jì)和實(shí)施野外觀測(cè)活動(dòng)的能力答案：C7.Hamletisjustan____________characterinthenovel.A:imaginativeB:imaginableC:imaginaryD:imagined答案：C8.由南美各國足球俱樂部冠、亞軍參加的足球聯(lián)賽、冠名為“解放者杯”是為了紀(jì)念()。A:查巴塔B:玻利瓦爾C:伊達(dá)爾哥D:圣馬丁答案：B9.人體的免疫功能，可清除自身的損傷細(xì)胞，在這一生理過程中，損傷細(xì)胞屬于（）。A:抗原性物質(zhì)B:自身物質(zhì)C:抗體D:病原體答案：A10.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類?（）A:命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B:意義學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)C:知識(shí)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)D:技能學(xué)習(xí)、知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)答案：D11.BOD有助于確定（）。A:廢水的污染程度B:生態(tài)系統(tǒng)中生物群類型C:100mL水樣中的細(xì)菌數(shù)D:土壤的過濾能力答案：A12.我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家?！边@表明了我國的（）。A:國家基本職能B:國體C:政體D:政權(quán)組織形式答案：B13.下列各項(xiàng)中，哪一個(gè)調(diào)的調(diào)號(hào)為三個(gè)調(diào)號(hào)?()A:以D為Ⅲ級(jí)音的和聲大調(diào)B:以bA為閏的燕樂商調(diào)式C:以G為中音的自然大調(diào)D:以F為導(dǎo)音的旋律大調(diào)答案：C14.在思想品德課上，教師組織學(xué)生討論“情緒”一詞的理解，四位同學(xué)分別談了自己的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)中正確的是（）。A:我們可以通過改變態(tài)度。調(diào)控自己的情緒B:一個(gè)人的情緒很難影響周圍人的情緒C:對(duì)同一事物的感受，人們的情緒不同D:中學(xué)生的情緒豐富，起伏不大且穩(wěn)定答案：A15.下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A:一定程度的強(qiáng)制性B:模糊的行業(yè)性C:表現(xiàn)形式的多樣性D:適用范圍上的無限性答案：C16.Whenitwastimeforourtickettobe______,Icouldn′tfindmine.A:controlledB:overlookedC:boughtD:checked答案：D17.鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學(xué)名詞。在我國，隨著城市化的推進(jìn)，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。A:虛假城市化越明顯B:城市土地?cái)U(kuò)張相對(duì)過快C:逆城市化現(xiàn)象更加明顯D:城市人口規(guī)模越大答案：B18.下列表述與現(xiàn)代意義的“課程”含義最不接近的是()。A:一切的課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從學(xué)術(shù)(學(xué)問)中引申出來B:課程是學(xué)習(xí)者在學(xué)校指導(dǎo)下的一切經(jīng)驗(yàn)C:維護(hù)課程。必君子監(jiān)之，乃得依法制D:寬著期限.緊著課程答案：C19.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（）。A:陶冶法B:指導(dǎo)自我教育C:說服法D:榜樣法答案：D20.已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對(duì)相對(duì)性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個(gè)雜交組合，雜交前對(duì)每個(gè)組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對(duì)雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是（）。A:6無芒×早無芒(6Aa×早Aa)B:6無芒×早有芒(6Aa×早aa)C:6無芒×早無芒(6AA×早Aa)D:5無芒×早有芒(6AA×早aa)答案：D21.教師在準(zhǔn)備活動(dòng)中，（）A:活動(dòng)性游戲，B:室內(nèi)體育游戲C:集中注意力游戲D:放松游戲答案：A22.人體內(nèi)脂肪在脂肪酶的作用下，……然后再分別氧化成二氧化碳和水,同時(shí),釋放出大量能量,用以合成（）。A:APDB:ADPC:APTD:ATP答案：D23.關(guān)于溶酶體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）。A:溶酶體自身損傷的細(xì)胞器B:溶酶體中水解酶由自身合成C:次級(jí)溶酶體直接來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D:溶酶體大小不會(huì)發(fā)生改變答案：A24.下列關(guān)于HIV的說法正確的是（）。A:侵染T細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能全部喪失B:不能寄生在呼吸道黏膜細(xì)胞中C:蛋白質(zhì)由自身核糖體合成D:能在人體血漿中增殖答案：B25.麗麗總是覺得自己的手不干凈，因此常常要反復(fù)地洗手，這屬于（）。A:強(qiáng)迫行為B:強(qiáng)迫恐懼C:焦慮D:強(qiáng)迫觀念答案：A26.我國的社會(huì)主義改革是一場(chǎng)新的革命，其性質(zhì)是（）。A:建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制B:解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力C:社會(huì)主義基本制度的根本變革D:社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展答案：D27.教育法律關(guān)系的主體是（）。A:權(quán)利B:義務(wù)C:物D:自然人答案：D28.