少兒播音主持一級(jí)第十六單元第二課時(shí) 教案

第十六單元第二課時(shí)課前一、教學(xué)內(nèi)容：播音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練：零聲母y、w的練習(xí)繞口令練習(xí)：《蝸牛出門(mén)》兒歌朗誦：《大家都說(shuō)普通話》教學(xué)目標(biāo)：1.掌握字母b、韻母aoe的發(fā)音要領(lǐng)2.熟背繞口令《蝸牛出門(mén)》3.能夠聲情并茂的朗誦兒歌《大家都說(shuō)普通話》教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)準(zhǔn)備：教材、教具(拼音圖片、繞口令圖片)、課堂小禮物（貼畫(huà)等）授課過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)白：各位可愛(ài)的同學(xué)們大家好！很高興今天在這里見(jiàn)到大家，我是這節(jié)播音主持課的老師。今天老師準(zhǔn)備了很多很多好玩的小游戲和精美的小禮品要跟大家一起分享，大家愿意配合老師，跟老師一起做游戲嗎？在開(kāi)始今天的內(nèi)容之前，我們要先來(lái)活動(dòng)一下我們的小嘴巴，全體小松樹(shù)?。ㄩ_(kāi)始口部操練習(xí)……）二、導(dǎo)入發(fā)音訓(xùn)練：師：同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)聲母里面排行最末的兩個(gè)，有沒(méi)有同學(xué)知道是哪兩個(gè)聲母呀？生：……（自由回答）師：有的小朋友已經(jīng)猜到答案了，那我們一起來(lái)看一下老師準(zhǔn)備的圖片。師：同學(xué)們猜對(duì)了！就是y和w，但是它們和普通的聲母不一樣，它們叫零聲母。那它為什么叫零聲母呢？同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們兩個(gè)的讀音和哪兩個(gè)韻母是一樣的？對(duì)，是我們第二單元學(xué)過(guò)的i和u，其實(shí)它們是一樣的，只是我們漢語(yǔ)中在書(shū)寫(xiě)上把i和u寫(xiě)成了大寫(xiě)的y和w，明白了嗎？教：那大家知道了y和w跟韻母中的i和u發(fā)音一樣，那我們的口型呢？生：一樣練：很棒，我們一起來(lái)把這兩個(gè)聲母發(fā)三遍……接下來(lái)我們來(lái)讀一下字詞，老師讀一個(gè)你們讀一個(gè)，要注意我們發(fā)w的時(shí)候的發(fā)音是要和u一樣的，我們的小嘴巴是要微微撅起的，不能把w發(fā)成v（上齒貼下唇），這樣是不對(duì)的，知道嗎？【字詞練習(xí)】賽：同學(xué)們發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)，給你們每人一個(gè)小貼貼！那我們想一想還有哪些帶y和w聲母的詞？這樣，我們分成兩組了對(duì)不對(duì)，那這一組負(fù)責(zé)想帶聲母y的詞語(yǔ)，這一組負(fù)責(zé)想帶w的詞語(yǔ)，兩邊舉手搶答，哪一組想出一個(gè)詞語(yǔ)，我們就給哪一組升上一級(jí)好不好？最后我們看哪一組升的級(jí)多?，F(xiàn)在全體準(zhǔn)備，開(kāi)始搶答?。ɡ阂魳?lè)、醫(yī)院、烏鴉、問(wèn)題、梧桐、房屋、雨滴、月亮）好，搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，我們來(lái)看看黑板，同學(xué)們都太聰明了！我們想出了這么多的詞語(yǔ)，那我們一起把這些詞語(yǔ)讀一遍好不好？導(dǎo)入繞口令練習(xí)：師：老師來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，大家都喜歡什么小動(dòng)物??？生：（自由發(fā)揮）師：恩，有小狗、小貓、有沒(méi)有喜歡小蝸牛的啊生：師：我看有的小朋友喜歡，那我們什么時(shí)候能看到蝸牛啊生：下雨的時(shí)候師：恩，我們?cè)谙掠甑臅r(shí)候，就能看到小蝸牛出來(lái)了，那我們下雨的時(shí)候出門(mén)要怎么樣？我們出門(mén)是不是要打傘呢，以為不打傘不穿雨衣，我們就會(huì)被淋濕了，那小蝸牛怎么辦呀生：師：小蝸牛是不是背上背了一座小房子啊生：是師：因?yàn)樾∥伵Ｓ辛吮成系男》孔樱跃筒慌孪麓笥炅松簬煟汉?，接下?lái)老師來(lái)為大家讀一下這個(gè)繞口令，大家要仔細(xì)聽(tīng)哦，聽(tīng)聽(tīng)看，小蝸牛碰到了大雨它會(huì)怎么辦，，，：“，。”教：好，接下來(lái)小朋友們跟老師一起來(lái)讀，我們邊讀邊要模仿小蝸牛師：蝸牛出去串門(mén)子，背著一間小屋子，我們可以想象自己的背上背著一間小屋子，我們一起來(lái)做動(dòng)作（可以讓孩子模仿背上背書(shū)包的感覺(jué)，如果孩子很小沒(méi)有背過(guò)書(shū)包，可以讓孩子模仿老師的動(dòng)作）好，下一句雷聲隆隆下大雨，蝸牛拍拍小肚子，我們所有小朋友把小肚子挺起來(lái)，像老師這樣，用手拍拍小肚子。雨點(diǎn)來(lái)了我不怕，我會(huì)躲進(jìn)小屋子（這兩句動(dòng)作可根據(jù)孩子自己的想象去完成，可以在“我不怕”加手勢(shì)，也可以在“小屋子”加手勢(shì)，不建議都加，因?yàn)閯?dòng)作過(guò)于頻繁會(huì)顯得有舞蹈感，適當(dāng)即可）練：好，我們一起再來(lái)一遍。