人教部編版七年級上冊語文上冊期末達標檢測試題（一）（含解析）

人教版七年級上冊語文上冊期末達標檢測題（一）

（時間：150分鐘滿分：120分）

一、積累與運用（25分）（1?6題每題2分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.侍弄（si）混為一談（htin）貯蓄(zhti)疲倦不隼（kM）

B.蟬蛻(tui)截然不同（ji6）蔣臨(w6i)精神抖墩（sbu）

C.營笑（ni）人聲鼎沸（電）慚愧(cWn)恍然大悟（huWng）

D.淵博(yuM)翻來早去（玲）憔悸(cui)直竄云霄（chu%i）

2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）

A.分歧屋檐由然而生稀稀疏疏

B.淅瀝錫泊暴怒無?；ㄖφ姓?/p>

C.端莊化妝繁花嫩葉小心翼翼

D.絮叨奧密美不勝收人跡罕至

3.下列加點詞語使用正確的一項是（）

A.他那醫(yī)阿逼人的演講，贏得了聽眾的陣陣掌聲。

B.像他這樣循序漸進地學習，雖然成效可能較慢，但總比囪冏吞棗、不求甚解要好。

C.他們兩人差別太大，怎么可以混為：談。

D.失散多年的家人團聚了，真是喜出望外，全家人高興得流出了眼淚。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.冬天的濟南，是一個溫晴的季節(jié)。

B.為了在期中考試中考出好成績，同學們在復習中積極發(fā)現(xiàn)并彌補各門學科知識體系中

的缺漏。

C.能不能寫出文質兼美的文章，關鍵在于博覽群書。

D.在王老師耐心地指導下，讓張曉麗同學成功地制作出了一盞孔明燈。

5.下列標點符號使用不正確的一項是（）

A.看了媒體發(fā)布的收視率報告，我們才知道真人秀節(jié)目《向往的生活4》到底有多火。

B.人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。

C.大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”

D.應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考。

6.填入下面語段橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然

而很瘦，自然不算重；,,自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，

走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

A.兒子畢竟幼小，雖然很胖

B.兒子畢竟很胖，即使幼小

C.兒子盡管很胖，畢竟幼小

D.兒子雖然很胖，畢竟幼小

7.根據提示填空。（6分）

（1）樹葉子卻綠得發(fā)亮，-侏自清《春》）

（2）知之者不如好之者，。（《〈論語〉十二章》）

（3）,風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（4）,若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）對友人的思念，是李白詩歌的內容之一?！抖朊忌皆赂琛分性娙擞?/p>

“,”表達對友人的思念。

8.閱讀下面的名著片段，完成后面的題目。（3分）

“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句

話就得對我說：'阿媽，恭喜恭喜！'記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別

的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年

到頭，順順流流……”

上面這段文字出自魯迅先生的回憶性散文集《》，文段中

的“阿媽”是,此段文字表現(xiàn)了她是一個

的人。（3分）

9.我國自古以來就是禮儀之邦，重視友情，講究朋友之誼。子日：“有朋自遠方來，不

亦樂乎？”新學期、新同學、新氣象，同學們來自不同學校，為了增進大家對彼此的了解，使

大家盡快融入集體中，七（6）班決定舉辦一次“珍惜緣分，珍愛友情”的主題活動，請你參加。

（4分）

（1）為營造良好的活動氛圍，請你給本次活動擬一則宣傳語。（2分）

（2）唐代大詩人李白是一個十分重視朋友的人，他有許多送別朋友的詩歌，請根據提示填

空。

朋友是你排遣憂愁、傾訴心聲的對象，你把他們看得很重?！疤一ㄌ端钋?/p>

尺，”，這是你對汪倫真摯的情感流露；“孤帆遠影碧空

盡，"，這是你與孟浩然的依依惜別；“我寄愁心與明月，隨

君直到夜郎西”，這是你為王昌齡遠離的無限傷感。（2分）

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀古詩，完成10?11題。（6分）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

10.詩人在第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個意象，有什么作用？（3分）

11.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這一名句運用了什么修辭手法？這樣寫有什

么好處？請簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面文言文，完成12?15題。（11分）

子日：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子

乎？”（《學而》）

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

子日：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十

而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

子日：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

12.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

⑴吾日三省吾身省：（）

（2）不逾矩逾：（）

13.翻譯下列句子。（4分）

（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。

14.選文內容涉及學習方法、學習態(tài)度和思想修養(yǎng)三方面，請寫出關于學習方法和思想修

養(yǎng)的句子。（各舉一例）（2分）

學習方法：?

