幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2021

幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2021

幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4篇總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來(lái)，讓我們一起仔細(xì)地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是我為大家收集的幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1

幼兒園，我始終都認(rèn)為是孩子的天堂，來(lái)到**幼兒園更是。沒(méi)想到自己會(huì)在此進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)，不過(guò)很興奮！三個(gè)月，在我的人生中留下了不行磨滅的腳印?????。

全天的體會(huì)

剛剛進(jìn)幼兒園的我們，見(jiàn)習(xí)到實(shí)習(xí)是大家都要經(jīng)受的一個(gè)過(guò)程。但是，呆在小班的我有些例外。我們班是三教，兩個(gè)班任老師輪番做幼兒的保育工作，那么，在小班實(shí)習(xí)的我，也跟著保育工作的執(zhí)行。剛開(kāi)頭，我覺(jué)得我們是為了教學(xué)上方法技巧而實(shí)習(xí)的，現(xiàn)在為什么要做保育工作呢？我也有所懷疑，但是依舊堅(jiān)持做了下來(lái)。三個(gè)月，不間停的重復(fù)。但是，在做這些預(yù)備的時(shí)候，我們也漸漸的了解到本班幼兒的飲食習(xí)慣、身體健康。作為保育工作的我們更能夠全天面對(duì)幼兒，一天下來(lái)的接觸在離園時(shí)更好的與家長(zhǎng)溝通，讓我們更快的與家長(zhǎng)孩子熟識(shí)起來(lái)。還記得李老師說(shuō)，能夠會(huì)做保育工作是每一個(gè)幼兒老師都必需把握的，你們現(xiàn)在做保育工作也是為了讓你們更加的熟識(shí)！的確，保育教育是離不開(kāi)的，我們都在提倡保教結(jié)合，但又有多少老師做到了？**幼兒園已經(jīng)開(kāi)頭在小班實(shí)行老師輪番擔(dān)當(dāng)保育老師，我真的覺(jué)得很不錯(cuò)，這才是真正的保教結(jié)合！

老師的話

九月已經(jīng)結(jié)束，十月已經(jīng)來(lái)臨。當(dāng)時(shí)那種既擔(dān)憂有期盼的心情已經(jīng)安靜。伴隨著現(xiàn)在的是我們安靜心態(tài)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

還記得當(dāng)時(shí)分到小班時(shí)我的喜悅，還記得這一個(gè)月來(lái)有時(shí)候的迷茫，還記得這一個(gè)月來(lái)所帶來(lái)的歡樂(lè)……許多許多，在隨著九月的結(jié)束，這些都成犯難忘的回憶了。

這些回憶中，最難忘的有三件事。第一件事是第一天園長(zhǎng)的談話。當(dāng)園長(zhǎng)問(wèn)我們的問(wèn)題時(shí)，我們卻是一問(wèn)三不知，很尷尬。突然發(fā)覺(jué)，原來(lái)許多許多自己都不知道，把握的東西太少太少。這件事讓我明白，在你面對(duì)一個(gè)地方一個(gè)人時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到知己知彼，應(yīng)當(dāng)事先有所預(yù)備。其次件事是屬于我們的老師節(jié)，以前是覺(jué)得老師節(jié)離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們可是邁進(jìn)了一大步，聽(tīng)著孩子們甜甜的祝愿我們老師節(jié)歡樂(lè)的時(shí)候，自己心中是幸福的，這時(shí)候更加堅(jiān)決了自己想要走的路，想要看著孩子甜甜的笑容陪伴著他們的成長(zhǎng)。第三件事是晶晶老師對(duì)我們的談話。她說(shuō)：給幼兒一巴掌，再給一顆糖，不要以為這就違反了自己心中的愛(ài)孩子，這也是愛(ài)他們的表現(xiàn)。眼里不能只有一個(gè)幼兒，要關(guān)注全體幼兒。面對(duì)孩子的時(shí)候你就是一個(gè)瘋子，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)兒是唱戲的，不好聽(tīng)點(diǎn)兒就是瘋子……面對(duì)小班迷茫的我似乎看到了一絲光亮，好像找到了自己的方向。我想，在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我能夠漸漸的學(xué)到許多方法與技巧，與孩子相處的技巧，確定一個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)前進(jìn)。期盼后面的變化！

成長(zhǎng)的腳印?????

