2023-2024學年廣東省揭陽市榕城區(qū)八年級（下）期中物理試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年廣東省揭陽市榕城區(qū)八年級（下）期中物理試卷單項選擇題（本大題共7小題，每小題3分，共21分）1.下列情景中的物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是(

)

①用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化

②籃球撞擊在籃板上被彈回

③物體自由下落時越來越快

④汽車在彎道上勻速轉彎A.只有①② B.只有②③ C.①③④ D.②③④2.如圖所示，各用大小為5N的水平拉力沿相反的方向拉彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計(彈簧測力計的自重不計)的示數(shù)為(

)A.10N B.5N C.2.5N D.0N3.如圖所示的情境中，木塊在水平拉力F的作用下，在水平桌面上向右做勻速直線運動，下列說法中正確的是(

)A.拉力F與木塊對桌面的摩擦力是一對相互作用力

B.木塊受到的重力與木塊對桌面的壓力是一對相互作用力

C.桌面對木塊的摩擦力與木塊受到的拉力是一對平衡力

D.桌面對木塊的支持力與木塊對桌面的壓力是一對平衡力4.下列有關摩擦力的說法不正確的是(

)A.走路時鞋底與路面間的摩擦是有益摩擦

B.自行車剎車時，是通過增大剎車膠皮與鋼圈之間的壓力來增大摩擦力

C.摩擦力不一定是阻力

D.摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反5.如圖，豎直放置的試管中盛有約一半的水，若將試管稍稍傾斜些，那么(

)A.試管中水的量沒有減少，水對試管底的壓強也不變化

B.試管中水的深度沒有變化，水對試管底的壓強也不變化

C.試管傾斜后，水面高度下降，水對試管底的壓強變小

D.試管傾斜后，水的體積不變，水重不變，水對試管底的壓強也不變化

6.關于如圖所示的托里拆利實驗，下列說法正確的是(

)A.此實驗在任何時候測出的都是標準大氣壓的數(shù)值

B.玻璃管傾斜放置時，玻璃管內的水銀柱會變長

C.換用粗玻璃管做實驗，管內水銀柱高度將減小

D.將此裝置從地面移至山頂，玻璃管內的水銀面會上升7.將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，并迅速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示。關于燒瓶內的水，下列分析正確的是(

)A.一直沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會停止沸騰

B.先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會再次沸騰

C.因沒有繼續(xù)加熱，澆上冷水時，水的溫度降低，不會沸騰

D.先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓減小，水會再次沸騰二、填空題（本大題共7小題，每小題3分，共21分）8.跳水比賽時，跳板被跳水運動員壓彎的過程中，施力物體是______，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的______。學生玩滑板車時，用腳向后蹬地，滑板車會沿地面向前運動；如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的______。9.鉛垂線是利用重力的方向是______的原理制成的。如圖所示的水平儀可以檢驗一個平面是否水平，若把它東西方向放置，鉛垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方，說明此桌面的______邊高(選填“東”或“西”)。我們推水平儀的底部，水平儀會向前運動，而推水平儀的頂部，它會向前傾倒，這是因為力的______不同，會使力的作用效果不同。10.如圖甲所示，盛有水的燒杯與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，燒杯中水面的狀態(tài)如圖乙所示。由此可判斷：小車運動的情況可能是向右運動時突然______或向左運動時突然______(前兩空均選填“加速”或“減速”)。如圖丙所示，我們將盆里的水潑出去，是利用了______(選填“水”或“盆”)的慣性。