思想修養(yǎng)：?

15.在呼喚“誠信”的今天，我們應該如何評價曾子所說的話呢？（3分）

（三）閱讀下面文章，完成16?19題。（14分）

我仰望了六十年的恩師

陳志華

我從小學四年級到高中二年級，整整8年，是在抗日戰(zhàn)爭中度過的，地點在浙江中部和南

部。我們全體同學寄宿在學校里，老師們帶著我們在山溝溝里逃難流亡，缺吃少穿，缺醫(yī)少藥。

幾次遭到日本侵略者飛機的轟炸，從尸體堆里逃生，又從日本侵略者細菌戰(zhàn)造成的肺鼠疫大流

行中幸存下來。我們小小年紀，不懂事，老師們不但照料我們、保護我們，還在極其困難的情

況下給我們以高水平的教育。

我成年之后，回顧那段歷史，越來越懂得教育工作是多么崇高的職業(yè)。我的小學和中學的

老師們，其實個個都是偉大的英雄，我一生都敬仰他們。

但我印象最深的還是語文老師。那時候，學校一般都最重視語文課。語文老師大多比較年

長，地位比較高，一般擔任各年級的“級任導師”，大約相當于現(xiàn)在的“班主任”。簡單地說，

他們擔當了為人父母的責任，跟學生的關系特別密切。我們都住在祠堂里或者廟宇里，宿舍沒

有門，也沒有窗。山區(qū)冬季很冷，天天晚上，身為級任導師的語文老師都要來查鋪，摸摸我們

的手腳，拂去被面上薄薄的一層積雪，掖緊被角。春天雨多，偶爾出太陽了，便督促我們把潮

濕的被褥攤到墳頭上去曬。我們團團坐在一起，在暖和的陽光下脫了衣服捉虱子。老師見了，

就到農民家里借了一個灶，用煮豬食的大鍋燒了滿滿一鍋開水，叫我們一個個脫下內衣褲放到

鍋里煮一煮。我們自己種糧、種菜、砍柴，到山上背來竹子搭房子。農民收了稻子之后，我們

把地租來，在禾兜下挖一鋤頭，塞幾粒豆子進去，抓上一把草木灰，天冷之前能收一茬豆子。

語文老師總和我們一起勞作。

有兩件事我永遠不會忘記，即使我以后得了老年癡呆癥，也會記得。有一年，日本侵略者

為打通浙贛鐵路，占領了金華，向麗水進逼。老師們帶著我們逃難。到了碧湖，山洪暴發(fā)，江

水驟漲，不能渡船。我們幾百個學生停在江邊。這時候有很多中國軍隊也被阻塞在渡口。突然

間來了日本飛機，一批又一批，輪番轟炸、掃射。帶領我們班的語文老師，大喊大叫，把我們

一個個按倒在公路邊的水溝里。到了天色昏暗的時候，屠殺終于過去。我們爬出水溝，看到一

地的斷肢殘骸，血肉模糊，嚇得兩腿發(fā)軟，不會走路。老師叫我們閉上眼睛，連拖帶扶，把我

們弄到渡船上。這時候水勢弱了一點，我們冒險過了江。我們這些學生，居然沒有一個傷亡。

遺憾的是，受到這樣的驚嚇，大部分同學在以后兩三個月的時間里，情緒都不太正常，時時會

頂撞老師。每當回憶起來，我就想，不知有沒有傷了老師的心。

老實說，60年前老師是怎樣教課的，我記不清楚了，但老師是怎樣做人的，我終生不能

忘記，而且時時受到記憶的鞭策，不敢有負師恩。中學生，猶如一張白紙，毫無主張，偏愛什

么課程，常常是因為這門課程的老師受到愛戴。我和我的許多同學，就是因為被語文老師的人

格魅力感動，對語文課特別有興趣，學習比較用心，喜歡讀些課外讀物，也勤于練習寫作。我

想，我中學時代的語文老師，教書效果好，首先是因為他們關愛學生，師德高尚。

關于語文課的情況，我還記得一些事兒。既然60年沒有忘記，就是不應該忘記也不可能

忘記的了。

我們學校請了當?shù)匾晃磺扒迮e人當語文老師。這位老師在地方上聲望很高，舉止端莊，不

茍言笑；每當空襲警報的鐘聲一響，他便換上長袍馬褂，打扮整齊，規(guī)行矩步走出我們當校舍

的白娘娘廟，站在荒墳頭上，一聽到敵機的聲音，他就仰天大罵，從不躲避。同學年少，不明

白道理，笑他迂腐?？墒撬氖谡n終于鎮(zhèn)住了我們的調皮。那時候沒有課本，教學內容由老師

自己定，上課的時候寫在黑板上，我們動手抄下來。開學的第一堂課他也是穿戴整齊，走進教

室門，莊重地看了我們一眼，緩緩轉身，用非常漂亮的大字，在黑板上寫下“死去元知萬事空，

但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。然后，低沉地朗讀起來。我們雖然還

小，但國難當頭，山河破碎，在日本侵略者逼迫下辭別父母顛沛流離，嘗盡苦難，心頭郁積著

仇恨和悲憤。這首詩我們以前學過，懂得這是老師對我們的囑咐，爆發(fā)般地齊聲應和，滾燙的

淚珠灑滿胸前。

有個老師曾說“語文教育又是國民教育的核心。語文教育將民族文化中的精華及本民族特

有的價值觀，一代代地傳承下去，并不斷地積累和廣大”。的確，語文老師以他們獨特的魅力，

對學生人格健康的影響更大一些，這正是我的切身感受。

16.本文選入《過去的教師》一書時，題為“我有過這樣的老師”，與本文題目相比，你

更喜歡哪個題目？說說你的理由。（4分）

17.在艱苦的歲月里，我的老師“擔當了為人父母的責任”。閱讀文章第三段，說說在生

活上，老師給予了“我們”哪些關心和幫助？（4分）

18.文章結尾作者特別強調“語文老師以他們獨特的魅力，對學生人格健康的影響更大一

些”。文中哪些地方體現(xiàn)了這一點？請找出來。（3分）

19.作者說語文老師“教書效果好，首先是因為他們關愛學生，師德高尚”。這種表述你

同意嗎？請結合你的學習體會談一談。（3分）

（四）閱讀下面文章，完成20?23題。（14分）

想起母親就想哭

韓石山

①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。

只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，

也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，

若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。

②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母

當家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百

貨公司，家里實際當家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴厲，說一不二，偶爾也