時(shí)間真的是飛逝，不知不覺(jué)，十月已經(jīng)過(guò)去了，我們實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了三分之二。這一個(gè)月我們漸漸的開(kāi)頭組織半日活動(dòng)，雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有達(dá)到嫻熟的組織程度，但是我們的心態(tài)已從原來(lái)的慌亂到現(xiàn)在的鎮(zhèn)靜，從原來(lái)的不知所措到現(xiàn)在的漸漸熟識(shí)……我信任，我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐中會(huì)越來(lái)越好…

我還發(fā)覺(jué)，當(dāng)你了解孩子，許多事就簡(jiǎn)單多了。我們班就有一個(gè)特殊淘氣的孩子，但他對(duì)于故事、繪畫(huà)很感愛(ài)好，午睡不乖乖的睡覺(jué)，我就給他講故事，現(xiàn)在也能好好的睡覺(jué)了。突然明白，面對(duì)孩子的技巧很簡(jiǎn)潔，那就是了解孩子，找到孩子的愛(ài)好點(diǎn)，以伴侶的方式與他交往，甚至有時(shí)可以利用他們的愛(ài)好點(diǎn)來(lái)規(guī)范他們一些不對(duì)的行為。但是了解孩子也不簡(jiǎn)潔，更何況面對(duì)的是一群孩子，所以，還需要努力，對(duì)每個(gè)孩子都能夠很了解，有針對(duì)的教學(xué)，這樣，和孩子們的相處就簡(jiǎn)單多了。

還記得，園長(zhǎng)媽媽說(shuō)我們?nèi)魏问露家獙W(xué)會(huì)歸因，歸自己的因，這樣不斷的完善自己，這樣才會(huì)不斷的前進(jìn)。我信任，時(shí)間不是白白的消逝，而是我們有所收獲，有所成長(zhǎng)，也期盼我的成長(zhǎng)！

接近的喜與愁

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)月又過(guò)去了！這就意味著我們的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束！這一個(gè)月，是我成長(zhǎng)最大的一個(gè)月，對(duì)于獨(dú)立帶班我基本上是沒(méi)有什么問(wèn)題了！面對(duì)孩子更多的是鎮(zhèn)靜冷靜，知道如何把他們的留意力聚集在一起，也找到了許多小伴侶的愛(ài)好點(diǎn)，了解到他們的性格特點(diǎn)，漸漸的，一切都變得越來(lái)越順，越來(lái)越輕松！回想剛開(kāi)頭的手忙腳亂，現(xiàn)在的井然有序，自己竟是微微一笑！突然明白，這就是我們要花三個(gè)月在這實(shí)習(xí)的緣由吧！經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，我們才能有所進(jìn)步，有所提高！有時(shí)候，不是你不夠好，可能是由于還沒(méi)有到時(shí)候，也有可能是由于你不夠努力。實(shí)踐中需要的是你的努力和反思，在反思中發(fā)覺(jué)解決的方法，并試之！不是說(shuō)我們現(xiàn)在還年輕，有犯錯(cuò)誤的成本。這句話不是讓你始終犯錯(cuò)，是由于年輕，犯了錯(cuò)還有時(shí)間和機(jī)會(huì)去改正，放手去做，做自己所想，努力前進(jìn)，總有一天，會(huì)達(dá)到你所想要的生活！

在飛逝的時(shí)間里，讓我不得不面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，那就是離別，離別的愁緒已經(jīng)開(kāi)頭擴(kuò)散，想著孩子的笑容，想著他們甜甜的話語(yǔ)，想著和他們度過(guò)的每一天，有太多的舍不得……可是，離別是必定的，那么，我祝愿你們，小一班的小伴侶，祝愿你們歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2

