2021-2022學(xué)年滬教版九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（一）（附答案詳解）

2021-2022學(xué)年滬教版九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（一）

1.下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）

A.汽油揮發(fā)B.燃放煙花C.糧食釀酒D.鐵釘生銹

2.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀固體（二氧化鐳作催化劑）制取氧氣，下列裝置組合正確的是（）

3.下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）

A.純凈水過氧化氫

B.冰水混合物高鋸酸鉀充分加熱后的剩余固體

C.雙氧水澄清石灰水

D.干冰液氧

4.正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)人身安全和實(shí)驗(yàn)結(jié)果都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

|~=三|

三

A.sa一.一量取液體加熱液體

一

5.實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”可節(jié)約能源，下列四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的是（）

A.用氟酸鉀制氧氣B.電解水制氧氣

C.用高鎰酸鉀制氧氣D.用雙氧水制氧氣

6.某同學(xué)在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應(yīng)屬

于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）

A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.獲得結(jié)論

7.某同學(xué)用已調(diào)平的托盤天平稱量10.8g藥品，稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊，此時(shí)

他應(yīng)該（）

A.添加祛碼B.取出適量藥品

C.添加適量藥品D.將右邊的平衡螺母向左移動(dòng)

8.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）

A.金剛石硬度大，可用于切割玻璃

B.木炭具有吸附性，可用作燃料

C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣

D.石墨有導(dǎo)電性，可用作電極

9.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰

B.木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C.加熱碳酸氫鐵，生成有刺激性氣味的氣體，試管壁出現(xiàn)小水珠

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

10.氧氣是空氣的主要成分之一。下列說法不正確的是（）

A.通常狀況下，。2是無色氣體

B.相同條件下，。2的密度大于CO2的

C.分離液態(tài)空氣可獲得。2

D.。2能夠支持可燃物的燃燒

11.如圖所示，使某物質(zhì)在盛有空氣的集氣瓶中燃燒，待熄滅并完全冷卻1

后，發(fā)現(xiàn)玻璃管下端的小氣球慢慢鼓起來，則該氣球物質(zhì)可能是（）

“眼

A.蠟燭

B.白磷

C.木炭

D.鐵粉

12.下列關(guān)于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是（）

A.二氧化碳不能供給呼吸，是因?yàn)槎趸加卸?/p>

B.二氧化碳可作溫室肥料，能促進(jìn)植物的光合作用

C.干冰可用于人工降雨，是因?yàn)楦杀A時(shí)吸收大量的熱

D.將紫色石蕊試液滴入某瓶無色氣體中，石蕊試液變紅，則瓶中氣體不一定是二

氧化碳

13.以下說法正確的是（）

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A.只有物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.物質(zhì)跟氧氣化合的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)

C.有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

D.某反應(yīng)是氧化反應(yīng)，則一定是化合反應(yīng)

14.下列關(guān)于物質(zhì)制取或檢驗(yàn)的說法中，不正確的是（）

A.加熱高鎰酸鉀制取氧氣

B.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置不能用于制取二氧化碳

C.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

D.用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿

15.下列圖象與對(duì)應(yīng)敘述相符的是（）

反,時(shí)僅

C.表示將高鎰酸鉀固體充分加熱

表示木炭在密閉容器（充滿空氣）中完全燃燒

16.過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比

較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（）

B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

17.要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的方法（或試劑）正確的是（）

A.CO2和％-燃著的木條B.氧化鐵和五氧化二磷-觀察顏色

C.空氣和。2-帶火星的木條D.水和雙氧水-聞氣味

18.空氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1.29g/L,以下四種氣體中既能用排水法收集，又能用

向下排空氣法收集的是（）

氣體ABCD

標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/（g.LT）1.9971.4290.7710.717

溶解性可溶微溶易溶難溶

A.AB.BC.CD.D

19.化學(xué)概念在邏輯上存在并列、交叉，包含關(guān)系，可用如圖表示這三種關(guān)系，下列關(guān)

