貴陽市南明區(qū)第一實驗中學2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

貴陽市南明區(qū)第一實驗中學2022-2023學年度第二學期期中質(zhì)量檢測七年級語文學科評價等級__________同學你好！答題前請認真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共3大頁，共19道小題，滿分100分。答題時間120分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2.一律在答題卡相應位置作答，在試題卷上答題視為無效。一、書寫水平（3分）1.請規(guī)范、端正、整潔地使用楷體字答題，此題根據(jù)作文的書寫水平計分。（3分）二、傾聽能力（6分）【此處可播放相關音頻，請去附件查看】1.根據(jù)聽力材料內(nèi)容，貴陽高鐵站里的“隱形人”指的是（）A.電力工人 B.管道工人 C.修車工人 D.清潔工人2.貴陽高鐵站里的“隱形人”在規(guī)定的時間內(nèi)要完成所有的工作，他們面臨什么樣的挑戰(zhàn)？請簡要歸納。【答案】1.B2.①時間緊；②任務重；③管理等級高；④安全壓力大；⑤長期深夜工作【解析】【1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)聽力材料“每當深夜，貴陽北站的最后一趟列車停運，最后一名旅客離開之后，貴陽供電段貴陽北給水工區(qū)的管道工人，對于他們來說，工作才剛剛開始。因為從未跟旅客打過照面，他們有了一個形象的名字——北站里的隱形人”可知，貴陽高鐵站里的“隱形人”指的是“管道工人”；故選B?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“在規(guī)定時間內(nèi)要完成所有的工作。時間緊、任務重、管理等級高、安全壓力大、再加上長期深夜工作，這對管道工的體力和毅力都是巨大的挑戰(zhàn)”可知，面臨的挑戰(zhàn)有：時間緊，任務重，管理等級高，安全壓力大，長期深夜工作。三、基礎積累（13分）同學們，你要想學好語文的話，這里有一些建議供你參考，不妨看一看。一方面，除了基礎的聽說讀寫訓練之外，你還要加強詩詞文章的bèisòng①，重要的是遇到問題一定要不恥下問地向老師求教。另一方面，既要qièérbùshě②地刻苦鉆研書本知識，你還要主動去閱讀大量的課外書籍，而不是在大庭廣眾之下空喊誓言。或許，只有不斷地努力，你的人生才可能不會迷茫。3.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。4.上面文段中加點詞語使用有誤的一項是（）A.不恥下問 B.大庭廣眾 C.誓言 D.迷?！敬鸢浮?.背誦鍥而不舍4.A【解析】【3題詳解】本題考查字形。背誦（bèisòng）：憑記憶念出讀過的文辭。鍥而不舍（qièérbùshě）：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力?！?題詳解】本題考查詞語運用。A.不恥下問：原意是不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事；形容謙虛、好學。不能形容學生向老師請教問題，使用有誤；B.大庭廣眾：聚集很多人的公開場合。使用正確；C.誓言：誓師時所說的話；相互約定的話。使用正確；D.迷茫：模糊不清、迷惑茫然、神情恍惚。使用正確；故選A。5.古詩文默寫①中通外直，___________。（周敦頤《愛蓮說》）②_____________，百般紅紫斗芳菲。