9蜻蜓飛飛（教案）人教版美術(shù)二年級上冊

9蜻蜓飛飛（教案）人教版美術(shù)二年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版美術(shù)二年級上冊的第九課《蜻蜓飛飛》。課程內(nèi)容主要圍繞描繪蜻蜓的繪畫技巧展開，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析，掌握蜻蜓的基本形態(tài)特征和飛行姿態(tài)，以及運(yùn)用彩筆和顏料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用彩筆和顏料，生動地表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過展示蜻蜓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蜻蜓的外形特征和飛行姿態(tài)。

2.講解：講解蜻蜓的基本形態(tài)特征和飛行姿態(tài)，以及如何運(yùn)用彩筆和顏料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.示范：教師示范繪畫蜻蜓的過程，邊示范邊講解繪畫技巧。

4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師講解和示范的內(nèi)容，進(jìn)行繪畫練習(xí)。

5.展評：展示學(xué)生的作品，互相評價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蜻蜓的形態(tài)特征和繪畫技巧。

教學(xué)資源包括蜻蜓的圖片、繪畫材料等。教學(xué)時(shí)間安排為40分鐘。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解四個(gè)方面。

1.圖像識讀：通過觀察和分析蜻蜓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別蜻蜓的基本形態(tài)特征和飛行姿態(tài)，提高學(xué)生的圖像識讀能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：通過運(yùn)用彩筆和顏料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)，提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用獨(dú)特的方式表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。

4.文化理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解蜻蜓在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如蜻蜓象征著堅(jiān)韌不拔和勇往直前，幫助學(xué)生建立對傳統(tǒng)文化的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）蜻蜓的基本形態(tài)特征：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握蜻蜓的基本形態(tài)特征，包括蜻蜓的頭、胸、腹三部分的比例，以及其翅膀和觸角的形狀等。例如，蜻蜓的頭通常是三角形，眼睛大而突出，觸角細(xì)長；蜻蜓的胸部有三對腿，腹部細(xì)長；蜻蜓的翅膀透明，有網(wǎng)狀紋路。

（2）蜻蜓的飛行姿態(tài)：學(xué)生需要觀察和分析蜻蜓在不同場合下的飛行姿態(tài)，如停歇、飛行、捕食等，從而能夠靈活地表現(xiàn)在繪畫作品中。例如，蜻蜓在停歇時(shí)，通常會一只腳尖點(diǎn)地，另一只腳彎曲在腹部下方；蜻蜓在飛行時(shí)，翅膀會呈現(xiàn)出一種輕盈的感覺，腹部隨著翅膀的揮動而上下起伏。

（3）彩筆和顏料的使用技巧：學(xué)生需要掌握彩筆和顏料的基本使用技巧，如色彩搭配、線條勾勒、涂抹等，以便在繪畫過程中能夠生動地表現(xiàn)蜻蜓的形象。例如，在描繪蜻蜓翅膀時(shí)，可以使用淡色調(diào)的顏料表現(xiàn)透明感；在描繪蜻蜓腹部時(shí)，可以使用明暗對比的色彩表現(xiàn)立體感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）蜻蜓形態(tài)特征的把握：學(xué)生對于蜻蜓形態(tài)特征的理解和把握是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。由于蜻蜓形態(tài)復(fù)雜，部分學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地描繪出蜻蜓的形象。為了解決這一難點(diǎn)，教師可以提供多種蜻蜓的圖片，讓學(xué)生從不同角度觀察和分析，并在繪畫過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。

（2）蜻蜓飛行姿態(tài)的表現(xiàn)：學(xué)生對于蜻蜓飛行姿態(tài)的表現(xiàn)是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。蜻蜓飛行姿態(tài)的變化豐富，學(xué)生在繪畫過程中可能難以表現(xiàn)其動態(tài)感。為了解決這一難點(diǎn)，教師可以先進(jìn)行示范，講解繪畫技巧，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的飛行姿態(tài)。

