人音版七年級音樂上冊（簡譜）第三單元《萬馬奔騰》教學(xué)設(shè)計教案1000字

人音版七年級音樂上冊（簡譜）第三單元《萬馬奔騰》教學(xué)設(shè)計教案1000字課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級音樂上冊（簡譜）第三單元《萬馬奔騰》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解《萬馬奔騰》的音樂主題和結(jié)構(gòu)，并能用簡譜進(jìn)行演奏。

2.讓學(xué)生感受并理解《萬馬奔騰》所表達(dá)的情感，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂主題：《萬馬奔騰》的音樂主題鮮明，旋律優(yōu)美，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.音樂結(jié)構(gòu)：《萬馬奔騰》的結(jié)構(gòu)清晰，由引子、主題、變奏和尾聲組成，有助于學(xué)生理解音樂的發(fā)展過程。

3.音樂情感：《萬馬奔騰》表達(dá)了一種積極向上的情感，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放《萬馬奔騰》的音頻，讓學(xué)生感受音樂的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：向?qū)W生介紹《萬馬奔騰》的音樂主題、結(jié)構(gòu)和情感，讓學(xué)生對音樂有更深入的理解。

3.實踐：讓學(xué)生用簡譜演奏《萬馬奔騰》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力。

4.互動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對《萬馬奔騰》的理解和感受，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《萬馬奔騰》的音樂主題、結(jié)構(gòu)和情感，讓學(xué)生對音樂有更深刻的理解。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生能用簡譜演奏《萬馬奔騰》，表示學(xué)生掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生能正確表達(dá)《萬馬奔騰》所表達(dá)的情感，表示學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到了提高。

3.學(xué)生能積極參與課堂討論，表示學(xué)生的音樂欣賞能力得到了培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握《萬馬奔騰》的音樂主題和結(jié)構(gòu)，提高音樂實踐能力。

2.感受并理解《萬馬奔騰》所表達(dá)的情感，提升音樂情感體驗和審美能力。

3.培養(yǎng)對音樂的熱愛，提高音樂欣賞能力和團(tuán)隊合作精神。

4.提升音樂思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作潛能。三、重點難點及解決辦法解決辦法：通過講解和示范，讓學(xué)生對《萬馬奔騰》的音樂主題和結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行實踐演奏，加深理解。

2.難點：感受并理解《萬馬奔騰》所表達(dá)的情感。

解決辦法：通過播放《萬馬奔騰》的音頻，讓學(xué)生感受音樂所表達(dá)的情感，并通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的感受，互相啟發(fā)，加深理解。

3.重點：培養(yǎng)對音樂的熱愛，提高音樂欣賞能力和團(tuán)隊合作精神。

解決辦法：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

4.難點：提升音樂思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作潛能。

解決辦法：通過音樂創(chuàng)作活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的音樂作品，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作潛能，提升音樂思維和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解《萬馬奔騰》的音樂主題、結(jié)構(gòu)和情感，讓學(xué)生對音樂有更深入的理解。

（2）實踐法：讓學(xué)生用簡譜演奏《萬馬奔騰》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力。

（3）互動法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對《萬馬奔騰》的理解和感受，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《萬馬奔騰》的音頻和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的美。

（2）音樂軟件：使用音樂軟件，讓學(xué)生更直觀地了解音樂主題、結(jié)構(gòu)和情感，提高教學(xué)效果。

（3）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放《萬馬奔騰》的音頻，讓學(xué)生感受音樂的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：向?qū)W生介紹《萬馬奔騰》的音樂主題、結(jié)構(gòu)和情感，讓學(xué)生對音樂有更深入的理解。

3.實踐：讓學(xué)生用簡譜演奏《萬馬奔騰》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力。

4.互動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對《萬馬奔騰》的理解和感受，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《萬馬奔騰》的音樂主題、結(jié)構(gòu)和情感，讓學(xué)生對音樂有更深刻的理解。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生能用簡譜演奏《萬馬奔騰》，表示學(xué)生掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生能正確表達(dá)《萬馬奔騰》所表達(dá)的情感，表示學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到了提高。