系描述正確的是（）

并包美a包含美工z又關(guān)系

A.純凈物與混合物屬于并列關(guān)系

B.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系

C.化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

D.物理變化與化學(xué)變化屬于并列關(guān)系

20.如圖所示的四個(gè)裝置圖及其使用方法的說明中，錯(cuò)誤的是（）

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--空氣

A.收集CO2，則CO2從導(dǎo)管b端通入

收集。2,則。2從導(dǎo)管a端通入

C.-石除去空氣中的CC>2,則空氣從導(dǎo)管a端通入

軍姿一灰

水

D.則%從導(dǎo)管b端通入

21.請(qǐng)選搽適當(dāng)?shù)膬x器，將其字母寫在相應(yīng)的空格處。

a.滴管b鐐子c.用煙鉗d,藥匙e.廣口瓶￡試管刷g.集氣瓶

(1)用取少量銅綠粉末于試管中。

(2)用取下剛剛加熱后的蒸發(fā)皿。

(3)用向銅綠中滴加稀鹽酸。

(4)用洗滌試管。

(5)磨砂在瓶口上端的儀器是0

22.請(qǐng)比較下列物質(zhì)的性質(zhì)，在橫線上填”或。

(1)沸點(diǎn)：氮?dú)庋鯕狻?/p>

(2)等量的氯酸鉀生成氧氣的質(zhì)量：加二氧化缽不加二氧化鋅。

(3)密度：氧氣空氣。

(4)化學(xué)活潑性：氧氣氨氣。

(5)在水中的溶解性：氧氣二氧化碳。

(6)硬度：金剛石石墨。

23.某衛(wèi)視的《一站到底》你喜歡看嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你身臨其境、積極參與進(jìn)來吧！下面

請(qǐng)你對(duì)所設(shè)置的問題進(jìn)行回答。

(1)這是一種常見儀器，在溶解固體以及加熱大量液體時(shí)都會(huì)使用它，它是。

(2)這是一種氣體，可用于煉鋼、航天、醫(yī)療急救，它是(填化學(xué)式)。

(3)鐵絲在空氣中灼燒發(fā)紅，但不能燃燒，這一事實(shí)與下列哪一因素關(guān)系最密切

(填字母)。

A.鐵絲的表面積

B.氧氣的濃度

C.燃燒區(qū)的溫度

D.鐵絲的粗細(xì)

(4)汽車安全氣囊中的物質(zhì)在碰撞后10s內(nèi)，生成空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，該氣

體是(填物質(zhì)名稱，下同)。

(5)田徑場上發(fā)令槍響后產(chǎn)生一縷白煙，煙的主要成分可能是。

24.水是生命之源，也是人類最寶貴的資源，習(xí)近平總書記曾指出：“綠水青山就是金

山銀山”，請(qǐng)回答下列問題。

(1)將混有泥沙的海水凈化為純凈水的正確順序?yàn)?填序號(hào))。

①靜置沉淀

②吸附沉降

③蒸儲(chǔ)

④過濾

(2)在(1)中的步驟②主要是除去一些有色物質(zhì)和有臭味的物質(zhì)，應(yīng)選用的物質(zhì)是

,該過程屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)下列對(duì)(1)中過濾過程及結(jié)果描述正確的是(填字母)。

A.此過程發(fā)生的是物理變化

B.過濾是利用顆粒大小的不同將混合物分離

C.過濾之后得到的“水”仍是咸的

D.過濾之后得到的“水”可以直接飲用

(4)證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是o

(5)取少量最終得到的液體于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫產(chǎn)

生，說明該液體是(填“硬水”或“軟水”)，最終得到的蒸鐲水是(

填“純凈物”或“混合物”)o

(6)我國淡水資源并不豐富，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，水污染日益嚴(yán)重，節(jié)約用水也

是保護(hù)水資源的一種方法，請(qǐng)你寫出節(jié)約用水的一種方法：o

25.用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

(1)從變化的角度。

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①常壓下，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)為-196。。氧氣的沸點(diǎn)為-183。&將燃著的木條置于盛滿

液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是o

②空氣中的氧氣主要來自。

(2)從環(huán)保的角度。

下列保護(hù)空氣的措施合理的有(填字母)。

A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

C.增加使用太陽能，風(fēng)能等清潔能源

(3)從應(yīng)用的角度。

----7；~:----iv._.