（《晚春》韓愈）③談笑有鴻儒，____________。（《陋室銘》劉禹錫）④《木蘭詩》中側面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：____________，___________?！敬鸢浮竣?不蔓不枝②.草樹知春不久歸③.往來無白丁④.策勛十二轉⑤.賞賜百千強【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中易錯字有“蔓、策勛、賞賜”。6.下列文學、文化常識有誤的一項是（）A.葉圣陶，作家、編輯家、教育家，代表作品有《倪煥之》、《稻草人》等。B.楊絳，作家、翻譯家，代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。C.歐陽修，字永叔，晚號香山居士，唐代政治家、文學家，唐宋八大家之一。D.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后成為一種文體?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。C.歐陽修，號醉翁，晚號六一居士，北宋政治家、文學家、史學家；故選C。四、閱讀能力（30分）（一）名著閱讀7.下列事件中，促使祥子發(fā)生這次思想轉變的是（）一想到……祥子就把一切的希望都要放下，而想樂一天是一天吧，干嗎成天咬著牙跟自己過不去呢？！窮人的命，他似乎看明白了，是棗核兒兩頭尖：幼小的時候能不餓死，萬幸；到老了能不餓死，很難。只有中間的一段，年輕力壯，不怕饑飽勞碌，還能像個人兒似的。在這一段里，該快活快活的時候還不敢去干……過了這村便沒有這店！A.孫偵探敲詐了他買車的錢 B.小福子的慘死C.老馬祖孫的悲慘命運 D.劉四爺和虎妞對他的要挾【答案】C【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記，就在祥子對與虎妞結婚這件事舉棋不定的時候，在小茶館發(fā)生的一件事情，祥子目睹因低血糖而暈倒的老車夫，寒冬臘月里，拖著五十多歲的身體，還要為養(yǎng)活孫子出來拉車的悲慘命運。這件事讓祥子迅速做出了違背自己良心的決定一與虎妞結婚?！恶橊勏樽印さ谑徽隆贰耙幌氲侥莻€老者與小馬兒，祥子就把一切的希望都要放下，而想樂一天是一天吧，干嗎成天咬著牙跟自己過不去呢？！窮人的命，他似乎看明白了，是棗核兒兩頭尖：幼小的時候能不餓死，萬幸；到老了能不餓死，很難。只有中間的一段，年輕力壯，不怕饑飽勞碌，還能像個人兒似的。在這一段里，該快活快活的時候還不敢去干，地道的傻子；過了這村便沒有這店！這么一想，他連虎妞的那回事兒都不想發(fā)愁了?！惫蔬xC。（二）現(xiàn)代文閱讀趙永新①突然想起了父親。②父親已過世十多年，但父親對我的一些影響，總在心中涌起，而且久久不能抹去。③父親中等身材，很結實。他沒文化，為人俠義，一生克勤克儉，沒有什么奢求。唯有的癖好是愛在莊稼地里轉悠，總愛擺弄些谷穗、麥穗、瓜果類，以至有些入迷。④小時候，常隨父親去買些瓜果。那時瓜果便宜得幾角錢一斤，可我卻總喜歡和人家討價還價，每當我們“砍”得不可開交時，父親總是拍拍我：“走，幾分錢，講個啥？”此時，我總是嘀咕：“你不在乎，我在乎，你什么時候多給過我五分錢?！蔽揖褪沁@樣在不理解和順從中，逐步認知父親的。⑤記得有一次，父親送我上學時，發(fā)現(xiàn)一個學生娃蹲在路頭哭泣著。父親走過去，問他為什么哭。他斷斷續(xù)續(xù)地告訴父親，要交的學費丟了。父親二話不說，從口袋里撈了半天，好不容易撈出一張皺皺巴巴的五元錢，說：“給，報名去?！币?