3.學(xué)生能積極參與課堂討論，表示學(xué)生的音樂欣賞能力得到了培養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《萬馬奔騰》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《萬馬奔騰》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《萬馬奔騰》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《萬馬奔騰》的魅力或特點。

簡短介紹《萬馬奔騰》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《萬馬奔騰》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《萬馬奔騰》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《萬馬奔騰》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《萬馬奔騰》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《萬馬奔騰》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《萬馬奔騰》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《萬馬奔騰》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《萬馬奔騰》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《萬馬奔騰》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《萬馬奔騰》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《萬馬奔騰》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《萬馬奔騰》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《萬馬奔騰》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《萬馬奔騰》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《萬馬奔騰》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《萬馬奔騰》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《萬馬奔騰》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂作品：《萬馬奔騰》相關(guān)音樂作品，包括其他作曲家的版本和演奏版本，讓學(xué)生更好地理解《萬馬奔騰》的音樂主題和結(jié)構(gòu)。

（2）音樂理論：《萬馬奔騰》的音樂理論分析，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的分析，幫助學(xué)生深入理解《萬馬奔騰》的音樂特點。

（3）音樂家介紹：《萬馬奔騰》作曲家的生平介紹和作品分析，讓學(xué)生了解作曲家的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作特點，增強(qiáng)學(xué)生對音樂家的理解和欣賞。

（4）音樂欣賞：《萬馬奔騰》的音樂欣賞活動，包括音樂賞析課程、音樂會、音樂講座等，讓學(xué)生更深入地理解和欣賞《萬馬奔騰》的音樂魅力。

2.拓展建議

（1）音樂作品欣賞：讓學(xué)生在課后欣賞其他作曲家的《萬馬奔騰》版本，并比較不同版本的音樂主題和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

（2）音樂理論分析：讓學(xué)生學(xué)習(xí)《萬馬奔騰》的音樂理論分析，了解旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點，提高學(xué)生的音樂理論水平。

（3）音樂家研究：讓學(xué)生研究《萬馬奔騰》作曲家的生平介紹和作品分析，了解作曲家的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂家理解和欣賞能力。

（4）音樂欣賞活動：鼓勵學(xué)生參加《萬馬奔騰》的音樂欣賞活動，如音樂會、音樂講座等，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂素養(yǎng)。

（5）音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的《萬馬奔騰》版本，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作潛能，提高學(xué)生的音樂實踐能力和創(chuàng)新能力。

（6）音樂教學(xué)：鼓勵學(xué)生參與《萬馬奔騰》的音樂教學(xué)活動，如擔(dān)任音樂助教、組織音樂活動等，提高學(xué)生的音樂教學(xué)能力和團(tuán)隊合作精神。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）音樂實踐：要求學(xué)生用簡譜演奏《萬馬奔騰》，鞏固所學(xué)知識，提高音樂實踐能力。

（2）音樂欣賞：要求學(xué)生欣賞其他作曲家的《萬馬奔騰》版本，并比較不同版本的音樂主題和結(jié)構(gòu)，提高音樂欣賞能力。

（3）音樂理論：要求學(xué)生學(xué)習(xí)《萬馬奔騰》的音樂理論分析，了解旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點，提高音樂理論水平。

（4）音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的《萬馬奔騰》版本，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作潛能，提高音樂實踐能力和創(chuàng)新能力。

（5）音樂教學(xué)：鼓勵學(xué)生參與《萬馬奔騰》的音樂教學(xué)活動，如擔(dān)任音樂助教、組織音樂活動等，提高音樂教學(xué)能力和團(tuán)隊合作精神。

2.作業(yè)反饋

（1）音樂實踐：及時批改學(xué)生的《萬馬奔騰》演奏作業(yè)，指出演奏中的問題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高音樂實踐能力。

（2）音樂欣賞：對學(xué)生欣賞的《萬馬奔騰》版本進(jìn)行點評，指出欣賞中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高音樂欣賞能力。

