2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 無產(chǎn)階級革命家 第4課 新中國的締造者毛澤東（2）教學(xué)教案 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元無產(chǎn)階級革命家第4課新中國的締造者毛澤東（2）教學(xué)教案新人教版選修4學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元“無產(chǎn)階級革命家”的第4課“新中國的締造者毛澤東（2）”，新人教版選修4。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.毛澤東思想的形成和發(fā)展：探討毛澤東思想在中國革命和建設(shè)過程中的地位和作用，了解其對中國社會主義事業(yè)的影響。

2.毛澤東的外交政策：分析毛澤東時期我國的外交成就，如“一邊倒”政策、和平共處五項(xiàng)原則等，以及其對中國在國際舞臺上的地位的提升。

3.毛澤東的文化教育政策：研究毛澤東時期的文化教育改革，如掃盲運(yùn)動、教育普及、文藝政策等，以及其對提高國民素質(zhì)和促進(jìn)社會主義文化繁榮的作用。

4.毛澤東的晚年失誤：客觀評價毛澤東在晚年時期的錯誤，如“大躍進(jìn)”、“文化大革命”等，以及這些錯誤對國家和人民的影響。

5.毛澤東的歷史地位和貢獻(xiàn)：總結(jié)毛澤東作為中國社會主義事業(yè)的偉大領(lǐng)導(dǎo)者、偉大戰(zhàn)士、偉大馬克思主義者的一生，評價其歷史地位和貢獻(xiàn)。

本節(jié)課通過以上內(nèi)容，使學(xué)生深入了解毛澤東這位新中國的締造者，認(rèn)識其在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命和建設(shè)事業(yè)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)毛澤東的思想、實(shí)踐和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括歷史理解、歷史思維、歷史價值觀等方面。使學(xué)生能夠從歷史的角度理解和評價毛澤東的思想和行為，認(rèn)識其在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命和建設(shè)事業(yè)中的重要作用。

2.愛國主義情懷：通過學(xué)習(xí)毛澤東作為新中國的締造者的歷史地位和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛和忠誠。使學(xué)生認(rèn)識到自己是祖國的未來和希望，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

3.批判性思維能力：通過對毛澤東晚年失誤的學(xué)習(xí)和分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對問題、勇于批判和反思的批判性思維能力。使學(xué)生能夠客觀地評價歷史人物和事件，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.歷史解釋能力：通過學(xué)習(xí)毛澤東的思想和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識和方法，對歷史人物和事件進(jìn)行深入的分析和解釋，形成自己的歷史觀念和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）毛澤東思想的形成和發(fā)展：毛澤東思想在中國革命和建設(shè)過程中的地位和作用，以及其對中國社會主義事業(yè)的影響。例如，毛澤東思想在土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等不同歷史階段的指導(dǎo)作用。

（2）毛澤東的外交政策：毛澤東時期我國的外交成就，如“一邊倒”政策、和平共處五項(xiàng)原則等，以及其對中國在國際舞臺上的地位的提升。

（3）毛澤東的文化教育政策：毛澤東時期的文化教育改革，如掃盲運(yùn)動、教育普及、文藝政策等，以及其對提高國民素質(zhì)和促進(jìn)社會主義文化繁榮的作用。

（4）毛澤東的歷史地位和貢獻(xiàn)：毛澤東作為中國社會主義事業(yè)的偉大領(lǐng)導(dǎo)者、偉大戰(zhàn)士、偉大馬克思主義者的一生，以及其歷史地位和貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）毛澤東思想的形成和發(fā)展：理解毛澤東思想在中國革命和建設(shè)過程中的地位和作用，以及其對中國社會主義事業(yè)的影響。例如，學(xué)生可能難以理解毛澤東思想在土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等不同歷史階段的指導(dǎo)作用。

（2）毛澤東的外交政策：分析毛澤東時期我國的外交成就，如“一邊倒”政策、和平共處五項(xiàng)原則等，以及其對中國在國際舞臺上的地位的提升。例如，學(xué)生可能難以理解“一邊倒”政策的含義和背景。

