Lesson1 At the Airport（教案）冀教版（三起）英語六年級上冊

Lesson1AttheAirport（教案）冀教版（三起）英語六年級上冊一、教材分析

本教案依據(jù)冀教版（三起）英語六年級上冊，以“AttheAirport”為主題，通過生動有趣的情境設計，讓學生在實際語境中學習并運用相關(guān)詞匯和句型。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了機場場景下的常見表達，如詢問航班信息、辦理登機手續(xù)等，旨在幫助學生提高英語口語交際能力，并增強對機場場景的理解和認知。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識在實際生活中進行有效的英語交流，提升自身英語水平。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)展開，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型在機場場景中進行有效的英語交流，提高口語表達能力。

2.思維品質(zhì)：學生能夠通過分析機場場景下的不同情境，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：學生能夠了解并尊重不同國家的機場文化，提高跨文化交際能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主探究和合作學習的方式，培養(yǎng)自主學習和終身學習的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.詞匯掌握：機場場景下的常見詞匯，如flight、check-in、boardingpass等。

2.句型運用：機場場景下的常用句型，如詢問航班信息、辦理登機手續(xù)等。

3.機場文化理解：不同國家的機場文化差異。

難點：

1.詞匯記憶：記憶機場場景下的專業(yè)詞匯。

2.情境交際：在實際機場場景中運用所學句型進行有效交流。

解決辦法：

1.詞匯掌握：通過圖片、實物等直觀教學手段，幫助學生理解和記憶詞匯。

2.句型運用：設計實際情境，讓學生在角色扮演中練習運用句型。

3.機場文化理解：介紹不同國家的機場文化，讓學生了解并尊重差異。

4.情境交際：組織學生進行小組討論和角色扮演，提高實際交流能力。

突破策略：

1.詞匯記憶：采用游戲、競賽等方式，增加詞匯學習的趣味性。

2.情境交際：提供真實的機場場景視頻或圖片，讓學生直觀感受實際交流環(huán)境。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、教學課件。

2.課程平臺：班級微信群、英語學習APP。

3.信息化資源：機場場景視頻、機場圖片、在線字典。

4.教學手段：角色扮演、小組討論、游戲競賽。五、教學流程

一、導入新課

二、新課講授

1.理論介紹：介紹機場場景下的常見詞匯和句型，以及它們在實際交流中的應用。

2.案例分析：通過分析具體案例，展示機場場景下英語交流的實際應用，幫助學生理解并掌握相關(guān)知識點。

3.重點難點解析：針對機場場景下的詞匯和句型，強調(diào)重點，解析難點，通過舉例和比較幫助學生理解和掌握。

三、實踐活動

1.分組討論：學生分組討論機場場景下的實際問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實際應用能力。

2.實驗操作：通過模擬機場場景，進行實驗操作，幫助學生直觀地理解機場場景下的英語交流。

四、學生小組討論

1.討論主題：圍繞機場場景下的英語交流，學生小組進行討論，提出自己的觀點和想法。

2.引導與啟發(fā)：教師作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上，供全班同學學習。

五、總結(jié)回顧六、學生學習效果

學生學習效果

1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握機場場景下的常見詞匯，如flight、check-in、boardingpass等，并能準確運用這些詞匯進行英語交流。

2.句型運用：學生能夠熟練運用機場場景下的常用句型，如詢問航班信息、辦理登機手續(xù)等，并能準確運用這些句型進行英語交流。

3.機場文化理解：學生能夠了解并尊重不同國家的機場文化，提高跨文化交際能力。

4.情境交際：學生能夠在實際機場場景中運用所學知識進行有效的英語交流，提高口語表達能力。

5.思維品質(zhì)：學生能夠通過分析機場場景下的不同情境，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

6.學習能力：學生能夠通過自主探究和合作學習的方式，培養(yǎng)自主學習和終身學習的能力。

7.知識應用：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如在機場辦理登機手續(xù)、詢問航班信息等，提高實際應用能力。

8.情感態(tài)度：學生能夠?qū)C場場景產(chǎn)生濃厚的興趣，增強對英語學習的熱愛，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。

9.合作能力：學生能夠在小組討論和實踐活動中學到團隊合作的重要性，提高團隊協(xié)作能力。

10.自主學習能力：學生能夠通過自主探究和合作學習的方式，培養(yǎng)自主學習和終身學習的能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

1.學生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括機場場景下的常見詞匯和句型，以及它們在實際交流中的應用。

2.學生能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括詞匯和句型的掌握程度，以及機場文化理解和情境交際的能力。

3.學生能夠提出自己在學習過程中遇到的問題，并尋求教師的幫助和建議。

當堂檢測：

1.學生能夠運用所學詞匯和句型進行機場場景下的英語交流，包括詢問航班信息、辦理登機手續(xù)等。

2.學生能夠理解并分析機場場景下的不同情境，運用所學知識進行有效的英語交流。

3.學生能夠通過小組討論和實踐操作，展示自己對機場場景下的英語交流的理解和應用能力。

4.學生能夠根據(jù)教師提供的案例，分析并解決機場場景下的實際問題。

5.學生能夠通過自主探究和合作學習，提高自己的機場文化理解和跨文化交際能力。八、課后作業(yè)

1.請學生用所學詞匯和句型編寫一段機場場景下的對話，要求對話內(nèi)容完整、語言流暢。

2.學生需要查找一個關(guān)于機場的英文短文，閱讀并回答以下問題：文章主要講述了什么內(nèi)容？機場場景下的英語交流是如何體現(xiàn)的？

3.學生需要設計一個機場場景下的角色扮演活動，與同伴合作完成，要求活動內(nèi)容豐富、具有實際意義。

4.學生需要整理并歸納本節(jié)課所學的機場場景下的詞匯和句型，制作一份單詞卡片或詞表，以便課后復習。

5.學生需要總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，并寫一篇關(guān)于機場場景下的英語交流的短文，要求內(nèi)容完整、語言流暢。

示例題型及答案：

1.對話編寫：

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,I'dliketocheckinforFlight123toNewYork.

-A:Okay,pleaseshowmeyourboardingpassandpassport.

-B:Heretheyare.

-A:Thankyou.Haveanicetrip.

2.閱讀理解：

-文章主要講述了機場安檢的重要性以及安檢過程中的英語交流。

-機場場景下的英語交流體現(xiàn)在安檢人員與乘客之間的對話，如詢問乘客是否攜帶違禁品，乘客如何回答等。

3.角色扮演設計：

-活動名稱：AirportAssistance

-活動內(nèi)容：一名乘客（A）向機場工作人員（B）詢問航班信息、辦理登機手續(xù)等。

-活動目的：提高學生對機場場景下英語交流的理解和應用能力。

4.單詞卡片制作：

-詞匯：flight、check-in、boardingpass、luggage、security、departure、arr