鄭州市東楓外國語學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試卷

2022-2023學(xué)年河南省鄭州市東楓外國語學(xué)校七年級（上）期末生物試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________第I卷（選擇題）一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）1.在軍訓(xùn)期間，鄭州東楓外國語學(xué)校的學(xué)生觀看愛國電影，小麗同學(xué)被英雄們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而獻(xiàn)身的精神感動得哭了起來。下列哪項行為或現(xiàn)象與小麗所表現(xiàn)出的生物基本特征相同（）A.植物吸收水和二氧化碳，制造有機(jī)物B.一粒種子長成一棵參天大樹C.同一株碧桃上開出不同顏色的花D.獵豹發(fā)現(xiàn)羚羊并迅速追捕2.中學(xué)生過度使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，不僅影響學(xué)業(yè)，而且容易患上近視。要了解班級學(xué)生的近視情況，所用的科學(xué)方法與下列選項中相同的是（）A.探究光對鼠婦生活的影響 B.我國第七次人口普查C.觀察種子的萌發(fā)過程 D.檢驗小麥種子的發(fā)芽率3.“雜交水稻之父”袁隆平，常年在稻田間做研究工作，研究出的雜交水稻解決了幾十億人口的吃飯問題，對于生活在稻田里的一株水稻來說，影響其生活的生態(tài)因素有（）A.陽光、空氣、土壤、溫度、水等因素B.稻田里動物、其他種類的植物、微生物等C.這片稻田里的其他水稻D.除了這株水稻外的其他水稻、其他的生物和非生物4.“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”描述了生物與環(huán)境之間的關(guān)系，下列與其明顯不同的是（）A.春來江水綠如藍(lán)B.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳C.生活在寒冷海域中海豹皮下脂肪層很厚D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開5.為貫徹落實“雙減”政策，構(gòu)建學(xué)?！拔逵辈⑴e格局，我市各校為豐富課后延時服務(wù)，開展各種社團(tuán)活動，某生物社團(tuán)同學(xué)了解了鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境后，準(zhǔn)備繼續(xù)探究“水分對鼠婦分布的影響”，下列最佳的實驗裝置是（）A. B. C. D.6.鄭州綠博園將森林引入各個展園，營造天然氧吧，中心湖區(qū)，水草豐茂、天鵝成群，是人們休閑娛樂的好去處。下列各項中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.綠博園內(nèi)的所有植物B.綠博園內(nèi)的所有植物和動物C.綠博園內(nèi)的所有動物和它們的生存環(huán)境D.整個綠博園景區(qū)7.巨菌草是多年生禾本科直立叢生型植物，“菌草技術(shù)”發(fā)明人林占熺將巨菌草改良后，種植在寧夏、新疆、內(nèi)蒙等地，不僅治理了當(dāng)?shù)氐乃亮魇?，還利用巨菌草作為培養(yǎng)料指導(dǎo)農(nóng)民種植食用藥用菌（如香菇、靈芝等）脫貧致富，其中巨菌草和食用藥用菌分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的（）A.生產(chǎn)者、消費者 B.消費者、分解者C.生產(chǎn)者、分解者 D.都是非生物部分8.“梁上有雙燕，翩翩雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期……須臾于來往，猶恐巢中饑”描寫了燕子生兒育女的艱辛。詩中涉及的食物鏈書寫正確的是（）A.陽光→植物→青蟲→燕子B.植物←青蟲←燕子C.植物→青蟲→燕子→細(xì)菌D.植物→青蟲→燕子9.下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中，正確的是（）A.生物圈是指地球上所有的生物B.大氣圈的底部、水圈的全部及巖石圈的表面C.生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境D.生物圈是地球上所有生物能夠生活的地方10.如圖是顯微鏡操作中鏡筒逐漸接近玻片的步驟，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.玻片中的觀察材料正對通光孔 B.將高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔C.此時眼睛應(yīng)該注視物鏡 D.旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡接近玻片11.使西瓜葉肉細(xì)胞呈現(xiàn)綠色和果肉細(xì)胞呈現(xiàn)紅色細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是（）A.葉綠體、線粒體 B.葉綠體、液泡C.線粒體、液泡 D.液泡、染色體12.海帶細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)高于海水中碘的濃度，但海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘，這一現(xiàn)象主要與海帶細(xì)胞中的哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.葉綠體 D.細(xì)胞核13.克隆猴“中中”和“華華”的誕生標(biāo)志著中國開啟了以體細(xì)胞克隆猴作為實驗動物的新時代。克隆過程如圖所示，請據(jù)圖分析下列說法正確的是（）A.“中中”的長相最像受體猴B.圖中標(biāo)號①所示的過程中，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)都發(fā)生了變化C.“中中”的皮膚中含有具保護(hù)功能的保護(hù)組織D.克隆猴的成功培育說明細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心14.在細(xì)胞分裂過程中，以下說法正確的是（）A.細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的染色體數(shù)目是原細(xì)胞的一半B.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，染色體是遺傳物質(zhì)的載體C.