完整版中學(xué)教師招聘題庫完整參考答案

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘題庫完整參考答案第I部分單選題（50題）1.常見的成本導(dǎo)向定價(jià)法包括（）。A:隨行就市定價(jià)法B:盈虧平衡定價(jià)法C:目標(biāo)收益定價(jià)法D:成本加成定價(jià)法答案：D2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不可或缺，是（）A:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器也是一種計(jì)算機(jī)B:光纖是主要的通信傳輸設(shè)備C:網(wǎng)卡是有線連接的必備設(shè)備D:無線路由器不支持有線上網(wǎng)答案：D3.（）是通過德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A:德育方法B:道德行為標(biāo)準(zhǔn)C:德育內(nèi)容D:德育目標(biāo)答案：D4.“拿16世紀(jì)的意大利來說……在外部因素使其喪失了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的地位之后，內(nèi)部文化仍可達(dá)到巔峰?！边@里所說的“外部因素”是指()。A:價(jià)格革命B:工業(yè)革命C:商業(yè)革命D:文藝復(fù)興答案：C5.20世紀(jì)60年代初，（）發(fā)起課程改革，自此，美國教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進(jìn)。A:斯金納B:布盧姆C:布魯納D:桑代克答案：C6.終身教育的提出者是（）。A:康德B:杜威C:裴斯泰洛齊D:保羅·朗格朗答案：D7.一個(gè)袋中裝有形狀大小完全相同，編號分別為1，2，3，4，5，6的六個(gè)球，現(xiàn)從口袋中任取兩個(gè)球，則至少取到一個(gè)編號為質(zhì)數(shù)的球的概率是()。A:14/15B:4/5C:3/5D:1/2答案：B8.某動(dòng)物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為60％、30％和10％，該種群中a的基因的頻率為（）。A:10％B:25％C:50％D:75％答案：B9.我國古代有很多德才兼?zhèn)涞娜?，通常被稱為“圣人”。“書圣”“畫圣”“詩圣”分別是指()。A:王羲之、吳道子、杜甫B:王羲之、吳道子、李白C:王羲之、閻立本、杜甫D:王羲之、閻立本、李白答案：A10.美國全面發(fā)動(dòng)“冷戰(zhàn)”的標(biāo)志是（）。A:杜魯門主義的出臺B:《北大西洋公約》的簽訂C:馬歇爾計(jì)劃的出臺D:“鐵幕演說”答案：A11.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類?（）A:知識學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)B:命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C:技能學(xué)習(xí)、知識學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)D:意義學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)答案：C12.關(guān)于轉(zhuǎn)換說是()學(xué)派提出的。A:格式塔B:行為主義C:人本主義D:建構(gòu)主義答案：A13.F大調(diào)下屬調(diào)的平行調(diào)是什么?()A:G大調(diào)B:e小調(diào)C:g小調(diào)D:C大調(diào)答案：C14.以下屬于非智力因素的是（）。A:觀察力B:思維力C:記憶力D:意志力答案：D15.1991年，蘇聯(lián)解體，“冷戰(zhàn)”結(jié)束，但“冷戰(zhàn)”的“化石”仍然存在。屬于“冷戰(zhàn)”的“化石”的是()。A:歐盟B:華約C:北約D:世界貿(mào)易組織答案：C16.在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，貨幣的借貸活動(dòng)十分重要。所謂貨幣的借貸活動(dòng)，是指讓渡貨幣在一定時(shí)期內(nèi)的（）。A:使用權(quán)B:經(jīng)營權(quán)C:收益權(quán)D:所有權(quán)答案：A17.對于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。A:獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課B:結(jié)合教材知識教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序C:在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果D:培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力答案：B18.有人說，文藝復(fù)興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”，啟蒙運(yùn)動(dòng)則進(jìn)一步撕裂套在人類身上的“籠子”。這三者都()。A:著重強(qiáng)調(diào)人的平等自由B:具有鮮明的反封建特征C:促進(jìn)歐洲思想的徹底解放D:推進(jìn)近代自然科學(xué)的發(fā)展答案：C19.被稱為“竹林七賢”的是（）。A:孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)場、劉楨B:嵇康、孔融、向秀、徐干、阮籍、王粲、劉楨C:曹操、曹植、曹丕、阮籍、嵇康、孔融、徐干D:阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀、王戎答案：D20.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭取得好成績的主觀愿望在心理學(xué)上稱作（）。