實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，鞏固自身的專業(yè)思想，驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以自身獨(dú)立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的力量。從而促使其將學(xué)到的學(xué)問(wèn)與實(shí)際相結(jié)合，從而提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的力量和綜合素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)時(shí)間：共5周，從20xx年7月26日到8月19日。

實(shí)習(xí)單位：

廣東省xx市xx縣靖xx西峰學(xué)校，共有工作人員17人。我本次主要支配在教室實(shí)習(xí)，了解教學(xué)程序與體驗(yàn)教學(xué)閱歷

主要實(shí)習(xí)狀況：

本次實(shí)習(xí)，主要的總結(jié)是：

一是按學(xué)校的整體支配與布置，在課堂上聽(tīng)資深教室的講課以及親自體驗(yàn)上課教育同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行了很好的熬煉。目前，對(duì)于怎樣教好同學(xué)，令同學(xué)有較大樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，以及讓同學(xué)們喜愛(ài)上課堂的互動(dòng)等都有了初步的了解，不再像以往那般朦朧。

實(shí)習(xí)體會(huì)：

在近段時(shí)間的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，總結(jié)來(lái)說(shuō)有以下幾步閱歷總得；

第一步：實(shí)習(xí)前

眾所周知，小孩子都是天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，招人可愛(ài)的。在他們的小世界里，思想純真，沒(méi)有爾虞我詐，更沒(méi)有勾心斗角，只要實(shí)現(xiàn)他們小小的要求就很滿意了，哪怕只是一件微不足道的小玩具，一句真心實(shí)意的表?yè)P(yáng)，便是他們最大的追求。這樣看來(lái)，教小孩子沒(méi)什么難度嘛！可我的心情卻錯(cuò)綜簡(jiǎn)單。既興奮又緊急，興奮的是二年來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)前教育的理論最終有機(jī)會(huì)運(yùn)用一番了；

緊急的是從未真正接觸過(guò)幼兒園的生活。是否能像想象中勝任在幼兒園的工作。我幻想的是我能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問(wèn)發(fā)揮的淋淋盡致，在幼兒教育創(chuàng)出一片新天地。

其次步：見(jiàn)習(xí)階段

盼星星，盼月亮，盼來(lái)了見(jiàn)習(xí)日即20xx年2月20號(hào)，是實(shí)習(xí)的第一天。我被分到了合水幼兒園，區(qū)一級(jí)幼兒園，早就對(duì)這所幼兒園布滿憧憬。此次有機(jī)會(huì)來(lái)到這里，的確意料之外。我的內(nèi)心熱血沸騰，興奮不已。早上，還沉醉在美夢(mèng)中的我，一聽(tīng)到鬧鐘聲，立刻告辭美夢(mèng)，整理床鋪，梳妝裝扮一番，直奔實(shí)習(xí)地合水幼兒園。一來(lái)到幼兒園大門口，迎面而來(lái)的是一位文質(zhì)彬彬的值班老師，她很慈愛(ài)，面帶笑容對(duì)我說(shuō)了聲：“早上好。”我還沒(méi)有做好心理預(yù)備，過(guò)了片刻才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，情不自禁地說(shuō)了聲：“早上好?！眮?lái)學(xué)校的小伴侶也和值班老師互說(shuō)早上好，看到此溫馨場(chǎng)面，心里不由得樂(lè)滋滋的，看來(lái)這所幼兒園的老師素養(yǎng)還不錯(cuò)嘛，有禮貌且待人友善，我在心里更加對(duì)這所幼兒園產(chǎn)生了好感。

第一天，黃園長(zhǎng)非常親切地給我分班后又說(shuō)了一下相關(guān)事宜。我感到這所幼兒園的規(guī)格特別高，由于教育水平相對(duì)高，還有教育設(shè)施和規(guī)模也很先進(jìn)。

