三四年級英語教學計劃8篇

第第頁三四班級英語教學計劃8篇三四班級英語教學計劃篇1一、學生基本情況分析：本學期我擔負四班級的英語課，本班級共有學生50人，年齡在911歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受知識的本領(lǐng)強。大多數(shù)的同學對英語很感興趣，學習樂觀性高。因此在本學期的教學中，要重視學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，提高教學成績和教育教學質(zhì)量。二、教材分析：本冊教材共有10個單元。緊要從學習一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學習數(shù)字一到一百。三、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成嘹亮清楚讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，而且培養(yǎng)動手本領(lǐng)。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。五、緊要措施1、以活動為課堂教學的緊要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習，充分調(diào)動每個孩子英語學習的興趣。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。5．教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況。6、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師引導的方式，督促學生自發(fā)完成作業(yè)、背單詞的任務。7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的酷愛。8、跟家長及時反饋學習情況，共同搭配。六、教學時間布置表教學時間教學內(nèi)容第一周unit1第二周unit2第三周exercise1～2第四周unit3第五周unit4第六周nationaldays第七周unit4第八周unit5第九周exercise4～5第十周midtermexamination第十一周unit6第十二周unit7第十三周exercise6～7第十四周unit8第十五周unit9第十六周exercise8～9第十七周unit10第十八周exercise1～5第十九周exercise6～10第二十周reviewunit第二十一周finalexamination隨著社會對學校老師素養(yǎng)要求的不絕提高；隨著研究的不絕深入，學校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我計劃不絕進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)。為學生能接受高質(zhì)量的教學而努力。三四班級英語教學計劃篇2學校四班級下學期的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們愛好新鮮事物，對陌生語言的奇怪心能激起他們對外語的興趣。他們愛好引起別人的注意，重視老師的稱贊，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的快捷，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學校生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有很多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。學校開設英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)過；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。依據(jù)學校生的生理和心理以及發(fā)展需求，學校階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常溝通的本領(lǐng)，為進一步學習打下基礎。因此，學校英語教學應具備以下特點：（1）教學內(nèi)容貼近生活。（2）符合學校生興趣的需求。同時，新教材系列配套，使教學具有確定的彈性和快捷性，有助于因材施教。這不但有利于發(fā)展不同水平學生的智力與本領(lǐng)，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學校的需要，確保他們也能實現(xiàn)《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中布置了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學校英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不行努力探求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不行超出學校生的接受本領(lǐng)范圍。學校英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600—700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動本領(lǐng)的要求等應適應這一年齡段的特點。切不行要求過高，造成學生負擔過重。一、采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：1、兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以接受。2、創(chuàng)設情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如給他打個電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生供應使用英語進行溝通的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功練習與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語神色達意，開展簡單的溝通活動。4、設計任務型活動（task—basedactivities），開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成實在任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經(jīng)驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思考同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）。二、另外，教學組織和課堂布置快捷，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的樂觀性：1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和充分的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才略使每個學生充分地參加課堂實踐，才略體現(xiàn)出語言的實踐性，才略實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以幫忙學生培養(yǎng)起相互關(guān)懷，合作團體精神。三、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程：1、利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不但能為學生供應規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語（bodylanguage）—————手勢、動作、神色等的示范。2、多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有心注意，加深印象，幫忙學生長期記憶。3、充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超出時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。4、多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的學校英語課尤為緊要。四、運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵學校生樂觀進取：1.敬重和珍惜學生的學習樂觀性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以確定。課采用口頭稱贊和精神嘉獎的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時予以稱贊。2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平常參加各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和溝通本領(lǐng)為緊要依據(jù)。以口語活動為主。隨著社會對學校老師素養(yǎng)要求的不絕提高；隨著研究的不絕深入，學校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我計劃不絕進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)。為學生能接受高質(zhì)量的教學而努力。三四班級英語教學計劃篇3一．教學目的1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；2、培養(yǎng)學生具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣；3、使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領(lǐng)。4、同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)。5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，加強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。二、教學內(nèi)容與目標1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的溝通。2、能聽、說、認讀66個單詞（包含教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、喜好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。3、能聽、做7個“tpr”活動。4、能學會2個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱歌謠7、能完成6個自我評價活動8、能聽懂6個幽默小故事9、能了解6項簡單的中西方文化知識三、課時布置單元課時周第一單元6課時2周第二單元6課時2周第三單元3課時2周復習16課時1周第四單元6課時2周第五單元6課時2周第六單元6課時2周復習23課時1周機動復習6課時2周共計48課時16周三四班級英語教學計劃篇4一、學生情況分析：從情感的表現(xiàn)方式來看，這個階段的孩子大多數(shù)處于十歲左右，這個階段的兒童仍然存在注意力不穩(wěn)定、不長期，難于長時間地關(guān)注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情緒外露，易激動，喜怒哀樂很容易通過面部神色表現(xiàn)出來等特點。