A:成功期待B:學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D:成就需要答案：B21.1927年，為了回應(yīng)黨內(nèi)外對于農(nóng)民革命斗爭的責(zé)難，毛澤東實(shí)地考察了湖南五縣農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，寫出了著名的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，提出了解決中國農(nóng)民問題的理論和政策。這表明（）。A:真理是具體的、有條件的B:人的認(rèn)識具有無限性C:實(shí)踐是認(rèn)識的來源D:社會(huì)存在決定社會(huì)意識答案：C22.在馬克思主義發(fā)展史中，明確闡述未來社會(huì)的發(fā)展分為共產(chǎn)主義第一階段和共產(chǎn)主義高級階段的經(jīng)典文獻(xiàn)是（）。A:《論合作社》B:《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》C:《共產(chǎn)黨宣言》D:《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》答案：B23.某甲人室行竊，正在翻箱倒柜時(shí)，聽到室主回家開門的聲音，于是趕緊越窗逃跑。某甲的行為屬于（）。A:犯罪既遂B:犯罪未遂C:犯罪預(yù)備D:犯罪中止答案：B24.在古代希臘先哲中，蘇格拉底的思想與智者學(xué)派的思想有許多共同點(diǎn)，主要表現(xiàn)在()。A:都把人類及其環(huán)境作為探究的課題B:都肯定人的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)人的作用C:都強(qiáng)調(diào)思想來源于教育D:都重視人的倫理道德答案：B25.課堂記錄的調(diào)控尤其重要,上課時(shí)間一長,……,將學(xué)生分散的精力拉回到課堂中來這屬于（）調(diào)控方法A:提問法B:停頓法C:掃視法D:限時(shí)法答案：B26.師生關(guān)系在人格上是（）。A:相互促進(jìn)的關(guān)系B:師道尊嚴(yán)的關(guān)系C:授受關(guān)系D:民主平等的關(guān)系答案：D27.使用Word軟件處理文檔，（）A:文檔中設(shè)置的字體種類越多越好B:段落開始處按兩次空格鍵C:用樣式給文檔各級標(biāo)題排版D:段落之間按回車鍵添加空行答案：C28.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)人依法追究（）。A:民事責(zé)任B:一般責(zé)任C:刑事責(zé)任D:行政責(zé)任答案：C29.在調(diào)查種群密度時(shí)，下列哪一種群可使用標(biāo)志重捕法（）A:一片花叢中的菊花B:一片草地上的蒲公英C:一片森林中的楊樹D:一片池塘中的鯉魚答案：D30.我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本是（）。A:堅(jiān)持以人為本的宗旨B:堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)C:堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線D:堅(jiān)持依法治國的基本國策答案：B31.?草原生態(tài)系統(tǒng)中，兔可被狐捕食。兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括()。A:被狐捕食攝入體內(nèi)B:通過狐的糞便流入分解者C:通過兔的糞便流入分解者D:通過兔的呼吸作用散失答案：C32.--Howwasyourjobinterviewyesterday?A:betterB:goodC:badD:worse答案：D33.下列教學(xué)策略中，不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)B:程序教學(xué)C:掌握學(xué)習(xí)D:合作學(xué)習(xí)答案：D34.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）。A:《師說》B:《學(xué)記》C:《論語》D:《春秋》答案：A35.教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與（）。A:繁榮多元文化B:支持主流問題C:構(gòu)成文化本體D:培養(yǎng)文化本體答案：C36.最早實(shí)施義務(wù)教育的國家是（）。A:美國B:法國C:英國D:德國答案：D37.安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。A:認(rèn)知階段B:評價(jià)階段C:自動(dòng)化階段D:聯(lián)結(jié)階段答案：C38.《左傳>日：“封建親戚，以藩屏周。”其中的“封建”是指西周時(shí)期實(shí)行()。A:郡縣制B:禪讓制C:分封制D:王位世襲制答案：C39.學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A:強(qiáng)迫癥B:焦慮癥C:恐怖癥D:抑郁癥答案：C40.比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，這三種細(xì)胞()。A:核基因的脫氧核苷酸排列順序是相同的B:具有長短不一的細(xì)胞周期C:細(xì)胞核中DNA含量始終相同D:始終在進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成答案：D41.“政社互動(dòng)”其全稱是“政府行政管理與基層群眾自治有效銜接和良性互動(dòng)”，其內(nèi)核是：凡村(居)自治事務(wù)，放手讓其自主管理；政府部門行政事務(wù)不得隨意下派。“政社互動(dòng)”的意義在于（）。A:有利于在更大程度上方便群眾自治組織參與民主監(jiān)督B:創(chuàng)新民主管理模式.推動(dòng)社會(huì)主義民主政治的發(fā)展C:擴(kuò)大村(居)民的民主權(quán)利，保障群眾的民主權(quán)利D:轉(zhuǎn)變政府職能.