四川省阿壩藏族羌族自治州（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

四川省阿壩藏族羌族自治州（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，制作文具標(biāo)簽。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.默寫(xiě)《己亥雜詩(shī)》。

九州生氣(

)，萬(wàn)馬齊喑(

)。

(

)重抖擻，(

)降人才。

詩(shī)的作者是(

)代詩(shī)人(

)。2）.指出下列句子所用的修辭手法。

（1）大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。(

)

（2）難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？(

)

（3）它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。(

)

（4）他一口氣，吸干了長(zhǎng)江之水。(

)3）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

guànjūnhuǐmièchóuxièzhòngxīnggǒngyuèwánhǎowúquē

(

)(

)(

)(

)(

)4）.將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

完(

)歸趙(

)世聞名一知半(

)如饑似(

)

失(

)落魄心(

)神怡囫(

)吞棗嘔心(

)血5）.按課文內(nèi)容填空。

（1）少年智則國(guó)智，___________，___________，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，___________。這句話應(yīng)用(

)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣來(lái)讀。

A．語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，語(yǔ)氣平和B．語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)氣柔和C．語(yǔ)調(diào)高昂，語(yǔ)氣強(qiáng)烈

（2）愛(ài)國(guó)是亙古不變的情感，流淌在中華兒女的血脈中?！癬_____________，家祭無(wú)忘告乃翁”是陸游對(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的殷切期望；“_____________，直把杭州作汴州”是林升對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂；“我勸天公重抖擻，___________”是龔自珍呼喚變革、呼喚未來(lái)的強(qiáng)烈愿望。作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，正如毛主席所說(shuō)的“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。_____________，_____________?！?、選擇題（每題2分共3題）

1）.加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（）。A．朱德（dé）隊(duì)伍（wù）B．?dāng)橙耍╠í）山高路陡（tú）C．難走（nàn）心疼（téng）D．打仗（zhàng）敬愛(ài)（jìng）2）.下列加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．火燒圓明園的英法聯(lián)軍早已臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。B．祖國(guó)二字，對(duì)天南海北的海外游子來(lái)說(shuō)，那吸引力是無(wú)法比擬的。C．夜幕降臨之際遙望星空，不計(jì)其數(shù)的星星，一眨一眨地，數(shù)量何其之多。D．經(jīng)過(guò)這個(gè)團(tuán)隊(duì)處心積慮的鉆研，一種新型無(wú)人機(jī)終于問(wèn)世了。3）.下列詩(shī)句出自《送元二使安西》的是（）A．每逢佳節(jié)倍思親B．西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人C．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫(xiě)句子。

1.活潑機(jī)靈聰明的小燕子從南方飛回來(lái)了。(修改病句)

______________________________________________

2.小燕子掠過(guò)湖面。(擴(kuò)寫(xiě)句子)

_______________________________________________

3.荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。(縮寫(xiě)句子)

______________________________________________

4.荷花很美。(改為感嘆句)

_____________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

莫愁前路無(wú)知己孤帆一片日邊來(lái)

銀燭秋光冷畫(huà)屏卻話巴山夜雨時(shí)

接天蓮葉無(wú)窮碧天下誰(shuí)人不識(shí)君

何當(dāng)共剪西窗燭輕羅小扇撲流螢

兩岸青山相對(duì)出映日荷花別樣紅2）.把搭配合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。

滔滔的小路拾衣服

可愛(ài)的日子講謎語(yǔ)

安定的孩子縫貝殼

彎曲的江水猜故事6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列錯(cuò)亂的句子。

()于是，他請(qǐng)人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。

()將軍高興極了，想試一下弓。

()古時(shí)候，有將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的弓。

()那美麗的圖案，看上去非常精美。

()他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。

()他很珍愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)雨點(diǎn)淋不著王老師了，小紅高興地笑了。

