幼兒園中班《小紅帽》教案

編號(hào)：__________幼兒園中班《小紅帽》教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園中班《小紅帽》教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2角色介紹1.3主題寓意二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2情感目標(biāo)2.3技能目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2講述環(huán)節(jié)5.3討論環(huán)節(jié)5.4activity環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書角色6.3板書情節(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2問(wèn)題與改進(jìn)8.3下次教學(xué)計(jì)劃九、拓展及延伸9.1故事延伸9.2相關(guān)活動(dòng)9.3家庭指導(dǎo)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概教案如下：《小紅帽》是一則膾炙人口的童話故事，主要講述了小紅帽在去給奶奶送帽子的路上，遇到了狼，狼欺騙小紅帽，導(dǎo)致奶奶和小紅帽都被狼吃掉的故事。1.2角色介紹教案如下：故事中有三個(gè)主要角色，分別是小紅帽、狼和奶奶。小紅帽是一個(gè)可愛(ài)的女孩，狼是一個(gè)狡猾的動(dòng)物，奶奶是一個(gè)慈祥的老人。1.3主題寓意教案如下：故事的主題是教育孩子們要有警惕性，不能輕信陌生人的話，不能隨便透露自己和家人的信息。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)教案如下：孩子們能夠理解《小紅帽》的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色，理解故事的主題寓意。2.2情感目標(biāo)教案如下：孩子們能夠感受到小紅帽的可愛(ài)，狼的狡猾，奶奶的慈祥，從而培養(yǎng)孩子們的情感。2.3技能目標(biāo)教案如下：孩子們能夠通過(guò)聽(tīng)故事，自己復(fù)述故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)教案如下：故事中的角色轉(zhuǎn)換和情節(jié)變化較快，孩子們需要理解狼的狡猾和小紅帽的可愛(ài)。3.2教學(xué)重點(diǎn)教案如下：故事的主題寓意，讓孩子們學(xué)會(huì)有警惕性，不能輕信陌生人的話，不能隨便透露自己和家人的信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教案如下：準(zhǔn)備故事課件、小紅帽、狼和奶奶的圖片、故事復(fù)述卡片。4.2學(xué)具準(zhǔn)備教案如下：孩子們自己準(zhǔn)備小紅帽的頭飾，狼和奶奶的手偶。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：通過(guò)提問(wèn)方式，讓孩子們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的童話故事，引入《小紅帽》的故事。5.2講述環(huán)節(jié)教案如下：通過(guò)故事課件和圖片，講述《小紅帽》的故事情節(jié)，讓孩子們認(rèn)識(shí)角色，理解故事主題寓意。5.3討論環(huán)節(jié)5.4activity環(huán)節(jié)教案如下：孩子們分組表演故事，使用手偶和頭飾，增強(qiáng)孩子們的參與感和體驗(yàn)感。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題教案如下：在黑板上寫下《小紅帽》的故事主題，提醒孩子們故事的重點(diǎn)。6.2板書角色教案如下：在黑板上寫下故事中的角色，讓孩子們加深對(duì)角色的認(rèn)識(shí)。6.3板書情節(jié)教案如下：在黑板上寫下故事的主要情節(jié)，幫助孩子們回憶故事的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：讓孩子們用自己的話復(fù)述《小紅帽》的故事情節(jié)，畫出自己喜歡的故事角色。7.2作業(yè)要求教案如下：要求孩子們能夠清晰地復(fù)述故事情節(jié)，畫出角色要生動(dòng)有趣。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)教案如下：對(duì)孩子們的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子們的創(chuàng)造性表達(dá)。八、課后反思8.1教學(xué)效果教案如下：課后反思教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了故事情節(jié)，理解了故事主題寓意。8.2問(wèn)題與改進(jìn)教案如下：反思教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.3下次教學(xué)計(jì)劃教案如下：制定下次教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備下一個(gè)童話故事的教學(xué)內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1故事延伸教案如下：可以延伸講述《小紅帽》的其他版本，讓孩子們了解更多故事情節(jié)。