11.如圖1所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面運動，F(xiàn)與時間t的關系如圖2所示。0～2s內，文具盒做勻速直線運動，此過程中它所受的摩擦力方向向______(選填“左”或“右”)，大小為______N；3～4s內，文具盒所受合力的大小為______N。12.如圖所示，用拇指和食指按壓一支鉛筆的兩端，拇指和食指受到的壓力大小分別為F1和F2受到的壓強分別為p1和p2，則F1______F2，p1______p2(前兩空均選填“>”、“<”或“=”)；若F2=1N13.如圖甲所示，質量分布均勻的實心正方體放在水平地面上，對地面的壓強為p0?，F(xiàn)按圖乙的方式沿對角線將上半部分切除后，剩余部分對地面的壓強p1=______，若將切除部分按圖丙的方式放置于剩余部分左側，整體對地面的壓強p2______p1；若將該正方體按圖丁的方式沿ABCD面將右邊部分切除，則剩余部分對地面的壓強p3______p1(后兩空均選填“>”、“<”或“14.如圖所示，用兩個吸盤模擬馬德堡半球實驗。將兩個吸盤對接，用力擠壓出空氣后難以將其分開，說明吸盤內部氣體壓強______(選填“大于”“等于”或“小于”)大氣壓強。若在吸盤上戳一個小孔，吸盤內部氣體壓強會變______。若在海拔更高的地方做同樣的實驗，將其分開所需的力更小，說明海拔越高，大氣壓強越______。三、作圖題（2分+3分+2分=7分）15.如圖甲所示，一男孩正在蕩秋千，請在乙圖中畫出男孩所受重力的示意圖。

16.如圖所示，物塊A在水平傳送帶上，與傳送帶一起以速度v向右勻速運動，請畫出物塊A的受力示意圖。17.按要求完成下列作圖。

如圖所示，小明同學在游樂場游玩時從滑梯滑下，請畫出該同學受到的摩擦力和他對滑梯壓力的示意圖。

四、實驗探究題（每空1分，共20分）18.（5分）在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。量m/g100200300500重G/N12345(1)把表格中的空格填寫完整；

(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為______N；

(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象；

(4)由圖象可得到的結論是______。19.（7分）在“探究二力平衡的條件”活動中。

(1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于______狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？

(2)小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的______和______的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關系直接測出______的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。

(3)為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：______(用字母表示)，這樣的改進是為了減小______對實驗的影響。

(4)如圖丙，是最終確認的實驗方案。此方案中，由于卡片的______可忽略不計。20.（8分）在做“研究液體內部的壓強”實驗時，同學們設計了如圖所示的實驗探究方案，圖甲、乙、丁中探頭在液體中的深度相同，實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面的高度差的大小關系是?4>?1=?2>?3。

(1)實驗中液體內部的壓強的大小是通過______來反映的。

(2)使用壓強計前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液面能靈活升降，則說明裝置______(選填“漏氣”或“不漏氣”)。若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管兩側液面有高度差，應通過方法______(選填序號)進行調節(jié)。

①從U形管內倒出適量的水

②拆除軟管重新安裝

③向U形管內加適量的水

(3)分析圖甲和圖______兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出：液體內部的壓強隨深度的增加而增大。

(4)小明通過分析圖丙和圖丁兩次實驗數(shù)據(jù)認為圖丁燒杯中盛的是濃鹽水，他的結論是不可靠的，因為______。

(5)拓展實驗：

①小明用如圖戊所示的容器來探究液體內部的壓強是否跟深度、液體的密度有關，則圖己中的現(xiàn)象正確的是______。

②如圖己D所示，要使橡皮膜恢復原狀，應進行的操作是______。

此時分別測出橡皮膜在水和鹽水中所處的深度?1、?2。

③測得鹽水的密度為五、計算題（共13分）21.（6分）質量為1.5t的汽車，在水平公路上勻速行駛時受到的摩擦阻力是車重的0.02倍，(取g=10N/kg)求：

(1)汽車受到的支持力大小為多少？

(2)汽車受到的摩擦力為多少？

(3)汽車勻速行駛時，發(fā)動機對卡車的牽引力是多大？22.（7分）揭陽市進入春夏季節(jié)后，為了降溫和凈化空氣，城區(qū)每天清晨都要進行灑水。若一輛灑水車的空車質量為6t，水罐容積為5m3；車輪與地面接觸的總面積為0.5m2。問：(g取10N/kg)