離開(kāi)學(xué)校，融入幼兒園，才知道抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)差距太大，格格不入，無(wú)從下手，像一百八十度大轉(zhuǎn)變，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)頭。我被分在中二班，班上有33位小伴侶，年齡個(gè)個(gè)都在45歲之間。班里有兩位老師，一名保育員，她們對(duì)我很親切，熱忱為我介紹班里的詳細(xì)工作。我也很快融入這個(gè)大家庭，剛一開(kāi)頭，難免有點(diǎn)不適應(yīng)，由于首先要見(jiàn)習(xí)一周，也就是說(shuō)還不能帶課，詳細(xì)先做一些保育工作，主要任務(wù)不但要熟識(shí)幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作。由于要做到“教中有保，保中有教”保育工作是基礎(chǔ)。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎，要非常細(xì)心的才能勝任這個(gè)工作。作為一名幼兒園老師，最起碼的不是有多高的只是水平，而是時(shí)刻擁有一顆愛(ài)心，真心對(duì)待每一位小伴侶，小伴侶很純真，很簡(jiǎn)單被你的真情打動(dòng)，感受到你的愛(ài)意，這將會(huì)為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

黃老師是中二班的班主任，她從事幼兒教育十幾年了，很有教學(xué)閱歷。她給我介紹一日流程后，我就開(kāi)頭一天的工作了，從早上迎接幼兒開(kāi)頭，我要主動(dòng)向幼兒、家長(zhǎng)問(wèn)好，態(tài)度熱忱親切；

仔細(xì)觀看幼兒的精神面貌及心情表情有無(wú)特別現(xiàn)象，妥當(dāng)處理好特別狀況；

認(rèn)真觀看幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如有攜帶，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育并妥當(dāng)保管，并在下午離園時(shí)與家長(zhǎng)做好交接；

做好藥物交接并做好登記，按時(shí)按量給幼兒服用并時(shí)刻觀看這些幼兒的病情狀況。然后幫班里的老師組織吃早餐，由于是中班沒(méi)有必要再喂他們，但是肯定要維持好秩序，由于孩子在吃飯時(shí)打鬧的話簡(jiǎn)單將食物卡到食道里，后果不堪設(shè)想。幼兒吃完早餐就該組織上課了，我在這個(gè)時(shí)候要打掃衛(wèi)生，地面，桌椅等等只要觸手可及的地方不能有塵土水漬。幼兒園的衛(wèi)生嚴(yán)格早有耳聞，只是當(dāng)你親臨其境，親力親為時(shí)才知道做一名幼兒老師是多么的不簡(jiǎn)單，問(wèn)及班里的老師有沒(méi)有感到疲累或者厭倦時(shí)，她們笑笑說(shuō)，沒(méi)什么的，習(xí)慣就好。第一節(jié)課結(jié)束后就要帶領(lǐng)幼兒出去作操了，我要看天氣狀況，幫幼兒添衣減衣，以免孩子感冒。然后幫老師整隊(duì)，帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)走到操場(chǎng)，找到自己的小圓點(diǎn)。作操的過(guò)程中，我會(huì)提示淘氣的小孩，讓他們跟著老師作操。對(duì)于特殊不仔細(xì)的幼兒，可以嘗試一些懲處的方法，比如重新做一遍，或者跟著小班的弟弟妹妹做等，讓幼兒意識(shí)到不仔細(xì)做操不行，還是要仔細(xì)做的。早操結(jié)束即到其次節(jié)課，其次節(jié)課一般都是讓孩子玩活動(dòng)，于是整隊(duì)，提出走回去的要求，老師一前一后帶領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)室?；顒?dòng)時(shí)，我會(huì)要求幼兒培育良好的嬉戲習(xí)慣、交往習(xí)慣和文明禮貌行為。在嬉戲中能遵守規(guī)章，與同伴合作、謙讓，共享，感受角色扮演的歡樂(lè)。指導(dǎo)幼兒分類整理玩具，整理場(chǎng)地，培育初步的秩序感和責(zé)任感。提示幼兒正確運(yùn)用玩具，留意平安愛(ài)護(hù)。其次節(jié)課結(jié)束后是戶外活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候是自由時(shí)間，可以讓幼兒玩滑梯，也可以組織他們玩嬉戲（跑步，接力競(jìng)賽，轉(zhuǎn)扶拉圈競(jìng)賽）等等。此時(shí)此刻的幼兒最快樂(lè)，玩得最起勁，所以老師要時(shí)刻留意每個(gè)幼兒的平安，避開(kāi)不必要的平安事故發(fā)生。戶外活動(dòng)結(jié)束后是孩子們的午飯時(shí)間，吃完飯后，搞好衛(wèi)生，我就幫忙組織幼兒到睡室睡覺(jué)，要求幼兒排好隊(duì)并不能帶異物上床。班里的老師留下值班，我就回家休息了。雖然感覺(jué)挺累的，但習(xí)慣就好了。

