大班購物教案模板范本

編號(hào)：__________大班購物教案模板范本年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班購物教案模板范本目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1商品的認(rèn)識(shí)1.2貨幣的使用1.3購物的流程1.4禮貌用語的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2講解環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸內(nèi)容教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1商品的認(rèn)識(shí)1.1.1商品的分類1.1.2商品的名稱與價(jià)格1.2貨幣的使用1.2.1認(rèn)識(shí)人民幣1.2.2學(xué)習(xí)計(jì)算金額1.3購物的流程1.3.1挑選商品1.3.2排隊(duì)付款1.3.3收到找零1.4禮貌用語的應(yīng)用1.4.1問候與道謝1.4.2詢問與回答二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能認(rèn)識(shí)不同商品及其價(jià)格2.1.2學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行購物2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠獨(dú)立完成購物計(jì)算2.2.2能夠禮貌地與店員交流2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性2.3.2培養(yǎng)孩子的社交能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.1.1貨幣計(jì)算3.1.2禮貌用語的應(yīng)用3.2重點(diǎn)3.2.1商品的認(rèn)識(shí)3.2.2購物的流程四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1商品模型4.1.2貨幣道具4.2學(xué)具4.2.1計(jì)算器4.2.2購物清單五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.1.1教師出示商品模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商品5.1.2學(xué)生嘗試使用貨幣道具進(jìn)行簡單計(jì)算5.2講解環(huán)節(jié)5.2.1教師講解商品的認(rèn)識(shí)、貨幣的使用及購物流程5.2.2學(xué)生跟隨教師一起完成一個(gè)簡單的購物場景5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生分組進(jìn)行購物實(shí)踐活動(dòng)5.3.2教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問5.4.2學(xué)生分享自己的購物心得六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1商品的認(rèn)識(shí)6.1.2貨幣的使用6.1.3購物的流程6.1.4禮貌用語的應(yīng)用6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1直觀展示商品圖片與名稱6.2.2列出貨幣種類及其面值6.2.3步驟化呈現(xiàn)購物流程6.2.4示例禮貌用語七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1完成一份購物清單7.1.2練習(xí)貨幣計(jì)算7.2作業(yè)要求7.2.1購物清單要求列出商品名稱、價(jià)格及數(shù)量7.2.2貨幣計(jì)算要求準(zhǔn)確無誤八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生能熟練掌握商品、貨幣及購物流程知識(shí)8.1.2學(xué)生在實(shí)際購物中能運(yùn)用禮貌用語8.2改進(jìn)措施8.2.1對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤較多的學(xué)生，加強(qiáng)貨幣計(jì)算練習(xí)8.2.2對(duì)于購物流程不熟悉的學(xué)生，增加實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.1.1認(rèn)識(shí)更多商品類別9.1.2學(xué)習(xí)更多禮貌用語9.2延伸內(nèi)容9.2.1嘗試在線上購物9.2.2邀請(qǐng)家長參與購物實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1商品的認(rèn)識(shí)1.1.1商品的分類1.1.1.1食品類1.1.1.2用品類1.1.1.3娛樂類1.1.2商品的名稱與價(jià)格1.1.2.1教師出示商品模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商品名稱與價(jià)格1.1.2.2學(xué)生嘗試描述所看到的商品及其價(jià)格二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能認(rèn)識(shí)不同商品及其價(jià)格2.1.1.1學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)別食品、用品、娛樂類商品2.1.1.2學(xué)生能記住常見商品的價(jià)格2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠獨(dú)立完成購物計(jì)算2.2.1.1學(xué)生能使用計(jì)算器進(jìn)行簡單金額計(jì)算2.2.1.2學(xué)生能手動(dòng)進(jìn)行貨幣計(jì)算2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性2.3.1.1教師鼓勵(lì)學(xué)生在購物過程中自主決策2.3.1.2教師贊揚(yáng)學(xué)生獨(dú)立完成購物任務(wù)的勇氣和信心2.3.2培養(yǎng)孩子的社交能力2.3.2.1教師指導(dǎo)學(xué)生禮貌用語的應(yīng)用2.3.2.2教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.1.1貨幣計(jì)算3.1.1.1學(xué)生對(duì)貨幣計(jì)算不熟悉，容易出錯(cuò)3.1.1.2學(xué)生對(duì)找零的計(jì)算感到困惑3.1.2禮貌用語的應(yīng)用3.1.2.1學(xué)生不知道如何在購物過程中使用禮貌用語3.1.2.2學(xué)生害怕在實(shí)際購物中與店員交流3.2重點(diǎn)3.2.1商品的認(rèn)識(shí)3.2.1.1學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確識(shí)別各類商品3.2.1.2學(xué)生需要記住常見商品的價(jià)格3.2.2購物的流程3.2.2.1學(xué)生需要掌握購物的基本步驟3.2.2.2學(xué)生需要在實(shí)際購物中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1商品模型4.1.1.1模型需要真實(shí)反映商品的外觀和價(jià)格4.1.1.2教師應(yīng)準(zhǔn)備多種類別的商品模型4.1.2貨幣道具4.