(1)該車最多能裝多少kg的水？

(2)若罐內水深1.5m，則水對罐底的壓強為多少？

(3)六、綜合題（共18分）23.（8分）在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板；讓小車從斜面頂端滑下，如圖1所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距離。

(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由______滑下，目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小______(選填“相等”或“不相等”)；

(2)實驗中是通過改變______來改變小車所受阻力大小的。

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越______(選填“快”或“慢”)。

(4)推理：本實驗中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做______。

(5)在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律______(選填“能”或“不能”)直接由實驗得出。

(6)本實驗中小車在水平面上三次滑行的整個過程中速度變化量的大小______(選填“相等”或“不相等”)。

(7)通過上面的探究后，小明再思考如下的問題，如圖2所示，擺球從A點由靜止釋放擺到右側最高點C時，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球將______。(選填“往回擺”“靜止”或“做勻速直線運動”)24.（5分）小虎同學利用注射器(容積為V)、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值．

(1)實驗時，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是______．

(2)如圖所示，水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F，用刻度尺測出注射器的全部刻度的長L，則大氣壓的值可表示為p=______．

(3)若實驗中測得的大氣壓值都偏小，這是因為______．

(4)實驗室有甲乙丙三個注射器，活塞的橫截面積分別為0.8cm2、1.2cm2和2cm2，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應選用______(25.（5分）閱讀下面短文。

從高空下落的物體，速度越來越大，所受空氣阻力也會隨著速度的增大而增大，因此物體下落一段距離后將以某一速度做勻速運動，通常把這個速度稱為“收尾速度”。研究發(fā)現(xiàn)，相同環(huán)境條件下，空氣對不同材質的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關系。下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù)。小球編號1234小球質量/×254540小球半徑/×0.50.51.52小球的收尾速度/m16404020(1)物體以收尾速度做勻速運動時，受到的一對平衡力是______；

(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出編號為2、3的小球在達到收尾速度時所受的空氣阻力之比為______；

(3)分析表格中編號為______的兩個小球的數(shù)據(jù)，得出球形物體所受的空氣阻力f跟球的收尾速度v的定性關系是成______；

(4)分析表格中編號為______兩個小球的數(shù)據(jù)，求出球形物體所受的空氣阻力f與球的半徑r的定性關系；空氣阻力f與球的半徑r的平方成正比。

答案解析1.【答案】D

【解析】①用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化，體現(xiàn)了力改變物體的形狀；故①錯誤；

②籃球撞在籃球板上被彈回，體現(xiàn)了力改變物體的運動狀態(tài)；故②正確；

③物體自由下落時越來越快；體現(xiàn)了力改變物體的運動狀態(tài)；故③正確；

④一汽車在彎道上勻速轉彎，運動方向發(fā)生了改變，所以運動狀態(tài)變了，體現(xiàn)了力改變物體的運動狀態(tài)；故④正確。

故選D。2.【答案】B

【解析】解：用兩個方向相反的力向兩端拉彈簧測力計，與只拉一端效果是相同的。因為物體間力的作用是相互的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測力計不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會顯示一個力的大小，即5N。

