9 木蘭詩(shī)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

木蘭詩(shī)教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌剛健明朗、質(zhì)樸生動(dòng)的民歌情味。2.把握木蘭的傳奇形象，感受人物的魅力。3.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，掌握詩(shī)中綜合運(yùn)用多種修辭手法的表達(dá)效果。教學(xué)過程第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課千百年來(lái)，木蘭一直是人們非常喜愛的人物。人們?yōu)槭裁磿?huì)如此喜愛她？木蘭有什么穿越千古的魅力？她是怎樣一個(gè)人？她有怎樣不同尋常的經(jīng)歷？帶著這些疑問，讓我們走進(jìn)《木蘭詩(shī)》，一起探尋千百年來(lái)的人們都想知道的答案吧。二、教學(xué)開展1.目標(biāo)任務(wù)一：搜集資料，掃清障礙。◎作品簡(jiǎn)介《樂府詩(shī)集》由北宋郭茂倩所編?，F(xiàn)存100卷，分12類，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部。主要輯錄漢、魏到唐、五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末的歌謠。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解，內(nèi)容十分豐富，反映的社會(huì)生活面很廣?！蛭捏w知識(shí)樂府樂府，本是漢代官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩(shī)歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱；后經(jīng)歷代演變，成為一種帶有音樂性的詩(shī)體名稱，稱“樂府詩(shī)”。漢魏六朝樂府是中國(guó)文學(xué)史上的一朵奇葩，它不僅開拓出了五言詩(shī)的新領(lǐng)域，而且對(duì)七言詩(shī)、歌行體以至律絕，都起到了橋梁的作用。◎背景鏈接這首詩(shī)反映的歷史背景應(yīng)該與北魏和柔然之間發(fā)生的長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)有密切關(guān)系。當(dāng)時(shí)，柔然經(jīng)常襲擾北魏。后北魏出擊柔然，迫使柔然退到大漠以北，并先后滅夏、北燕、北涼，于439年統(tǒng)一北方。在北魏多年的經(jīng)營(yíng)下，中國(guó)結(jié)束了一百年左右的黃河流域的戰(zhàn)亂，北方重新統(tǒng)一。木蘭參加了這十多年的統(tǒng)一北方的戰(zhàn)爭(zhēng)，打敗襲擾者，勝利還鄉(xiāng)。正因?yàn)檫@樣，《木蘭詩(shī)》千百年來(lái)流傳不衰，木蘭千百年來(lái)也受到人們的頌揚(yáng)。2.目標(biāo)任務(wù)二：讀出詩(shī)味?！蜃x準(zhǔn)字音機(jī)杼（zhù）軍帖（tiě）可汗（kèhán）鞍韉（ānjiān）轡頭（pèi）濺濺（jiān）燕山（yān）金柝（tuò）十二轉(zhuǎn)（zhuǎn）云鬢（bìn）◎讀出韻律。圈出詩(shī)中押韻的字，體會(huì)詩(shī)歌的韻律感。《木蘭詩(shī)》一共有七個(gè)韻，有“唧”“息”“思”“憶”押韻；有“聲”“兵”“名”“征”押韻；有“韉”“鞭”“邊”“濺”押韻；有“頭”“啾”押韻；有“飛”“歸”押韻；有“堂”“郎”“鄉(xiāng)”押韻；有“將”“妝”“羊”“床”“裳”“黃”“忙”“郎”押韻。每一段詩(shī)中都有押韻，只是韻腳不一樣。押韻自由，有的句句押韻，有的隔幾句押韻?！蜃x出情感。（1）讀木蘭嘆息時(shí)，要顯得低沉、憂愁。（2）木蘭決定代父從軍一段要讀得堅(jiān)決。（3）出征準(zhǔn)備一段要讀得急速。（4）征途思親一段要讀得深沉，讀出眷念之情。（5）奔赴戰(zhàn)場(chǎng)一段要讀出緊張豪邁之感。