下午回到幼兒園，首先是去睡房接幼兒，先幫孩子們穿好衣服，疊被子，帶他們出去穿好鞋，排好隊(duì)，然后帶領(lǐng)他們回課室吃午點(diǎn)。在吃午點(diǎn)的時(shí)候，我看到保育員給小女孩梳辮子，于是我也拿起梳子幫她們梳頭發(fā)，一邊梳頭發(fā)一邊跟她們談天，就是這樣，我漸漸熟識(shí)班里小伴侶的名字和性格。由于我還沒(méi)有參加上課。所以小伴侶把我當(dāng)伴侶看待，覺(jué)得我和氣可親，樂(lè)于跟我交往，一些心事也喜愛(ài)告知我，我并不由于哪個(gè)孩子淘氣就不喜愛(ài)他們，我總是急躁跟她們講道理，雖然他們還小，但是他們能夠感受到老師的專心良苦，我也為他們解決了許多問(wèn)題，得到了孩子們的信任和認(rèn)可。吃完午點(diǎn)上完兩節(jié)課后就到幼兒放學(xué)時(shí)間了，這個(gè)時(shí)候我關(guān)心幼兒整理儀表儀容，塞好衣服，讓幼兒潔凈、干凈、心情開(kāi)心平安離園。提示幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。熱忱接待家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)叮囑事宜，隨機(jī)和家長(zhǎng)溝通幼兒活動(dòng)狀況。

我盡快地熟識(shí)全班幼兒的姓名，熟識(shí)幼兒園的環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信地說(shuō)出每個(gè)小伴侶的名字了，這為后期的實(shí)習(xí)生活打下了奠定的基礎(chǔ)。

第三步：實(shí)習(xí)階段

一周的見(jiàn)習(xí)過(guò)得很快，我熟識(shí)了班里的工作流程，接下來(lái)就讓我抽時(shí)間講課了。我仔細(xì)制定具體的每日方案和課時(shí)方案，要提前一個(gè)星期預(yù)備，到下周一交給教研主任檢查，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最終的教具預(yù)備，起碼幾天時(shí)間。在當(dāng)時(shí)看來(lái)感覺(jué)很苛刻，但現(xiàn)在實(shí)施起來(lái)感覺(jué)非常牢靠，由于提前交教案給自己供應(yīng)了充分的時(shí)間預(yù)備。當(dāng)真正參加上課時(shí)，才知道抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)差距太大，格格不入，無(wú)從下手。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬上課的流程和情景后，自我評(píng)價(jià)這節(jié)課應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)嘛，但事實(shí)卻重重打擊了我的自信念。上課時(shí)間的把握，個(gè)個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的難度和要求，而這些也是我以后要留意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串起來(lái)，仔細(xì)反思發(fā)生一切的一切，從中總結(jié)出一句真理：“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。”作為一名幼兒老師，應(yīng)戒驕戒躁，時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，注意積累閱歷，平常仔細(xì)觀看有閱歷的老師是如何上課的，借鑒她們的特長(zhǎng)，不懂就問(wèn)，適時(shí)用筆記本記起來(lái)，便利自己組織思路，不斷提升自己的力量，我信任通過(guò)以后的努力，我會(huì)做得更好。