1.2.1道具應(yīng)包含不同面值的貨幣4.1.2.2教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用貨幣道具4.2學(xué)具4.2.1計(jì)算器4.2.1.1學(xué)生需要使用計(jì)算器進(jìn)行金額計(jì)算4.2.1.2教師應(yīng)檢查計(jì)算器的準(zhǔn)確性和功能完整性4.2.2購物清單4.2.2.1清單應(yīng)包含商品名稱、價(jià)格和數(shù)量4.2.2.2教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生填寫和核對(duì)購物清單五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.1.1教師出示商品模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商品5.1.1.1教師可以通過展示商品模型，引發(fā)學(xué)生的興趣5.1.1.2教師可以提問學(xué)生對(duì)商品的分類和價(jià)格的認(rèn)識(shí)5.1.2學(xué)生嘗試使用貨幣道具進(jìn)行簡單計(jì)算5.1.2.1學(xué)生可以通過使用貨幣道具，加深對(duì)貨幣計(jì)算的理解5.1.2.2教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用貨幣道具進(jìn)行購物場景的模擬5.2講解環(huán)節(jié)5.2.1教師講解商品的認(rèn)識(shí)、貨幣的使用及購物流程5.2.1.1教師可以通過講解，幫助學(xué)生掌握商品的認(rèn)識(shí)和購物流程5.2.1.2教師可以舉例說明貨幣的使用和計(jì)算方法5.2.2學(xué)生跟隨教師一起完成一個(gè)簡單的購物場景5.2.2.1學(xué)生可以通過參與購物場景的模擬，鞏固所學(xué)知識(shí)5.2.2.2教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用禮貌用語與店員交流5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)5.3本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、有趣的語言描述商品和購物場景，吸引學(xué)生的注意力。語調(diào)要親切、友好，讓學(xué)生感到放松和舒適。在講解貨幣計(jì)算時(shí)，語調(diào)要平穩(wěn)，讓學(xué)生能夠清晰地理解步驟。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行購物模擬，讓他們能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問提問要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。提問要具有引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索商品認(rèn)識(shí)和購物流程。鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。四、情景導(dǎo)入通過展示商品模型和貨幣道具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購物情景。利用角色扮演或模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生想象自己作為購物者的角色，增加他們的參與感和真實(shí)感。教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平。反思教學(xué)過程中是否給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠真正掌握購物技能。反思自己在教學(xué)中的語言表達(dá)和語調(diào)是否適宜，是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生。反思教學(xué)時(shí)間分配是否合理，是否給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問。反思教學(xué)情景導(dǎo)入是否生動(dòng)有趣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。反思教學(xué)中的提問是否具有引導(dǎo)性和啟發(fā)性，是否能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和討論。反思自己對(duì)學(xué)生的回答和反饋是否及時(shí)和準(zhǔn)確，是否能夠幫助學(xué)生解決問題和鞏固知識(shí)。反思教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是否培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性和社交能力。反思是否有需要改進(jìn)和提高的地方，制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.商品模型2.貨幣道具3.購物清單4.計(jì)算器5.角色扮演劇本6.購物場景圖7.貨幣計(jì)算練習(xí)題8.禮貌用語指導(dǎo)手冊9.教學(xué)過程記錄表10.學(xué)生反饋問卷二、違約行為及認(rèn)定：1.學(xué)生未能按約定時(shí)間完成購物清單2.學(xué)生未能準(zhǔn)確使用貨幣進(jìn)行購物計(jì)算3.學(xué)生未能在購物過程中恰當(dāng)使用禮貌用語4.教師未能按約定提供完整的教學(xué)材料5.教師未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)6.教師未能對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行及時(shí)解答7.雙方未能在約定時(shí)間內(nèi)完成情景模擬活動(dòng)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未能履行合同約定的義務(wù)2.合同履行：雙方按合同約定完成各自的責(zé)任和義務(wù)3.違約責(zé)任：違約方應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任和后果4.合同解除：雙方協(xié)商一致終止合同關(guān)系5.賠償損失：違約方因違約行為給對(duì)方造成的經(jīng)濟(jì)損失6.強(qiáng)制履行：法院強(qiáng)制違約方履行合同義務(wù)7.合同終止：合同關(guān)系因特定原因消失四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生對(duì)商品分類不熟悉解決辦法：增加商品分類的練習(xí)和復(fù)習(xí)2.學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤較多解決辦法：提供更多計(jì)算練習(xí)，使用計(jì)算器輔助3.學(xué)生不知如何使用禮貌用語解決辦法：情景模擬練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)使用禮貌用語4.教師準(zhǔn)備不足解決辦法：提前準(zhǔn)備教學(xué)材料，檢查教學(xué)道具的完整性和準(zhǔn)確性5.教學(xué)時(shí)間不夠解決辦法：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行6.學(xué)生參