，那個時候一年的學費才三塊五。父親的舉動著實讓我驚訝，好大方??！父親在我兒時的記憶中，就是這么一個闊綽的“小俠義”。⑥可是，有一天，我發(fā)現(xiàn)，父親卻是一個“大吝嗇”。⑦我漸漸長大了，結婚成家了。那年，我決定“五一”期間回家看望老父親，見到兒媳、兒孫，還有兒子的我，他高興得好像什么也不會說了，一個勁兒地招呼著：“好！好！好！明早幫我割麥子去。”⑧我不敢執(zhí)拗，很不樂意地答應著：“好吧，我一個人去?！雹岬诙煸缟?，一輪金黃金黃的太陽，把它誘人的光灑在茫茫麥海中，一陣一陣、一層一層的金浪起伏在地平線上，一種羨煞人的美，令人驚艷。父親匍匐在這麥海中，手中的鐮刀一茬一茬地平割著麥子，身后留下一片平整的麥樁，就像用剪刀修整過的，又像是畫著的一般?；仡^看看我身后的麥樁，高高低低的，我第一次懂得了什么叫“參差”。⑩難題好像是專門留給懶人似的。我眼前的那片麥子被狂風卷得東倒西歪，有的耷拉著腦袋垂頭喪氣；有的晃動著身軀，極不齊整；有的交叉纏繞，亂七八糟。我心慌意懶地一陣快刀亂斬。連自己都看不順眼。這時，父親走了過來，把麥子一支一支地捋了起來，扎成一個個小把子，和氣地對我說：“這也是糧食?。　比缓筇嫖野牙墙宓柠溩邮帐昂?。?吃午飯的時候，我女兒習慣地把飯弄得半桌都是，我不以為意，可我父親不聲不響地把撒在桌上的飯一粒一粒撿起來，丟在嘴里，慢慢咀嚼著……本來就窩著一肚子火的我，對著父親數(shù)落起來：“這不是災荒年，這也不是解放前，丟在桌上的飯您就不怕臟！”?聽著我的不滿，父親沉下臉來，許久許久，然后一字一句地對我說：“這是老天的恩賜，這也是國家的命根子啊！”?“老天的恩賜，國家的命根子！”這句話警醒了我。?十多年來，我常常反復咀嚼著這句話。父親，你的叮囑，我懂了。?放心吧！父親！（有刪改）8.在語文課堂上，王老師滿懷深情地解讀了這篇文章，小陳同學聽得很認真，他根據(jù)老師的講解，設計了如下圖的板書，其中最不符合文本內(nèi)容的一項是（）A.A B.B C.C D.D9.上課的過程中，王老師說一個好的標題妙處多多，于是出示了PPT內(nèi)容，引發(fā)了同學們的討論，請你根據(jù)情境對話，結合全文內(nèi)容，補全對話信息。PPT內(nèi)容：“我的父親”和“‘小俠義’與‘大吝嗇’”哪個作為標題更好？小明：我覺得《我的父親》作為標題更好，因為本文主要講了關于我的父親的一些事，點明了主要記敘的對象，顯得簡潔明了。小陳：嗯，你說得不錯，但是我覺得“小俠義與大吝嗇”作為標題更好，從手法的角度來看，（1）_____________。從內(nèi)容和情感的角度來看，（2）______________。而以“我的父親”為題，顯得過于平常，你說呢。小明：嗯，有道理！【答案】8.D9.①.“小俠義”與“大吝嗇”形成鮮明對比，引發(fā)讀者思考是誰既“俠義”又“吝嗇”，怎樣體現(xiàn)出來的，設置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②.文章主要通過寫父親給丟錢的學生娃五元錢交學費表現(xiàn)父親的俠義，體現(xiàn)父親大方、慷慨俠義的一面，抒發(fā)“我”對父親行為的驚訝和贊美；通過寫父親捋順麥子扎成小把子，吃“我”女兒散在桌上的飯，表現(xiàn)父親的吝嗇，體現(xiàn)父親珍惜糧食、樸實無華的一面，從而抒發(fā)了“我”對父親感恩、懷念之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。D.根據(jù)文章第⑦段“我漸漸長大了，結婚成家了。那年，我決定‘五一’期間回家看望老父親，見到兒媳、兒孫，還有兒子的我，他高興得好像什么也不會說了，一個勁兒地招呼著：‘好！