促進(jìn)基層政權(quán)組織建設(shè)和發(fā)展答案：B42.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A:替換B:聯(lián)想C:組塊D:系統(tǒng)化答案：B43.全球主要溫室氣體有二氧化碳、甲烷、氟氟烴、一氧化二氮等，它們在大氣中的含量自工業(yè)革命以來呈上升趨勢。據(jù)此完成題。A:南海諸島的面積增大B:喜馬拉雅山的雪線上升C:一月0℃等溫線向淮河以南移動(dòng)D:低緯地區(qū)比原來的蒸發(fā)減弱答案：B44.下列評價(jià)方式，符合《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》評價(jià)建議的是()。A:在不同的教學(xué)方法中采用相同的評價(jià)策略B:檢測學(xué)生知識性目標(biāo)的達(dá)成，只能運(yùn)用紙筆測驗(yàn)C:重視學(xué)習(xí)過程中的評價(jià)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄卡D:根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能答案：C45.心理健康教育講座是面向數(shù)量，……其中主講人不包括（）A:學(xué)校的專職或兼職心理健康教師B:高校心理專家C:優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀學(xué)科教師D:學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部答案：D46.在心理測驗(yàn)中，智力測驗(yàn)屬于（）。A:能力測驗(yàn)B:人格測驗(yàn)C:智商測驗(yàn)D:認(rèn)知測驗(yàn)答案：D47.奧蘇伯爾的有意義言語學(xué)習(xí)理論既依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，也依據(jù)學(xué)習(xí)過程和條件對學(xué)校進(jìn)行分類，從學(xué)習(xí)結(jié)果看，學(xué)習(xí)用符號表征一類事物，獲得一類事物的共同本質(zhì)特征屬于()。A:命題學(xué)習(xí)B:機(jī)械學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)D:符號表征學(xué)習(xí)答案：C48.在德育方法中，有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。A:說服法B:陶冶法C:鍛煉法D:榜樣法答案：C49.Leavethereferencebooksbehind,___________youwon′tabletothinkindependently.A:butB:soC:orD:and答案：C50.物質(zhì)和意識的對立只有在非常有限的范圍內(nèi)才有絕對的意義，超過這個(gè)范圍便是相對的了，這個(gè)范圍是指（）。A:物質(zhì)和意識何者為第一性B:物質(zhì)和意識是否具有統(tǒng)一性C:物質(zhì)和意識何者與社會(huì)生活的關(guān)系更緊密D:物質(zhì)和意識何者更為重要答案：A第II部分多選題（50題）1.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）。A:沉思型與沖動(dòng)型B:輻合型與發(fā)散型C:場獨(dú)立型與場依存型D:獨(dú)立型和順從型答案：A、B、C2.根據(jù)下面資料，作答題。A:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒收B:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒收C:學(xué)生上課時(shí)玩與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒收D:教師沒收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管答案：A、B、D3.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B:參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)C:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)答案：A、C4.[單選題]用來描述社會(huì)對男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是（）。A:客觀性B:性別C:性別差異D:性答案：A5.兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A:刺激B:環(huán)境線索C:反應(yīng)D:學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：A、B、C、D6.16PF的適用范圍是()。A:小學(xué)以上文化程度的受測者B:初中以上文化程度的受測者C:可用于個(gè)別施測D:可用于團(tuán)體施測答案：B、C、D7.[單選題]標(biāo)準(zhǔn)十分的平均分是（）。A:5B:10C:50D:5.5答案：D8.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)B:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能C:培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格D:發(fā)展學(xué)生的智能和體能答案：A、B、C、D9.處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A:能運(yùn)用語言或較為抽象的符號來代表他們經(jīng)歷過的事物B:客體永恒性C:反射D:據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象答案：A、D10.