人教部編版五四學制語文六年級上冊 第五單元 第17課 盼 課件1

人教部編版五四學制語文六年級上冊第五單元第17課盼課件

這是一件淡綠色透明的雨衣。怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。初識盼

快速瀏覽3-17自然段，思考文章通過哪幾件小事來寫“盼穿新雨衣”的：了解盼晴天盼下雨下雨盼出門盼雨留到明天下盼雨打在雨衣上盼盼自由讀3—17自然段：感受盼

思考作者是如何描述“我”盼望的心理的，請找出描寫“我”的心理活動的語句，并用一兩個詞語做簡單批注。

每天在放學的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報總是“晴”呢？

路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！

望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看?！惺芘挝业挠暌乱恢卑舶察o靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。速讀4-17自然段，找讀雨前、雨中、雨后三處描寫雨景的句子，并小組討論分別寫出了“我”怎樣不同的心情？感受盼

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑，還用問，這是起了風。一會兒，幾多厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。感受盼雨前雨后雨中感受盼三處雨景的描寫，寫出了“我”不同的心情。第一處寫了令“我”興奮的雨景，因為“我”覺得自己有理由穿上新雨衣了；第二處寫了令“我”擔心的雨景，因為“我”害怕今天雨下得太大，明天就不會下雨了；第三處寫了雨停后的寧靜，寫出我對雨點打在雨衣上的憧憬。這三處的描寫都烘托出了“我”對下雨的渴望，對穿新雨衣的渴望的心情。

復述盼盼晴天盼下雨下雨盼出門盼雨留到明天下盼雨打在雨衣上如“盼”以償回歸整體本文通過記敘（），表達了（）。

或贊美了……歸納寫作特點通過本文學習，你在寫作方法上受到什么啟示？1、寓情于景，情景交融。2、心理描寫、語言描寫、動作描寫相結(jié)合。3、圍繞