(

)王老師看見(jiàn)小文和小蘭沒(méi)帶雨傘，連忙脫下自己的雨衣給她倆披上。

(

)放學(xué)了，同學(xué)們正走在路上，忽然下起雨來(lái)了。

(

)她看見(jiàn)王老師的衣服被雨淋濕了，趕快把自己的雨傘舉到王老師的頭上。

(

)這時(shí)，小紅正走過(guò)來(lái)。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷。（正確的畫(huà)“√”錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）

1．《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者是宋朝的劉義慶。(

)

2．《畫(huà)蛇添足》選自《孟子》。(

)

3．《家當(dāng)》的作者是明朝的江盈科。(

)

4．“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”是反問(wèn)句。(

)

5．讀了《為學(xué)》，我們知道了恒心和毅力的重要性。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。過(guò)香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍①。

注：①安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

___________________9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖寫(xiě)話。

提示：仔細(xì)看圖，展開(kāi)合理的想象，編寫(xiě)一個(gè)小故事。不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。弈秋，通國(guó)之________________。使弈秋誨二人弈，其一人__________，惟弈秋__________；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．按原文填空。

2．解釋文中加點(diǎn)的詞。

通國(guó)：__________誨：____________弈：__________

俱：____________其：____________

3．寫(xiě)出下列句子的意思。

（1）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

__________________

（2）為是其智弗若與？曰：非然也。

________________________

4．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《學(xué)弈》選自《孟子·告子上》，通過(guò)講述弈秋教兩個(gè)人下棋的故事，采用對(duì)比手法說(shuō)明了在同樣的條件下不同的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效果。B．可以用成語(yǔ)概括兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度：一個(gè)專(zhuān)心致志、一心一意；一個(gè)一心二用、心不在焉。因此學(xué)習(xí)結(jié)果是“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”。C．文中有一個(gè)設(shè)問(wèn)句，引起讀者的思考，這個(gè)設(shè)問(wèn)句告訴我們學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，決不可三心二意的道理。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下面《西門(mén)豹治鄴》課文片段，回答后面的問(wèn)題。西門(mén)豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門(mén)豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！?．根據(jù)給出的解釋從選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

①形容十分擔(dān)心或害怕。(

)

②臉色跟土的顏色一樣，沒(méi)有血色。形容極端驚恐。(

)

2．把文段中畫(huà)“”的句子改為轉(zhuǎn)述句。

__________________________________

3．西門(mén)豹為什么“面對(duì)著漳河站了很久”？

__________________________________

4．“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?”西門(mén)豹為什么要讓官紳們?nèi)ゴ撸?/p>

________________________________

5．西門(mén)豹叫官紳們?nèi)ゴ叽?，官紳們表現(xiàn)得怎樣？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.請(qǐng)選出最符合語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫(xiě)在括號(hào)里。

雖然……但是…………既……又…………不但……而且……

……不是……就是…………寧可……也不……

（1）老王(

)當(dāng)?shù)?

)當(dāng)媽?zhuān)貌蝗菀撞虐押⒆羽B(yǎng)到這么大。

（2）海底(

)景色奇異，(

)物產(chǎn)豐富。

（3）我們下課(

)跳橡皮筋，(

)踢毽子。

（4）邱少云(

)犧牲自己，(

)暴露潛伏部隊(duì)。

（5）(

)天色已晚，(

)老師仍在燈下伏案工作。2）.為下列詞語(yǔ)或句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

裁：①用剪子剪布或用刀子割紙；②減除，去掉一部分；

③決定，判斷；④設(shè)計(jì)規(guī)劃。

（1）裁決(

)（2）裁員(

)

（3）裁衣(

)（4）別出心裁(

)

新鮮：①剛生產(chǎn)或加工出來(lái)的，沒(méi)有變質(zhì)的；②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)的；

③（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍；④新奇，稀罕。

（5）我素不知道天下有這許多新鮮事。(

)

（6）清晨，田