9.2相關(guān)活動(dòng)教案如下：可以組織孩子們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓孩子們更深入地體驗(yàn)故事情節(jié)。9.3家庭指導(dǎo)教案如下：給家長(zhǎng)提供一些指導(dǎo)，如何在家輔助孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概教案如下：《小紅帽》是一則膾炙人口的童話故事，主要講述了小紅帽在去給奶奶送帽子的路上，遇到了狼，狼欺騙小紅帽，導(dǎo)致奶奶和小紅帽都被狼吃掉的故事。這個(gè)故事看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了很多深刻的道理，需要孩子們?nèi)ダ斫夂皖I(lǐng)悟。1.2角色介紹教案如下：故事中有三個(gè)主要角色，分別是小紅帽、狼和奶奶。小紅帽是一個(gè)可愛(ài)的女孩，狼是一個(gè)狡猾的動(dòng)物，奶奶是一個(gè)慈祥的老人。通過(guò)對(duì)這三個(gè)角色的描述，讓孩子們理解不同角色的特點(diǎn)和性格，培養(yǎng)孩子們的情感。1.3主題寓意教案如下：故事的主題是教育孩子們要有警惕性，不能輕信陌生人的話，不能隨便透露自己和家人的信息。這個(gè)主題對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)非常重要，需要在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)教案如下：孩子們能夠理解《小紅帽》的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色，理解故事的主題寓意。這個(gè)目標(biāo)是非?；A(chǔ)的，也是教學(xué)的重點(diǎn)，只有孩子們理解了故事的內(nèi)容和寓意，才能進(jìn)一步進(jìn)行其他的教學(xué)活動(dòng)。2.2情感目標(biāo)教案如下：孩子們能夠感受到小紅帽的可愛(ài)，狼的狡猾，奶奶的慈祥，從而培養(yǎng)孩子們的情感。這個(gè)目標(biāo)是在孩子們理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過(guò)感受角色的情感，讓孩子們更加深入地理解故事。2.3技能目標(biāo)教案如下：孩子們能夠通過(guò)聽(tīng)故事，自己復(fù)述故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。這個(gè)目標(biāo)是在孩子們理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過(guò)復(fù)述故事，讓孩子們鍛煉自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)教案如下：故事中的角色轉(zhuǎn)換和情節(jié)變化較快，孩子們需要理解狼的狡猾和小紅帽的可愛(ài)。這個(gè)難點(diǎn)是故事教學(xué)中的一個(gè)重要問(wèn)題，需要教師通過(guò)各種方式幫助孩子們理解。3.2教學(xué)重點(diǎn)教案如下：故事的主題寓意，讓孩子們學(xué)會(huì)有警惕性，不能輕信陌生人的話，不能隨便透露自己和家人的信息。這個(gè)重點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心，需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷強(qiáng)調(diào)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教案如下：準(zhǔn)備故事課件、小紅帽、狼和奶奶的圖片、故事復(fù)述卡片。這些教具可以幫助孩子們更好地理解故事，也是教學(xué)中的重要輔助工具。4.2學(xué)具準(zhǔn)備教案如下：孩子們自己準(zhǔn)備小紅帽的頭飾，狼和奶奶的手偶。這些學(xué)具可以增加孩子們參與感，讓他們更加積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：通過(guò)提問(wèn)方式，讓孩子們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的童話故事，引入《小紅帽》的故事。這個(gè)環(huán)節(jié)可以激活孩子們的思維，讓他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2講述環(huán)節(jié)教案如下：通過(guò)故事課件和圖片，講述《小紅帽》的故事情節(jié)，讓孩子們認(rèn)識(shí)角色，理解故事主題寓意。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心，需要教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，讓孩子們理解和感受故事。5.3討論環(huán)節(jié)5.4activity環(huán)節(jié)教案如下：孩子們分組表演故事，使用手偶和頭飾，增強(qiáng)孩子們的參與感和體驗(yàn)感。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓孩子們更深入地理解故事，也是培養(yǎng)孩子們的表演能力和合作能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題教案如下：在黑板上寫下《小紅帽》的故事主題，提醒孩子們故事的重點(diǎn)。