好！好！明早幫我割麥子去?！焙臀恼碌冖喽巍拔也桓覉?zhí)拗，很不樂意地答應著：‘好吧，我一個人去?！笨芍?，父親讓“我”明早幫他收麥子，“我”想要執(zhí)拗，但是不敢，只能勉強答應?！昂冒伞币辉~表達了“我”不情愿的心理。本項“很情愿”的心理分析錯誤；故選D?！?題詳解】本題考查標題分析。第一空：若文章標題以“小俠義與大吝嗇”為題，“小俠義”與“大吝嗇”形成鮮明對比，引發(fā)讀者思考“誰既狹義又吝嗇”“何從體現(xiàn)”的思考，設置了文章懸念，吸引讀者閱讀興趣。第二空：根據(jù)文章第⑤段“記得有一次，父親送我上學時，發(fā)現(xiàn)一個學生娃蹲在路頭哭泣著。父親走過去，問他為什么哭。他斷斷續(xù)續(xù)地告訴父親，要交的學費丟了。父親二話不說，從口袋里撈了半天，好不容易撈出一張皺皺巴巴的五元錢，說：‘給，報名去?！溃莻€時候一年的學費才三塊五。父親的舉動著實讓我驚訝，好大方?。「赣H在我兒時的記憶中，就是這么一個闊綽的‘小俠義’?！笨芍?，講述了父親給丟錢的學生交學費，“我”感到很驚訝，贊嘆父親為“小狹義”。根據(jù)文章第⑨段“父親匍匐在這麥海中，手中的鐮刀一茬一茬地平割著麥子，身后留下一片平整的麥樁，就像用剪刀修整過的，又像是畫著的一般”和文章第?段“吃午飯的時候，我女兒習慣地把飯弄得半桌都是，我不以為意，可我父親不聲不響地把撒在桌上的飯一粒一粒撿起來，丟在嘴里，慢慢咀嚼著”可知，敘述了父親干凈利落的收割小麥和吃“我”女兒散在桌上的飯。文章第?段“十多年來，我常常反復咀嚼著這句話。父親，你的叮囑，我懂了”和文章第?段“放心吧！父親”可知，十多年來“我”依舊沒有忘記父親的叮囑，并深深地思念著父親。本篇文章主要通過寫父親給丟錢的學生娃五元錢交學費表現(xiàn)父親的俠義，體現(xiàn)父親慷慨大度的一面，抒發(fā)“我”對父親行為的贊美之情；通過寫父親捋順麥子扎成小把子，吃“我”女兒散在桌上的飯，表現(xiàn)父親的吝嗇，體現(xiàn)父親珍惜糧食、樸素的一面，從而抒發(fā)了“我”對父親感恩和懷念。夜過鬼門關1936年2月，我在紅九軍當文書，雖然只有16歲，但已參加紅軍三年多了，經(jīng)歷過很多生死考驗，但第三次過草地前翻越“萬年雪山”黨嶺山，使我至今難以忘懷。黨嶺山位于現(xiàn)在四川甘孜藏族自治州境內(nèi)，主峰海拔5400多米，積雪終年不化，氣候變化無常，時而狂風漫卷，時而暴雨傾注。當?shù)厝罕娭辛鱾髦号郎宵h嶺山，如進鬼門關；若無大圣膽，難以再生還。先頭部隊白天翻越黨嶺山時，因狂風暴雪襲擊，損失比較大，所以我們決定夜間行軍。這天，傍晚時分，我們來到黨嶺山腳下，只見山勢懸崖疊峭，冰封雪鎖，給人一種神秘詭異的感覺。部隊出發(fā)了。我們連在大部隊中間行軍，連長在前頭帶隊，我跟著指導員斷后。隊伍借著殘月微光，踩著前面蹚出的冰雪路，一個緊跟一個，踏著蜿蜒崎嶇的雪路向上摸索行進。開始行軍時，大家情緒還十分活躍，又說又笑，行軍速度較快，掉隊的也少。越往上爬，積雪越厚，天氣越冷，空氣也越稀薄，人的體力消耗越大。有個和我年齡相仿的小戰(zhàn)士，一瘸一拐，一步一喘，慢慢掉下隊來，停在路旁。指導員趕忙上前去對他說：“來，我攙著你走，停下來就會凍死的！”隨即，指導員從這位小戰(zhàn)士身上搶下長槍，背在自己肩上，扶著他繼續(xù)前進。夜越來越深，風越刮越緊，雪越下越大，戰(zhàn)士們個個都變成了雪人，整個隊形好似一條銀蛇，在雪山上緩緩移動。又有一個戰(zhàn)士掉隊了，指導員上前拍拍他的肩膀說：“咬咬牙，再努把力，堅持就是勝利。”說著，又要幫這位戰(zhàn)士背槍。指導員身上已經(jīng)扛著兩支長槍了，不能把他累垮啊。