關(guān)于暗示，正確的說法包括（）。多選A:一般年齡越小越容易接受暗示B:自尊水平高的人容易被暗示C:總體上女性比男性容易接受暗示D:有人格魅力的人暗示效果較好答案：A、C、D11.形式教育論者與實(shí)質(zhì)教育論者曾經(jīng)就教學(xué)中非常重要的問題有過長期的爭論。有關(guān)此兩者的說法正確的是（）A:形式教育論者不看重對學(xué)生智力的訓(xùn)練B:他們爭論的焦點(diǎn)在于掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系問題C:形式教育論者可能主張學(xué)習(xí)拉丁文等與現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)的科目D:實(shí)質(zhì)教育論者認(rèn)為教學(xué)要傳授給學(xué)生對生活有用的東西答案：B、C、D12.品德是社會(huì)規(guī)范的接受和內(nèi)化的過程。這一過程經(jīng)歷的階段包括（）A:社會(huì)規(guī)范的改造B:社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同C:社會(huì)規(guī)范的依從D:社會(huì)規(guī)范的信奉答案：B、C、D13.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長性需要。以下選項(xiàng)屬于成長性需要的是（）(?？?A:審美需要B:認(rèn)知和理解的需要C:認(rèn)知和理解的需要D:歸屬與愛的需要答案：A、B、C14.某初一班級是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度；也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)；個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。A:學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格B:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確C:家庭壓力大D:學(xué)習(xí)成績不佳答案：A、B、C、D15.下列對事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:國家舉辦B:社會(huì)服務(wù)組織C:以公益為目的D:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)答案：A、B、C、D16.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A:布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C:布魯納的《教育過程》D:贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》答案：A、C、D17.下列哪些是班級組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容（）A:角色結(jié)構(gòu)B:師生關(guān)系結(jié)構(gòu)C:職權(quán)結(jié)構(gòu)D:干群關(guān)系結(jié)構(gòu)答案：A、B、C18.[單選題]重測信度的再測時(shí)距一般是（）。A:2～4周B:2～6周C:3-5周D:4～8周答案：A19.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識的可利用性B:原有知識的可操作性C:原有知識的穩(wěn)定性D:新舊知識的可辨別性答案：A、C、D20.[單選題]根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥的評分標(biāo)準(zhǔn)，病程（）評2分。A:2個(gè)月到半年B:3個(gè)月到半年C:2個(gè)月到1年D:3個(gè)月到1年答案：D21.德育過程具有()特點(diǎn)。A:復(fù)雜性與多端性B:引導(dǎo)性與整合性C:灌輸性與多樣性D:計(jì)劃性與正面性答案：A、B、D22.[單選題]施測應(yīng)對方式問卷(CSQ)，可以了解受測者（）。A:健康水平B:解決問題的迫切程度C:心理發(fā)展的成熟程度D:人格特質(zhì)答案：C23.[多選題]關(guān)于錯(cuò)覺，下列說法中正確的包括（）。A:錯(cuò)覺的產(chǎn)生是有條件的B:錯(cuò)覺有固定的傾向C:只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺必然會(huì)產(chǎn)生D:錯(cuò)覺是一種歪曲的知覺答案：A、B、C、D24.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（）。A:聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)B:聽取校長工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議C:罷免校長D:決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作答案：A、B、D25.主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價(jià)和決定成績的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評價(jià)是（）A:常模參照性評價(jià)B:目標(biāo)參照性評價(jià)C:相對性評價(jià)D:絕對性評價(jià)答案：A、C26.“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭?！边@種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于（）A:嗅覺感受性增強(qiáng)B:感覺適應(yīng)C:嗅覺感受性下降D:嗅覺適應(yīng)答案：B、C、D27.