哪一只小蝸牛愿意站起來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)所有的小蝸牛一起讀這首繞口令？我們要帶上動(dòng)作一起哦，老師看看哪只小蝸牛做得最好，做得最好的小蝸?？梢援?dāng)下一個(gè)小老師帶大家讀繞口令?。ń處熆衫^續(xù)練習(xí)2-3次，可加入音樂(lè)進(jìn)行輔助配合，最終完成版要加入動(dòng)作讓孩子輔助記憶）賽：現(xiàn)在我們分組來(lái)展示，哪一組愿意先上臺(tái)舉手，先上臺(tái)展示的組我們可以優(yōu)先升一級(jí)。四、導(dǎo)入兒歌朗誦：師：今天我們要學(xué)習(xí)一首有趣的兒歌，在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前呢老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們都是哪里人呀，有沒(méi)有外地的同學(xué)？生：……師：那我們?cè)诩铱赡苈?tīng)爸爸媽媽說(shuō)話都是普通話比較多，但是爺爺奶奶呢？有的爺爺奶奶是不是不會(huì)說(shuō)普通話呀，平時(shí)只說(shuō)方言。有沒(méi)有哪位同學(xué)愿意讓大家聽(tīng)聽(tīng)他家鄉(xiāng)的方言？生：……師：看來(lái)同學(xué)們都很厲害，既會(huì)說(shuō)方言又能把普通話說(shuō)得很好，老師就不會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)的方言，其實(shí)方言是很有趣的。北方的方言還比較好懂，南方方言的話外地人是不是很難聽(tīng)懂呀？如果我們跟外地人交談的話，為了方便交流，其實(shí)還是說(shuō)普通話比較好。我們今天學(xué)的這首兒歌就叫《大家都說(shuō)普通話》，老師先給大家讀一遍。／，／，／，，／。（敘述的語(yǔ)氣，語(yǔ)勢(shì)上揚(yáng)），，↗，，↗，／。↘，→，→，→／，↘／。→教：接下來(lái)老師先來(lái)帶著大家讀一遍（老師進(jìn)行示范并領(lǐng)讀）。明白這首兒歌的意思了嗎？大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)兒歌里提到的這些方言呀？（可以學(xué)一些簡(jiǎn)單的方言說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)）是不是很難懂？所以我們平時(shí)要說(shuō)好普通話，對(duì)嗎？我們來(lái)分句看一下這首兒歌，根據(jù)內(nèi)容它其實(shí)可以分為三段。同學(xué)們看看這三段應(yīng)該怎么來(lái)分？第一段應(yīng)該是從“我說(shuō)上海話…”到“…想說(shuō)幾句話”；第二段是“我問(wèn)，你不答……真是沒(méi)辦法”；剩下的是第三段。先來(lái)看第一段：我說(shuō)上海話，你說(shuō)廣東話，他說(shuō)福建話，三人在一起，想說(shuō)幾句話。這一段是敘述，為了后面的內(nèi)容做鋪墊，我們?cè)谡f(shuō)“我說(shuō)上海話”的時(shí)候是不是可以把小手放在胸口，指示自己呀？來(lái)，我們一起做一下，配合語(yǔ)氣。第二段：我問(wèn)，你不答，你問(wèn)，他不答，大家都不懂，真是沒(méi)辦法。這一句我們要加一點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)氣了，“我問(wèn)你不答，你問(wèn)他不答”這一句，我們的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是慢慢上揚(yáng)的，第二句要比第一句高；“大家都不懂”我們的重音要放在“都”字上，大家誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)的，“真是沒(méi)辦法”要讀出無(wú)奈的感覺(jué)，我們沒(méi)辦法的時(shí)候做什么動(dòng)作呀？我們可以攤開(kāi)小手說(shuō)，真是沒(méi)辦法。注意我們的語(yǔ)調(diào)在這里要降下去。第三段：我說(shuō)普通話，你說(shuō)普通話，他說(shuō)普通話，大家都說(shuō)普通話，碰在一起就談話。剛才我們說(shuō)大家誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)的，很無(wú)奈對(duì)不對(duì)？那怎么解決呢？第三段就是我們的解決辦法?！拔艺f(shuō)普通話，你說(shuō)普通話……都說(shuō)普通話”這一段也是敘述，但是要區(qū)別第一段，情緒要更積極一點(diǎn)，這一段我們的重音要放在哪里呀？我們是不是要強(qiáng)調(diào)普通話，所以我們稍微突出一下普通話。最后一句，大家都說(shuō)普通話，所以我們碰在一起就談話?，F(xiàn)在我們每一段都分析完了，我們?cè)僖黄饋?lái)一遍好不好？賽：現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意上臺(tái)展示這首兒歌的