北京中醫(yī)學院某中學史為碩足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學設計

《體育與健康》課教學設計

教材內(nèi)容：足球（7/14）

教師姓名：史為碩

所在單位：北京中醫(yī)學院附屬中學

一、教材分析

足球是球類教材的基本內(nèi)容之一，它體現(xiàn)趣味性與競技性比較強

的項目，它運動技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大

學生喜愛。傳接球技術(shù)是足球運動最基本技術(shù)之一，在運動過程中始

終起著重要的作用。

依據(jù)《體育與健康》課程標準，結(jié)合學生身心特點和運動形成規(guī)

律，注重學生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應用。教師嘗試運用新的

教學理念和教學方法，充分強調(diào)學生的主體地位，注意發(fā)揮骨干學生

的模范帶頭作用，在班內(nèi)形成一個強而有力的學習團隊"吏學生在愉

快、團結(jié)的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，感受練習、比賽的快

樂，并從中培養(yǎng)學生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神；通過足

球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、

耐力等身體素質(zhì)，增強內(nèi)臟器官功能。

足球單元教學計劃課次14

1、培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好。

單2、使學生了解和掌握足球運動的基礎知識，通過多種多樣的學、練方式，使學生初步掌握足球

元的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中運用所學的技戰(zhàn)術(shù)，以有利于形成運動愛好和專長，滿足

教學生個性化學習和發(fā)展的需要。

學3、通過足球活動發(fā)展學生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，發(fā)展學生的體能。

目4、通過足球游戲和教學比賽等形式，在活動中培養(yǎng)學生能主動地與同伴合作，具有較強的合作

標意識，良好的心理品質(zhì)和社會適應能力。

5、使選學足球項目的學生學會踢足球，參與到足球比賽中。

課

教學內(nèi)容與重點教學目標主要教法措施

次

1、腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背1、激發(fā)學生學習興趣；1、悉球性練習：自由顛球；

內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面2、能主動學習足球基礎訓練；2、教師講解示范腳內(nèi)側(cè)踢球的基本

踢球、腳背外側(cè)踢球、3、能與同學相互配合；技術(shù)；

腳尖踢球、腳跟踢球。4、發(fā)展身體素質(zhì)練習：協(xié)調(diào)性。3、教師講解示范腳內(nèi)側(cè)踢球的基本

1

技術(shù)；

重點：支撐腳的位谿、4、教師講解示范腳內(nèi)側(cè)踢球的基本

踢球腳的擺動、腳觸技術(shù)；

球的部位。

1、復習鞏固踢球基本1、能夠正確運用各種踢球方法；1、講解每種踢球方法的特點和適宜

動。2、清楚各種踢球方法適宜使用時使用時機；

機以及自己對每種方法的掌握程2、每組在組長統(tǒng)一安排下練習各種

重點：正確運用各種度；踢球方法；

踢球方法；重點練習3、培養(yǎng)學生正確分析自我、評價3、教師巡視指導師生共同討論共性

2腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正自我的能力。問題；

面踢球。4、從實戰(zhàn)角度進行理解每組表演一

種踢球方法的練習；

5、每人通過自由練習，找到自己最

滿意的和最不滿意的踢球方；

6、教師歸納總結(jié)踢球基本動作。

1、學習腳、腿、胸部1、掌握迎、撤、緩沖或是改變球1、教師講解示范各種停球方法；2、

停球；初步掌握停球的運行路線；原地模仿練習，體會各種停球的動作

的基本技術(shù)。2、了解停球的種類和作用達到能方法和要領(lǐng)；

夠有意識運用各種停球方法。3、兩人一球，相距10米，一人手拋

重點：練習腳內(nèi)側(cè)部地滾球、空中球，另一人迎上去用腳、

位停球、胸部停球。大腿、胸部做各種停球練習，然后將

球撿起手拋給對方；反復練習，可根

據(jù)來球選擇停球辦法；

4、兩人相距15—20米，一人用腳內(nèi)