恒化工叵b*石術(shù)但如

網(wǎng)+的------hsrx(T)—r

!T——I

①步驟I中主要涉及的是(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

②試寫出反應(yīng)in的文字表達(dá)式。

26.小紅對(duì)暗紫色固體粉末A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，請(qǐng)回答下列問題(注意：圖

中字母是物質(zhì)的代號(hào)，不是元素符號(hào))。

電系色

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：A；F。

(2)B的化學(xué)符號(hào)：,寫出其中屬于混合物的物質(zhì)代號(hào)：

(3)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。

反應(yīng)②：;

反應(yīng)③：。

27.結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

(1)寫出圖中a、b儀器的名稱：a；b。

(2)用裝置A制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為；若用裝置A、D制取并收集

氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管從水槽中移出，后停止加熱，目的是。還可

以選擇裝置(填“F”或"G”)收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是。

(3)用裝置B制取氧氣與用高鋅酸鉀制取氧氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是(填序號(hào))。

①生成物只有氧氣

②反應(yīng)不需要加熱

③便于控制反應(yīng)速率

④對(duì)環(huán)境友好

(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取二氧化碳，與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)是,若用裝置E收

集CO2，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管(填“c”或"d”)端通入。

(5)某同學(xué)向集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水集氣法收集|集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中

的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。

①用下列方案收集低集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是(填字母)。

②用排水集氣法收集氣體，當(dāng)觀察到時(shí)，可判斷集氣瓶中氣體已收集滿。

③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中的氧氣約占空氣總體積

的%,所以用“使帶火星的木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中是否充滿氧氣的方

法(填“可靠”或“不可靠”)。

28.同學(xué)們對(duì)“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)參與探究并回答下列

問題。

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【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)。

【探究思路】

(1)判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是，觀察到的可以作為判斷依

據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有;

(2)C0z溶于水無明顯現(xiàn)象，(填“能”或“不能”)用觀察的方法判斷是否發(fā)

生反應(yīng)；

(3)“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性

質(zhì)差異。

【提出猜想】

猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)：

猜想二：。

［實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

序號(hào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

①?

②將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

③將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

(2)“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①”的具體內(nèi)容是；

(3)”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②”的目的是。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

【反思交流】實(shí)驗(yàn)探究“無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有

(填字母序號(hào))。

A.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)

B.控制實(shí)驗(yàn)條件

C.獲取事實(shí)證據(jù)

D.邏輯推理判斷

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，

故正確。

B、燃放煙花過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤。

C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤。

D、鐵釘生銹過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤。

故選：A。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和

物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物

理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。

2.【答案】A

【解析】

【分析】

本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收

集裝置的因素和注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。

【解答】

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀固體（二氧化缽作催化劑）制取氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置①

作發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法和排水法收集，即

用裝置③或④收集氧氣。

故選：A?

3.【答案】B

【解析】解：A、純凈水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；過氧化氫是由一種物質(zhì)組成，

屬于純凈物，故A錯(cuò)；

B、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；高鎰酸鉀充分加熱后的剩余固體中含

有鎰酸鉀、二氧化鎰，屬于混合物，故B正確；

C、雙氧水中含有過氧化氫和水，屬于混合物；澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于

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混合物，故C錯(cuò)；

D、干冰是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；液氧是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D

錯(cuò)。

故選：Bo

本題考查利用純凈物和混合物的概念來判斷，物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物

質(zhì)組成，否則屬于混合物。

在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐

中了解生活中常見物質(zhì)的組成

4.【答案】C

【解析】解：A、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，

操作錯(cuò)誤。

B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過

試管容積的右圖中液體超過試管容積的右圖中所示操作錯(cuò)誤。

C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將

鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。

D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓

破試管，圖中所示操作錯(cuò)誤。

故選：Co

A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事

項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。

5.【答案】D

【解析】解：A、加熱氯酸鉀和二氧化鐳的混合物制氧氣時(shí)，需要消耗能源，故選項(xiàng)A

錯(cuò)誤；

B、通電分解水得到氧氣，不僅產(chǎn)生氧氣慢而且還要消耗大量的電能，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C、用高鋅酸鉀制氧氣時(shí)，需要加熱，需要消耗能源，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；