第四步：感受

既然選擇了這一行，就要愛(ài)一行敬一行，我堅(jiān)信“我可以，我能做，我做好。”我仔細(xì)對(duì)待每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，找到自己可以利用的東西，利用各種時(shí)機(jī)體驗(yàn)自己在實(shí)際與生活中的思想做法是否正確，對(duì)自己工作中做法和嘗試不斷反省和總結(jié)。我特別感謝合水幼兒園給我供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和溝通平臺(tái)，在這布滿人文的自然環(huán)境中、在學(xué)習(xí)討論不斷提升的氛圍中，賜予自我發(fā)揮的空間，讓我找到暢游的方向和動(dòng)力，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。五周的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，這在段時(shí)間里，使我深刻熟悉到作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作。

第五步：建議

1。國(guó)家應(yīng)加大資金投入到學(xué)前教育，合理安排資金到私辦幼兒園，完善教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施（如每間課室一臺(tái)電視，一部播放機(jī)，一部電腦等等）

2。教育教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)應(yīng)符合幼兒年齡階段的特點(diǎn)，通俗易懂

3。教育理念與時(shí)代相結(jié)合，符合現(xiàn)代潮流與思想觀念

4。家長(zhǎng)應(yīng)敬重兒童，不要限制他們的自由，不要強(qiáng)逼他們參與愛(ài)好班，還他們一個(gè)布滿童趣的童年

5。上科學(xué)課時(shí)，有可能的話，幼兒園供應(yīng)每位小伴侶一份教具，讓小伴侶身臨其境，真正領(lǐng)悟其中的學(xué)問(wèn)。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，也讓我深刻的了解到身為一名老師，不僅僅要肩負(fù)起應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任，更要讓自己融入同學(xué)中，讓自己能更加了解他們，從而實(shí)行更為有效。

幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3

案例描述(1)：

xxxx是屬于比較淘氣愛(ài)搗蛋的孩子。他聰慧、思維活躍，就是愛(ài)做與眾不同的行為，而且有很強(qiáng)的攻擊性。我以為他是一個(gè)行為不受約束自己的孩子。一天早上，一群孩子在一個(gè)角落里唱著我上次教的歌曲《乘火箭上天》，并做著美麗的肢體動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候，他跑過(guò)去，用那粗重的聲音大聲的吼叫：“你亂唱什么呀?因該這么唱……”邊說(shuō)邊推搡著其中的一個(gè)孩子，直到把一個(gè)孩子撞倒在地上哭為止，然后急匆忙的逃走了，去找另外的男孩子畫(huà)畫(huà)去了?？吹酱?，我叫嚴(yán)靖凱來(lái)到我的跟前，請(qǐng)他向被推倒的孩子賠禮，他不情愿。我換了一種口吻，用敘述道理與贊揚(yáng)的方法，讓他換位思索，體會(huì)被推倒在地的味道。很快，嚴(yán)靖凱就對(duì)剛才被推倒在地的孩子說(shuō)了聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我”。

案例描述(2)：

一天上課，在全班小伴侶面前我首先表?yè)P(yáng)了他，確定他是懂事，仔細(xì)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，說(shuō)他很遵守嬉戲規(guī)章，愛(ài)關(guān)心別的小伴侶。我發(fā)覺(jué)在我表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，他美滋滋的，而且顯的有點(diǎn)不好意思。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他總是踴躍的舉著手，那期盼的眼神始終凝視著我，盼望我能叫他回答。我發(fā)覺(jué)一個(gè)平常上課廢話許多而且做不好的孩子正用自己活躍的思維證明著他是最棒的。整整一天，我時(shí)不時(shí)的用那贊美的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)著嚴(yán)靖凱。當(dāng)他要預(yù)備犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我的贊美和鼓舞的話語(yǔ)總是很準(zhǔn)時(shí)的送到他的面前。于是這天，他的各方面表現(xiàn)都很好。

反思：

現(xiàn)在我們的`個(gè)別老師就是缺乏足夠的急躁和傾聽(tīng)孩子心聲的耐性，就是缺乏慈母般的去關(guān)愛(ài)我們的孩子，尤其是對(duì)待那些淘氣，搗亂的違反常規(guī)的孩子們，

心得體會(huì)