（3）音樂理論：對學(xué)生的音樂理論分析作業(yè)進(jìn)行批改，指出分析中的問題，如分析的準(zhǔn)確性、深入性等，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高音樂理論水平。

（4）音樂創(chuàng)作：對學(xué)生創(chuàng)作的《萬馬奔騰》版本進(jìn)行評價，指出創(chuàng)作中的亮點和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高音樂實踐能力和創(chuàng)新能力。

（5）音樂教學(xué)：對學(xué)生參與的音樂教學(xué)活動進(jìn)行評價，指出活動中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高音樂教學(xué)能力和團(tuán)隊合作精神。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在《萬馬奔騰》這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)《萬馬奔騰》的音樂主題和結(jié)構(gòu)時，有一定的難度。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實例和案例，幫助學(xué)生更好地理解音樂主題和結(jié)構(gòu)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在感受并理解《萬馬奔騰》所表達(dá)的情感時，存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的音樂欣賞和情感體驗活動，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂所表達(dá)的情感。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在進(jìn)行小組討論和實踐活動時，存在一定的合作障礙。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的合作活動和小組討論，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行音樂創(chuàng)作和音樂教學(xué)活動時，存在一定的創(chuàng)新障礙。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的音樂創(chuàng)作和音樂教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作潛能，提高學(xué)生的音樂實踐能力和創(chuàng)新能力。重點題型整理1.簡述《萬馬奔騰》的音樂主題及其結(jié)構(gòu)特點。

答案：《萬馬奔騰》的音樂主題鮮明，旋律優(yōu)美，由引子、主題、變奏和尾聲組成。主題部分節(jié)奏明快，旋律激昂，表現(xiàn)出萬馬奔騰的壯觀景象；變奏部分通過旋律和節(jié)奏的變化，展現(xiàn)了不同場景下的奔騰狀態(tài)；尾聲部分則通過漸弱和漸慢的處理，使音樂逐漸趨于平靜，給人以意猶未盡的感覺。

2.分析《萬馬奔騰》中使用的樂器及其演奏特點。

答案：《萬馬奔騰》主要使用了弦樂器、木管樂器和銅管樂器。弦樂器如小提琴、大提琴等，演奏出主題旋律，表現(xiàn)出奔騰的馬群；木管樂器如長笛、單簧管等，則通過悠揚(yáng)的旋律，營造出廣闊的草原氛圍；銅管樂器如小號、長號等，則通過強(qiáng)烈的音響效果，表現(xiàn)出奔騰的馬群的壯觀景象。

3.請從音樂情感的角度，談?wù)勀銓Α度f馬奔騰》的理解。

答案：《萬馬奔騰》表達(dá)了一種積極向上的情感。主題旋律激昂、節(jié)奏明快，表現(xiàn)出馬群奔騰的壯觀景象，給人以勇往直前的力量；變奏部分通過旋律和節(jié)奏的變化，展現(xiàn)了不同場景下的奔騰狀態(tài)，表現(xiàn)出馬群的堅韌不拔和勇往直前的精神；尾聲部分則通過漸弱和漸慢的處理，使音樂逐漸趨于平靜，給人以意猶未盡的感覺，表達(dá)出對美好生活的向往和期待。

4.請結(jié)合《萬馬奔騰》的音樂主題和結(jié)構(gòu)特點，談?wù)勅绾涡蕾p這首樂曲。

答案：欣賞《萬馬奔騰》時，首先要注意音樂主題的旋律和節(jié)奏，感受其激昂、明快的特點，從而更好地理解馬群奔騰的壯觀景象；其次，要關(guān)注樂曲的結(jié)構(gòu)，包括引子、主題、變奏和尾聲，理解音樂的發(fā)展過程，感受音樂的情感變化；最后，要結(jié)合音樂的情感特點，體會樂曲所表達(dá)的積極向上、勇往直前的精神，從而更好地欣賞和理解《萬馬奔騰》。

5.請談?wù)劇?/p>