Unit 4 We love animals Part A Lets learn ＆ Lets chant 核心素養(yǎng)隨堂練習

Unit4WeloveanimalsPartALet’slearn＆Let’schant核心素養(yǎng)隨堂練習學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版英語三年級下冊Unit4WeloveanimalsPartALet’slearn＆Let’schant部分。教學內(nèi)容主要包括動物類單詞（如cat,dog,monkey,panda等）和簡單句型（如What’sthis?It’sa...），以及通過chant形式鞏固所學知識。這些內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生們在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的問候語、介紹自己、詢問物品名稱等日常用語，對英語學習產(chǎn)生了一定的興趣和信心。本節(jié)課將在學生已有知識基礎上，進一步拓展動物類詞匯，并通過chant形式提高學生的英語口語表達能力，培養(yǎng)他們熱愛動物、保護動物的意識。教學內(nèi)容與教材緊密相關，符合教學實際。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.語言能力：通過學習動物類單詞和句型，提高學生的詞匯量和口語表達能力，使他們能夠運用所學進行簡單的交流，表達對動物的愛護之情。

2.文化意識：借助動物話題，引導學生了解和尊重不同文化背景下人們對動物的態(tài)度和關愛方式，培養(yǎng)他們的跨文化溝通能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析、總結(jié)等思維活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提高他們解決問題的能力。

4.學習能力：鼓勵學生在課堂活動中積極參與、主動探究，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神，激發(fā)學習英語的興趣。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與新教材要求相符，簡潔明了，注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）動物類單詞的準確發(fā)音與記憶：本節(jié)課的核心內(nèi)容是動物類單詞，如cat,dog,monkey,panda等。教師應著重講解單詞的音標、發(fā)音規(guī)則，確保學生能夠準確發(fā)音并記住這些單詞。

舉例：通過反復模仿、跟讀，以及單詞卡片、動畫等輔助教學手段，幫助學生掌握單詞的正確發(fā)音。

（2）簡單句型的運用：本節(jié)課的句型主要包括What’sthis?It’sa...等，教師需引導學生學會用這些句型進行簡單的問答，提高他們的口語表達能力。

舉例：通過角色扮演、小組互動等形式，讓學生在實際情境中運用所學句型進行交流。

2.教學難點

（1）動物類單詞的拼寫：對于三年級學生來說，單詞拼寫是一個難點。教師應采取有效的教學方法，幫助學生掌握單詞的拼寫規(guī)則，提高拼寫能力。

舉例：通過單詞拆分、聯(lián)想記憶等方法，降低拼寫難度，如“cat”可以分為“c”+“at”，結(jié)合字母組合的發(fā)音進行記憶。

（2）句型的靈活運用：學生在學習過程中可能會出現(xiàn)句型套用不靈活、語法錯誤等問題。教師需針對這一難點進行詳細講解，并設計豐富的課堂活動幫助學生突破。

舉例：設計不同場景，讓學生根據(jù)實際情況靈活運用句型，如“在動物園遇到一只猴子，你想詢問朋友它是什么動物”，引導學生運用What’sthis?It’sa...進行問答。

（3）單詞與句型的關聯(lián)記憶：學生在學習過程中可能會出現(xiàn)單詞與句型脫節(jié)的現(xiàn)象，教師需引導學生將兩者關聯(lián)起來，形成完整的知識體系。

舉例：通過編寫小故事、歌謠等形式，將單詞和句型融入其中，幫助學生整體記憶和運用。

（4）情感態(tài)度的培養(yǎng)：在教學過程中，教師還需關注學生對動物的態(tài)度，引導他們樹立關愛動物、保護環(huán)境的意識。

舉例：結(jié)合教材內(nèi)容，分享關于動物保護的真實案例，激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的社會責任感。教學資源1.硬件資源：

-課堂教學多媒體設備（如投影儀、電腦、音響等）

-單詞卡片、動物模型或圖片

-小組活動用桌子、椅子

2.軟件資源：

-人教版英語三年級下冊教科書

-教學PPT

-動物主題的英語歌曲、視頻材料

3.課程平臺：

-學校網(wǎng)絡教學平臺（用于分享教學資源、作業(yè)布置等）

4.信息化資源：

-電子白板或互動式教學軟件（用于實時展示和互動教學）

-在線語音識別軟件（用于輔助學生發(fā)音練習）

5.教學手段：

-小組合作學習

-角色扮演

-互動游戲

-chant形式的教學活動

-情景模擬教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit4Weloveanimals》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中喜歡哪些動物？為什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物世界的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動物類單詞和簡單句型的基本概念。動物類單詞如cat,dog等是描述不同動物的名字，而簡單句型如What’sthis?It’sa...則是詢問和回答物品名稱的基本結(jié)構。它們是英語交流中非常重要的組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。通過教材中的Let'slearn部分，展示如何使用這些單詞和句型進行對話。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動物類單詞的發(fā)音和拼寫，以及句型的正確使用。對于難點部分，我會通過實物展示、圖片輔助和對比練習來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與動物相關的問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。學生模擬在動物園向?qū)?，使用所學單詞和句型介紹動物。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何保護動物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了動物類單詞和簡單句型的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-與動物相關的英文繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》和《Goodnight,Gorilla》等，這些繪本中包含豐富的動物詞匯和簡單的句型，能夠鞏固和拓展本節(jié)課所學內(nèi)容。