故選：B。

因為力的作用是相互的，一個力不可能脫離開另一個力而單獨存在，兩個力分別向兩邊拉，與一端固定只拉另一端效果是相同的。

根據(jù)力的作用的相互性我們要明確，從兩端拉測力計和一端固定拉另一端效果是相同的。3.【答案】C

【解析】解：A、拉力F與木塊對桌面的摩擦力方向相同，不是一對相互作用力，故A錯誤；

B、木塊受到的重力與木塊對桌面的壓力方向相同，不是一對相互作用力，故B錯誤；

C、桌面對木塊的摩擦力與木塊受到的拉力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故C正確；

D、桌面對木塊的支持力與木塊對桌面的壓力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故D錯誤。

故選：C。

二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；

一對相互作用力的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個物體上。

本題主要考查了對平衡力和相互作用力的理解與辨別，掌握它們各自的四個因素，是正確判斷的關鍵。4.【答案】D

【解析】解：A、走路時，人就依靠鞋底與地面之間的摩擦，因此，鞋底往往有花紋，用來增大這個摩擦；故鞋與地面之間的摩擦屬于有益摩擦，故A正確；

B、自行車剎車時，是通過增大剎車膠皮與鋼圈之間的壓力來增大摩擦力，故B正確；

C、摩擦力不一定是阻力，比如汽車的驅動輪受到的摩擦力就是動力，故C正確；

D、摩擦力的方向一定與相對運動方向相反，可能與物體的運動方向相同，可能與物體的運動方向相反，故D錯誤；

故選：D。

凡是利用摩擦力為我們服務的摩擦就是有益摩擦，那些對我們的工作帶來不利影響或對機器零件有磨損的摩擦大多是有害的摩擦；

摩擦力的方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反；

摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。

掌握摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦的方法，并能分辨出有益摩擦和有害摩擦，知道有益摩擦要增大，有害的摩擦要減小。5.【答案】C

【解析】解：質量是物體所含物質的多少，試管傾斜，但所含的水的多少不變，所以質量不變。

深度(水面高度)是指從水面到試管底的垂直距離，由圖知，深度(水面高度)減?。?/p>

根據(jù)液體壓強公式p=ρg?可知，水對試管底的壓強減小。故A、B、D錯誤，C正確。

故選：C。

判斷水的質量變沒變，就看傾斜后水的多少有沒有變。判斷水對試管底部壓強的壓強有沒有變化，根據(jù)液體壓強公式就可以分析出來。

本題考查了液體壓強公式的應用、對質量屬性理解，要注意液體壓強大小只與液體的密度和深度有關，與其他因素無關。6.【答案】B

【解析】解：A、大氣壓與高度和天氣有關，在不同的地點，不同的時間，測量的結果可能不同，故A錯誤；

B、在托里拆利實驗中，玻璃管傾斜放置時，玻璃管內的水銀柱高度不變，長度會變長，故B正確；

C、換用粗的玻璃管作實驗時，水銀柱的高度不變，故C錯誤；

D、因為大氣壓隨高度的升高而降低，故將此裝置從地面移到山頂，管內被托起的水銀將下降，故D錯誤。

故選：B。

(1)大氣壓與高度和天氣有關；

(2)在托里拆利實驗中，玻璃管內水銀柱的高度代表了外界大氣壓強的大小，因此，只要外界大氣壓不變，它的垂直高度是不會改變的，與管的粗細、長短、水銀多少無關。

本題考查在托里拆利實驗的結果、特點，以及天氣和海拔高度對測量結果產生的影響，屬基礎題。7.【答案】D

【解析】解：水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，并迅速塞上瓶塞，由于水不能繼續(xù)吸熱，故水先停止沸騰。澆上冷水后，燒瓶內的水蒸氣液化為小水滴，導致燒瓶內的氣壓減小，水的沸點降低，所以水會再次沸騰。

故ABC錯誤，D正確。

故選：D。

(1)液體沸騰的條件是：溫度達到沸點，繼續(xù)吸熱；

(2)液體的沸點與氣壓有關，氣壓越高，沸點越高。

理解液體沸騰的條件和沸點與氣壓的關系，可解答此題。8.【答案】運動員

形狀

運動狀態(tài)

【解析】解：跳板被跳水運動員壓彎的過程中，施力物體是運動員，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的形狀。學生玩滑板車時，用腳向后蹬地，滑板車會沿地面向前運動；如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。

故答案為：運動員；形狀；運動狀態(tài)。

物體間力的作用是相互的，發(fā)生力的作用時一定同時存在施力物體和受力物體；

力的作用效果是改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。

本題考查的是力的作用效果；知道施力物體和受力物體。9.【答案】豎直向下

東

作用點

【解析】解：鉛垂線是利用重力的方向是豎直向下的原理制成的。如圖所示的水平儀可以檢驗一個平面是否水平，若把它東西方向放置，鉛垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方，說明此桌面的東邊高。