側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)傳地滾球或空中球給對

方，另一人用各種方法將球停住，同

時用同樣的方法將球回傳，如此反復

3練習；

5、兩組相距15—20米，一組第一人

用腳內(nèi)側(cè)將球傳給對方，然后跑回隊

尾，另一組第一人用腳內(nèi)側(cè)將球停住

后再用腳內(nèi)側(cè)回傳，兩組一次輪流練

習；

6、每人一球?qū)ψ鎏咔蚓毩暎瑢?/p>

回的球用各種方法將球停住：

7、分組練習各種停球方法，展示本

組最好的一種停球方法；

8、教師講評易犯錯誤并糾正指導，

請做得好的同學示范，并強調(diào)再次練

習時的重點；

1、復習腳部、大腿、1、鞏固和提高停球技術(shù)，要求停1、球性練習；

胸部停球。球要全面、簡練、多變，適合銜接2、分組分別練習腳、大腿、胸部停

下面的動作球；

重點：鞏固各部位停2、增強身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，3、自愿展示自我練習成果；

球技術(shù)的前提下，結(jié)培養(yǎng)學生積極探索、主動學習的良4、同學自愿展示自己的練習成果；

合對抗實際情況，提好習慣。5、調(diào)換到其他組練習另外兩種停球

4高在實戰(zhàn)中熟練掌握方法；

停球方法。6、每組在對抗中練習停球；

7、每組展示本組最好的一種停球方

法；

8、嘗試其他實戰(zhàn)對抗中停球方法的

練習；

9、教師歸納總結(jié)出理論結(jié)果。

1、學習直線、變向運1、初步掌握運去的基本技術(shù)；1、教師講解示范；

球；2、了解運球的作用和種類以及運2、在慢跑中用單腳或雙腳交替運球，

球的時機。體會推撥球的動作；

重點：運球腳的推、3、將學生分成兩隊，對面站在籃球

撥動作、腳觸球的部場端線處，第一人運球至對面端線，

位。將球交給對面第一人，依次進行直線

運球練習；

4、學生分成一路縱隊，第一人運球

5繞過標桿后往回運，將球交給第二人

后排到隊尾，依次進行練習；

5、一列橫隊，每人一球，按教師的

口令或手勢做變向運球；6、兩人一

球，一人用腳內(nèi)側(cè)運球，另一人在一

側(cè)消極搶球，運球人側(cè)身掩護運球；

7、兩人一球做一過一練習，運球者

做變向運球，防守者消極堵截；

8、教師指出易犯錯誤及糾正指導。

1、復習直線、變向運1、鞏固提高運球技術(shù)；1、在慢跑中兩腳運球，體會推撥球

球。2、培養(yǎng)用眼睛余光看球的意識；的動作；

3、注意抬頭觀察周圍的情況。2、分組做直線運球，體驗各種運球

重點：跑動自然，靠方法在運球過程中的應用；3、分組

腳腕的屈伸動作完成做曲線運球，體驗各種運球方法在運

推或撥的運球動作，球過程中的應用；4分組做變向運

6變向運球時要注意身球，體驗各種運球方法在運球過程中

體重心迅速跟上球路的應用；5、每組練習一種運球技術(shù)

的變化。后，向老師匯報運球技術(shù)的動作要

領(lǐng)；

6、根據(jù)自己學習效果，自我選擇某

種聯(lián)系方法自由練習，并在練習過程

中歸納對運球知識的掌握情況；

1、學習傳球、接球與1、掌握傳接球的動作要領(lǐng)和練習1、自由結(jié)合，隨意練習傳接運的各

運球的組合技術(shù)；方法。種基本技術(shù)，要求盡量每種方法都練

2、能夠完成跑動傳球的技術(shù)。習幾次；

重點：了解在實戰(zhàn)時3、增進對足球的興趣并認真練習，2、二人一組，練習互相傳接球推進，

應當如何運用傳、接、培養(yǎng)團體協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品結(jié)合實戰(zhàn)情況分析傳、接、運組合的

運組合。質(zhì)。情況，無人與有人防守的情況，攻防

人數(shù)相同與不同等情況，分析運用組

合技術(shù)的時機、方法；

3、三角傳接球，分三隊站成三角形，

7用2個球。要求傳球后跟進到下一組

隊尾；

4、主動迎球?；騻髑颍瑥娬{(diào)接球時

要主動“拿球”、傳球時要保證準確

性；

5、

無人防守；

6、三人一組，跑動傳球；

7、教師糾正指導。

1、復習傳、接與運球1、提高在“實戰(zhàn)”情況下相互配1、兩人一組，復習傳接運球基本技

的組合。合進行傳接運球的組合技術(shù)動作；術(shù)；

2、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作取得勝利的2、教師糾正指導;

