2024秋九年級歷史上冊 第二單元 近代社會的確立與動蕩 第13課 工業(yè)革命帶給人類的“禮物”教案 北師大版

2024秋九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩第13課工業(yè)革命帶給人類的“禮物”教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩第13課工業(yè)革命帶給人類的“禮物”教案北師大版課程基本信息1.課程名稱：工業(yè)革命帶給人類的“禮物”

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞北師大版九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩第13課“工業(yè)革命帶給人類的‘禮物’”，深入探討工業(yè)革命的發(fā)展過程、主要成就及其對人類社會產(chǎn)生的深遠影響。教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合教材，注重實用性，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標1.歷史理解能力：使學(xué)生理解工業(yè)革命時期人類社會的發(fā)展變革，認識到科技進步對社會生產(chǎn)力的推動作用，以及由此引發(fā)的社會結(jié)構(gòu)、生活方式和觀念的變革。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生分析工業(yè)革命帶來的正面和負面影響，學(xué)會從多角度、多維度思考問題，形成獨立見解。

3.跨學(xué)科綜合能力：結(jié)合地理、政治等學(xué)科知識，理解工業(yè)革命在全球范圍內(nèi)的傳播及其對不同國家和地區(qū)的影響，提高學(xué)生的跨學(xué)科綜合分析能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命的歷史背景和影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立科技創(chuàng)新意識，認識合作與競爭的重要性，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）工業(yè)革命的背景與起始：英國工業(yè)革命的發(fā)生背景，包括農(nóng)業(yè)革命、手工業(yè)發(fā)展、國內(nèi)外市場擴大等，強調(diào)這些因素如何促成工業(yè)革命的起始。

舉例：講解英國圈地運動如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，為工業(yè)革命提供勞動力與市場。

（2）工業(yè)革命的主要發(fā)明與技術(shù)創(chuàng)新：蒸汽機、紡織機械、鐵路等關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展，以及它們?nèi)绾瓮苿由a(chǎn)力的大幅提升。

舉例：詳細介紹珍妮紡紗機和蒸汽機的工作原理及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（3）工業(yè)革命的社會影響：分析工業(yè)革命對城市化和工人階級的形成、生產(chǎn)關(guān)系變革等方面的影響。

舉例：探討工業(yè)革命期間工人階級的生活狀況和早期工會運動的興起。

（4）工業(yè)革命在全球范圍的傳播：理解工業(yè)革命如何從英國擴散到歐洲大陸、北美等地區(qū)，以及不同國家的接受程度和影響。

舉例：對比英國、法國、美國等國家在工業(yè)革命中的發(fā)展差異。

2.教學(xué)難點

（1）工業(yè)革命與科技進步的相互關(guān)系：解釋科技進步如何推動工業(yè)革命的發(fā)展，以及工業(yè)革命對科技進步的反作用。

突破方法：通過案例分析，如瓦特改進蒸汽機的過程，闡述科技進步與工業(yè)革命的相互作用。

（2）工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響：理解工業(yè)革命如何改變社會結(jié)構(gòu)，特別是工人階級的興起和資產(chǎn)階級的壯大。

突破方法：運用歷史圖表和文獻資料，分析工業(yè)革命前后社會結(jié)構(gòu)的變化。

（3）工業(yè)革命對環(huán)境的影響：探討工業(yè)革命在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，如何導(dǎo)致環(huán)境污染和資源消耗問題。

突破方法：引用實例，如英國工業(yè)革命時期的煙霧問題，說明工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響。

（4）工業(yè)革命在不同國家的傳播差異：分析工業(yè)革命在各國傳播的速度、深度和影響，以及背后的原因。

突破方法：對比分析不同國家在工業(yè)革命時期的政治、經(jīng)濟、文化背景，探討其影響因素。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準備好北師大版九年級歷史上冊教材，特別是第二單元近代社會的確立與動蕩中第13課“工業(yè)革命帶給人類的‘禮物’”的相關(guān)內(nèi)容。

-提供課程相關(guān)的補充閱讀材料，如歷史背景資料、關(guān)鍵人物介紹、重要發(fā)明創(chuàng)造的歷史意義等。

2.輔助材料：

-準備工業(yè)革命時期的相關(guān)圖片，包括工廠、蒸汽機、紡織機械、鐵路、礦工工作場景等，以便直觀展示工業(yè)革命的歷史面貌。

-制作圖表，展示工業(yè)革命期間英國的人口變化、城市化和工業(yè)化進程、生產(chǎn)力提升等數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的社會經(jīng)濟影響。

-搜集相關(guān)視頻資料，如工業(yè)革命的紀錄片片段、關(guān)鍵發(fā)明的模擬演示等，增強課堂的趣味性和直觀性。

-準備工業(yè)革命時期的文學(xué)作品摘錄，如狄更斯的小說片段，用以反映當時的社會現(xiàn)實。

3.實驗器材：

-如果條件允許，準備一些簡單的模型或教具，如蒸汽機的模型、珍妮紡紗機的縮小版等，以便學(xué)生能夠更直觀地理解工業(yè)革命中的技術(shù)創(chuàng)新。

