大班語言教案有趣的收集

編號：__________大班語言教案有趣的收集年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案有趣的收集目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2詞匯學(xué)習(xí)1.3句型練習(xí)1.4語音模仿二、教學(xué)目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備4.2學(xué)具準備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解5.3詞匯學(xué)習(xí)5.4句型練習(xí)5.5語音模仿5.6小組討論六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3句型結(jié)構(gòu)6.4語音示例七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2學(xué)生反饋8.3改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸話題9.3家長溝通教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：選取一則關(guān)于有趣的收集的故事，如《收集家的小老鼠》1.2詞匯學(xué)習(xí)：收集、有趣、家、小老鼠、物品、分類等1.3句型練習(xí)：介紹自己喜歡的收集物品，“我喜歡收集……，因為……”，“我發(fā)現(xiàn)收集的物品可以……”，以及詢問別人喜歡收集什么，“你最喜歡收集什么？”1.4語音模仿：練習(xí)發(fā)準“收集”一詞的音節(jié)二、教學(xué)目標2.1認知目標：學(xué)生能理解故事內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型2.2技能目標：學(xué)生能夠用所學(xué)的詞匯和句型進行交流2.3情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對收集活動的興趣，鼓勵他們積極參與三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：學(xué)生對語音的模仿和詞匯的運用3.2教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解故事主題，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備：故事課件、收集物品的圖片4.2學(xué)具準備：學(xué)生自帶一個喜歡的收集物品五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師展示自己喜歡的收集物品，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自由討論自己喜歡的收集物品5.2故事講解：教師播放故事課件，引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事中的詞匯和句型5.3詞匯學(xué)習(xí)：教師出示收集物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“我喜歡收集……，因為……”的句型進行介紹5.4句型練習(xí)：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)的句型詢問并介紹彼此的收集物品5.5語音模仿：教師引導(dǎo)學(xué)生模仿“收集”一詞的音節(jié)，進行語音練習(xí)5.6小組討論：教師提出話題“收集的物品可以做什么？”讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識六、板書設(shè)計6.1板書主題：有趣的收集6.2關(guān)鍵詞匯：收集、有趣、家、小老鼠、物品、分類6.3句型結(jié)構(gòu)：“我喜歡收集……，因為……”，“你最喜歡收集什么？”6.4語音示例：“收集”的音節(jié)練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，向家長介紹自己喜歡的收集物品，并用所學(xué)的句型詢問家長喜歡的收集物品7.2作業(yè)要求：發(fā)音準確，語句完整7.3作業(yè)評價：教師對學(xué)生的作業(yè)進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生能理解和運用所學(xué)的詞匯和句型，積極參與課堂活動8.2學(xué)生反饋：學(xué)生對課堂活動表示喜歡，希望能多進行類似的活動8.3改進措施：在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生的實踐操作機會，提高他們的語言運用能力九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織一次班級收集物品展覽，讓學(xué)生展示自己的收集成果9.2延伸話題：討論收集物品的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀9.3家長溝通：教師與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)活動重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：在選擇故事時，應(yīng)注重故事內(nèi)容的趣味性和教育性，以吸引學(xué)生的注意力并傳達積極的價值觀。例如，《收集家的小老鼠》這個故事可以讓學(xué)生了解到收集物品的樂趣，同時教育學(xué)生要愛護物品，不盲目追求數(shù)量。1.2詞匯學(xué)習(xí)：在教授新詞匯時，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音?？梢酝ㄟ^展示實物、圖片或動作來幫助學(xué)生記憶詞匯，如通過展示收集的物品來讓學(xué)生理解“收集”一詞的含義。1.3句型練習(xí)：在練習(xí)句型時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。1.4語音模仿：在語音模仿環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準確性。可以通過示范、指導(dǎo)發(fā)音方法或使用語音教學(xué)軟件來幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤。二、教學(xué)目標2.1認知目標：在學(xué)生掌握故事內(nèi)容和相關(guān)詞匯的基礎(chǔ)上，應(yīng)進一步引導(dǎo)學(xué)生理解收集物品的意義和價值。2.2技能目標：在學(xué)生的語言運用能力方面，應(yīng)重點培養(yǎng)他們的口語表達和交流能力。2.3情感目標：在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度方面，應(yīng)注重培養(yǎng)他們對收集活動的興趣，以及積極、分享和合作的精神。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對新詞匯和語音的掌握情況，適時提供輔導(dǎo)和指導(dǎo)。