（6）辭官一段要讀得從容急切。（7）回家團(tuán)聚一段要讀出輕松愉悅之情。（8）最后一段要讀出贊美驕傲之情。3.目標(biāo)任務(wù)三：讀懂詩(shī)意?！蛲僮謱?duì)鏡帖花黃（“帖”同“貼”，粘貼）◎古今異義卷卷有爺名（古義：父親。今義：祖父。）但聞黃河流水鳴濺濺（古義：只，只是。今義：但是。）愿為市鞍馬（古義：買。今義：市場(chǎng)；行政區(qū)劃單位。）策勛十二轉(zhuǎn)（古義：表示多數(shù)。今義：數(shù)詞，十二。）策勛十二轉(zhuǎn)（古義：勛位每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)。今義：改換方向、位置、形勢(shì)、情況等。）賞賜百千強(qiáng)（古義：有余。今義：力量大，勢(shì)力大。）雙兔傍地走（古義：跑。今義：走路，步行。）◎一詞多義市市愿為市鞍馬（動(dòng)詞，買）東市買駿馬（名詞，市場(chǎng)、集市）機(jī)機(jī)不聞機(jī)杼聲（名詞,織布機(jī)）萬(wàn)里赴戎機(jī)（名詞,事務(wù)）將將將軍百戰(zhàn)死（與“軍”連用構(gòu)成名詞，將領(lǐng)）出郭相扶將（動(dòng)詞，扶持、扶助）帖帖昨夜見軍帖（名詞，文告）對(duì)鏡帖花黃（動(dòng)詞，同“貼”，粘貼）辭辭旦辭爺娘去（動(dòng)詞，告別）蒙辭以軍中多務(wù)（動(dòng)詞，推托）《孫權(quán)勸學(xué)》當(dāng)當(dāng)木蘭當(dāng)戶織（動(dòng)詞，對(duì)著、面對(duì)）卿今當(dāng)涂掌事（動(dòng)詞，掌管、擔(dān)當(dāng)）《孫權(quán)勸學(xué)》◎詞類活用策勛十二轉(zhuǎn)（名詞用作動(dòng)詞，記……在策書上）當(dāng)窗理云鬢（名詞作狀語(yǔ)，像云那樣的）◎文言句式倒裝句：?jiǎn)柵嗡?問女何所憶（賓語(yǔ)前置,即“問女所思何,問女所憶何”）省略句：昨夜見軍帖[省略主語(yǔ)“木蘭”,即“（木蘭）昨夜見軍帖”]愿為市鞍馬[“為”后省略賓語(yǔ)“此”,即“愿為（此）市鞍馬”]◎成語(yǔ)積累磨刀霍霍：用力磨刀,準(zhǔn)備宰殺豬羊。也形容敵人或壞人在行動(dòng)前加緊做準(zhǔn)備工作。撲朔迷離：形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。唯利是圖唯聞女嘆息（只）通宵達(dá)旦旦辭黃河去（早晨）千金市骨愿為市鞍馬（買）門庭若市東市買駿馬（市場(chǎng)，集市）投筆從戎萬(wàn)里赴戎機(jī)（軍事，戰(zhàn)爭(zhēng)）日理萬(wàn)機(jī)萬(wàn)里赴戎機(jī)（事務(wù)）◎理解詩(shī)意。讀懂詩(shī)歌大意，嘗試翻譯全詩(shī)?？蓞⒁姟秳?chuàng)優(yōu)作業(yè)·背記手冊(cè)》本課“古今對(duì)譯”?！蚋攀銮楣?jié)《木蘭詩(shī)》敘述了一個(gè)充滿傳奇色彩的故事，多次被改編成戲劇、電影、皮影戲等多種藝術(shù)形式。精讀課文，結(jié)合下面的剪紙藝術(shù)梳理故事情節(jié)，把握詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)單情節(jié)木蘭織布①________________木蘭思親②________________木蘭辭官③________________內(nèi)容本文講述了木蘭④_____________________________________________________

