【人教部編版】五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

最新審定教材精編版

部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。

1.看拼音，寫詞語。（8分）

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pinghenglimingdanqiedianli

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2.選擇正確的答案。（8分）

（1）加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（)o(2分)

A.嫉旭(h￡i)含情脈脈（m6）

B.教，(wti)玲瓏期（ti）透

C.防御（xi4）精神優(yōu)（hudng）惚

D.眼印(jidn)萬馬齊口苜（yin）

（2）下列字書寫無誤的一項(xiàng)是（）0（3分）

A.吩付大臣建筑游泳

B.編寫硝毀傳統(tǒng)陪伴

C.規(guī)律派遣羞恥遮蔽

D.交外噪音烏鴉楷歌

（3）加點(diǎn)的字解釋有誤的一組是（）0（3分）

A.乃（你的）翁干凈（得力將士）發(fā)硼國奉（像泰山一樣看重）民安

B.手孫（指詩人自己）自可留不跑（限制）一格興高采烈（旺盛）

C.幾時(shí)休（停止）加穹（轉(zhuǎn)徙離散）失所縱有（橫豎都有）千古

3.判斷下列說法的正誤,正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“X（8分）

（1）《珍珠鳥》一課以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥從“怕”人到“信賴”人的變

化過程，作者在文中感嘆道：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！保ǎ?/p>

（2）“那'鳥的天堂’的確是鳥的天堂”一句中，“鳥的天堂”是指那棵茂盛的

大榕樹，正是這棵大榕樹，為鳥留下了理想的生活環(huán)境。（）

（3）“士人讀書”講究“三要”：一要有志，二要有識(shí)，三要有恒。這三個(gè)方面是

相輔相成,缺一不可的。（）

（4）《楓橋夜泊》的作者是宋代詩人張繼。“江楓漁火對(duì)愁眠”描繪了楓橋附近

的景色和愁寂的心情。（）

4.按要求寫句子。（11分）

（1）我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）（2分）

（2）七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（縮句）（2分）

（3）“許多小園，分布在東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。”這

句話中的“月”指，"星“指，用了的修

辭手法，形象地寫出了o（4分）

（4）照例句，發(fā)揮想象寫下去。（3分）

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如

果你是,就；如果你是,

就；如果你是,就O

5.按課文的內(nèi)容填空。（15分）

（1）《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，母親的評(píng)價(jià)常常是,父親

的評(píng)價(jià)常常是,于是“我”覺得母親,父親o在這

一文中，“我”的思想感情經(jīng)歷了、、三個(gè)變

化。

（2）《山居秋暝》的作者是代詩人。他的詩被蘇軾稱贊為

“詩中有畫，"o詩中寫明月泉水的名句是

3.這學(xué)期我積累了不少名言警句，比如岳飛所說的關(guān)于珍惜時(shí)間的

”；朱熹也有一句跟這意思相近，這句是

二、閱讀理解。（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

有一天,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫

把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了

貓似的，為什么要怕他呢?藺相如對(duì)他們說：“諸位請(qǐng)想一想,廉將軍和秦王比,誰

厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害。"藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

大家知道,秦王不敢進(jìn)攻我們趙國,就因?yàn)槲溆辛H,文有藺相如。如果我們倆鬧

不和,就會(huì)削弱趙國的力量,秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍,為的是

我們趙國??！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一

口氣,就不顧國家的利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上縛著荊條,到藺相如

門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來（），連忙熱情地出來迎接。從此以后,他們倆

成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

1.選文中有兩個(gè)問句，第1個(gè)是問句，第2個(gè)是句。請(qǐng)將第2

個(gè)問句換個(gè)說法，使句意不變（4分）

2.請(qǐng)用一個(gè)成語概括畫“—”的句子，并將其填入文中括號(hào)中。（2分）

3.用“—”畫出"藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊

叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。（2分）

4.讀了這個(gè)語段，你認(rèn)為廉頗是個(gè)什么樣的人呢？藺相如呢？（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

在柏林

一列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的

男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵,坐在他身旁的是個(gè)身

體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三?！?/p>

聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會(huì)兒，她又重復(fù)起來。兩個(gè)小姑娘看到

這奇特的舉動(dòng),指手畫腳,不假思索地嘲笑起來。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼,隨

即車廂里平靜了。

“一、二、三?！边@個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑

起來。這時(shí)，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開口了。

小姐他說當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)你們大概不

會(huì)再笑了我們剛剛失去了三個(gè)兒子他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的現(xiàn)在輪到我自

己上前線了我走之前我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?/p>

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

1.將第3自然段缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填在文中。（5分）

2.認(rèn)真閱讀短文，回答問題。

（1）“車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子?！边@說明了什

么？（2分）

（2）找到文中先后兩次寫車廂里靜下來的語句，想一想“靜”的原因有什么不

同？（2分）

3.讀完全文,我們都能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。為此,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句主題為“戰(zhàn)

爭(zhēng)與和平”的公益廣告語，以警示世人。（3分）

三、表達(dá)交流。（7分）

對(duì)每個(gè)人來說,父母的愛是我們一生最重要的財(cái)富,對(duì)父母來說,兒女的回報(bào)

又成了藍(lán)天下最美麗的風(fēng)景。請(qǐng)你根據(jù)下面的情況