動物細(xì)胞分裂過程的先后順序依次是細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞核D.植物細(xì)胞分裂時，細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂為兩個細(xì)胞15.如圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述正確的是A.c表示的結(jié)構(gòu)層次是器官B.在結(jié)構(gòu)層次上，植物體比動物體多了系統(tǒng)C.葉片表皮、動物血液屬于bD.動物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為：細(xì)胞→a→b→系統(tǒng)→d16.下列關(guān)于草履蟲的分析正確的是（）A.草履蟲具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果B.草履蟲用口溝攝取氧氣，因為培養(yǎng)液的表層氧氣多，所以草履蟲大多集中在培養(yǎng)液的表層C.草履蟲攝取的食物在食物泡內(nèi)消化后，殘渣由胞肛排出D.單細(xì)胞生物不能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、生殖等各種生命活動17.某同學(xué)對如圖生物（1是葫蘆蘚，2是腎蕨，3是衣藻，4是迎客松）進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯誤的是（）A.1是苔蘚植物，可監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，植株矮小，有根、莖、葉的分化B.2是蕨類植物，有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，所以比苔蘚植物高大C.3是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣D.4是裸子植物，種子外面無果皮包被18.如圖為玉米種子的形成和萌發(fā)過程示意圖，下面有關(guān)它的分析錯誤的是（）A.①表示種皮B.種子萌發(fā)要有良好的自身條件C.②表示種子萌發(fā)過程，最先突破種皮的是胚根D.該種子萌發(fā)過程中，由子葉提供營養(yǎng)物質(zhì)19.為了驗證大豆萌發(fā)需要充足空氣，設(shè)計實驗時，應(yīng)選擇的組別是組別水分溫度萌發(fā)情況1無水250C不萌發(fā)2適量的水00C不萌發(fā)3過量的水250C萌發(fā)4適量的水250C不萌發(fā)A.1和2 B.1和4 C.2和3 D.3和420.鄭州東楓外國語學(xué)校七年級的學(xué)生在本學(xué)期參與了“我與種子共成長”的學(xué)科實踐活動，該實踐活動中學(xué)生觀察種子結(jié)構(gòu)、根尖結(jié)構(gòu)、芽尖結(jié)構(gòu)和枝條的結(jié)構(gòu)，如圖是學(xué)生們繪制的結(jié)構(gòu)圖，下列說法錯誤的是（）A.甲圖中①②③④共同組成種子的胚B.丁圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長C.丙圖中的a和b是由甲圖中的①發(fā)育成的D.乙圖中的②將來發(fā)育成丙圖中的b21.綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關(guān)生物圈水循環(huán)的描述，錯誤的是（）A.植物通過根尖成熟區(qū)吸收土壤中的水分B.植物的蒸騰作用可以調(diào)節(jié)大氣濕度和溫度C.植物的根吸收的無機(jī)鹽必須溶解在水中才能運輸?shù)街参锏母鱾€部位D.植物通過篩管將根部吸收的水分運輸?shù)饺~片22.光合作用能夠吸收二氧化碳釋放氧氣，在維持生物圈的碳—氧平衡中起重要作用。如圖是利用天竺葵探究“二氧化碳是光合作用的原料”的實驗，下列敘述錯誤的是（）A.實驗前將天竺葵暗處理的目的是運走和耗盡葉片中原有的淀粉B.①和②是一組對照實驗，變量是二氧化碳C.葉片用酒精脫色時采用水浴加熱，目的是防止發(fā)生危險D.滴加碘液后②葉片變藍(lán)，該實驗說明二氧化碳是光合作用的原料23.下列對葉片各結(jié)構(gòu)的描述中，不正確的是（）A.1為表皮，細(xì)胞排列緊密，屬于保護(hù)組織B.5屬于營養(yǎng)組織，是進(jìn)行光合作用的主要部位C.2內(nèi)的管道運輸水分和有機(jī)物的方向相同D.4的張開和閉合由保衛(wèi)細(xì)胞控制24.河南省是中國農(nóng)業(yè)大省，被譽為“中國糧倉”，下列采取的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不一致的是（）A.種子在播種前要用水浸種——種子萌發(fā)需要一定的水分B.幼苗帶土移栽——為了降低蒸騰作用C.連續(xù)陰天時在大棚中補充光照——促進(jìn)光合作用D.儲藏糧食時保持干燥和低溫——減弱呼吸作用25.生物圈中到處都有綠色植物，以下對綠色植物的認(rèn)識敘述不正確的是（）A.綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)B.綠色植物只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用C.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物D.綠色植物在維持生物圈碳一氧平衡中起到重要作用第II卷（非選擇題）二、簡答題（本大題共4小題，共44.0分）26.中牟縣雁鳴湖水清、草茂、林幽、空氣清新、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，湖中蒲蘆叢生，既有黃河鯉魚、大閘蟹及草魚、鰱魚、鱔、蝦、鱉等野生水產(chǎn)品，又有白鷺、大雁、天鵝、水鴨、野鴛鴦等珍稀鳥類棲息繁衍。如圖一表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈中各種生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)的過程。請回答下列問題：（1）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中需要添加的成分是______和______。（2）在圖一生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和______流動，該生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的最終來源是______，能量的最終來源是______。（3）在相同條件下，圖一所示食物網(wǎng)中鷺體內(nèi)積累能量最少的一條食物鏈?zhǔn)莀_____，鷺和魚之間的關(guān)系是______。