2022-2023學(xué)年部編版三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年部編版三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

1.看拼音寫詞語(yǔ)

hudiesanbuyinghouzi

runmofang

()()()()()

diaoyuqinlingxiongpujiao

juanhengkua

()()()()()

2.用“"選擇正確的讀音。

掣魚(jiji)似乎(shisi)鑰型(chishi)安濟(jì)橋(jiji)

診語(yǔ)(1Cinlun)繽紛(bingbin)硬成(qiqie)港沌(hunhun)

3.我會(huì)組詞

縣(—)秦()瓣()仰(—)耍(—)

具(—)奏(—)辮(—)迎(—)要()

4.黑白(—)(—)(—)頭(—)氣風(fēng)塵(—)(—)

大(一〕失(—)(—)鄰(—)舍聞(—)起(—)

5.根據(jù)平時(shí)積累寫詞語(yǔ):

遠(yuǎn)近聞名:

我知道描寫心情的詞語(yǔ)有

我知道表示“藍(lán)"顏色的詞語(yǔ)有

6.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空

細(xì)心留心專心

1.做算術(shù)題要特別（）,不然容易出錯(cuò)。

2.小明上課總是（）地聽老師講課。

3.要是我們（〕觀察身邊的許多事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的奧秘。

連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)

4.這些不同品種的花在二十四小時(shí)內(nèi)竟（）開放。

5.小明（）三年獲得了全校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑第一名。

6.快到目的地了，我們（）前進(jìn)吧！

7.語(yǔ)句應(yīng)用

1.不經(jīng)過刻苦練習(xí)，小柱子怎能練出絕招呢？（改為陳述句）

2.奶奶常常給我講起過去有趣的往事。（修改病句）

3.森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改為"把"字句）

4.九寨溝的景色很美。（改寫成感慨句）

8.我會(huì)積累

1.周恩來從小就立下的偉大志向。

2.蓬頭稚子學(xué)垂綸，。

3.秋月白，,水繞對(duì)云橫。雨中山果落，

4.?九月九日憶山東兄弟?是朝寫的一首廣為傳頌的詩(shī)篇，深情地

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的思念之情。本詩(shī)中的千古名句是.

5.寫出兩句你積累的孔子的名言

6.讀書須用意,

7.諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼,

9.我會(huì)連線

天街小雨潤(rùn)如酥仁義值千金

臨行密密縫草色遙看近卻無

錢財(cái)如糞土意恐遲遲歸

閱讀

了不起的音樂家

在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來

的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒消沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像

雷鳴震撼著大地。

“這是誰彈的呢?〃旅客想著。突然，“滴答"一聲。一滴水滴在了他的臉上，他

睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來人！〃效勞員慌慌張

張地跑來旅客氣憤地問樓上是誰怎么往地上亂倒水呢是音樂家貝多芬效勞員

趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半?！耙灰胰フ疹櫵灰屗蜗聛?？〃

“不，不，我自己去。"旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴

邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!

原來貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，

順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感慨道：“了不起的音樂家！〃

10.將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。

11.從第一自然段中找出兩組反義詞

()——()()——()

12.給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

高亢：()

A.快樂B.聲音高而洪亮C.傲慢

13.給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

照顧：1)

