第一單元光輝的歷程《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)

第一單元光輝的歷程——《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑，富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫(huà)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，刻畫(huà)了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。歌曲為G大調(diào)，4/4拍，帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)1、辨別歌曲的演唱形式，掌握弱起節(jié)奏的正確起唱，并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊(duì)歌》。

2、在聽(tīng)賞、演唱、分析音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間歌曲團(tuán)結(jié)鼓舞民眾的精神力量，打擊敵人的作用。

3、了解《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化和歷史背景，知道賀綠汀的主要貢獻(xiàn)，感受抗戰(zhàn)時(shí)期游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌，能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.用彈性、飽滿、有感情的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》；2.用不同的力度、情感表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入師：我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放，接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一部電影的精彩片段(播放電影《地道戰(zhàn)》片段，你能說(shuō)說(shuō)影片的主題人物是誰(shuí)嗎？生：——游擊隊(duì)員。師：在抗戰(zhàn)期間，這一股武裝力量，他們經(jīng)?；钴S在敵人的后方，給敵人出其不意地打擊，他們就是——游擊隊(duì)。

今天，我們就學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊(duì)歌》，去重溫那段歷史。欣賞歌曲創(chuàng)作背景《游擊隊(duì)歌》的誕生位于臨汾市堯都區(qū)劉村。1937年9月，侵華日軍攻占大同，太原危在旦夕。10月中旬，中共中央北方局、八路軍駐晉辦事處、中共山西省委南遷臨汾。北方局、八路軍駐晉辦事處設(shè)在了臨汾堯都區(qū)劉村，并在此成立了八路軍學(xué)兵大隊(duì)。時(shí)任北方局書(shū)記的劉少奇、副書(shū)記楊尚昆等領(lǐng)導(dǎo)同志在“五同豐”大院辦公，八路軍駐晉辦事處主任彭雪楓等領(lǐng)導(dǎo)住在不遠(yuǎn)處的“徐家大院”。10月中旬的一天，著名音樂(lè)家賀綠汀隨丁玲率領(lǐng)的“西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)”來(lái)到劉村，他和學(xué)兵隊(duì)員一起聽(tīng)了彭雪楓講的游擊戰(zhàn)術(shù)后，激動(dòng)不已，徹夜未眠，眼前總是浮晃著高山密林、青紗帳和機(jī)智英勇的游擊隊(duì)。賀綠汀靈感頓生，揮筆寫(xiě)出《游擊隊(duì)歌》。早操剛做完，賀綠汀便揮動(dòng)雙臂，給大家教起《游擊隊(duì)歌》。從此，這首歌曲便從劉村唱紅大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，傳遍全中國(guó)。歌曲影響新中國(guó)建立以后，《游擊隊(duì)歌》一直在我軍中廣泛傳唱，并多次列入總政治部向全軍推薦的歌曲，成為我軍歌詠活動(dòng)的必唱曲目?！队螕絷?duì)歌》也曾有其各種改編曲，其中作為軍樂(lè)曲的《游擊隊(duì)》歌更為動(dòng)人。在1964年首演的音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》中，根據(jù)《游擊隊(duì)之歌》編排的《游擊隊(duì)舞》無(wú)疑是這首軍旅歌曲最形象的闡釋。20世紀(jì)90年代初，這首《游擊隊(duì)歌》毫無(wú)爭(zhēng)議地入選“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”。3.歌曲結(jié)構(gòu)A段(第1—8小節(jié))游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士機(jī)動(dòng)靈活，神出鬼沒(méi)，深入到敵人后方與敵人斗爭(zhēng)。

B段(9—16小節(jié))兩個(gè)樂(lè)段，分兩大樂(lè)句。第一樂(lè)句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)定。其旋律線先抑后揚(yáng)，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與A段形成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步展現(xiàn)了刻畫(huà)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士風(fēng)趣、樂(lè)觀的性格和對(duì)敵人的蔑視。第二樂(lè)句再現(xiàn)了A段的第二樂(lè)句，從而與第一樂(lè)段形成統(tǒng)一。在這里，歌曲表現(xiàn)了生動(dòng)刻畫(huà)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士在

敵后艱苦環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民反擊侵略者的頑強(qiáng)決心。學(xué)唱歌曲1、觀察譜例，教師講解節(jié)奏：2、教師彈琴，教唱曲譜，學(xué)生模唱旋律。注意強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)變化音3#4

5。3、教師伴奏，學(xué)生輕聲高位置，跟琴演唱歌曲。(注意：聲音有彈性、咬字要清楚、換氣記號(hào))4、師生接龍練習(xí)歌曲，生生分組熟練歌曲。5、復(fù)聽(tīng)歌曲情緒處理。6、教師用多媒體播放《游擊隊(duì)歌》伴奏，并指揮全體學(xué)生齊唱。教學(xué)小結(jié)歲月的長(zhǎng)河流淌著許多難忘的旋律，它們講述著歷史，記載著過(guò)去。通過(guò)學(xué)唱游擊隊(duì)歌，我們進(jìn)一步感受了中華民族反抗外來(lái)侵略的頑強(qiáng)精神。今天的音樂(lè)課大家通過(guò)演唱、討論、表演，進(jìn)一步理解了歌曲的深刻內(nèi)涵。這是抗日