D、分解過氧化氫制氧氣時(shí)，不需要加熱，在常溫下就可以進(jìn)行，節(jié)約了能源，故選項(xiàng)

D正確。

故選：Do

本題考查的是節(jié)能環(huán)保，并對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià).獲得氧氣的方法有多種，通電分解水能

得到氧氣，但是要消耗電能；實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯酸鉀或高鐳酸鉀的方法制氧氣，也可

以用分解過氧化氫的方法制氧氣；選擇制取方法時(shí)一定要考慮節(jié)約能源。

本考點(diǎn)不僅考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，還用環(huán)保的觀點(diǎn)比較了制氧氣的方法，有比較才

有鑒別，綜合性比較強(qiáng)。對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的重點(diǎn)之一，要好好把握。

6.【答案】B

【解析】

【分析】

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探

究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。

【解答】

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有：提出問題一猜想與假設(shè)一制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）t進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一

收集證據(jù)T解釋與結(jié)論T反思與評(píng)價(jià)T拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

根據(jù)題意，某同學(xué)在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒，是猜想與假設(shè)

環(huán)節(jié)。

故選B。

7.【答案】B

【解析】解：稱量10.8g藥品時(shí)，祛碼和游碼都已放好，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，說明

藥品質(zhì)量多了，需取出適量藥品，直到天平平衡.

故選：Bo

本題考查了使用托盤天平來稱量固體的實(shí)際操作，根據(jù)指針向左偏轉(zhuǎn)可知藥品質(zhì)量多了。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事

項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。

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8.【答案】B

【解析】解：A.金剛石硬度大，可用于切割玻璃，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確：

B.木炭具有可燃性，可用作燃料，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤；

C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；

D.石墨有導(dǎo)電性，可用作電極，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確。

故選：Bo

利用性質(zhì)決定用途的思路分析，各物質(zhì)的性質(zhì)與用途是否對(duì)應(yīng)。

性質(zhì)與用途的關(guān)系是中考必考點(diǎn)，題型多為選擇題。學(xué)會(huì)根據(jù)物質(zhì)的選擇推測物質(zhì)的用

途是解題關(guān)鍵。

9.【答案】C

【解析】解：A、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)

誤。

C、加熱碳酸氫錢生成氨氣、水和二氧化碳，會(huì)觀察到生成有刺激性氣味的氣體，試管

壁出現(xiàn)小水珠，故選項(xiàng)說法正確。

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,

故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Co

A、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別、物質(zhì)顏色的變化、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。

10.【答案】B

【解析】解：A、通常狀況下，。2是一種無色氣體，故選項(xiàng)說法正確。

B、相同條件下，。2的密度小于C02的密度，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

c、分離液態(tài)空氣可獲得。2,利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，故選項(xiàng)說法正確。

D、。2能支持燃燒，能夠支持可燃物的燃燒，故選項(xiàng)說法正確。

故選：B?

A、根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)氧氣和二氧化碳的密度，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的原理，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)、分離液態(tài)空氣制取氧氣的原理等是正

確解答本題的關(guān)鍵。

11.【答案】B

【解析】解：A、蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w和水，不能使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，故A錯(cuò)

誤；

B、白磷生成了五氧化二磷固體，能使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，故B正確；

C、木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，故C錯(cuò)誤；

D、鐵粉在空氣中不能燃燒，故D錯(cuò)誤；

故選:Bo

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論，氣球能鼓起來，說明物質(zhì)在盛有

氧氣的集氣瓶中燃燒，待熄滅并完全冷卻后，能使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小。

本題主要考查了如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷物質(zhì)之間能否反應(yīng)方面的內(nèi)容。

12.【答案】A

【解析】解：A、二氧化碳不能供給呼吸，二氧化碳本身沒有毒性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、二氧化碳可作溫室肥料，能促進(jìn)植物的光合作用，故選項(xiàng)說法正確。

C、干冰升華吸熱，使周圍的溫度降低，可用于人工降雨，故選項(xiàng)說法正確。

D、將紫色石蕊試液滴入某瓶無色氣體中，石蕊試液變紅，瓶中氣體不一定是二氧化碳，

也可能是氯化氫等氣體，故選項(xiàng)說法正確。

故選：A?