我上前去，把槍拿過來，背在了自己身上。槍雖不重，但當時我年小體弱，而且又累又餓，多背一桿槍，頓時感到眼冒金星，每邁一步都像要用出全身的力氣。這時，突然聽到指導員說：“小李，抓住馬尾巴?！痹捯粑绰?，馬尾巴就遞到我手里，我緊緊抓住馬尾巴，踩著馬蹄印，踉踉蹌蹌走了一段，人借馬力，才緩過勁來。越往上爬，山勢越陡，道路越滑，好多戰(zhàn)士的雙腳都凍得失去了知覺，甚至走一步跌一跤。有的戰(zhàn)士摔進了深谷，有的戰(zhàn)士滑入了雪坑，還有的戰(zhàn)士硬挺挺凍死在路旁。接近山頂時，戰(zhàn)士小張突然摔倒在雪地里，不省人事，指導員急忙把他抱在懷中，伸手一摸，渾身冰涼，趕快拿了床棉被蓋在他身上。一會兒小張?zhí)K醒過來，看著指導員和戰(zhàn)友們焦急的臉龐，氣息微弱地說：“指導員，你們走吧，別讓我連累了隊伍?！敝笇T緊緊抱著小張的臉，哽咽地說：“別說傻話，我們就是抬也要把你抬下山?！贝蠹一ハ鄶v扶著艱難地站立起來，又邁開了前進的腳步。就這樣我們戰(zhàn)勝了嚴寒、饑餓和死亡的威脅，翻過了風雪彌漫的黨嶺山。（有刪改）10.文中說“爬上黨嶺山，如進鬼門關”，下列選項中不屬于紅軍戰(zhàn)士“夜過鬼門關”所面臨的困難的一項是（）A.先頭部隊白天翻越黨嶺山時，因狂風暴雪襲擊，損失比較大。B.越往上爬，積雪越厚，天氣越冷，空氣越稀薄，體力消耗大。C.夜越來越深，風越刮越緊，雪越下越大，戰(zhàn)士們都變成雪人。D.越往上爬，山勢越陡，道路越滑，好多人腳被凍得失去知覺。11.做批注是非常好的讀書方法，可以多角度將自己的感悟、理解、評價等用簡練的語言標注在文章的空白處，根據(jù)下列摘抄的句子，按照括號要求進行賞析。摘抄批注（1）夜越來越深，風越刮越緊，雪越下越大，戰(zhàn)士們個個都變成了雪人，整個隊形好似一條銀蛇，在雪山上緩緩移動。（從修辭的角度賞析）①（2）隨即，指導員從這位小戰(zhàn)士身上搶下長槍，背在自己肩上，扶著他繼續(xù)前進。（品析加點字的表達效果）②【答案】10.A11.①運用排比的修辭手法，突出強調(diào)了黨嶺山惡劣的氣候環(huán)境，從側面烘托出紅軍戰(zhàn)士行軍的艱難；運用比喻的修辭手法，把隊形比作銀蛇，生動形象地寫出了紅軍戰(zhàn)士生活的艱苦和翻越黨嶺山時行軍的緩慢，彰顯了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的英雄主義精神。②連續(xù)運用“搶”“背”“扶”幾個動詞，生動地寫出了指導員關心戰(zhàn)士、舍己為人的形象，突出了紅軍戰(zhàn)士們團結友愛、互幫互助的精神?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。A.本項出自第二段“先頭部隊白天翻越黨嶺山時，因狂風暴雪襲擊，損失比較大，所以我們決定夜間行軍”，“因狂風暴雪襲擊，損失比較大”的時間為“先頭部隊白天翻越黨嶺山時”而不是“夜過鬼門關”所面臨的困難；故選A?！?1題詳解】本題考查語句賞析。①本句連用三個“越……越……”的句式，運用了排比的修辭手法，排比的句式強調(diào)了黨嶺山愈發(fā)惡劣的氣候環(huán)境，即便如此戰(zhàn)士們依舊砥礪前行，從側面烘托出紅軍戰(zhàn)士行軍的艱難；將“戰(zhàn)士”比作“雪人”，將“隊伍”比作“銀蛇”，運用了比喻的修辭手法?！皯?zhàn)士們個個都變成了雪人，整個隊形好似一條銀蛇，在雪山上緩緩移動”生動形象地寫出了紅軍戰(zhàn)士生活的艱苦和翻越黨嶺山時行軍的緩慢，彰顯了紅軍戰(zhàn)士不怕苦難、勇往直前的大無畏精神。