這個(gè)板書可以幫助孩子們更好地理解和記住故事的主題。6.2板書角色教案如下：在黑板上寫下故事中的角色，讓孩子們加深對(duì)角色的認(rèn)識(shí)。這個(gè)板書可以幫助孩子們更好地理解和記住故事的角色。6.3板書情節(jié)教案如下：在黑板上寫下故事的主要情節(jié)，幫助孩子們回憶故事的內(nèi)容。這個(gè)板書可以幫助孩子們更好地理解和記住故事的情節(jié)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：讓孩子們用自己的話復(fù)述《小紅帽》的故事情節(jié)，畫出自己喜歡的故事角色。這個(gè)作業(yè)可以讓孩子們鍛煉自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。7.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，用變化的語(yǔ)調(diào)來(lái)區(qū)分不同的角色，讓小朋友們能夠更好地投入到故事情境中。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓小朋友們充分參與和理解。例如，講述故事環(huán)節(jié)可以占用較多時(shí)間，以確保小朋友們能夠充分理解故事內(nèi)容和寓意。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)小朋友們思考和表達(dá)，例如在討論環(huán)節(jié)可以提出一些開放性問(wèn)題，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。四、情景導(dǎo)入可以通過(guò)一些情景模擬或游戲活動(dòng)，如小紅帽角色扮演，來(lái)引導(dǎo)小朋友們更好地理解和記憶故事情節(jié)。五、教案反思在課后對(duì)教案進(jìn)行反思，考慮教學(xué)過(guò)程中是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，小朋友們對(duì)故事的理解程度如何，以及如何在下一次教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。六、課堂管理在教學(xué)過(guò)程中，要注意課堂紀(jì)律的管理，確保小朋友們能夠集中注意力聽(tīng)講和參與活動(dòng)。可以通過(guò)設(shè)置一些規(guī)則和小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)小朋友們遵守紀(jì)律。七、個(gè)性化教學(xué)關(guān)注每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)情況和需求，針對(duì)不同的小朋友進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，并充分發(fā)展他們的潛能。八、互動(dòng)與參與鼓勵(lì)小朋友們積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)和小組合作等方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。九、家庭教育指導(dǎo)在課后向家長(zhǎng)提供一些家庭教育指導(dǎo)，幫助他們了解如何在家庭中繼續(xù)鞏固小朋友們?cè)谡n堂上所學(xué)的內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.《小紅帽》故事課件2.小紅帽、狼和奶奶的圖片3.故事復(fù)述卡片4.小紅帽頭飾和狼、奶奶手偶5.課堂活動(dòng)記錄表6.作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教學(xué)服務(wù)2.教學(xué)質(zhì)量不符合約定的標(biāo)準(zhǔn)3.未能提供完整的教學(xué)材料和教具4.未能遵守教學(xué)過(guò)程中的相關(guān)規(guī)定5.未能按照約定方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方或雙方未能履行合同約定的義務(wù)或條款的行為。2.合同履行：指合同雙方按照約定的方式、時(shí)間、地點(diǎn)履行各自的權(quán)利和義務(wù)。3.教學(xué)質(zhì)量：指教學(xué)活動(dòng)所達(dá)到的效果和水平，是否符合預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。4.教學(xué)材料：指用于教學(xué)的各種物品和文件，如課件、圖片、卡片等。5.教學(xué)過(guò)程：指教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行方式和步驟，包括導(dǎo)入、講述、討論等環(huán)節(jié)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：小朋友們注意力不集中解決辦法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和互動(dòng)游戲吸引小朋友們的注意力。2.問(wèn)題：小朋友們表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力較弱解決辦法：通過(guò)復(fù)述故事、小組討