A、根據(jù)二氧化碳本身沒有毒性，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)二氧化碳的用途，進(jìn)行分析判斷。

第14頁，共25頁

C、根據(jù)干冰升華吸熱，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)、用途是正確解答本題的關(guān)鍵。

13.【答案】C

【解析】

【分析】

化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變

一”；物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的特征并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。

【解答】

A、不是只有物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，如氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，

故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、不是物質(zhì)跟氧氣化合的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)，如氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，氫氣

發(fā)生了氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確。

D、某反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但不一定是化合反應(yīng)，石蠟和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，故

選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Co

14.【答案】B

【解析】解：A、實(shí)驗(yàn)室中可采用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣，故選項(xiàng)說法正確。

B、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣和實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，均屬于固液常溫型，密度均比

空氣的大，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，可以用于制取二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星的木條復(fù)燃，說

明已集滿，故選項(xiàng)說法正確。

D、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，燃著的木條熄滅，說

明已集滿，故選項(xiàng)說法正確。

故選：Bo

A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的反應(yīng)原理，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本

題的關(guān)鍵。

15.【答案】B

【解析】解：A、紅磷和足量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，紅磷的質(zhì)量會(huì)減

小到零，故A錯(cuò)誤；

B、電解水的實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣是生成氧氣體積的2倍，故B正確；

C、高鋅酸鉀在加熱的條件下生成錦酸鉀、二氧化鐳和氧氣，固體質(zhì)量先減小，然后不

變，故C錯(cuò)誤；

D、木炭在密閉容器內(nèi)燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)放出熱量，導(dǎo)致容器內(nèi)壓強(qiáng)增大，

當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，裝置慢慢冷卻到室溫，壓強(qiáng)又會(huì)逐漸減小，由于密閉容器內(nèi)氣體體積無

明顯變化，反應(yīng)消耗氧氣，生成二氧化碳?xì)怏w，最終壓強(qiáng)與初始值無明顯變化，故D

錯(cuò)誤；

故選：Bo

A、根據(jù)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷進(jìn)行分析；

B、根據(jù)電解水生成的氫氣和氧氣的體積比比是2：1進(jìn)行分析；

C、根據(jù)高鎰酸鉀在加熱的條件下生成鐳酸鉀、二氧化鐳和氧氣進(jìn)行分析；

D、根據(jù)木炭在密閉容器內(nèi)燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行分析判斷。

本題是過程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)

反應(yīng)的過程并能結(jié)合圖象分析問題。

16.【答案】C

【解析】

【分析】

根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的作用是能夠很明顯的對(duì)比出結(jié)果，比較出哪一種催化劑能明顯看出催化

效果考慮。

通過回答本題知道了兩種實(shí)驗(yàn)的對(duì)比效果的比較方法，可以通過比較時(shí)間、產(chǎn)生氣泡快

慢、氣球膨脹快慢。

第16頁，共25頁

【解答】

A.通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好，故A正確；

B.通過觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢，很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢，也就

知道了誰的催化效果好了，故B正確；

C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃，由于分兩次實(shí)驗(yàn)，如果都能復(fù)燃，根本無法

判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好，故C錯(cuò)誤；

D.第四組雖然也分兩次實(shí)驗(yàn)，但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間的話，很明

顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢，故D正確。

故選C。

17.【答案】BC

【解析】解：A、氮?dú)夂投趸级疾痪哂兄夹?，燃著的木條都會(huì)熄滅，現(xiàn)象相同，

不能鑒別，故A錯(cuò)誤；

B、氧化鐵是紅棕色粉末，五氧化二磷是白色固體，觀察顏色的方法可以鑒別，故B正

確；

C、，取樣品，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的是空氣，現(xiàn)象不

同，可以鑒別，故C正確；

D、水和雙氧水都是沒有氣味的液體，聞氣味的方法不能鑒別，故D錯(cuò)誤。

故選：BC。

A、根據(jù)氮?dú)夂投趸级疾痪哂兄夹赃M(jìn)行分析；

B、根據(jù)氧化鐵是紅棕色粉末，五氧化二磷是白色固體進(jìn)行分析；

C、根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析；

D、根據(jù)水和雙氧水都是沒有氣味的液體進(jìn)行分析。

在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的

現(xiàn)象即可鑒別。

18.【答案】D

【解析】解：A、該氣體可溶于水，不能用排水法收集，故錯(cuò)誤；

B、密度比空氣大，不能向下排空氣法收集，故錯(cuò)誤；

A、該氣體易溶于水，不能用排水法收集，故錯(cuò)誤；

C、該氣體難溶于水，且密度比空氣小，所以既能用排水法收集，又能用向下排空氣法

收集。

故選：D?

要想解答好這類題目，首先，要熟記常用氣體的收集方法及其選用方法、依據(jù)；并根據(jù)

氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集方法及收集裝

置.

19.【答案】AD

【解析】解：A、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，

混合物與純凈物屬于并列關(guān)系，故選項(xiàng)說法正確；

B、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，如碳在氧氣中燃

燒，既屬于化合反應(yīng)，也屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是--種物質(zhì)

反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系，故選項(xiàng)說法錯(cuò)

誤；

D、物理變化是不生成其他物質(zhì)的變化，化學(xué)變化是生成其他物質(zhì)的變化，物理變化與

化學(xué)變化屬于并列關(guān)系，故選項(xiàng)說法正確；

故選：ADo

根據(jù)題意，化學(xué)概念在邏輯上存在著包含、并列、交叉三種關(guān)系，據(jù)此結(jié)合涉及的概念，

進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解化學(xué)概念在邏輯上存在的三種關(guān)系、正確的理解各概念間的關(guān)系是

正確解答本題的關(guān)鍵。

20.【答案】AC

【解析】解：A、用排空氣法收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，所以CO2

從a管通入，不能從b管通入，故A錯(cuò)誤；

B、用排空氣法收集因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，所以?從a管通入正確，故B

正確；

C、除去空氣中的CO2,可以用石灰水吸收，所以二氧化碳從b管通入與氫氧化鈣充分接

觸反應(yīng)比較徹底，故C錯(cuò)誤；

D、用排水法收集氫氣，所以氫氣從b管通入，因?yàn)闅錃獠灰兹苡谒奂谒纳戏剑?/p>

第18頁，共25頁

把水從a管排出，故D正確。

故選：AC。

A、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大進(jìn)行分析；

B、根據(jù)氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析；

C、根據(jù)除雜和檢驗(yàn)時(shí)”長進(jìn)短出”進(jìn)行分析：

D、根據(jù)氫氣在水中的溶解性進(jìn)行分析。

本考點(diǎn)考查了常見氣體的收集方法，氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，有時(shí)

還要考慮氣體是否與水或與空氣中的成分反應(yīng)；本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

21.【答案】dcafe

【解析】解：(1)用藥匙取少量銅綠粉末于試管中；

(2)用用摒鉗取下剛剛加熱后的蒸發(fā)皿；

(3)用滴管向銅綠中滴加稀鹽酸；

(4)用試管刷洗滌試管；

(5)磨砂在瓶口上端的儀器廣口瓶；

故答案為:(l)d；(2)c；(3)a；(4)f；(5)e.