-動物保護主題的英文文章，可以在學校圖書館或網(wǎng)絡資源中尋找，了解不同文化背景下人們對動物保護的看法和措施。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后觀察周圍環(huán)境中的動物，嘗試用英語記錄下它們的特點和活動，以此鍛煉學生的觀察力和英語寫作能力。

-學生可以自主設計小調(diào)查，詢問家人、朋友喜歡的動物以及原因，通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解人們對不同動物的喜好程度。

-學生可以分組進行項目研究，選擇一種動物，從生活習性、棲息地、保護現(xiàn)狀等方面進行深入探究，并制作成英文報告或海報，分享給全班同學。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的動物保護活動，如動物救助站志愿者服務、環(huán)境保護宣傳等，讓學生在實踐中體會動物保護的重要性。板書設計1.教學內(nèi)容標題：

-Unit4Weloveanimals

2.重點單詞：

-cat,dog,monkey,panda

3.句型結(jié)構：

-What’sthis?It’sa...

4.拓展詞匯：

-lion,tiger,elephant,giraffe

5.核心句型練習：

-A:What’sthis?B:It’sa...

-A:Doyoulike...?B:Yes,Ido./No,Idon’t.

6.趣味活動：

-Let’schant:"Ihaveacat,afunnycat.Ihaveadog,afriendlydog."

7.課后探究：

-Researchyourfavoriteanimalandsharewiththeclass.

板書設計將以清晰的結(jié)構呈現(xiàn)以上內(nèi)容，使用不同顏色的粉筆突出重點單詞和句型。左側(cè)列出重點單詞，右側(cè)展示句型結(jié)構，中間部分預留空間用于課堂互動和解答學生疑問。在板書下方，設計趣味性的chant活動，增加學生的參與度和興趣。最后，板書末端提示課后探究任務，鼓勵學生繼續(xù)學習和分享。整體板書簡潔明了，條理分明，既準確精煉又具有藝術性和趣味性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與動物主題相關的英文故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《Charlotte’sWeb》等，這些書籍不僅豐富了學生的詞匯量，還能培養(yǎng)他們對動物的同情心。

-視頻資源：提供動物紀錄片給學生觀看，如《PlanetEarth》、《DavidAttenborough:LifeofMammals》等，讓學生了解動物的生活習性和自然環(huán)境的多樣性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后選擇一種動物，通過閱讀或觀看視頻，了解該動物的習性、生活環(huán)境以及面臨的生存挑戰(zhàn)。

-學生需要記錄下學習過程中的新詞匯和有趣的事實，嘗試用英文寫下自己的觀察和感受。

-教師提供必要的指導，如解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，幫助學生整理和歸納學習內(nèi)容。

-鼓勵學生將所學內(nèi)容以小報、PPT或口頭報告的形式在課堂上進行分享，提高他們的表達能力和自信心。

-教師可以組織一次課后拓展活動展示，讓學生的作品得到展示和交流，同時也能從中了解到學生對動物保護的認識和態(tài)度。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實生活：本節(jié)課通過動物主題，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行學習和討論，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.豐富多樣的教學手段：本節(jié)課運用了多種教學手段，如角色扮演、小組討論、chant等，激發(fā)了學生的學習熱情，提高了課堂氛圍。

（二）存在主要問題

1.課堂時間分配：在教學中，課堂時間分配可能存在不合理的地方，導致某些環(huán)節(jié)時間過長，影響了整體的教學進度。

2.學生參與度：雖然課堂氛圍活躍，但仍有個別學生參與度不高，需要進一步關注和引導。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間管理：在今后的教學中，我將更加注重課堂時間的分配，確保各個環(huán)節(jié)的時間合理，提高教學效率。

2.關注學生個體差異：針對參與度不高的學生，我將采取個別輔導和鼓勵的方式，提高他們的學習興趣和積極性。

3.加強課堂互動：為了提高學生的參與度，我將設計更多有趣的課堂活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神是評價的重要內(nèi)容。觀察學生在互動游戲、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，以及他們對動物類單詞和句型的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論動物相關問題和角色扮演活動中的成果展示，包括觀點的合理性、英語表達的準確性以及團隊合作的效果。

3.隨堂測試：通過課堂上的小測驗，評估學生對動物類單詞拼寫、句型應用的理解和記憶程度，以及他們在實際情境中使用英語的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，如動物主題的小報、觀察日記等，評估他們的自主學習能力和對課堂所學知識的鞏