（3）毛澤東的文化教育政策：研究毛澤東時期的文化教育改革，如掃盲運(yùn)動、教育普及、文藝政策等，以及其對提高國民素質(zhì)和促進(jìn)社會主義文化繁榮的作用。例如，學(xué)生可能難以理解掃盲運(yùn)動的意義和影響。

（4）毛澤東的晚年失誤：客觀評價毛澤東在晚年時期的錯誤，如“大躍進(jìn)”、“文化大革命”等，以及這些錯誤對國家和人民的影響。例如，學(xué)生可能難以理解“大躍進(jìn)”和“文化大革命”的原因和后果。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，例如通過案例分析、討論交流、多媒體展示等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授毛澤東的思想、實(shí)踐和貢獻(xiàn)，使學(xué)生全面了解毛澤東的歷史地位和作用。

2.討論法：組織學(xué)生就毛澤東的政策和實(shí)踐進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史事件和案例，使學(xué)生更加深入地理解毛澤東的思想和決策過程，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示毛澤東的歷史背景、實(shí)踐成果和影響，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動平臺，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。

4.歷史模擬游戲：通過歷史模擬游戲等互動方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史背景和事件發(fā)展，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀紀(jì)念館、革命遺址等，讓學(xué)生親身感受歷史氛圍，加深對毛澤東和新中國歷史的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“新中國的締造者毛澤東”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道毛澤東是誰嗎？他對新中國有什么貢獻(xiàn)？”

展示一些關(guān)于毛澤東的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受毛澤東的偉大形象。

簡短介紹毛澤東的基本生平和重要成就，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.毛澤東基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解毛澤東的基本思想和貢獻(xiàn)。

過程：

講解毛澤東的生平背景，包括其主要思想和貢獻(xiàn)。

詳細(xì)介紹毛澤東的外交政策、文化教育政策等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.毛澤東案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解毛澤東的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的毛澤東案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解毛澤東的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用毛澤東的思想解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與毛澤東相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對毛澤東的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毛澤東的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括毛澤東的基本思想、貢獻(xiàn)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)毛澤東在中國社會主義事業(yè)中的偉大地位和貢獻(xiàn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用毛澤東的思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于毛澤東的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要圍繞“新中國的締造者毛澤東”展開，具體包括以下幾個方面：

1.毛澤東思想的形成和發(fā)展：了解毛澤東思想在中國革命和建設(shè)過程中的地位和作用，掌握其基本內(nèi)容和主要組成部分，以及對中國社會主義事業(yè)的影響。

2.毛澤東的外交政策：學(xué)習(xí)毛澤東時期我國的外交成就，如“一邊倒”政策、和平共處五項(xiàng)原則等，理解其對中國在國際舞臺上的地位的提升和對外關(guān)系的發(fā)展。

3.毛澤東的文化教育政策：研究毛澤東時期的文化教育改革，如掃盲運(yùn)動、教育普及、文藝政策等，認(rèn)識其對提高國民素質(zhì)和促進(jìn)社會主義文化繁榮的作用。

4.毛澤東的晚年失誤：客觀評價毛澤東在晚年時期的錯誤，如“大躍進(jìn)”、“文化大革命”等，分析這些錯誤產(chǎn)生的原因和后果，以及對中國社會主義事業(yè)的影響。

5.毛澤東的歷史地位和貢獻(xiàn)：總結(jié)毛澤東作為中國社會主義事業(yè)的偉大領(lǐng)導(dǎo)者、偉大戰(zhàn)士、偉大馬克思主義者的一生，評價其歷史地位和貢獻(xiàn)，認(rèn)識其在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命和建設(shè)事業(yè)中的重要作用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于毛澤東的生平事跡和貢獻(xiàn)的短文，要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