A.關(guān)心照顧B.互相照應(yīng)C.口頭通知；叮囑

14.用“一”劃出描寫貝多芬苦練的句子。

15.用“”畫出文中的比喻句。

16.找出描寫滴水原因的句子抄下來

從這句話中能體會(huì)到貝多芬的精神o

17.開開心心寫作文

題目：我的好朋友

同學(xué)們，你一定有不少朋友吧！他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫好朋友的

一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，要把這件事要寫清楚，寫具體。

參考答案

1.蝴蝶散步迎候滋潤(rùn)磨坊釣魚秦嶺胸脯膠卷橫跨

【解析】

【分析】

【詳解】

此題主要考查對(duì)字、詞的拼寫能力。解答此題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后

寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要

注意“蝴蝶、步、迎候、磨坊、磨坊、跨"容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀。

2.jisishiji

lunbinqihun

【解析】

【分析】

【詳解】

此題主要考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確

的讀音即可。拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。

似：shi跟某種情況或事物相似；si好似，表示不確定。

匙：此處指開鎖的東西，讀"shi"輕聲。

安濟(jì)橋：濟(jì)，ji,即趙州橋。在今河北省趙縣。

其余只有一個(gè)讀音，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)完成。

3.縣城秦嶺花瓣仰頭玩耍玩具節(jié)奏辮子迎接要挾

【解析】

【分析】

【詳解】

考查了形近字組詞，組詞能幫助學(xué)生積累詞匯、豐富詞匯、運(yùn)用詞匯，還能培養(yǎng)他們敏捷的

思維能力和快速的反響能力，組詞練習(xí)有以下幾種：輻射式：這是以某個(gè)生字為詞頭。和其

它漢字組成雙音節(jié)詞。輻湊式：這是以某個(gè)生字為詞尾，和其它漢字組詞"，即是運(yùn)用漢

語(yǔ)語(yǔ)素構(gòu)詞。語(yǔ)素和語(yǔ)素組合在一起構(gòu)成的語(yǔ)法單位。

組詞，注意了解字義和辨清字形，可放在詞語(yǔ)中結(jié)合詞義來進(jìn)行。如耍與要，音不同，部首

不同，義不同。耍：玩的意思。可組詞：玩耍。要：有強(qiáng)迫的意思?？山M詞：要挾。

4.相間垂喪仆仆驚色左右雞舞

【解析】

【分析】

【詳解】

考查了成語(yǔ)的積累，成語(yǔ)是詞匯中特有的長(zhǎng)期沿用的固定詞語(yǔ)，來自于古代經(jīng)典或著作、歷

史故事和人們的口頭故事。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意

義的簡(jiǎn)單相加。

黑白相間：黑色和白色相互隔開。

垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎原不振的樣子。

風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。

大驚失色：非常害怕，臉色都變了。

左鄰右舍：左右的鄰居，也比喻關(guān)系比擬接近的其它單位。

聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。

5.黑白清楚悲喜交加開心悲傷湛藍(lán)深藍(lán)

【解析】

【分析】

【詳解】

考查學(xué)生平時(shí)積累知識(shí)的運(yùn)用能力。

遠(yuǎn)近聞名：這個(gè)成語(yǔ)里面有意思相反的字“遠(yuǎn)"、"近"，還有類似的詞語(yǔ)有：黑白清楚、

悲喜交加、生死存亡等等。

描寫心情的詞語(yǔ)有：開心、難過、快樂等等。

表示“藍(lán)"顏色的詞語(yǔ)有：湛藍(lán)、深藍(lán)、蔚藍(lán)等等。

6.細(xì)心專心留心陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

【解析】

【分析】

【詳解】

此題考查了學(xué)生使用詞語(yǔ)的能力，解題的關(guān)鍵在于比擬近義詞的區(qū)別，將詞語(yǔ)拆分，并根據(jù)

詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差異，正確區(qū)分它們的感情色彩，修飾對(duì)象，適用范圍

的等。

(1)細(xì)心：心思細(xì)密。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“細(xì)心”。

(2)專心：用心專一，一心不二。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“專心”.

(3)留心：小心；注意。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“留心”。

(4)陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“陸續(xù)”。

(5)連續(xù)：相連繼續(xù)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選"連續(xù)”。

(6)繼續(xù)：連續(xù)下去；不中斷進(jìn)程。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“繼續(xù)”。

7.不經(jīng)過刻苦練習(xí)，小柱子不能練出絕招。奶奶常常給我講起有趣的往事。密密

層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。九寨溝的景色很美?。?/p>

【解析】

【分析】

【詳解】

1.反問句改陳述句：先一般都要去掉"難道"、"怎能"等語(yǔ)氣助詞，變換句中表示肯定

或否認(rèn)的詞。去掉語(yǔ)氣助詞“呢"，問號(hào)變句號(hào)。

2.“過去”與"往"重復(fù)累贅，應(yīng)去掉一個(gè)。

3.考查了改為“把字句"：改為把字句時(shí)，原來的主語(yǔ)(施動(dòng)者)得到強(qiáng)調(diào)；把字句的形

式“誰把誰怎么樣”即：密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

4.改為感慨句，添加感慨詞"啊"，變句號(hào)為感慨號(hào)。應(yīng)改為：九寨溝的景色很美?。?/p>

8.為中華之崛起來而讀書側(cè)坐莓苔草映身晚霞紅赤日對(duì)蒼穹燈下草蟲鳴

唐王維親人獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親三人行，必有我?guī)熝蓽?/p>

故而知新，可以為師矣一字值千金將心比心

【解析】

【分析】

【詳解】

1.“為中華之崛起而讀書"是周恩來總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國(guó)家和民

族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。

2.出自唐代胡令能的？小兒垂釣？：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐邀苔草映身。路人借問遙招手，