3.2教學(xué)重點：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對故事內(nèi)容的理解，以及他們對詞匯和句型的運用情況。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備：在準備教具時，教師應(yīng)確保課件和圖片等教具能夠生動、直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。4.2學(xué)具準備：學(xué)生自帶的收集物品應(yīng)符合教學(xué)要求，以便在課堂上進行展示和交流。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示自己喜歡的收集物品來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。5.2故事講解：在講解故事時，教師應(yīng)注意語速和語調(diào)的把握，使學(xué)生能夠更好地理解故事內(nèi)容和情感。5.3詞匯學(xué)習(xí)：在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和理解詞匯的含義。5.4句型練習(xí)：在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流，培養(yǎng)他們的口語表達能力。5.5語音模仿：在語音模仿環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準確性，并提供必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。5.6小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。六、板書設(shè)計6.1板書主題：有趣的收集6.2關(guān)鍵詞匯：收集、有趣、家、小老鼠、物品、分類6.3句型結(jié)構(gòu)：“我喜歡收集……，因為……”，“你最喜歡收集什么？”6.4語音示例：“收集”的音節(jié)練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：在作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)注重讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，如向家長介紹自己喜歡的收集物品。7.2作業(yè)要求：在作業(yè)要求中，教師應(yīng)強調(diào)發(fā)音準確和語句完整，以提高學(xué)生的語言運用能力。7.3作業(yè)評價：在評價作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和表達準確性，給予鼓勵和指導(dǎo)。八、課后反思8.1教學(xué)效果：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解他們對故事內(nèi)容、詞匯和句型的掌握情況。8.2學(xué)生反饋：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們對課堂活動的喜好和改進建議。8.3改進措施：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1拓展活動：教師可以組織一次班級收集物品展覽，讓學(xué)生展示自己的收集成果，培養(yǎng)他們的自信心和成就感。9.2延伸話題：教師可以討論收集物品的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在句型練習(xí)和語音模仿環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音和標準的語調(diào)，為學(xué)生樹立正確的語言榜樣。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在故事講解和詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，時間可以稍長一些，以便學(xué)生充分理解和吸收；而在句型練習(xí)和語音模仿環(huán)節(jié)，時間可以相對較短，以保持學(xué)生的注意力集中。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性和針對性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進行回答。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用生動的情景導(dǎo)入，如展示自己喜歡的收集物品，或講述一個與收集相關(guān)的小故事，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)，讓學(xué)生沉浸在有趣的故事中。在時間分配上，我合理控制了每個環(huán)節(jié)的時間，保證學(xué)生有足夠的時間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進行回答。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示自己喜歡的收集物品，成功地吸引了學(xué)生的注意力。然而，在語音模仿環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對發(fā)音準確性把握不夠，因此在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在作業(yè)評價方面，我需要更加細致地關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和表達準確性，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)?？傮w來說，本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足之處，我將在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1故事課件1.2收集物品圖片1.3語音模仿示范錄音1.4作業(yè)設(shè)計模板1.5板書設(shè)計草圖1.6課后反思記錄表1.7學(xué)生反饋調(diào)查問卷二、違約行為及認定：2.1未能按照約定時間提供教學(xué)課件和圖片2.2提供的教具和學(xué)具不符合教學(xué)要求2.3未能按時完成作業(yè)設(shè)計或板書設(shè)計2.4未按要求進行課后反思或?qū)W生反饋2.5違反合同中約定的教學(xué)方法和教學(xué)目標三、法律名詞及解釋：3.2合同履行：指合同雙方按照約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.3違約責(zé)任：指違約方因違約行為而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任3.4合同解除：指合同雙方或單方依法終止合同關(guān)系3.5損害賠償：指違約方因違約行為給對方造成損失時應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：學(xué)生對故事內(nèi)容不感興趣解決辦法：選擇更具趣味性和教育性的故事，或通過角