_____________________________________________________的故事。［參考答案］①木蘭從軍②木蘭征戰(zhàn)③木蘭還鄉(xiāng)④女扮男裝、替父從軍、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、凱旋歸朝、建功受封、辭官還鄉(xiāng)第2課時(shí)1.目標(biāo)任務(wù)一：品析形象?！蜓凶x詩(shī)歌，說說木蘭的傳奇形象體現(xiàn)在哪些地方。（1）“愿為市鞍馬，從此替爺征”這一行為體現(xiàn)了木蘭的傳奇。她奇在作為一名女子，在家庭、國(guó)家危難之時(shí)，能承擔(dān)起家庭和國(guó)家的責(zé)任，不顧傳統(tǒng)觀念的約束，喬裝打扮，義無(wú)反顧地替父從軍。她的家國(guó)情懷、她的勇敢擔(dān)當(dāng)讓人稱奇。（2）“萬(wàn)里赴戎機(jī)……壯士十年歸”這一經(jīng)歷體現(xiàn)了木蘭的傳奇。她奇在作為女子，卻英勇善戰(zhàn)、矯健勇敢，還立下赫赫戰(zhàn)功，她雖是女兒身卻勝似男兒，讓人敬佩稱奇。（3）“同行十二年，不知木蘭是女郎”這一結(jié)果體現(xiàn)了木蘭的傳奇。她從軍十余年，居然能巧妙掩飾女兒身份，不被發(fā)現(xiàn)，且同男子一樣上陣殺敵。她的聰明、機(jī)智、謹(jǐn)慎讓人稱奇?！蚰咎m不僅是一位驍勇善戰(zhàn)的英雄，還是一位淳樸的勞動(dòng)女子。詩(shī)中許多情節(jié)都有所體現(xiàn)，請(qǐng)繼續(xù)探討、品析。木蘭辭別家人奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情節(jié)中，細(xì)致描寫了她離家越遠(yuǎn)思親越切的心理，真實(shí)再現(xiàn)了一個(gè)初次離家、孤單、思念親人的女子形象。木蘭辭官還家的情節(jié)中，她雖然立了大功，卻辭官不就，只想回到故鄉(xiāng)，享受家庭的歡樂，體現(xiàn)出她不愛功名、熱愛田園生活、至情至性的品質(zhì)和特點(diǎn)。木蘭歸家時(shí)恢復(fù)女兒身的情節(jié)中，她急切地脫掉戰(zhàn)袍、穿上紅裝來(lái)恢復(fù)女兒身，儼然一副天然的女兒情態(tài)。小結(jié)：木蘭形象的傳奇性體現(xiàn)在她集身姿矯健、英勇善戰(zhàn)的英雄形象和嬌美溫柔、熱愛親人的女子形象于一身，既有傳奇色彩，又真切動(dòng)人，是一個(gè)有血有肉的完美女性形象?！蛟?shī)歌是如何刻畫出木蘭這種傳奇形象的？（1）排比、夸張的手法。詩(shī)歌的第3、4段運(yùn)用排比、夸張的修辭手法，描寫了木蘭出征前的準(zhǔn)備、行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的勇敢、軍營(yíng)生活的艱苦、戰(zhàn)斗的激烈，生動(dòng)表現(xiàn)出木蘭果敢堅(jiān)毅、英勇善戰(zhàn)的英雄氣概。（2）形象的人物描寫。詩(shī)歌的第1、2、6段對(duì)木蘭的心理、神態(tài)、行為、動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致描繪，刻畫出木蘭孝順、勤勞、有擔(dān)當(dāng)而又溫柔、嬌羞的女兒形象?！蛟?shī)歌中的木蘭集女英雄和普通女子雙重身份于一體，仔細(xì)揣摩原詩(shī)，你覺得作者更欣賞的是哪一種？為什么？從故事情節(jié)的詳略安排中可以看出作者的寫作意圖，詩(shī)歌雖以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，卻極其詳細(xì)地寫了木蘭當(dāng)戶織時(shí)的心事重重、準(zhǔn)備行裝時(shí)的活動(dòng)、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的思鄉(xiāng)心理、回家后家人團(tuán)聚的歡樂以及恢復(fù)女兒裝的欣喜，而略寫了木蘭征戰(zhàn)沙場(chǎng)時(shí)的細(xì)節(jié)。作者不惜筆墨對(duì)木蘭的生活場(chǎng)景和女兒情態(tài)進(jìn)行描繪，就是重在突出木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)、嬌美溫柔、熱愛親人的女兒形象。2.目標(biāo)任務(wù)二：品味語(yǔ)言?！颉赌咎m詩(shī)》中北方民歌特色的語(yǔ)言也歷來(lái)為人們所稱道。再讀詩(shī)歌，根據(jù)提示，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的北方民歌特色，并找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行品析。