會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起

的一個原因。

③上小學時，學校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得

有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多

說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，

只說：夠嗎？

④大學畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當年

我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就

不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得

我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。

⑤上了中學離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃

食，叮囑的話只有一句：學好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多

土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉的不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣

的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？

⑥直到我經歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟

出母親那“學好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明。“學好”等于指明了一條開

闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導，后有

護佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的。可惜

我只記住了前面兩個字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學習好，落得蹭

蹬大半生而無所作為。

⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的

詞。一見面，沖我等等，眼里就灌出了淚水，然后嗚嗚地？著，低頭往我懷里孽。這個時候，

我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇

撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她

那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好

著哩！她明白了我的意思，點點頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我

和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。

⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略

顯糊涂的母親。

⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。

（選自《文藝報》，有刪改）

20.根據文章內容，補全下表中的情節(jié)或“我”對母親的情感與態(tài)度。（3分）

情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度

寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位

①______________________.

“我”暗暗埋怨母親的糊涂

②______________________________.

“我”心疼母親，心生愧疚

③_____________________________.

21.文中多次提到母親講的“學好，甭惹事”，通讀全文，分別說說“學好”和“甭惹事”

各包含了怎樣的意思。（4分）

22.品讀下面這個句子，賞析加點詞語的妙處。（3分）

一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。

23.你認為文中的母親有著怎樣的性格特點？請結合文章內容具體分析。（4分）

三'寫作（50分）

24.請以“一個印象深刻的人”為題，寫一篇作文。

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內容充實，行文流暢，能表達真情

實感；③書寫規(guī)范工整，不少于500字，不能出現(xiàn)真實的校名、人名。

參考答案

一、積累與運用（25分）（1?6題每題2分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（C）

A.侍弄(si)混為一談（htin）

貯蓄(zhti)疲倦不零（kM）

B.蟬唧(tui)截然不同（ji6）

茗臨(w6i)精神抖墩（sbu）

C.〈笑(ni)人聲鼎沸（電）

慚愧(cWn)恍然大悟（h然ng）

D.淵博(yuan)翻來年去（玲）

憔悸(cui)直竄云霄（chi&i）

【解析】A項“侍”應讀“shi”；B項“蒞”應讀“11”；D項“竄”應讀“cuAn”。

2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（C）

A.分歧屋檐由然而生稀稀疏疏

B.淅瀝錫泊暴怒無?；ㄖφ姓?/p>

C.端莊化妝繁花嫩葉小心翼翼

D.絮叨奧密美不勝收人跡罕至

【解析】A項“由然而生”應為“油然而生”；B項“錫泊”應為“錫箔”；D項“奧密”