我們推水平儀的底部，水平儀會向前運動，而推水平儀的頂部，它會向前傾倒，這是因為力的作用點不同，會使力的作用效果不同。

故答案為：豎直向下；東；作用點。

(1)由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球，重力的作用點叫重心，重力的方向是豎直向下的。

(2)力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。

知道重力的方向豎直向下和在生活中的應用，知道力的三要素影響力的效果，可解答此題。10.【答案】減速

加速

水

【解析】解：題中沒有說明小車的運動方向，只是說盛有水的燒杯與小車一起做勻速直線運動，從圖乙中情境可以看出，如果向右運動的，則小車是減速，由于水具有慣性，要保持原來比較快的運動狀態(tài)，所以往右側跑了；

當小車向左加速時，小車突然加速，由于水具有慣性，要保持原來比較慢的運動狀態(tài)，所以往右側跑了。

將一盆水向外潑出，盆受到手的力而停止向前，而水由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，故這是利用了水的慣性。

故答案為：減速；加速；水。

一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性，慣性的大小只與物體的質量有關。結合圖中物體運動狀態(tài)的變化情況可逐一做出分析和判斷。

考查了慣性概念，要根據(jù)現(xiàn)象分析運動狀態(tài)的變化。11.【答案】左；2；1

【解析】解：文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面運動，F(xiàn)與時間t的關系如圖2所示。0～2s內，文具盒做勻速直線運動，受力平衡，由圖像知，推力為2N，則此過程中它所受的摩擦力方向與推力方向相反，即向左，大小等于推力，即2N；

3～4s內，受到的推力為3N，而滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關，兩者都不變，摩擦力不變，由于摩擦力與推力方向相反，文具盒所受合力的大小F?f=3N?2N=1N。

故答案為：左；2；1。

勻速直線運動時受力平衡，推力與摩擦力大小相等，方向相反；

滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關，同一直線上的二力合成規(guī)則，同向相加，反向相減。

本題考查摩擦力大小與方向以及力的合成，關鍵是從圖像獲取有用的信息結合二力平衡分析。12.【答案】=

<

1×10【解析】解：鉛筆處于靜止狀態(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力，所以兩手指對鉛筆的壓力相等；

手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對相互作用力，所以這兩力也相等，所以兩手指受到的鉛筆的壓力相等，即F1=F2；

由圖可知，食指的受力面積比較小，根據(jù)p=FS可知，食指受到的壓強比較大，即p1<p2；

若F2=1N，筆尖的面積為1×10?6m2，則p2=F13.【答案】p02

<

【解析】解：(1)設正方體的重力為G，底面積為S，正方體對地面的壓力大小F=G，對地面的壓強p0=FS=GS，

按圖乙方式沿對角線將上半部分切除后，剩余部分對地面的壓力F1等于剩余部分的重力，大小為正方體重力的一半，即F1=12G，受力面積不變，

則剩余部分對地面的壓強p1=F1S=12GS=G2S=p02；

(2)按圖丙放置時，切下來的部分對的地面的壓力F2=F1=12G，圖丙中受力面積S′>S，

由p=FS可知，按圖丙方式放置在地面上對桌面的壓強p2<p1；

(3)圖丁中，設正方體的棱長為a，切去部分邊長為l，正方體的密度為ρ，

則切去后剩余部分的體積為V剩=12a2(a?l)，

剩余部分對地面的壓強p3=G剩S14.【答案】小于

大

小

【解析】解：用兩個吸盤模擬馬德堡半球實驗。將兩個吸盤對接，用力擠壓出空氣后難以將其分開，說明吸盤內部氣體壓強小于大氣壓強，在內外壓力差的作用下，很難拉開。若在吸盤上戳一個小孔，氣體進入，吸盤內部氣體壓強會變大。若在海拔更高的地方做同樣的實驗，將其分開所需的力更小，說明海拔越高，大氣壓強越小。故答案為：小于；大；小。