當(dāng)教師感到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績(jī)即進(jìn)入了（）階段。A:關(guān)注課程B:關(guān)注情境C:關(guān)注生存D:關(guān)注學(xué)生答案：B29.我國“地理”一詞最早見于（）。A:《易經(jīng)·系辭》B:《山海經(jīng)》C:《漢書·地理志》D:《禹貢》答案：A30.事物矛盾問題的精髓是（）。A:矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系原理B:主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系原理C:內(nèi)部矛盾和外部矛盾的關(guān)系原理D:矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系原理答案：A31.宋朝政府在主要港口設(shè)置市舶司。市舶司的職能是()。A:管理海外貿(mào)易B:管理城市貿(mào)易C:管理造船業(yè)D:管理港口秩序答案：A32.以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是（）。A:因材施教原則B:啟發(fā)性原則C:系統(tǒng)性原則D:循序漸進(jìn)原則答案：B33.“公認(rèn)的課程定義，已從學(xué)程的內(nèi)容、科目及學(xué)程表，變?yōu)樵趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下給學(xué)習(xí)者提供的一切經(jīng)驗(yàn)?！边@一課程觀傾向于認(rèn)為課程是（）。A:學(xué)科B:體驗(yàn)C:文化D:目標(biāo)答案：B34.下列敘述中。除哪項(xiàng)外，都與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)（）A:利用離心、振動(dòng)、電刺激等誘導(dǎo)細(xì)胞融合B:利用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁C:克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙D:微型繁殖作物脫毒答案：D35.下列各句中畫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A:他心愛的書籍，經(jīng)過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右B:中央書記處書記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐査麄冊(cè)诨鶎庸ぷ鞯那闆rC:要真正營造一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件D:個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處答案：A36.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）。A:選拔作用B:評(píng)價(jià)作用C:決定作用D:主導(dǎo)作用答案：B37.以下風(fēng)格流派及其代表人物對(duì)應(yīng)正確的是A:現(xiàn)實(shí)主義——畢加索B:后印象主義——米勒C:超現(xiàn)實(shí)主義——達(dá)利D:立體主義——魯本斯答案：C38.--CanIbringAarontoyourpartytonight,Maggie?A:LetmeseeB:You'rewelcomeC:Howcome?D:Byallmeans答案：D39.某日一外國游客在杭州時(shí)。其早期的GPS接收機(jī)上顯示的日出、日落的時(shí)間分別為22：50和11：10。則杭州日出、日落的北京時(shí)間可能分別為()。A:09：5014：10B:10：1021：50C:05：5018：10D:06：5019：10答案：C40.最早從理論上對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論述，對(duì)其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是（）。A:赫爾巴特B:杜威C:洛克D:夸美紐斯答案：D41.音樂新課程的()是以音樂審美為核心。A:基本理念B:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C:多元文化D:音樂實(shí)踐答案：A42.下面對(duì)《陽關(guān)三疊》描述不正確的是()。A:《陽關(guān)三疊》是唐代的一首著名歌曲B:因其曲式有三疊的結(jié)構(gòu)，所以又稱為《陽關(guān)三疊》C:《陽關(guān)三疊》是古代文人有感于一位從軍朋友的別離之情而寫的歌曲D:歌詞原是杜甫的七言律詩《送元二使安西》答案：D43.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)該堅(jiān)持的是（）。A:視具體情況而定B:人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)C:科學(xué)教育為主D:人文教育為主答案：B44.（）用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，它依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測(cè)量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求。A:總結(jié)性評(píng)價(jià)B:診斷性評(píng)價(jià)C:相對(duì)性評(píng)價(jià)D:絕對(duì)性評(píng)價(jià)答案：D45.以下不屬于原型定向教學(xué)要求的是（）。A:了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)B:要變更活動(dòng)的對(duì)象C:教師示范要正確D:發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與獨(dú)立性答案：B46.決策者可根據(jù)（）標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行方案選擇。A:樂觀系數(shù)決策標(biāo)準(zhǔn)B:中庸決策標(biāo)準(zhǔn)C:最小后悔決策標(biāo)準(zhǔn)D:悲觀決策標(biāo)準(zhǔn)答案：D47.根據(jù)練習(xí)時(shí)間分配的不同，練習(xí)分為（）。A:集中練習(xí)和分散練習(xí)B:整體練習(xí)和部分練習(xí)C:適度練習(xí)和過度練習(xí)D:模擬練習(xí)、實(shí)際練習(xí)和心理練習(xí)答案：A48.