應為“奧秘”。

3.下列加點詞語使用正確的一項是（B）

A.他那母咽逼人的演講，贏得了聽眾的陣陣掌聲。

B.像他這樣循序漸進地學習，雖然成效可能較慢，但總比囪囹吞棗、不求卷解要好。

C.他們兩人差別太大，怎么可以混為:談。

D.失散多年的家人團聚了，真是喜出望外，全家人高興得流出了眼淚。

【解析】A項中“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人。成語與句意不符；C項“混為一

談”是把不同事物混在一起，說成是相同的事物，成語與句意不符，應該換成“相提并論”；

D項屬于近義詞混用，“喜出望外”強調“意外的高興”，重在感情，應用“喜從天降”。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（B）

A.冬天的濟南，是一個溫晴的季節(jié)。

B.為了在期中考試中考出好成績，同學們在復習中積極發(fā)現(xiàn)并彌補各門學科知識體系中

的缺漏。

C.能不能寫出文質兼美的文章，關鍵在于博覽群書。

D.在王老師耐心地指導下，讓張曉麗同學成功地制作出了一盞孔明燈。

【解析】A項搭配不當，改為“濟南的冬天”；C項兩面對一面，在“在于”后加上“能

否”；D項缺少主語，刪去“讓”。

5.下列標點符號使用不正確的一項是（D）

A.看了媒體發(fā)布的收視率報告，我們才知道真人秀節(jié)目《向往的生活4》到底有多火。

B.人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。

C.大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！?/p>

D.應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考。

【解析】“是……還是……”是選擇詞，第一個問號改為逗號。

6.填入下面語段橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵―）

我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然

而很瘦，自然不算重；,,自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，

走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

A.兒子畢竟幼小，雖然很胖

B.兒子畢竟很胖，即使幼小

C.兒子盡管很胖，畢竟幼小

D.兒子雖然很胖，畢竟幼小

7.根據提示填空。（6分）

（1）樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。（朱自清《春》）

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《〈論語〉十二章》）

（3）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（4）星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）對友人的思念，是李白詩歌的內容之一。《峨眉山月歌》中詩人用“夜發(fā)清溪向三

峽，思君不見下渝州”表達對友人的思念。

8.閱讀下面的名著片段，完成后面的題目。（3分）

“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句

話就得對我說：'阿媽，恭喜恭喜！'記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別

的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年

到頭，順順流流……”

上面這段文字出自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》,文段中的“阿媽”是長

媽媽，此段文字表現(xiàn)了她是一個懂很多規(guī)矩、有善良而真誠的愿望、愛孩子的人。（3

分）

9.我國自古以來就是禮儀之邦，重視友情，講究朋友之誼。子日：“有朋自遠方來，不

亦樂乎？”新學期、新同學、新氣象，同學們來自不同學校，為了增進大家對彼此的了解，使

大家盡快融入集體中，七（6）班決定舉辦一次“珍惜緣分，珍愛友情”的主題活動，請你參加。

（4分）

（1）為營造良好的活動氛圍，請你給本次活動擬一則宣傳語。（2分）

示例：四面八方來聚首，歡聚一堂是緣分。

（2）唐代大詩人李白是一個十分重視朋友的人，他有許多送別朋友的詩歌，請根據提示填

空。

朋友是你排遣憂愁、傾訴心聲的對象，你把他們看得很重?！疤一ㄌ端钋С撸患巴?/p>

倫送我情”,這是你對汪倫真摯的情感流露；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”,

這是你與孟浩然的依依惜別；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是你為王昌齡遠離的

無限傷感。（2分）

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀古詩，完成10-11題。（6分）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

10.詩人在第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個意象，有什么作用？（3分）

點明了暮春時令，突出主旨，營造悲涼、傷感的氣氛?！皸罨ā毕笳麟x別與漂泊，“子規(guī)”