重點：熟練與有意識能力。3、模擬比賽場面，3-6人一組，演

地正確運用傳、接、練無人防守的傳接運球推進，找出問

運球組合。題：

84、針對問題，再進行無人防守的傳、

接、運球推進的練習；

5、結(jié)合實戰(zhàn)教師講解，實戰(zhàn)的機動

性和常規(guī)情況的處理方法；6、3—5

人一組，采用1人防守、2人進攻；2

人防守、3人進攻的傳接運球組合練

習。

1、學習運球、傳球與1、認識到足球運動的根本目的是1、自由結(jié)合，練習傳接運的各種基

射門的組合技術(shù)；射門；本技術(shù)，要求盡量每種方法都練習幾

2、傳、運是為射門服務的，要靈次；

重點：了解射門的方活機動的運用傳、運等基本技術(shù)達2、模擬比賽場面，3—6人一組，演

法種類，找到適合自到射門的目的。練無人防守的傳、接、運球推進.

己的射門方法。3、3、3—5人一組，采用1人防守、

2人進攻；2人防守、3人進攻的傳接

9運球組合練習；4、在罰球區(qū)線上定

點射門練習；5、傳、接與射門的組

合練習；

6、運球變向射門練習；

7、分組各用一個球門，練習自己想

做的射門方法，或模仿他人的方法；

8、小組比賽，5對5小場地足球賽，

不設守門員。

1、復習運球、傳球與1、鞏固提高運傳射的技術(shù)動作，1、在罰球區(qū)線定點射門練習；

射門的組合。達到在比賽中自如運用基本技術(shù)2、運球變向射門練習；

成功射門的技術(shù)組合2、培養(yǎng)靈活3、傳球接回傳球迎球射門的組合練

重點：掌握各種射門的運用傳、運等基本技術(shù)達到射門習；

方法。成功的目的的意識。4、直線運球、傳球與射門的組合練

習；

10

5、運球繞桿、傳球與射門的組合練

習；

6、分組自由練習；

7、互相觀摩學習并練習他人的動作，

教師糾正指導；

8、教學比賽。

1、學習進攻跑位與防1、初步體驗足球的基本戰(zhàn)術(shù)1、分組練習，在消極防守下有目的、

守跑位，了解個人戰(zhàn)2、達到在比賽中有意識運用3、培有意識的傳球；

術(shù)的內(nèi)容；養(yǎng)學生合作進行足球游戲，照顧全2、傳球后跑動，然后說出傳球和跑

2、復習傳、運等個人局的意識和能力。動的目的意圖；

技術(shù)，學習跑位。3、講解運球突破的方法；

4、強行突破、假動作突破、人球分

重點：運球突破快速過、穿襠過人等；

突然、快速變向、假5、一對一體驗各種運球突破

11

動作逼真。6、講解跑位的種類：接應炮位、拉

側(cè)跑位、切入跑位等；

7、講解防守選位的依據(jù)、防守的基

本方法；

8、教學比賽，注重使用運球突破、

跑位、防守選位等戰(zhàn)術(shù)；

9、教師隨時對場上情況進行評議。

1、學習二過一配合：1、了解局部戰(zhàn)術(shù)的種類和使用范1、講解示范二過一配合，分組練習

斜傳直插、直傳斜插、疇；各種二過一配合；

回傳反切、踢墻式二2、達到在比賽中有意識運用；3、2、各組表演最好的一種，結(jié)合在練

過一等。培養(yǎng)學生合作進行足球游戲，照顧習中出現(xiàn)的問題進行針對性練習；

全局的意識和能力，以及果斷的作3、教師糾正指導共性問題；

12

重點：了解基本配合風。4、教學比賽；

方法、目的。5、5進攻對3防守，運用二過一戰(zhàn)術(shù)