（3）彩筆和顏料的運(yùn)用：學(xué)生對于彩筆和顏料的運(yùn)用是本節(jié)課的第三個(gè)難點(diǎn)。部分學(xué)生可能對于色彩搭配、線條勾勒等技巧掌握得不夠熟練，影響作品的整體效果。為了解決這一難點(diǎn)，教師可以在課堂上提供豐富的色彩資源，進(jìn)行現(xiàn)場演示，并針對學(xué)生的個(gè)別問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們掌握彩筆和顏料的使用技巧。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解蜻蜓的基本形態(tài)特征、飛行姿態(tài)和繪畫技巧，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。例如，教師可以利用PPT展示蜻蜓的圖片，結(jié)合文字和圖示，詳細(xì)講解蜻蜓的各個(gè)部位以及如何表現(xiàn)飛行姿態(tài)。

（2）案例研究法：教師可以提供一些優(yōu)秀的蜻蜓繪畫作品，讓學(xué)生分析并模仿其中的技巧。通過案例研究，學(xué)生可以更好地理解理論知識，提高繪畫實(shí)踐能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)關(guān)于蜻蜓繪畫的項(xiàng)目。在項(xiàng)目過程中，學(xué)生需要分工合作，研究蜻蜓的形態(tài)特征、飛行姿態(tài)等，最終創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的繪畫作品。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師可以讓學(xué)生扮演“蜻蜓”，通過模仿蜻蜓的動作和飛行姿態(tài)，加深學(xué)生對蜻蜓形象的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，捕捉蜻蜓，并觀察其形態(tài)特征和飛行姿態(tài)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更加直觀地了解蜻蜓，為繪畫創(chuàng)作提供實(shí)時(shí)的素材。

（3）游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與蜻蜓相關(guān)的游戲，如“蜻蜓拼圖”、“蜻蜓飛行比賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)蜻蜓的知識，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以利用PPT展示蜻蜓的圖片、繪畫技巧等，幫助學(xué)生直觀地了解課堂內(nèi)容。

（2）視頻：教師可以播放關(guān)于蜻蜓生活和飛行姿態(tài)的視頻，讓學(xué)生更加生動地了解蜻蜓。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線繪畫工具進(jìn)行繪畫實(shí)踐，方便學(xué)生實(shí)時(shí)修改和完善作品。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《9蜻蜓飛飛》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否注意過蜻蜓的飛行姿態(tài)？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蜻蜓飛行的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蜻蜓的基本形態(tài)特征。蜻蜓是昆蟲的一種，它有著細(xì)長的身體、透明的翅膀和細(xì)長的觸角。蜻蜓的翅膀上有網(wǎng)狀的紋路，使其能夠在空中飛行。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了蜻蜓在不同場景下的飛行姿態(tài)，以及如何運(yùn)用彩筆和顏料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)蜻蜓的形態(tài)特征和飛行姿態(tài)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何描繪蜻蜓的飛行姿態(tài)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與蜻蜓飛行姿態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示蜻蜓飛行姿態(tài)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蜻蜓飛行姿態(tài)在繪畫中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蜻蜓的基本形態(tài)特征、飛行姿態(tài)以及如何運(yùn)用彩筆和顏料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對蜻蜓飛行姿態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）蜻蜓的生態(tài)習(xí)性：蜻蜓生活在水邊，它們的食物主要是蚊子、蒼蠅等小昆蟲。蜻蜓的飛行速度非?？欤鼈兡軌蛟诳罩袘彝?、快速前進(jìn)和突然轉(zhuǎn)向。

（2）蜻蜓的種類：世界上有數(shù)千種蜻蜓，它們分布在地球的各個(gè)角落。在中國，蜻蜓的種類也非常豐富，包括蜓科、矛蜓科、春蜓科等。

（3）蜻蜓在文化中的意義：在中國傳統(tǒng)文化中，蜻蜓常常被用來象征堅(jiān)韌不拔和勇往直前的精神。例如，詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”描繪了蜻蜓在荷葉上的生動形象。

（4）繪畫技巧與創(chuàng)作：除了繪畫蜻蜓的基本形態(tài)和飛行姿態(tài)，學(xué)生還可以嘗試運(yùn)用不同的繪畫技巧，如水墨畫、版畫等，來表現(xiàn)蜻蜓的優(yōu)美線條和立體感。

2.拓展建議：

（1）觀察自然：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀察自然中的蜻蜓，記錄它們的形態(tài)特征和飛行姿態(tài)，從而提高對蜻蜓的認(rèn)識。