啼聲悲哀，表達了作者對故友貶謫遭遇的悲痛之情。

11.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這一名句運用了什么修辭手法？這樣寫有什

么好處？請簡要分析。（3分）

擬人。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。詩人通過豐富的想象，把明月當作善

解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動形象地表達了詩人的憂愁和無

奈，以及對友人的關心與牽掛。

（二）閱讀下面文言文，完成12?15題。（11分）

子日：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子

乎？”（《學而》）

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

子日：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十

而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子日：”溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

12.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

⑴吾日三,吾身?。鹤晕覚z查、反省

（2）不逾矩逾：越過

13.翻譯下列句子。（4分）

（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？

有志同道合的人從遠方來，不是很愉快嗎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。

溫習學過的知識，可以從中得到新的理解與體會，可以憑借（這一點）做老師了。

14.選文內容涉及學習方法、學習態(tài)度和思想修養(yǎng)三方面，請寫出關于學習方法和思想修

養(yǎng)的句子。（各舉一例）（2分）

學習方法：學而時習之，不亦說乎？

思想修養(yǎng)：人不知而不慍，不亦君子乎？

15.在呼喚“誠信”的今天，我們應該如何評價曾子所說的話呢？（3分）

示例：我們不但對朋友要真誠，做人做事也要講誠信，只有這樣才能立足于世。

（三）閱讀下面文章，完成16?19題。（14分）

我仰望了六十年的恩師

陳志華

我從小學四年級到高中二年級，整整8年，是在抗日戰(zhàn)爭中度過的，地點在浙江中部和南

部。我們全體同學寄宿在學校里，老師們帶著我們在山溝溝里逃難流亡，缺吃少穿，缺醫(yī)少藥。

幾次遭到日本侵略者飛機的轟炸，從尸體堆里逃生，又從日本侵略者細菌戰(zhàn)造成的肺鼠疫大流

行中幸存下來。我們小小年紀，不懂事，老師們不但照料我們、保護我們，還在極其困難的情

況下給我們以高水平的教育。

我成年之后，回顧那段歷史，越來越懂得教育工作是多么崇高的職業(yè)。我的小學和中學的

老師們，其實個個都是偉大的英雄，我一生都敬仰他們。

但我印象最深的還是語文老師。那時候，學校一般都最重視語文課。語文老師大多比較年

長，地位比較高，一般擔任各年級的“級任導師”，大約相當于現(xiàn)在的''班主任"。簡單地說，

他們擔當了為人父母的責任，跟學生的關系特別密切。我們都住在祠堂里或者廟宇里，宿舍沒

有門，也沒有窗。山區(qū)冬季很冷，天天晚上，身為級任導師的語文老師都要來查鋪，摸摸我們

的手腳，拂去被面上薄薄的一層積雪，掖緊被角。春天雨多，偶爾出太陽了，便督促我們把潮

濕的被褥攤到墳頭上去曬。我們團團坐在一起，在暖和的陽光下脫了衣服捉虱子。老師見了，

就到農民家里借了一個灶，用煮豬食的大鍋燒了滿滿一鍋開水，叫我們一個個脫下內衣褲放到

鍋里煮一煮。我們自己種糧、種菜、砍柴，到山上背來竹子搭房子。農民收了稻子之后，我們

把地租來，在禾兜下挖一鋤頭，塞幾粒豆子進去，抓上一把草木灰，天冷之前能收一茬豆子。

語文老師總和我們一起勞作。

有兩件事我永遠不會忘記，即使我以后得了老年癡呆癥，也會記得。有一年，日本侵略者

為打通浙贛鐵路，占領了金華，向麗水進逼。老師們帶著我們逃難。到了碧湖，山洪暴發(fā)，江

水驟漲，不能渡船。我們幾百個學生停在江邊。這時候有很多中國軍隊也被阻塞在渡口。突然

間來了日本飛機，一批又一批，輪番轟炸、掃射。帶領我們班的語文老師，大喊大叫，把我們

一個個按倒在公路邊的水溝里。到了天色昏暗的時候，屠殺終于過去。我們爬出水溝，看到一

地的斷肢殘骸，血肉模糊，嚇得兩腿發(fā)軟，不會走路。老師叫我們閉上眼睛，連拖帶扶，把我

們弄到渡船上。這時候水勢弱了一點，我們冒險過了江。我們這些學生，居然沒有一個傷亡。

遺憾的是，受到這樣的驚嚇，大部分同學在以后兩三個月的時間里，情緒都不太正常，時時會

頂撞老師。每當回憶起來，我就想，不知有沒有傷了老師的心。

老實說，60年前老師是怎樣教課的，我記不清楚了，但老師是怎樣做人的，我終生不能

忘記，而且時時受到記憶的鞭策，不敢有負師恩。中學生，猶如一張白紙，毫無主張，偏愛什

么課程，常常是因為這門課程的老師受到愛戴。我和我的許多同學，就是因為被語文老師的人

格魅力感動，對語文課特別有興趣，學習比較用心，喜歡讀些課外讀物，也勤于練習寫作。我

想，我中學時代的語文老師，教書效果好，首先是因為他們關愛學生，師德高尚。

關于語文課的情況，我還記得一些事兒。既然60年沒有忘記，就是不應該忘記也不可能

忘記的了。