(1)排出空氣可以減小內部壓強；放入空氣壓強增大；(2)大氣壓隨海拔越高，壓強越小。

本題考查大氣壓的應用和變化，屬于基礎題。15.【答案】解：過男孩的重心，沿豎直向下的方向畫一條有向線段，并用G表示，如圖所示：

【解析】重力方向豎直向下，作用點在重心，據(jù)此畫出重力的示意圖。

本題考查了力的示意圖的畫法。力的示意圖要把力的大小、方向和作用點表示出來。16.【答案】解：物體和傳送帶一起勻速運動，相對于傳送帶沒有發(fā)生相對運動，也沒有相對運動的趨勢，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；然后過重心沿豎直向下的方向和豎直向上的方向表示出重力和支持力。如圖所示：

。

【解析】根據(jù)摩擦力產生的條件分析物塊是否受到摩擦力，分析物塊受到的力，根據(jù)力的示意圖的畫法作圖。

畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力，平衡力的長度要相等。17.【答案】解：小明在滑梯上向下滑動時受到平行于斜面向上的摩擦力，過小明的重心作平行于斜面向上的力，即摩擦力f；小明對斜面的壓力的作用點在小明與斜面的接觸處，過此點作垂直于斜面向下的力，即為壓力F，如下圖：

【解析】(1)物體對斜面的壓力作用在斜面上，作用點畫在接觸面上，方向是垂直于斜面向下；

(2)摩擦力的方向與物體相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反，物體在斜面上沿斜面下滑時，其受到摩擦力的方向平行于斜面向上。

本題考查了壓力和摩擦力示意圖的畫法，屬于基礎題。18.【答案】2

物體所受的重力跟它的質量成正比

【解析】解：(1)通過分析表格中相關數(shù)據(jù)即可知，重力為1N時質量為100g，重力為2N時質量為200g，重力為3N時質量為300g，則重力為4N時質量為400g。

(2)根據(jù)彈簧測力計指針在刻度盤上的位置，可讀出圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為2N。

(3)通過描點(1N,100g)(2N,200g)(3N,300g)(4N,400g)(5N,500g)作出重力與質量的關系圖象為：

(4)根據(jù)重力與質量的關系圖象可知，質量是原來幾倍，重力也是原來幾倍，即物體所受的重力跟它的質量成正比。

故答案為：(1)400；(2)2；(3)如圖所示；(4)物體所受的重力跟它的質量成正比。

(1)通過分析表格中相關數(shù)據(jù)即可求解。

(2)根據(jù)彈簧測力計指針在刻度盤上的位置即可。

(3)通過描點的方法畫出重力與質量的關系圖象。

(4)根據(jù)重力與質量的關系圖象可知重力與質量的關系。

通過本題的實驗，主要探究了重力與質量的關系，既有對數(shù)據(jù)的分析，又有圖象的畫法，總體難度不大。19.【答案】靜止或勻速直線運動

拉力

重力

拉力

B、A、C

摩擦力

重力

【解析】解：(1)當物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到的力是平衡的；

(2)小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的拉力和重力的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關系直接測出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去；

(3)B圖為滑動摩擦，A圖為滾動摩擦，C圖只有滑輪間的摩擦，為了減小摩擦力對實驗的影響，他們改進的先后順序：B、A、C；這樣的改進是為了減小摩擦對實驗的影響；

(4)如圖丙，是最終確認的實驗方案。此方案中，由于卡片的重力遠小于鉤碼的重力，可以忽略不計。

故答案為：(1)靜止或勻速直線運動；(2)拉力；重力；拉力；(3)B、A、C；摩擦力；(4)重力。

(1)平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，此時物體受力平衡；

(2)彈簧測力計測得重力等于測力計的示數(shù)；

(3)怎樣減小摩擦力對實驗的影響來分析解答；

(4)將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運動都可能受到摩擦力的作用，就會影響實驗效果。

此題探究的是二力平衡的條件，二力平衡是初中物理力學中的難點，也是一個重點需要掌握。20.【答案】U形管兩側液面的高度差

不漏氣

②

丙

沒有控制探頭浸入液體中的深度相等

D

向容器左側中加水

?1【解析】解：(1)根據(jù)轉換法可知，壓強計測量液體壓強時，就是靠U形管兩側液面高度差來體現(xiàn)壓強大小的，液面高度差越大，說明液體壓強越大；

(2)用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣；若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內水面有高度差，說明被封閉氣體壓強太大，對實驗結果會造成影響，應拆除軟管重新安裝，故選②；