（2）繪畫創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的繪畫作品，發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格。

（3）攝影與觀察：學(xué)生可以使用攝影設(shè)備拍攝蜻蜓的圖片，通過放大觀察，深入了解蜻蜓的形態(tài)特征。

（4）課堂展示與交流：學(xué)生可以將繪畫作品和觀察記錄在課堂上進(jìn)行展示，與同學(xué)和教師分享自己的成果和心得。七、課后作業(yè)1.觀察并記錄五種不同種類的蜻蜓，描繪出它們的基本形態(tài)特征和飛行姿態(tài)。

2.運(yùn)用彩筆和顏料，創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的繪畫作品，要求表現(xiàn)蜻蜓的優(yōu)美線條和立體感。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的蜻蜓知識，編寫一篇關(guān)于蜻蜓的科普文章，分享給家人和朋友。

4.觀察并記錄蜻蜓在自然環(huán)境中的生活習(xí)性，如捕食、休息等，并嘗試用繪畫或攝影的方式表現(xiàn)出來。

5.學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用不同的繪畫技巧，如水墨畫、版畫等，來表現(xiàn)蜻蜓的形態(tài)特征和飛行姿態(tài)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生需要掌握蜻蜓的基本形態(tài)特征，如頭、胸、腹三部分的比例，以及翅膀和觸角的形狀。

（2）學(xué)生需要觀察和分析蜻蜓在不同場合下的飛行姿態(tài)，如停歇、飛行、捕食等，從而能夠靈活地表現(xiàn)在繪畫作品中。

（3）學(xué)生需要掌握彩筆和顏料的基本使用技巧，如色彩搭配、線條勾勒、涂抹等，以便在繪畫過程中能夠生動地表現(xiàn)蜻蜓的形象。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請學(xué)生用自己的話描述蜻蜓的基本形態(tài)特征。

（2）請學(xué)生舉例說明蜻蜓在不同場合下的飛行姿態(tài)。

（3）請學(xué)生展示一幅以蜻蜓為主題的繪畫作品，要求表現(xiàn)蜻蜓的優(yōu)美線條和立體感。

（4）請學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)彩筆和顏料使用技巧的心得。

（5）請學(xué)生回答以下問題：

a.蜻蜓的頭、胸、腹三部分的比例是多少？

b.蜻蜓的翅膀和觸角的形狀分別是怎樣的？

c.請描述蜻蜓在不同場合下的飛行姿態(tài)。

d.請分享自己運(yùn)用彩筆和顏料的基本使用技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

3.答案解析：

（1）蜻蜓的基本形態(tài)特征包括頭、胸、腹三部分的比例，以及翅膀和觸角的形狀。

（2）蜻蜓在不同場合下的飛行姿態(tài)有停歇、飛行、捕食等。

（3）彩筆和顏料的基本使用技巧包括色彩搭配、線條勾勒、涂抹等。

（4）學(xué)生在繪畫過程中需要注意色彩搭配、線條勾勒和涂抹等技巧，以生動地表現(xiàn)蜻蜓的形象。

（5）a.蜻蜓的頭、胸、腹三部分的比例為1：3：6。

b.蜻蜓的翅膀和觸角的形狀分別為透明有網(wǎng)狀紋路和細(xì)長。

c.蜻蜓在不同場合下的飛行姿態(tài)有停歇、飛行、捕食等。

d.學(xué)生需要靈活運(yùn)用彩筆和顏料的基本使用技巧，如色彩搭配、線條勾勒、涂抹等，以生動地表現(xiàn)蜻蜓的形象。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《9蜻蜓飛飛》，通過觀察、分析和繪畫蜻蜓的基本形態(tài)特征和飛行姿態(tài)，以及運(yùn)用彩筆和顏料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和描繪蜻蜓的基本形態(tài)特征時(shí)，有時(shí)會忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致繪畫作品不夠真實(shí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些觀察練習(xí)，讓學(xué)生更加細(xì)致地觀察蜻蜓，并記錄下它們的形態(tài)特征。

其次，學(xué)生在運(yùn)用彩筆和顏料進(jìn)行繪