從學生學習本領(lǐng)方面看，學生已經(jīng)有了確定的英語基礎，但是學生成績分化比較嚴重，四班級下冊對學生的聽聞讀有了更深一步的要求，這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴重。所以老師應當面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的`學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材結(jié)構(gòu)與分析本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞，其中四會詞匯（重點詞匯）有46個，三會單詞41個，短語8個。unit1特殊疑問句where引導的特殊疑問句的運用unit2情態(tài)動詞can的運用，現(xiàn)在進行時的運用unit3wantto的運用，wouldlike的運用unit4第三人稱單數(shù)的運用；sometimes,often,usually的用法。unit5howmuch的運用；購物時的交際用語unit6特殊疑問句what,how,where的運用三、教學重點：1、四會單詞嫻熟掌握；2、能在實在的情境中運用所學重點句型。3、通過學習，培養(yǎng)酷愛家庭，酷愛學校的情操，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。能夠自由的談論天氣。四、教學難點：四班級關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自身品讀有規(guī)律的單詞。五、教學措施：1、依據(jù)以往的學生學后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)，我們用的教材在教學中有確定的局限性。我設想在教學中打破模塊與模塊之間的局限，先進行本冊教材中心基礎訓練，再回到教材。這樣學生能較系統(tǒng)的掌握本冊教材的重點內(nèi)容，也能為連續(xù)學習奠定確定的基礎，取得事半功倍的功效。2、認真?zhèn)湔n，研討教材，深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點，提高學生的綜合素養(yǎng)。3、運用各種不同的資源來輔佑襄助教學，如一起作業(yè)網(wǎng)的預習和復習更能，對農(nóng)村學生尤為緊要，彌補了家長水平有限的制約。學生通過自學ppt，可以幫忙學生在家里自學英語并進行補習。4、加添呈現(xiàn)的舞臺，讓學生感受到英語學習的樂趣，從而保持長期的學習樂觀性?？梢宰寣W生將自身的錄音或者視頻上傳到公共平臺，加強他們的榮譽感，使英語學習更有活力。5、在課堂上多開展一些有趣味味的有利于促進學生學習掌握的活動、游戲，讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。如whatsmissing？招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。6、充分利用pairwork,groupwork，學期初先讓學生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動復習學過的對話，比一比誰說的句子多。對于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學生打本單元的單詞卡片，看看誰輸?shù)亩唷?、木偶劇配音對促進學生的口語磨練很有幫忙，這學期在有限的時間里，讓學生制作動漫，并配音，激發(fā)學生的樂觀性。六、教學進度：本學期教學為十八個周，四班級英語每周二節(jié)，共計三十六節(jié)/班，實在布置如下；第一周——第二周unit1四課時第三周——第四周unit2四課時第五周——第六周unit3四課時第七周——第八周unit4四課時第九周——第十周unit5四課時第十一周——第十二周unit6四課時機動加復習十二課時，共計三十六課時三四班級英語教學計劃篇5一、全冊教材分析:本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．重視本領(lǐng)培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學科內(nèi)容6．重視快捷擴展7．實現(xiàn)整體設計。二、學生學情分析本班學生共有59人，其中男生31人，女生28人。四班級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教學目標：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成嘹亮清楚讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，而且培養(yǎng)動手本領(lǐng)。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。五、教學方法措施1、以活動為課堂教學的緊要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。六、教學時間布置單元課時周unit1六課時二周unit2六課時二周unit3六課時二周recycle1三課時一周unit4六課時二周unit5六課時二周unit6六課時二周recycle2三課時一周三四班級英語教學計劃篇6一、引導思想以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，充分遵奉并服從四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素養(yǎng)，有利于提高學生的自學本領(lǐng)，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造本領(lǐng)。二、學生知識本領(lǐng)習慣態(tài)度分析四班級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教材簡析:本冊教材分為8個單元，兩個復習單元和兩個文化單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，重視快捷擴展，實現(xiàn)整體設計。四、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成嘹亮清楚讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，而且培養(yǎng)動手本領(lǐng)。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。五、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。六、緊要措施1、以活動為課堂教學的緊要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。七、課時布置unit1schoolsubjects6課時unit2schoolactivities6課時unit3myweek6課時review13課時unit4myday6課時unit5mybody6課時unit6toys6課時review23課時每單元布置一次練習：8課時；復習、考查：4課時三四班級英語教學計劃篇7一、學情分析：在經(jīng)過一年多時間的英語學習，學生對英語有了確定的了解，大多數(shù)同學學習興趣連續(xù)高漲，課堂上，他們舉手樂觀，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能定時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習樂觀性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的樂觀搭配，學習英語的本領(lǐng)已經(jīng)顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。二、教學目的和要求本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常溝通的本領(lǐng)。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、邏輯、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，加強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。三、教學重點和緊要目標：本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.重視本領(lǐng)培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視快捷擴展7.實現(xiàn)整體設計。本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，重視快捷擴展，實現(xiàn)整體設計。教學重點和緊要任務：1、能聽懂、會說xx組會話，并能進行簡單的溝通。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫xx個單詞和xx個句子（包含學校、時間、衣裳、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。3、能聽、做6個tpr活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學方法及措施：鑒于以上原因，本學期我將從以下方面動手打開教學：1、融會話教學與情景表演之中。2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進行單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的引導。4、連續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的方法，幫忙學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期連續(xù)把c部分的教學內(nèi)容滲透到ab的教學環(huán)節(jié)中，同時連續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不絕擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的樂觀性。五、教學進度及課時布置：周布置二課時每個單元共12頁，第12頁呈現(xiàn)本單元的緊要教學內(nèi)容（不占用課時）；第38頁為重點教學內(nèi)容，各用一課時，共6課時完成。第912頁為選學內(nèi)容（不占用課時）。課時布置如下：教學內(nèi)容課時unit1ourschool6課時unit2whattimeisit？6課時unit3isthisyourskirt？6課時recycle13課時期中復習檢測3課時unit4itswarmtoday6課時unit5howmuchisit？6課時unit6atafarm6課時recycle23課時總復習6課時共計51課時三四班級英語教學計劃篇8一、班級情況分析四班級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，緊要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣特別高，在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結(jié)隊，共同進步。二、教材分析這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。義務教育課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究很多種國內(nèi)外學校英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸取了當今