溫馨提示：1.可從選取的事物來(lái)品評(píng)。2.可從運(yùn)用修辭手法（比喻、夸張、排比）的效果來(lái)品評(píng)。3.可以從運(yùn)用民歌寫法（設(shè)問、鋪排、復(fù)沓、對(duì)偶）的作用來(lái)品評(píng)。選取的事物：選取了“黃河”“胡騎”“戎機(jī)”“關(guān)山”“朔氣”“金柝”“鐵衣”等富有北方特點(diǎn)和戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)的事物，寫出了北方景物粗獷、雄渾的特點(diǎn)和有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)事物典型的特點(diǎn)，體現(xiàn)出北方民歌剛健豪邁的語(yǔ)言特點(diǎn)。修辭手法：（1）“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭”，運(yùn)用排比、互文的修辭手法，層次分明地鋪陳出木蘭緊張而又周密地準(zhǔn)備戎裝的情形，語(yǔ)言十分靈活和簡(jiǎn)潔。（2）“雄兔腳撲朔……安能辨我是雄雌？”運(yùn)用比喻的修辭手法，詼諧俏皮地解答了木蘭女扮男裝的奧秘，使故事在歡快喜慶的氣氛中結(jié)束，語(yǔ)言詼諧、幽默。民歌的寫法：（1）“問女何所思……女亦無(wú)所憶……從此替爺征”，運(yùn)用設(shè)問手法，一問一答，生動(dòng)地刻畫出木蘭的心理，口語(yǔ)化的問答使語(yǔ)言質(zhì)樸清新，體現(xiàn)了民歌特色。（2）“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”，運(yùn)用復(fù)沓的手法，通過兩個(gè)句式相同、音節(jié)相對(duì)、反復(fù)詠嘆的詩(shī)句，渲染出悲壯的氣氛，語(yǔ)言生動(dòng)，富于變化。（3）“爺娘聞女來(lái)……對(duì)鏡帖花黃”，運(yùn)用鋪排的手法，生動(dòng)描繪出家人和木蘭團(tuán)聚后的行為、情態(tài)，渲染了歡快的氣氛。語(yǔ)言質(zhì)樸、活潑，富有生活氣息。3.目標(biāo)任務(wù)三：析讀主題?！蚶习傩瞻涯咎m的故事編成民歌，廣為傳頌。在歌頌?zāi)咎m的同時(shí)，也委婉地表達(dá)了自己的心聲和愿望。通過學(xué)習(xí)，你對(duì)《木蘭詩(shī)》的主題有什么認(rèn)識(shí)？（1）詩(shī)歌記述了木蘭在國(guó)家危難之時(shí)，挺身而出，替父從軍，馳騁沙場(chǎng)，英勇奮戰(zhàn)，立下汗馬功勞的故事；表達(dá)了對(duì)木蘭的忠和孝精神的贊美頌揚(yáng)，對(duì)古代女性的才能智慧、膽略見識(shí)不輸于男子的贊嘆。（2）詩(shī)歌對(duì)木蘭的女兒情態(tài)進(jìn)行了細(xì)致描繪，來(lái)贊美她的孝順、善良、體貼的美好品質(zhì)，而對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，則一筆帶過。這樣的安排表達(dá)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡。結(jié)束語(yǔ)：木蘭在危難時(shí)刻，挺身而出，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，這是至忠；木蘭女扮男裝，果敢堅(jiān)毅，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，這是至孝；木蘭脫掉戰(zhàn)袍，一襲紅裝，對(duì)自己負(fù)責(zé)，這是至純。真實(shí)是藝術(shù)永恒的魅力。木蘭正是一位真實(shí)可愛、有血有肉的英雄。我想這也許是千百年來(lái)木蘭備受喜愛的原因吧。和平時(shí)代的我們更應(yīng)該像木蘭一樣堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，勇挑重梁。三、作業(yè)布置1.背誦默寫這首詩(shī)。2