②“搶”“背”“扶”三個動詞描述了指導員幫助小戰(zhàn)士減輕負擔的動作，運用了動作描寫。連續(xù)運用“搶”“背”“扶”幾個動詞，描繪了指導員幫助小戰(zhàn)士背槍的場景，生動地寫出了指導員關心戰(zhàn)士、舍己為人的形象，突出了紅軍戰(zhàn)士們團結一心、樂于助人的精神。（三）古代詩文閱讀蘭之味，非可逼①而取也。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳②無所，故稱瑞耳。體兼彩，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復《梅花草堂集》）【注釋】①逼：接近，迫近。②氳氳（yūnyūn）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。12.下列加點字意義和用法相同的一項是（）A.蘭之味水陸草木之花（《愛蓮說》）B.故稱瑞耳見往事耳（《孫權勸學》）C.名之不可有仙則名（《陋室銘》）D.即善繪者以意取似以錢覆其口（《賣油翁》）13.讀完選段，文文將自己的感悟?qū)懗梢粍t短評，請你幫他補充完善。周敦頤愛蓮。愛它潔身自好，“出淤泥而不染”；愛它莊重質(zhì)樸，“濯清漣而不妖”；愛它芳馨遠播，“香遠益清，亭亭凈植”。張大復品蘭。嗅其味，那是①______的幽香；研其蹤，那是飄忽不定的吉祥；觀其色，那是清新淡雅的色彩；②______，那是難以描摹的神韻。蓮之愛，蘭之味，實是君子之品行、先賢之風骨，此乃由花及人也！【答案】12.A13.①.若有似無②.嘆其形【解析】【12題詳解】本題考查一詞多義。A.均為助詞，均譯為：的；B.表示肯定語氣或語句的停頓與結束/表示限止語氣，而已、罷了；C.動詞，表達/動詞，出名；D.介詞，憑借/介詞，用；故選A。【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“幽香”，聯(lián)系“嗅其味”“蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所，故稱瑞耳”可知，那是若有似無的香味。根據(jù)“那是難以描摹的神韻”，聯(lián)系“即善繪者以意取似，莫能肖也”可知，蘭花的形狀有難以描摹的神韻，聯(lián)系“嗅其味”“研其蹤”“觀其色”的形式可填“嘆其形”?！军c睛】參考譯文：蘭花的香氣，不是逼近可以聞嗅品賞的，（它）似有似無，忽遠忽近，時斷時續(xù)，純粹以情韻取勝。彌漫飄忽，沒有一定的地方，所以被看作是吉祥的；蘭花，兼有各種色彩，但它的色彩素淡清純、含蓄溫潤，絕不是姹紫嫣紅、艷麗炫目的，使人能夠得到無窮的視覺愉悅和心靈感受，卻又難以用語言來表達；蘭花的形態(tài)意趣，即使是善于繪畫的人，也只能憑自己的體味來描繪蘭花的形狀，不能完全表現(xiàn)其神韻。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類，不可以褻玩，但又是“不可以一日無此君”的。勞勞亭①李白天下傷心處，勞勞送客亭①。春風知別苦，不遣②柳條青。注釋：①勞勞亭：在今南京市西南，古新亭南，為古時送別之所。②遣：讓。14.這首詩哪個字描繪出了當時場景，點明詩歌內(nèi)容？（）A.知 B.苦 C.別 D.遣15.本首詩歌與《晚春》同樣寫春，表達意圖有何不同？請結合詩歌內(nèi)容進行分析【答案】14.C15.李白寫這首絕句時，春風初到，柳條未青，是早春時節(jié)。詩人寫這座古亭的春光，因地起意，借春景抒情，表達人間的離別之苦。《晚春》寫的是暮春時節(jié)，百花盛開，萬紫千紅，花草樹木像知道春季即將逝去，特別珍惜這美好的時光。