進攻，成功計分，防守者阻止進攻計

分。

1、通過教學比賽，對1、初步嘗試觀賞和評價足球比賽；1、運球接力：分成人數(shù)相等的四組，

學習過的足球知識建2、復習學習過的重點技、戰(zhàn)術(shù)；沿圓圈運球行進，比哪組先結(jié)束；

立正確的理論體系。3、體驗運用正確技、戰(zhàn)術(shù)進行比①講解游戲方法、規(guī)則；

賽。②師生共同練習；

重點：通過游戲和比③提示運球技術(shù)；

賽練習基本技術(shù)、戰(zhàn)2、踢準比賽：分成人數(shù)相等的四隊，

術(shù)。踢地滾球射小門比賽，按小組得總分

記勝負；

①講解游戲方法、規(guī)則；

13

②分組進行練習；

③歸納學生掌握射門的方法；3、

攻端線比賽：分成兩組比賽。將球踢

過對方端線得一分。得分多組獲勝；

①教師說明比賽規(guī)則；

②進行比賽；

4、教師講評相關(guān)動作與戰(zhàn)術(shù)。

1、考核接球一運球一1、通過考核，熟練足球關(guān)鍵技術(shù)，1、熟悉球性；

射門；檢查教學效果；2、每人一球練習完整動作，注意發(fā)

2、培養(yǎng)學生自評、互評的意識和現(xiàn)問題，重點改進動作；

重點（考核辦法）：能力。3、講解考核方法及注意事項；

背對球門25米左右，4、技評標準：

接同伴傳球；接球后優(yōu)秀：能主動上前迎球接球，接球轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)身快速運球。進入身動作正確，運球快速，射門準確有

罰球區(qū)后迅速射門；力；

14

每人做5次，至少用良好：接球轉(zhuǎn)身動作較正確，運球技

2種腳法；術(shù)較合理，射門準確；

及格：能完成三個動作的銜接，個別

環(huán)節(jié)不夠流暢；

5、達標標準:

優(yōu)秀:射中4球;

良好:射中3球；

及格:射中1-2球。

二、學情分析：

高中學生的好奇心理、主動求知欲望強烈，思維敏捷，善于動腦

觀察，分析解決問題，并且學習行為習慣良好，主動參與性強，能夠

與教師很好的配合，都愿意把足球作為自己掌握的一項運動技能。

雖然學生都非常熱爰足球這項體育運動，但絕大多數(shù)學生都是剛

剛接觸足球運動，腳下球感較緩慢，觸球瞬間的爆發(fā)力、對球的控制

能力及觸球時上、下肢的協(xié)調(diào)配合都比較差。

三、教案

年級高一第周第7次課上課時間：年—月—日

教材內(nèi)容與課次足球一傳接球7/14

教

1、通過本次課內(nèi)容掌握傳接球的動作要領(lǐng)和練習方法。

學2、通過本次課的練習，能夠完成跑動傳球的技術(shù)。

目3、增進對足球的興趣并認真練習，培養(yǎng)學生團體協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。

標

次時

教學內(nèi)容組織教法與要求

分____________________________數(shù)間

開一、集合整隊，體委報告

隊形:

始出席情況；XXXXXXXXXXX

部XXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXX

八二、宣布本次可內(nèi)容，安2'

分XXXXXXXXXXXX

.排見習生。▲

要求：快、靜、齊

一、慢跑

二、準備活動隊形1：

xxxx>o<xxx>o<

1、擴胸xx>o<xxxxxxx

XXXXXXXXXXX

2、振臂x>o<xxxxxxxxx

3、體前屈▲

4、腿部活動

隊形2：

準XXXXXXXXXXX

備二、專項準備活動

部1、擴胸

13'

分2、振臂壓腿

13

分

教法：在教師示范并發(fā)出信號后完成；

要求：全體隊員動作一致，強調(diào)整體；動作協(xié)調(diào)、

有力。

要求：傳球力度不要過大，只能傳膝關(guān)節(jié)以下的傳球。

一、兩人一組，相距5-7要求：動作協(xié)調(diào)，上下肢配合，掌握重心。

米面對面?zhèn)髑?/p>

1）、停球后傳球

接球停球后，將球傳給對

方?

隊形：

2）不停球直接傳球X<----?X

直接將來球傳給對方。要求：相對站立，距離3-4米，連續(xù)傳球；

X<----?X

隊形：

要求：相距3-4米，直接將球傳給對方，注意力度與方向；

基

3