怕得魚驚不應(yīng)人。

3.考查了對(duì)子歌的認(rèn)識(shí)。由對(duì)子組成的歌曲，對(duì)子，或稱對(duì)聯(lián)，雅稱楹聯(lián)，是一種對(duì)偶句,

它言簡(jiǎn)意深，詞語(yǔ)對(duì)仗，平仄協(xié)調(diào)，是漢語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。

4.?每逢佳節(jié)倍思親?是唐代著名詩(shī)人王維所作的思鄉(xiāng)之作，這是王維十七歲時(shí)的作品。這

首詩(shī)深切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的思念之情。詩(shī)中的千古名句是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)

倍思親"，詩(shī)人常年漂泊在外，無法與家人團(tuán)聚，尤其是重陽(yáng)節(jié)，在家家戶戶都興高采烈地

去登高游玩的日子里，詩(shī)人更加思念家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)親人。

5.孔子名丘，字仲尼、春秋時(shí)期時(shí)期魯國(guó)國(guó)人。他是我國(guó)古代偉大的思想家家和教育家。

他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

三人行，必有我?guī)熝?。意思是幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不

恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)：

溫故而知新，可以為師矣。意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師

了。

6.“讀書須用意，一字值千金”摘自？增廣賢文?上集？。解釋：想文采出眾，一字千金，就

得在讀書時(shí)下一番苦功夫。

7.諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼，將心比心。這句話出自？增廣賢文？

天街小雨潤(rùn)如配仁義值千金P

9.臨行密密縫草色遙看近卻無

錢財(cái)如糞土意恐遲遲歸，

【解析】

【分析】

【詳解】

第一句選自？早春呈水部張十八員外（其一）？韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

第二句選自？游子吟？孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

第三句選自？增廣賢文?第十節(jié)

錢財(cái)如糞土，仁義值千金。

10.。："??”“。"

11.豪華簡(jiǎn)陋消沉高亢

12.B

13.A

14.旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突

然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。

15.琴聲一會(huì)兒消沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大

地。

16.原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺

了一地，順著地板縫滴到樓下去了。頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練

【解析】

【分析】

10.

本道題考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解。說話者及提示語(yǔ)在前，內(nèi)容在后。提示語(yǔ)后加冒號(hào)、

雙引號(hào)。表示疑問用問號(hào)，一句話說完用句號(hào)。

11.

考查了對(duì)反義詞的理解。豪華：華麗堂皇，以富裕、奢侈為特征的。故反義詞為“簡(jiǎn)陋”；

消沉：聲音粗重不響亮。故反義詞為“高亢”。

12.

由“琴聲一會(huì)兒消沉，一會(huì)兒高亢"可知，"高亢”在文中的意思是琴聲聲音高而洪亮。

13.

由“要不要我去照顧他，不要讓水滴下來？"根據(jù)人物身份判定，這是效勞員說的話，語(yǔ)氣

委婉。在文中“照顧"意思是關(guān)心照顧。

14.

考查了文章內(nèi)容的理解。讀第四自然段可知，“旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬正全神貫

注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又

繼續(xù)彈。"直接寫貝多芬苦練。

15.

“琴聲一會(huì)兒消沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地?！?/p>

這句話是比喻句，把“消沉的琴聲〃比作“珠子在盤中滾動(dòng)"、把"高亢的琴聲”比作"雷

鳴"。

16.

考查對(duì)短文內(nèi)容的深刻理解。

讀倒數(shù)第二段可知，樓上滴水的原因是貝多芬練琴練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻

一下，因?yàn)樘o張?zhí)颐?，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這句話贊揚(yáng)貝多芬頑強(qiáng)

的毅力和勤學(xué)苦練的精神。

17.我的好朋友

從小到大，不管是在幼兒園，還是在小學(xué)里，我們都會(huì)交到許多好朋友。有的漸漸淡忘，

有的卻難以忘懷。在我印象里，就有一個(gè)好朋友令我終生難忘！她叫彭天蕾，長(zhǎng)著一雙水靈

靈的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“掛”在額下，小小的鼻子下一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，可

愛極了！

她最大的優(yōu)點(diǎn)就是寬容大度。

有一次，我們?nèi)ス珗@玩。正漫步在小徑上，一個(gè)小男孩正在滑冰，被石頭絆了一下，撞

上了我們。我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到了樹樁上。膝蓋上立刻裂開了一道口子，

鮮血直流，她