擬人化的手法，從花草樹木的角度寫出對春天的留戀?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。詩題中的“勞勞亭”為古時送別之所，點明詩文的主要內(nèi)容：送別友人?！疤煜聜奶?，勞勞送客亭”，點明離別時的心情：傷感?！按猴L知別苦，不遣柳條青”，借景抒情，抒發(fā)離別之苦。其中“別”有“分別”之意，點明當時的場景。【15題詳解】本題考查對比閱讀?！疤煜聜奶帲瑒趧谒涂屯ぁ币馑际牵禾煜伦顐牡牡胤骄褪沁@個送客的勞勞亭了。點明送別；“春風知別苦，不遣柳條青”意思是：春風知道離別之苦，也不讓柳條發(fā)青?？吹街車鴹l未青，作者突發(fā)奇想，春風不忍看到世間離別，不讓發(fā)青的柳條觸發(fā)離愁，借景抒情，表達了世間不忍離別，不堪離愁的情感。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的意思是：花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦。表達出詩人對春天大好風光的珍惜贊美之情。“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”意思是：可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知道隨風飄灑，好似片片雪花。此句賦予楊花榆莢以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，似乎簡單樸素的楊花榆莢也不甘示弱，展現(xiàn)著自己的姿態(tài)；同時將楊花榆莢比作雪花，運用了比喻的修辭手法；形象地寫出了楊花榆莢漫天飛舞的情景，似乎也是在挽留即將逝去的春色，展現(xiàn)的是暮春時節(jié)的生機之景；抒發(fā)了對春光流逝的惋惜之情，表現(xiàn)了詩人珍惜光陰、不失時機的人生態(tài)度，寄寓了詩人乘時而進，抓住時機，敢于創(chuàng)造的情懷。五。語言運用（8分）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為傳承美德，南明區(qū)某某中學開展了“孝親敬老，從我做起”主題活動。16.學校組織開展了“親情作文”征文評比活動，下面是小林同學的參賽作文片段，語句排序正確的一項是（）①孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧，是子女對父母的報孝。②讓我們從現(xiàn)做起，體諒父母，關心父母，孝敬父母，并孝敬老人。③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。④則到了“泛愛眾”而“親仁”的境界，是更為開闊和可貴的品德。⑤如果更進一步，“老吾老以及人之老”，將孝敬雙親的心，擴大到敬愛所有的長輩。⑥更是最根本的“修身”。A.③⑤④①⑥② B.③①⑥⑤④② C.①②⑤③④⑥ D.①⑥⑤④②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查排序。語段圍繞“孝”展開，③句“‘孝’是中華民族的傳統(tǒng)美德”點明寫作對象，為第一句；接下來①句“孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧，是子女對父母的報孝”，承接③句具體表現(xiàn)了怎樣是“子女對父母的報孝”，進而⑥句點明其“最根本”所在；⑤句“如果更進一步，‘老吾老以及人之老’，將孝敬雙親的心，擴大到敬愛所有的長輩”，由“子女對父母的報孝”拓展開來到“敬愛所有的長輩”為遞進關系；④句承接⑤句“擴大到敬愛所有的長輩”，寫其屬于“‘泛愛眾’而‘親仁’的境界”，最后②句發(fā)出號召“讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關心父母，孝敬父母，并孝敬老人”。