江蘇省鹽城市大豐區(qū)大橋初級(jí)中學(xué)七年級(jí)音樂下冊(cè)教案：第三單元 第三課時(shí) 在那銀色的月光下教案1000字

江蘇省鹽城市大豐區(qū)大橋初級(jí)中學(xué)七年級(jí)音樂下冊(cè)教案：第三單元第三課時(shí)在那銀色的月光下教案1000字主備人備課成員教材分析本課程是針對(duì)江蘇省鹽城市大豐區(qū)大橋初級(jí)中學(xué)七年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元第三課時(shí)“在那銀色的月光下”設(shè)計(jì)的教案。本課時(shí)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并欣賞《在那銀色的月光下》這首歌曲，讓學(xué)生通過音樂感受月光的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和情感體驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)《在那銀色的月光下》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們的音樂鑒賞能力和情感體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生感受月光的美妙，激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往和追求。同時(shí)，通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使他們能夠在音樂活動(dòng)中相互合作、共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《在那銀色的月光下》這首歌曲，并理解歌曲所表達(dá)的意境和情感。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）歌曲旋律的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握歌曲的基本旋律，能夠準(zhǔn)確地演唱出每一個(gè)音符，并注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

（2）歌詞的理解和表達(dá)：學(xué)生需要理解歌詞的含義，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出歌曲所表達(dá)的情感和意境。

（3）歌曲的演唱技巧：學(xué)生需要掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸、發(fā)音和音色的控制，以確保演唱效果的優(yōu)美和流暢。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生可能對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏感到困難，以及可能對(duì)歌詞的理解和表達(dá)存在障礙。具體來說，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）旋律的掌握：學(xué)生可能對(duì)歌曲的旋律感到難以把握，難以準(zhǔn)確地演唱出每一個(gè)音符，需要教師提供更多的指導(dǎo)和示范。

（2）節(jié)奏的掌握：學(xué)生可能對(duì)歌曲的節(jié)奏感到難以掌握，需要教師提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生掌握正確的節(jié)奏。

（3）歌詞的理解和表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)歌詞的含義和表達(dá)方式感到難以理解，需要教師提供更多的解釋和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生理解和表達(dá)歌詞的含義。

教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、示范演唱、節(jié)奏訓(xùn)練等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握歌曲的核心知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、音樂播放軟件（如網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺(tái)，如智慧課堂、云課堂等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的音樂視頻、教學(xué)課件、歌曲簡(jiǎn)譜等。

4.教學(xué)手段：分組討論、示范演唱、節(jié)奏訓(xùn)練、音樂游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《在那銀色的月光下》這首歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡月光下的景色嗎？你們有沒有在月光下唱過歌呢？”

展示一些關(guān)于月光的美麗圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受月光的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《在那銀色的月光下》這首歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲背景和風(fēng)格講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的背景和風(fēng)格，為歌曲的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

過程：

講解歌曲的創(chuàng)作背景，包括作者、創(chuàng)作年代等。

詳細(xì)介紹歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解歌曲的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.歌曲學(xué)習(xí)與演唱（20分鐘）

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，并能準(zhǔn)確地演唱出來。

過程：

播放歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙。

教授歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生跟隨音樂練習(xí)。

教授歌曲的歌詞，讓學(xué)生跟隨音樂演唱。

4.歌曲解析與情感體驗(yàn)（10分鐘）

目標(biāo)：通過對(duì)歌曲的解析，讓學(xué)生深入理解歌曲的情感內(nèi)涵，提高他們的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

過程：

分析歌曲的歌詞，讓學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。

引導(dǎo)學(xué)生通過音樂感受月光的美妙，激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往和追求。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的背景、風(fēng)格、學(xué)習(xí)與演唱等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在音樂學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景：介紹歌曲的創(chuàng)作者、創(chuàng)作年代和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌曲的歷史和文化背景。

2.歌曲風(fēng)格：分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，讓學(xué)生了解歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.歌曲結(jié)構(gòu)：講解歌曲的結(jié)構(gòu)，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等，讓學(xué)生了解歌曲的基本組成元素。

4.歌曲旋律：教授歌曲的旋律，讓學(xué)生掌握歌曲的基本旋律，能夠準(zhǔn)確地演唱出每一個(gè)音符。

5.歌曲節(jié)奏：教授歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地演唱出每一個(gè)節(jié)奏。

6.歌曲歌詞：分析歌曲的歌詞，讓學(xué)生理解歌詞的含義，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出歌曲所表達(dá)的情感和意境。

7.歌曲演唱技巧：教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、發(fā)音和音色的控制，以確保演唱效果的優(yōu)美和流暢。

8.歌曲情感體驗(yàn)：通過音樂感受月光的美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和追求。

9.歌曲欣賞：通過欣賞歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和情感體驗(yàn)。

10.歌曲應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如歌曲的演唱、音樂創(chuàng)作等。板書設(shè)計(jì)1.歌曲背景：

①《在那銀色的月光下》創(chuàng)作者：XX

②創(chuàng)作年代：XX

③創(chuàng)作背景：XX

2.歌曲風(fēng)格：

①旋律特點(diǎn)：XX

②節(jié)奏特點(diǎn)：XX

③歌詞特點(diǎn)：XX

3.歌曲結(jié)構(gòu)：

①旋律結(jié)構(gòu)：XX

②節(jié)奏結(jié)構(gòu)：XX

③和聲結(jié)構(gòu)：XX

4.歌曲旋律：

①旋律線：XX

②旋律進(jìn)行：XX

③旋律音色：XX

5.歌曲節(jié)奏：

①節(jié)奏型：XX

②節(jié)奏變化：XX

③節(jié)奏感：XX

6.歌曲歌詞：

①歌詞內(nèi)容：XX

②歌詞情感：XX

③歌詞意境：XX

7.歌曲演唱技巧：

①呼吸控制：XX

②發(fā)音技巧：XX

③音色控制：XX

8.歌曲情感體驗(yàn)：

①情感表達(dá)：XX

②情感傳遞：XX

③情感共鳴：XX

9.歌曲欣賞：

①音樂欣賞：XX

②情感體驗(yàn)：XX

③藝術(shù)感悟：XX

10.歌曲應(yīng)用：

①演唱實(shí)踐：XX

②音樂創(chuàng)作：XX

③生活應(yīng)用：XX作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）歌曲演唱練習(xí)：要求學(xué)生在家中獨(dú)自演唱《在那銀色的月光下》，并錄制視頻上傳至在線教學(xué)平臺(tái)。

（2）歌曲解析報(bào)告：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《在那銀色的月光下》的歌曲解析報(bào)告，包括歌曲的背景、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的內(nèi)容。

（3）歌曲情感體驗(yàn)：要求學(xué)生在家中獨(dú)自欣賞《在那銀色的月光下》，并記錄下自己的情感體驗(yàn)和感悟。

2.作業(yè)反饋

（1）歌曲演唱練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的演唱視頻進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等，并提出改進(jìn)建議。

（2）歌曲解析報(bào)告：教師將對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題，如內(nèi)