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評語（），A:寫給“這個(gè)人”B:寫給學(xué)生看C:體現(xiàn)一定的“教育性”D:鼓勵(lì)學(xué)生答案：A、B、C、D28.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對求助者的影響力最為明顯。A:釋義B:解釋C:面質(zhì)D:指導(dǎo)答案：D29.下列教學(xué)中適宜采用分解教學(xué)法的事，（）A:韻律操B:側(cè)踢腿C:健身長拳D:后滾翻答案：A、C30.學(xué)生獲得附屬內(nèi)驅(qū)力的條件是（）(易錯(cuò))A:與同學(xué)保持較好的人際關(guān)系B:學(xué)生從所博得的贊許中獲得派生地位C:學(xué)生努力使自己的行為獲得家長或教師的贊許D:學(xué)生與家長或教師具有依附關(guān)系答案：B、C、D31.海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說過這樣的話，企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)，只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)。對于這句話，準(zhǔn)確的理解是（）。單選A:人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值B:企業(yè)存在著無形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式C:人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素D:企業(yè)的無形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)答案：C32.人本主義心理學(xué)的主張包括()。A:教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過程的責(zé)任B:創(chuàng)造一種真誠、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛C:教師是權(quán)威D:教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力答案：A、B、D33.法律具有三個(gè)基本特征（）。A:靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施B:只對犯罪分子有強(qiáng)制作用C:對全體社會(huì)成員具有普遍的約束力D:國家制定或認(rèn)可答案：A、C、D34.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過“物聯(lián)網(wǎng)”購買到自己稱心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A:方便了消費(fèi)者購物并減少了現(xiàn)金使用B:豐富了商品交換的形式C:促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離D:減少了商品的價(jià)值量答案：A、B35.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)B:媒體C:教師指導(dǎo)D:學(xué)習(xí)材料特性答案：B、C、D36.下列說法不正確的是（）。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對一的關(guān)系B:沒有無學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化D:沒有無動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)目的答案：A37.下列關(guān)于校本課程開發(fā)表述正確的是（）A:校本課程開發(fā)要善于利用學(xué)校課程資源B:校本課程開發(fā)的主體是專家而非教師C:校本課程開發(fā)要立足地方和學(xué)校的實(shí)際需要D:校本課程開發(fā)要體現(xiàn)個(gè)性化的價(jià)值追求答案：A、D38.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)B:吳教授為享受國務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元C:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬元D:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金答案：B、C、D39.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:分析跡象B:就事論事C:補(bǔ)充提問D:相關(guān)分析答案：C40.下列符合新型師生關(guān)系特征的是公（）A:共同成長B:民主平等C:合作共享D:尊師愛生答案：A、B、D41.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對青絲白發(fā)。你也有夢，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國的風(fēng)帆從不曾落下?！?012年“感動(dòng)中國人物”李文波，山東平度人，20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長的戰(zhàn)士。李文波的事跡說明（）。A:人的價(jià)值在于對社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)B:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值D:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引答案：A、B、D42.[