（4）圖二為圖一中某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，則丙對應(yīng)圖一中的生物是______。（5）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行兩種生理過程②③，則②③分別表示______和______，這兩種生理過程有效地維持了生物圈中的碳一氧平衡。（6）雁鳴湖的大閘蟹鮮、香、嫩、美，如果游客捕撈大閘蟹，導(dǎo)致大閘蟹的數(shù)量減少，短時間內(nèi)浮游動物的數(shù)量會______（填“增加”或“減少”），一段時間后各種生物的數(shù)量又趨于相對穩(wěn)定，這是說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。27.學(xué)完顯微鏡后，生物興趣小組的同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片各一張，并用圖甲所示顯微鏡對它們進(jìn)行觀察辨別，觀察到的視野如圖乙。請分析回答以下問題：（1）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，滴加的液體是______，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。生物興趣小組的同學(xué)通過制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片，認(rèn)識到______是構(gòu)成生物體的基本單位。（2）臨時裝片制好后，應(yīng)先置于______（填“高”或“低”）倍鏡下觀察?，F(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向______移動。（3）在觀察臨時裝片的過程中，當(dāng)視野出現(xiàn)模糊不清的物像時，需調(diào)節(jié)圖甲中的【___】才能看到清晰物像。（4）在觀察時有位同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野a中有一個污點（如圖乙），移動裝片時發(fā)現(xiàn)污點未移動，為了進(jìn)一步判斷污點的位置，最簡便的是調(diào)節(jié)甲圖中的【___】這一結(jié)構(gòu)。（5）根據(jù)視野a中的細(xì)胞有______，而視野b中的細(xì)胞無此結(jié)構(gòu)，判斷視野a中的細(xì)胞來自洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮。（6）在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時，顯微鏡目鏡為10×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是______。（7）視野b中的細(xì)胞參與構(gòu)成人體的______組織。（8）口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是______。28.2022年10月12號下午，神舟十四號航天員在問天實驗熊開展“天宮課堂”第三課，“問天實驗艙”可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，可實現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空環(huán)境中短期生活的目標(biāo)。問天實驗艙內(nèi)搭載了生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜等科學(xué)實驗柜，其中生命生態(tài)實驗柜種植了水稻、擬南芥等植物。我國在國際上首次完成水稻從種子到種子全生命周期（即種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果的全過程）空間培養(yǎng)實驗，從而更好地了解和掌握未來太空農(nóng)業(yè)發(fā)展的可能。如圖1為水稻的生長發(fā)育過程簡圖，圖2是水稻花結(jié)構(gòu)圖，圖3是水稻籽粒結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)上述信息回答下列問題：（1）“問天實驗艙”作為一個生態(tài)系統(tǒng)，其中，水稻、擬南芥在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演著______的角色。（2）為了防止火箭發(fā)射時的劇烈震動對種子產(chǎn)生不良影響，科學(xué)家用糯米紙來當(dāng)生物膠水，將種子固定在培養(yǎng)箱中。糯米紙在略濕潤時有粘性，遇到大量水時就可化為營養(yǎng)液，為植物生長提供所需要的______。（3）要想在生命生態(tài)實驗里種植水稻和擬南芥，必須給種子提供______、______、______等基本環(huán)境條件（不考慮失重、輻射等太空環(huán)境因素的影響），才能使種子萌發(fā)。（4）圖2中①表示雄蕊的______，圖3中的②是水稻生殖器官中的______。（5）圖1中水稻從b發(fā)育為c必須經(jīng)歷______兩個生理過程之后，圖2中的______將發(fā)育成圖3中的水稻籽粒。宇航員食用的米飯中的營養(yǎng)物質(zhì)主要是來自于圖3中的______。（6）擬南芥是雙子葉植物，而水稻是單子葉植物，二者種子結(jié)構(gòu)的共同點是都有______和______。29.精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。近年來鄭州市中牟縣新建了許多水果、蔬菜塑料大棚采摘園，既給人們提供了親近大自然的機(jī)會，又能體驗到采摘的樂趣。如圖依次為大棚草莓、草莓葉的三項生理過程、光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度曲線。請根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：（1）草莓植株從土壤溶液中吸收的水分主要用于______，即圖二中的【____】生理過程。（2）圖二中生理過程A的變化曲線可以用圖三中的______（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）來表示，該生理過程發(fā)生的場所是______，生理過程A的實質(zhì)是______。（3）依據(jù)圖二回答，充足光照條件下能進(jìn)行的生理活動有______。（填字母）（4）在圖二的生理過程C中，______既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。（5）圖三中，Ⅰ和Ⅱ所代表的生理過程強(qiáng)度相等的時間點是____