正確排序為：③①⑥⑤④②。故選B。17.圍繞活動主題，某班設計了一份海報方案，序號①～⑥有兩處表達不妥，其中，一處語序不當，一處標點符號使用有誤，請找出來并修改?；顒又黝}：感受親情，孝親敬老活動目的：讓我們喚醒心靈，感受親情，尊敬長者，就從現(xiàn)在開始?；顒有问剑夯顒右粫駮裎壹业摹皺n案袋”設計意圖：①展示爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的姓名、生日、年齡、職業(yè)、健康狀況、興趣愛好等。②進一步了解家庭情況，增進距離?；顒佣f說我家的好家風設計意圖：③家風是由祖輩或父母所提倡并能身體力行、言傳身教、用以約束、規(guī)范家庭成員的風尚和作風。④如孝親敬老、勤儉持家、誠實守信、行善積德……?；顒尤_展“孝親敬老”主題班會設計意圖：⑤進一步深入了解“孝親敬老”的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚和繼承“孝”精神。⑥提高從現(xiàn)在做起，關心父母，敬愛老人的意識。（1）語序不當?shù)氖堑诰?，改成。?）標點有誤的是第句，改成?！敬鸢浮浚?）⑤“弘揚和繼承”改為“繼承和弘揚”

（2）④刪掉“……”或“?！薄窘馕觥俊拘?詳解】本題考查病句修改。⑤句存在語序不當?shù)膯栴}，應先“繼承”再“發(fā)揚”。所以把“弘揚和繼承”改為“繼承和弘揚”?！拘?詳解】本題考查標點符號。④句標點符號存在問題?！靶⒂H敬老、勤儉持家、誠實守信、行善積德”是對“家風”的列舉，省略號與句號不能同時使用，應刪掉“……”或“?！?。六、寫作能力（40分）18.“悟”是明白、理解、醒悟的意思。與人相處，之前可能因為不懂得彼此的想法而產(chǎn)生了誤會、矛盾，后來總算理解對方，豁然開朗；之前陷入到一個難題，一直無法走出其中的陰影，后來可能因為某次頓悟，或者貴人指導，總算一片晴空……請以“那一刻，我總算悟了”為題，寫一篇500-600字的記敘文。寫作提示與要求：（1）要注意寫作范圍和人稱，明確“那一刻”的具體內(nèi)容。（2）簡要說明“悟”之前的狀況，重點交代清楚“悟了”的原因。（3）充分表現(xiàn)“總算”的過程，詳略得當，有細節(jié)。（4）運用恰當?shù)氖闱榉绞剑憩F(xiàn)“我”真實情感的變化，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（5）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（6）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實人名、班名、校名等信息?！敬鸢浮坷模耗且豢?，我總算悟了“呼呼——呼呼——”寒風猛烈地拍打著窗戶，如脫了韁的野馬向窗戶瘋狂地撞過來，又像一條條著了魔的長鞭，死命的抽著……我呆呆地望著被狂風摧殘的窗戶，陷入了沉思……“那天的風也像今天一樣猛??！”我慚愧地低下了頭，想起我小時候真的一點都不懂事。記得小時候我每天上學放學都是奶奶接送的。奶奶接我的時候，經(jīng)常會帶點小零食、水果，她的小皮包總是鼓鼓的，琳瑯滿目的零食全是給她孫女帶的。我經(jīng)常會“刨”她的包，如深秋里小松鼠扒地尋食一般。吃完了的包裝紙、空殼全往