通常我們都是實(shí)行大聲的斥責(zé)，嚴(yán)峻的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動(dòng)的稚嫩思想。我們教育的是一群年幼的孩子，他們的認(rèn)知水平、推斷是非的力量都是我們老師在日常的行為習(xí)慣和每個(gè)活動(dòng)中說(shuō)貫穿要教育的內(nèi)容。我們因該有一個(gè)感懷的心，原諒孩子的無(wú)知和年幼。

就以上案例中的那個(gè)孩子，假如我們一味的實(shí)行粗暴制止，嚴(yán)峻懲處的行為的話，我想可能會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的今后生活產(chǎn)生負(fù)面的影響，嚴(yán)峻的將讓這樣的孩子在青春期消失嚴(yán)峻的性格偏執(zhí)，產(chǎn)生逆反心理，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。每個(gè)孩子都喜愛(ài)聽(tīng)別人贊美的話，他們都盼望引起老師對(duì)自己個(gè)體的關(guān)懷，而我們的老師在長(zhǎng)期的工作中，把自己對(duì)所從事的職責(zé)的溫順和急躁都消磨光了，面對(duì)著這么多唧喳不停的孩子，我們需要有嚴(yán)峻的一面，但是更多的時(shí)候，需要我們有足夠的愛(ài)心，以孩子的角度動(dòng)身思索問(wèn)題。就好象我在上課時(shí)對(duì)待的那個(gè)孩子一樣，給他足夠的暖和，給他足夠的盼望，對(duì)他鼓舞有嘉，從而有足夠的自信讓他用光環(huán)來(lái)鞭策自己，收斂自己的不受約束的行為。我在表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子的時(shí)候，他自己也模糊的感覺(jué)到?jīng)]有老師說(shuō)的那么好，全部有點(diǎn)大方的表情。所以我說(shuō)我們的孩子是最真實(shí)的原生態(tài)產(chǎn)物。我的鼓舞教育在他身上奏效。我想這個(gè)鼓舞贊揚(yáng)的教育也應(yīng)當(dāng)同樣在別的孩子身上有效。

對(duì)于xxx這個(gè)孩子推搡別的孩子的行為，我們需要阻擋其類似大事的再次發(fā)生。我們要了解整個(gè)事實(shí)的真相，不能憑個(gè)人推斷和孩子平常的表現(xiàn)而枉下結(jié)論。在事情發(fā)生后，我詢問(wèn)了嚴(yán)靖凱推人的目的，原來(lái)他告知我另外孩子的歌詞唱錯(cuò)了，

我們提倡老師有愛(ài)心，有師德，仔細(xì)細(xì)致的對(duì)待每一位孩子，傾聽(tīng)每個(gè)孩子的召喚，讓我們老師真正的發(fā)揮引領(lǐng)孩子的主導(dǎo)作用，而不是嚴(yán)厲?的約束者。鼓舞和贊揚(yáng)就像不會(huì)說(shuō)話的糖果，讓許多的孩子受益者。

幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4

我懷著感動(dòng)，奇怪???的心情踏上了期盼已久的實(shí)習(xí)之路。我知道那將是一段充實(shí)，緊急的人生旅程;那將會(huì)是我人生故事中完善的句號(hào)，那里將是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

學(xué)校名稱：仙桃幼兒園

學(xué)校地址：定安縣龍湖鎮(zhèn)永豐仙桃幼兒園

幼兒園管理規(guī)范，布局合理，環(huán)境美麗，有一支朝氣蓬勃，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮勇?tīng)?zhēng)先的老師隊(duì)伍。幼兒園樹(shù)立現(xiàn)代的教育理念，秉承一切為了孩子的辦園宗旨，在對(duì)幼兒實(shí)施全面素養(yǎng)的教育的基礎(chǔ)上重視共性教育，重視集體教育，突出特色課程，幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀思維訓(xùn)練，嬉戲識(shí)字藝術(shù)和心理健康教育，讓孩子在不同的領(lǐng)域全面進(jìn)展，辦園質(zhì)量不斷