根據(jù)常用的化學(xué)儀器的名稱、用途進(jìn)行分析解答即可。

本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。

22.【答案］<=>><>

【解析】解：(1)氮?dú)獾姆悬c(diǎn)低于氧氣的沸點(diǎn)；

(2)在加熱的條件下，氯酸鉀分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，加入二氧化鎬可以加快氯酸鉀的

分解速率，但不能增加產(chǎn)生氧氣的量；

(3)氧氣的密度比空氣略大；

(4)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，而氨氣是一種稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定；

(5)氧氣不易溶于水，而二氧化碳能溶于水；

(6)金剛石是天然存在的硬度最大的礦物，而石墨是最軟的礦物之一。

故答案為：(1)〈：

(2)=；

(3)>；

(4)>:

⑸。

(6)>。

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、氯酸鉀制取氧氣的原理以及催化劑的性質(zhì)來分析。

本題難度不大，掌握物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。

23.【答案】燒杯02B氮?dú)馕逖趸?/p>

【解析】解：(1)燒杯是一種常見儀器，在溶解固體以及加熱大量液體時(shí)都會(huì)使用它，

故答案為：燒杯；

(2)氧氣是一種氣體，氧氣能供給呼吸、支持燃燒，所以氧氣可用于煉鋼、航天、醫(yī)療

急救，故答案為：。2；

(3)灼熱的鐵絲在空氣中不能燃燒，說明空氣中氧氣的濃度太小，沒有達(dá)到能使鐵燃燒

的程度，即鐵是否燃燒與氧氣的濃度有關(guān)；故答案為：B；

(4)汽車安全氣囊中的物質(zhì)在碰撞后10s內(nèi)，生成空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，空氣中體

積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)?；故答案為：氮?dú)猓?/p>

(5)發(fā)令槍中“子彈”的主要成分是紅磷，紅磷燃燒生成白色的五氧化二磷固體，所以

白煙的主要成分是五氧化二磷；故答案為：五氧化二磷。

(1)根據(jù)儀器的用途來分析；

(2)根據(jù)氧氣的性質(zhì)與用途來分析；

(3)根據(jù)燃燒的條件來分析；

(4)根據(jù)空氣的成分來分析；

(5)根據(jù)磷燃燒的產(chǎn)物來分析。

本題考查了儀器的用途、物質(zhì)的性質(zhì)與用途、空氣的組成等，難度不大。

24.【答案】②①④③活性炭物理ABC取適量過濾之后得到的“水”于蒸發(fā)皿中，

加熱，最終蒸發(fā)皿中有固體軟水純凈物利用洗菜水澆花

【解析】解：(1)將混有泥沙的海水凈化為純凈水的正確順序?yàn)槲匠两?、靜置沉淀、

過濾、蒸儲(chǔ)。

故答案為：②①④③。

(2)在(1)中的步驟②主要是除去一些有色物質(zhì)和有臭味的物質(zhì)，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,

第20頁，共25頁

該過程沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。

故答案為：活性炭；物理。

(3)A.過濾過程中沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化，該選項(xiàng)說法正確：

B.過濾是利用顆粒大小的不同將混合物分離，該選項(xiàng)說法正確；

C.過濾之后得到的“水”仍是咸的，是因?yàn)楹Ｋ械穆然c沒有除去，該選項(xiàng)說法正確：

D.過濾之后得到的“水”不能直接飲用，是因?yàn)闆]有除去氯化鈉，并且沒有消毒，該選

項(xiàng)說法不正確。

故答案為：ABCo

(4)證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法：取適量過濾之后得到的“水”于

蒸發(fā)皿中，加熱，最終蒸發(fā)皿中有固體。

故答案為：取適量過濾之后得到的“水”于蒸發(fā)皿中，加熱，最終蒸發(fā)皿中有固體。

(5)取少量最終得到的液體于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫產(chǎn)生，

說明該液體是軟水，最終得到的蒸儲(chǔ)水是純凈物。

故答案為：軟水；純凈物。

(6)利用洗菜水澆花可以節(jié)約用水。

故答案為：利用洗菜水澆花。

(1)將混有泥沙的海水凈化為純凈水的正確順序?yàn)槲匠两?、靜置沉淀、過濾、蒸銀。

(2)活性炭具有吸附性。

沒有生成新物質(zhì)的變化是物理變化

(3)A.過濾過程中沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化；

B.過濾是利用顆粒大小的不同將混合物分離；

C.過濾之后得到的“水”仍是咸的，是因?yàn)楹Ｋ械穆然c沒有除去；

D.過濾之后得到的“水”不能直接飲用，是因?yàn)闆]有除去氯化鈉，并且沒有消毒。

(4)證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法：取適量過濾之后得到的“水”于

蒸發(fā)皿中，加熱，最終蒸發(fā)皿中有固體。

(5)取少量最終得到的液體于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫產(chǎn)生，

說明該液體是軟水，最終得到的蒸儲(chǔ)水是純凈物?