人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。A:創(chuàng)造B:思考C:生殖D:學(xué)習(xí)答案：C49.以下學(xué)段課程目標(biāo)分類正確的是()。A:1—2年級(jí)、3—7年級(jí)、8—9年級(jí)B:1—3年級(jí)、4—6年級(jí)、7—9年級(jí)C:1—5年級(jí)、6—7年級(jí)、8—9年級(jí)D:1—2年級(jí)、3—6年級(jí)、7—9年級(jí)答案：D50.骨骼肌的肌肉物理特征有（）。A:伸展性、彈性、黏滯性B:伸展性、收縮性、黏滯性C:收縮性、彈性、黏滯性D:伸展性、彈性、收縮性答案：A第II部分多選題（50題）1.網(wǎng)民在一些詞語前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長(zhǎng)、被代表、被自愿等，用來表達(dá)沒有話語權(quán)的弱勢(shì)一方的無奈，“被××”實(shí)質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)。“被××”現(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A:公民必須有序的參與政治生活B:公民權(quán)利意識(shí)的覺醒C:?公民權(quán)利沒有得到充分尊重D:國家必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督答案：B、C、D2.[多選題]在IBM公司，選人用人的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A:具有邏輯分析能力和適應(yīng)環(huán)境能力B:具有敢于對(duì)企業(yè)上司說“不”的勇氣C:擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力D:把敬業(yè)精神作為雇傭的先決條件答案：A、C、D3.作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做（）A:創(chuàng)造和諧、優(yōu)美的氛圍B:寓教于樂，開展豐富多彩的活動(dòng)C:樹立奮發(fā)向上的榜樣D:積極做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通答案：A、B、C、D4.[單選題]關(guān)于道德與法律的關(guān)系，正確的說法是（）。A:在調(diào)節(jié)范圍上，法律的適用范圍比道德廣B:雖然道德與法律之間的關(guān)系是相輔相成的，但二者目標(biāo)截然不同C:建設(shè)法制社會(huì)，需要弱化道德同時(shí)強(qiáng)化法律D:道德與法律在內(nèi)容上存在部分重疊答案：D5.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:日出于東落于西B:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映C:水往低處流D:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和答案：B、D6.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:受測(cè)者偽裝疾病B:其臨床癥狀比較嚴(yán)重C:得分越高則精神受損程度越高D:受測(cè)者回答問題不認(rèn)真答案：B、C7.近年來，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:法制教育B:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C:校園足球D:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育答案：A、B、D8.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂B:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白C:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)D:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性答案：A、D9.深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A:社區(qū)B:學(xué)校C:政府D:社會(huì)答案：B、C、D10.依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:內(nèi)傾型B:順從型C:外傾型D:獨(dú)立型答案：A、C11.[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A:職業(yè)良心的價(jià)值取向是對(duì)老板負(fù)責(zé)B:職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚C:職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢干多少事D:職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會(huì)、誠信無欺答案：D12.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括()。A:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會(huì)角色B:傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能C:教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為D:傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)答案：A、B、C、D13.教育的文化功能包括()。A:教育有利于文化更新與創(chuàng)造B:教育是文化保存和傳遞的主要手段C:教育有利于文化選擇與整理D:教育有利于文化傳播和交流答案：A、B、C、D14.下列命題中符合辯證否定觀的有（）。A:批評(píng)和拋棄資本主義的一切文化B:推陳出新C:去偽存真D:吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切成果答案：B、C15.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:三拍子B:是奧地利的一種民間舞曲C:英文名為“BALL”D:前身是“蘭得勒舞曲”答案：A、B、D16.