我們學校請了當?shù)匾晃磺扒迮e人當語文老師。這位老師在地方上聲望很高，舉止端莊，不

茍言笑；每當空襲警報的鐘聲一響，他便換上長袍馬褂，打扮整齊，規(guī)行矩步走出我們當校舍

的白娘娘廟，站在荒墳頭上，一聽到敵機的聲音，他就仰天大罵，從不躲避。同學年少，不明

白道理，笑他迂腐。可是他的授課終于鎮(zhèn)住了我們的調皮。那時候沒有課本，教學內容由老師

自己定，上課的時候寫在黑板上，我們動手抄下來。開學的第一堂課他也是穿戴整齊，走進教

室門，莊重地看了我們一眼，緩緩轉身，用非常漂亮的大字，在黑板上寫下“死去元知萬事空，

但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。然后，低沉地朗讀起來。我們雖然還

小，但國難當頭，山河破碎，在日本侵略者逼迫下辭別父母顛沛流離，嘗盡苦難，心頭郁積著

仇恨和悲憤。這首詩我們以前學過，懂得這是老師對我們的囑咐，爆發(fā)般地齊聲應和，滾燙的

淚珠灑滿胸前。

有個老師曾說“語文教育又是國民教育的核心。語文教育將民族文化中的精華及本民族特

有的價值觀，一代代地傳承下去，并不斷地積累和廣大”。的確，語文老師以他們獨特的魅力，

對學生人格健康的影響更大一些，這正是我的切身感受。

16.本文選入《過去的教師》一書時，題為“我有過這樣的老師”，與本文題目相比，你

更喜歡哪個題目？說說你的理由。（4分）

我更喜歡“我仰望了六十年的恩師”這個題目?！把鐾币辉~能體現(xiàn)出“我”對老師的崇

敬，“六十年”體現(xiàn)出老師對“我”的深遠影響，“恩師”則體現(xiàn)出“我”不忘老師的救命之

恩、關愛之情和教育之恩。

17.在艱苦的歲月里，我的老師“擔當了為人父母的責任”。閱讀文章第三段，說說在生

活上，老師給予了“我們”哪些關心和幫助？（4分）

天冷了為“我們”掖被角；春天督促“我們”曬被子;借了大鍋幫助“我們”煮內衣消毒;

和“我們”一起種菜、砍柴、收豆子。

18.文章結尾作者特別強調“語文老師以他們獨特的魅力，對學生人格健康的影響更大一

些”。文中哪些地方體現(xiàn)了這一點？請找出來。（3分）

示例：①語文老師擔當了為人父母的責任，跟學生的關系特別密切；②在戰(zhàn)火硝煙中保護

學生，在孤獨無助時陪伴學生；③國難當頭，用自身的言行和教學內容激發(fā)學生的愛國熱情。

19.作者說語文老師“教書效果好，首先是因為他們關愛學生，師德高尚”。這種表述你

同意嗎？請結合你的學習體會談一談。（3分）

略。同意不同意均可。同意圍繞“教師既要業(yè)務過硬，更應該有高尚的師德，愛護學生”；

不同意圍繞“教師首先要教學技能強，才能稱為師”。

（四）閱讀下面文章，完成20?23題。（14分）

想起母親就想哭

韓石山

①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。

只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，

也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，

若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。

②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母

當家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百

貨公司，家里實際當家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴厲，說一不二，偶爾也

會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起

的一個原因。

③上小學時，學校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得

有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多

說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，

只說：夠嗎？

④大學畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當年

我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就

不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得

我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。

⑤上了中學離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃

食，叮囑的話只有一句：學好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多

土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉的不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣

的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？

⑥直到我經歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味