(6)利用洗菜水澆花可以節(jié)約用水。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、

判斷，從而得出正確的結(jié)論。

25?【答案】木條熄滅綠色植物的光合作用BC物理氨氣+氧氣,一氧化氮+水

【解析】解：(1)①常壓下，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)為-196汽，氧氣的沸點(diǎn)為-183。口氮?dú)馐紫?/p>

汽化，氮?dú)獠蝗紵?、也不支持燃燒，因此將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀

察到的現(xiàn)象是木條熄滅；故答案為：木條熄滅；

②空氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用；故答案為：綠色植物的光合作用；

(2)A、工廠通過加高煙囪直接排放廢氣不能從根本上減少廢氣的排放，故錯(cuò)誤；

B、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式可以減少污染物的排放，有利于保護(hù)空氣

質(zhì)量，故正確；

C、增加使用太陽能，風(fēng)能等清潔能源可以減少污染物的排放，有利于保護(hù)空氣質(zhì)量，

故正確；

故答案為：BC；

(3)①步驟I中沒有新物質(zhì)生成，主要涉及的是物理變化；故答案為：物理：

②反應(yīng)in是氨氣和氧氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成一氧化氮和水，反應(yīng)的文字

表達(dá)式為:氨氣+氧氣國*一氧化氮+水；故答案為:氨氣+氧氣―一氧化氮+水。

加扶既”,

(1)根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)以及空氣中氧氣的來源來分析；

(2)根據(jù)保護(hù)空氣質(zhì)量的措施來分析；

(3)根據(jù)是否生成新物質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的原理來分析。

本題主要考查了氧氣的工業(yè)制法、空氣的成分、大氣污染等知識(shí)，比較綜合，要細(xì)心分

析。

26.【答案】高鎰酸鉀氯酸鉀02D氯酸鉀T也氯化鉀+氧氣鎂+氧氣管氧化鎂

【解析】解：(1)無色氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃，所以B是氧氣，鎂和氧氣在點(diǎn)燃的

條件下生成氧化鎂，所以E是氧化鎂，高鎰酸鉀在加熱的條件下生成鎬酸鉀、二氧化鐳

和氧氣，所以A是高鋸酸鉀，C是二氧化鋅，D是鎰酸鉀，二氧化鎰和白色固體F加熱會(huì)

生成氧氣，所以F是氯酸鉀，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是高鎰酸鉀；F是氯酸鉀；

(2)B的化學(xué)符號(hào)為：。2；屬于混合物的物質(zhì)代號(hào)是：D；

(3)反應(yīng)②是氯酸鉀在二氧化銃的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：

氯酸鉀一氯化鉀+氧氣；

第22頁，共25頁

反應(yīng)③是鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，文字表達(dá)式為：鎂+氧氣管氧化鎂。

故答案為：(1)高鋅酸鉀；氯酸鉀：

(2)。2；D；

(3)氯酸鉀一產(chǎn)氯化鉀+氧氣；

鎂+氧氣管氧化鎂。

根據(jù)無色氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃，所以B是氧氣，鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成

氧化鎂，所以E是氧化鎂，高鋸酸鉀在加熱的條件下生成鐳酸鉀、二氧化缽和氧氣，所

以A是高鎰酸鉀，C是二氧化鐳，D是缽酸鉀，二氧化鐳和白色固體F加熱會(huì)生成氧氣，

所以F是氯酸鉀，然后將推出的物質(zhì)驗(yàn)證即可。

在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系

推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。

27.【答案】錐形瓶集氣瓶高鎰酸鉀管銃酸鉀+二氧化鋅+氧氣防止水槽中的水倒

流，使試管炸裂F把帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿②④能夠控

制反應(yīng)的發(fā)生與停止ca集氣瓶口有大氣泡往外冒出60.5不可靠

【解析】解：(l)a是錐形瓶，b是集氣