[單選題]用來描述社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是（）。A:性別B:客觀性C:性D:性別差異答案：B17.教育學(xué)中的“人”是()。A:具有共性和個(gè)性B:具有能動(dòng)性與受動(dòng)性C:具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性D:“特定化”的答案：A、B、C18.智力技能形成的階段分為（）。A:原型內(nèi)化B:原型操作C:原型定向D:原型整合答案：A、B、C19.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:巴拉基列夫B:居伊C:穆索爾斯基D:格林卡答案：A、B、C20.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。A:利用變化律B:利用學(xué)生的好奇心C:激發(fā)求知欲D:制造突發(fā)事件答案：B、C21.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，看來包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過程”，即（）。A:新知識(shí)的獲得B:技能的形成C:知識(shí)的轉(zhuǎn)化D:知識(shí)的評(píng)價(jià)答案：A、C、D22.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:正向功能B:隱性功能C:顯性功能D:顯性功能答案：B、C、D23.[單選題]中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級(jí)的部位是（）。A:下丘腦B:脊髓C:延髓D:上丘腦答案：B24.下列選項(xiàng)中對(duì)“音程”概念表述正確的是()。A:單音程可以轉(zhuǎn)化為單音程，也可以轉(zhuǎn)化為復(fù)音程B:音程所包含的全音、半音數(shù)目叫作音程的音數(shù)C:音程的大小以度為單位來衡量，最基本的音程是純一度和純八度D:三全音常被稱為具有特殊表現(xiàn)力的獨(dú)特音程答案：A、B、C、D25.關(guān)于企業(yè)形象，正確的說法是（）。單選A:企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)B:通過持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹立起企業(yè)形象C:企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況D:文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵答案：A26.下列關(guān)于感覺規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺適應(yīng)時(shí)感受性下降B:感覺有補(bǔ)償作用C:感受性與感覺閾限成反比關(guān)系D:感覺對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比答案：B、C、D27.“學(xué)生是倉庫，教師就是儲(chǔ)蓄者”。這體現(xiàn)了()。A:教師壟斷和控制B:學(xué)生的主動(dòng)性C:“假學(xué)習(xí)”D:學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性答案：A、C28.教師在教育過程中主要涉及（）。A:敬業(yè)精神B:專業(yè)知識(shí)C:職業(yè)素養(yǎng)D:專業(yè)技能答案：A、B、D29.好的研究課題要滿足的要求有（）。A:有價(jià)值B:有一定的科學(xué)和事實(shí)依據(jù)C:覆蓋廣泛D:具體明確答案：A、B、D30.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過程B:不能擺脫形象性的邏輯思維C:可以擺脫形象的邏輯思維D:沒有發(fā)生質(zhì)變答案：A、B31.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(?？?A:認(rèn)知和理解的需要B:歸屬與愛的需要C:審美需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：A、C、D32.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:工具條件反射B:經(jīng)典條件反射C:操作條件反射D:高級(jí)條件反射答案：B33.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的B:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的C:受到刑事處罰的D:實(shí)施過違法行為的答案：A、B34.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)薪酬B:職業(yè)態(tài)度C:職業(yè)能力D:職業(yè)環(huán)境答案：C35.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）A:知識(shí)提取B:知識(shí)識(shí)記C:知識(shí)保持D:知識(shí)獲得答案：A、C、D36.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能B:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)C:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論D:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)答案：A、B、C、D37.下列屬于精加工策略的方法是（）A:聯(lián)想法B:比較法C:拓展與引申D:類比法答案：A、B、C、D38.古代教育一般是指（）時(shí)期的教育。A:封建社會(huì)B:奴隸社會(huì)C:以上都是D:原始社會(huì)答案：A、B39.為解決學(xué)生發(fā)展不平衡，不充分問題，學(xué)校應(yīng)采取的有效措施包括（）A:實(shí)施分層教學(xué)B:鼓勵(lì)上校外輔導(dǎo)班C:推行選課走班D:開展校內(nèi)課后服務(wù)答案：A、C、D40.教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。A:反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西