(3)比較圖甲和圖丙可以發(fā)現(xiàn)：液體都是水，乙中橡皮膜所處的深度更深，左右兩管液面的高度差越大，說明在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大；

(4)圖丙和圖丁中，探頭在液體中的深度不同，所以無法得出液體密度的大小關系；

(5)①同種液體深度相同壓強相等，深度越深壓強越大，故AB錯誤；不同液體，深度相同，密度越大壓強越大，鹽水密度大于水的密度，故C錯誤，D正確；故選D；

②左側壓強小，為增大壓強，可以增加液體深度，故向向容器左側中加水；

③根據(jù)容器左右側壓強相等的關系，即p1=p2，利用p=ρg?可得：ρ水g?1=ρ鹽g?2，解得ρ鹽=?1?2ρ水。

故答案為：(1)U形管兩側液面的高度差；(2)不漏氣；②；(3)丙；(4)沒有控制探頭浸入液體中的深度相等；(5)①D；②向容器左側中加水；③?1?2ρ水21.【答案】解：

(1)車的質量m=1.5t=1.5×103kg，

車的重力：G=mg=1.5×103kg×10N/kg=1.5×104N；

車在水平公路上，公路對車的支持力和車受到的重力是一對平衡力，則；F支=G=1.5×104N；

(2)車受到的摩擦阻力：f=0.02G=0.02×1.5×104N=3×102N;

(3)【解析】(1)知道車的質量，利用G=mg求車的重力；車在水平公路上，公路對車的支持力和車受到的重力是一對平衡力，據(jù)此求支持力；

(2)根據(jù)f=0.02G求車受到的阻力；

(3)由于車在水平公路上勻速行駛，車受到的牽引力和摩擦力是一對平衡力，據(jù)此求牽引力。

本題綜合考查了學生對重力公式、二力平衡條件的掌握和運用，要知道汽車在水平公路上勻速行駛時，受到兩對平衡力：一是支持力和重力，二是牽引力和摩擦阻力。22.【答案】解：(1)水的質量：m=ρ水V=1.0×103kg/m3×5m3=5×103kg；

(2)水對罐底的壓強：

p=ρ水g?=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.5m=1.5×104Pa；

(3)地面受到的壓力：【解析】(1)已知水罐的容積，即裝滿水后水的體積，根據(jù)密度公式求出水的質量；

(2)根據(jù)p=ρg?可求出水對罐底的壓強；

(3)灑完一半水時，灑水車對地面的壓力等于總重力，根據(jù)F=G=mg求出總重力，再利用p=FS求出灑水車對地面的壓強。23.【答案】靜止

相等

水平面的粗糙程度

慢

勻速直線運動

不能

相等

靜止

【解析】解：(1)每次都從斜面上同一位置由靜止釋放，使小車運動到斜面底端時的速度相等；

(2)在做“斜面小車實驗”時，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探究阻力對物體運動的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小，小車受到的阻力也減小；

(3)表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；

(4)假如小車受到的阻力為零，即小車不受力，小車的運動狀態(tài)將不會改變，做勻速直線運動；

(5)由上分析可知，牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過推理得出的，不是用實驗直接得出的；

(6)小車從同一光滑斜面的同一高度自由下滑，到達水平面時的速度相等，小車的質量相等，由此可知小車動能相等，機械能是指物體的動能和重力勢能總和，所以小車達到水平面時的機械能相等，小車最終靜止，小車通過克服摩擦力做功將其機械能完全轉化為其它形式的能，即小車消耗的機械能相等；

(7)當擺球從A點由靜止釋放擺到右側最高點C時，此時小球的動