-確保所有實驗器材的安全性，避免在教學(xué)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將教室分為不同區(qū)域，如講解區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，以便進行不同的教學(xué)活動。

-討論區(qū)可以設(shè)置成小組形式，便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-展示區(qū)可以用來展示學(xué)生的研究成果或課堂作業(yè)，如手繪的工業(yè)革命時期的生產(chǎn)場景、制作的發(fā)明家時間線等。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備運作正常，包括投影儀、音響等，以便在課堂上使用準備的多媒體資源。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解工業(yè)革命的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“工業(yè)革命發(fā)生的背景是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)工業(yè)革命內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和問答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)革命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的近代社會的確立與動蕩背景，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解工業(yè)革命的知識點，結(jié)合實例如珍妮紡紗機和蒸汽機的應(yīng)用幫助學(xué)生理解。突出工業(yè)革命的重點，如技術(shù)創(chuàng)新和社會變革，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞工業(yè)革命的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的啟示。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對工業(yè)革命的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)工業(yè)革命的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計工業(yè)革命相關(guān)的選擇題和簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹工業(yè)革命對現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的影響，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新對社會的推動作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合工業(yè)革命內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進步與社會責(zé)任的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)革命內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于工業(yè)革命影響的小短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.工業(yè)革命的背景

-英國農(nóng)業(yè)革命：圈地運動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高。

-手工業(yè)發(fā)展：家庭手工業(yè)向工廠制度的轉(zhuǎn)變。

-國內(nèi)外市場擴大：殖民擴張和貿(mào)易增長。

-資本積累：資本家投資新技術(shù)、新設(shè)備。

2.工業(yè)革命的主要發(fā)明與技術(shù)創(chuàng)新

-紡織業(yè)：珍妮紡紗機、水力紡紗機、動力織布機。

-蒸汽動力：瓦特改進蒸汽機，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)。

-鐵路運輸：斯蒂芬森發(fā)明蒸汽機車，鐵路交通的發(fā)展。

-冶金技術(shù)：焦炭煉鐵、貝塞麥轉(zhuǎn)爐煉鋼。

3.工業(yè)革命的社會影響

-城市化：人口從農(nóng)村向城市遷移，城市規(guī)模擴大。

-工人階級的形成：工廠制度的興起，工人階級的生活與斗爭。

-生產(chǎn)關(guān)系變革：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的確立。

-社會結(jié)構(gòu)變化：資產(chǎn)階級的壯大，社會階層分化。

4.工業(yè)革命的環(huán)境影響

-環(huán)境污染：工業(yè)生產(chǎn)導(dǎo)致空氣、水體污染。

-資源消耗：煤炭、鐵礦等資源的開采與消耗。

5.工業(yè)革命在全球范圍的傳播

-歐洲大陸：法國、德國等國家的工業(yè)化進程。

-北美：美國工業(yè)革命的興起與發(fā)展。

-殖民地：工業(yè)革命對殖民地經(jīng)濟、社會的影響。

6.工業(yè)革命對后世的影響

-科技進步：工業(yè)革命推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

-生產(chǎn)方式：大規(guī)模生產(chǎn)、流水線作業(yè)的出現(xiàn)。

-社會觀念：工業(yè)革命促進了社會觀念的變革，如工人權(quán)益、女性地位等。

-經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：工業(yè)革命促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從農(nóng)業(yè)向工業(yè)轉(zhuǎn)變。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.工業(yè)革命的主要發(fā)明與技術(shù)創(chuàng)新：紡織業(yè)、蒸汽動力、鐵路運輸、冶金技術(shù)。

3.工業(yè)革命的社會影響：城市化、工人階級的形成、生產(chǎn)關(guān)系變革、社會結(jié)構(gòu)變化。

4.工業(yè)革命的環(huán)境影響：環(huán)境污染、資源消耗。

5.工業(yè)革命在全球范圍的傳播：歐洲大陸、北美、殖民地。

6.工業(yè)革命對后世的影響：科技進步、生產(chǎn)方式、社會觀念、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師在課堂上提出與工業(yè)革命相關(guān)的問題，如“工業(yè)革命的主要發(fā)明有哪些？”或“工業(yè)革命如何影響社會結(jié)構(gòu)？”等，以了解學(xué)生對知識點的掌握情況。通過學(xué)生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解誤區(qū)和知識盲點，并進行針對性的解答和輔導(dǎo)。

-觀察學(xué)習(xí)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論活躍度以及小組合作表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。同時，觀察學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)的思考過程，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問。

-測試評估：進行隨堂小測驗，包括填空題、選擇題、簡答題等，以測試學(xué)生對工業(yè)革命知識點的記憶和理解程度。測試結(jié)果用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價

-認真批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致的批