（2）結(jié)合所學(xué)，分析毛澤東時期我國外交政策的特點(diǎn)和影響，撰寫一篇分析報告，字?jǐn)?shù)在400-600字之間。

（3）選取一個毛澤東時期的文化教育政策，如掃盲運(yùn)動、教育普及等，結(jié)合實(shí)際情況，分析其在我國社會發(fā)展中的作用和意義，字?jǐn)?shù)在400-600字之間。

（4）針對毛澤東晚年的失誤，如“大躍進(jìn)”、“文化大革命”等，分析其原因、后果以及教訓(xùn)，撰寫一篇心得體會，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

（2）針對作業(yè)中的共性問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解和解答，以幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（3）對于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，教師應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（4）對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何在下一次作業(yè)中避免類似問題。

（5）教師應(yīng)定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行階段性總結(jié)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，為下一步的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思首先，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到了毛澤東的生平事跡和貢獻(xiàn)，以及他在中國革命和建設(shè)中的重要作用。在教學(xué)過程中，我通過多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，生動地展示了毛澤東的歷史背景和成就，使學(xué)生能夠更加直觀地了解他的偉大形象。同時，我運(yùn)用了講授法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)表見解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在講解毛澤東的外交政策時，我選擇了典型的案例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠深入了解其特點(diǎn)和影響。此外，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

其次，在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過提問和展示圖片、視頻等手段，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動，使他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的參與態(tài)度。此外，我還及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。在講解毛澤東的思想和政策時，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗χ黝}不夠熟悉或者缺乏足夠的思考。為了改善這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的思考和表達(dá)，提供更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的參與度。板書設(shè)計1.導(dǎo)入新課

-提問：你們知道毛澤東是誰嗎？他對新中國有什么貢獻(xiàn)？

-展示毛澤東圖片和視頻片段，初步感受毛澤東的形象。

2.毛澤東基礎(chǔ)知識講解

-毛澤東生平背景和基本思想

-毛澤東的外交政策和文化教育政策

3.毛澤東案例分析

-毛澤東外交政策案例：一邊倒政策、和平共處五項(xiàng)原則

-毛澤東文化教育政策案例：掃盲運(yùn)動、教育普及

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生分組討論毛澤東的貢獻(xiàn)和影響

-各組代表展示討論成果

5.課堂展示與點(diǎn)評

-各組代表展示討論成果

-教師點(diǎn)評和總結(jié)

6.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)毛澤東的重要性和意義

7.課后作業(yè)布置

-學(xué)生撰寫關(guān)于毛澤東的短文或報告

8.板書設(shè)計

-毛澤東生平背景

-毛澤東基本思想

-毛澤東外交政策

-毛澤東文化教育政策

-毛澤東貢獻(xiàn)和影響

-課后作業(yè)要求重點(diǎn)題型整理1.毛澤東思想的主要內(nèi)容和特點(diǎn)是什么？

答案：毛澤東思想是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，主要內(nèi)容包括新民主主義革命理論、社會主義革命和建設(shè)理論、黨的建設(shè)理論等。毛澤東思想具有鮮明的時代特征和中國特色，強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主，注重調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開拓創(chuàng)新。

2.毛澤東的外交政策有哪些主要成就？

答案：毛澤東的外交政策主要包括“一邊倒”政策、和平共處五項(xiàng)原則等。主要成就有：成功爭取了蘇聯(lián)等社會主義國家的支持，提升了我國在國際舞臺上的地位；與亞非拉國家建立友好關(guān)系，擴(kuò)大了國際影響；恢復(fù)我國在聯(lián)合國的合法席位，提高了國際地位。

3.毛澤東時期的文化教育改革有哪些主要舉措？

答案：毛澤東時期的文化教育改革主要包括掃盲運(yùn)動、教育普及、文藝政策等。主要舉措有：開展大規(guī)模的掃盲運(yùn)動，提高國民文化素質(zhì)；實(shí)施義務(wù)教育，普及初等教育；推行文藝改革，提倡“雙百”方針，繁榮社會主義文化。

4.毛澤東晚年的錯誤對我國社會主義事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：毛澤東晚年的錯誤主要表現(xiàn)為“