齊齊哈爾市中心鎮(zhèn)中心校等2校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題【帶答案】_第1頁
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2022—2023學(xué)年度上學(xué)期期末線上素養(yǎng)檢測(cè)七年級(jí)歷史試題一、選擇題(每題2分,共30分)1.“我來自元謀,你來自周口,牽起你毛茸茸的手,愛讓我們直立行走。”這首在網(wǎng)上頗為流傳的詩句,讓我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類蒙上一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人類中,生活在云南省的是()A.半坡人 B.北京人 C.元謀人 D.河姆渡人【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,元謀人發(fā)現(xiàn)于云南元謀,距今170年前,是我國迄今為止已知的最早的人,C項(xiàng)正確;北京人發(fā)現(xiàn)于北京周口店,距今70-20萬年前,排除B項(xiàng);半坡人與河姆渡人都是遠(yuǎn)古農(nóng)耕文明的代表,分別發(fā)現(xiàn)于陜西西安半坡村和浙江余姚,排除AD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.下列哪一項(xiàng)不屬于北京人的生活內(nèi)容:()A.用火燒食物 B.使用石器、木棒追打野獸C.使用骨針縫制衣服 D.過著群居生活【答案】C【解析】【詳解】試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)北京人生活特征的理解。北京人屬于舊石器時(shí)代,使用打制石器,沒有掌握磨制和鉆孔技術(shù),故骨針不可能出現(xiàn),選C項(xiàng)。考點(diǎn):人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·中華文明的起源?祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民3.目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是()A.大盂銅鼎 B.青銅豕尊C.司母戊鼎 D.毛公鼎【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知,在殷墟出土的司母戊鼎是商朝青銅器的代表作,它形制雄偉,氣勢(shì)宏大,紋飾華麗,體現(xiàn)了莊嚴(yán)凝重的風(fēng)格,重800多公斤,是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器,C項(xiàng)正確;西周周康王時(shí)期的青銅器,重約153.3公斤,一定比司母戊鼎小,排除A項(xiàng);青銅豕尊是商代青銅器,重約19.75公斤,一定比司母戊鼎小,排除B項(xiàng);毛公鼎是西周晚期青銅器,重約34.7公斤,一定比司母戊鼎小,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.后人寫詩“始知李太守,伯禹亦不如”,贊揚(yáng)李冰的功勞勝過大禹治水,這是因?yàn)槔畋ǎ〢.發(fā)明了望、聞、問、切“四診法” B.修筑了都江堰,造福于民C.發(fā)明了鐵制農(nóng)具和牛耕 D.進(jìn)行了變法,推動(dòng)了歷史前進(jìn)【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知,戰(zhàn)國時(shí)期,秦國的李冰父子在四川修筑了都江堰,使成都成為天府之國,故B項(xiàng)符合題意;戰(zhàn)國時(shí)期扁鵲發(fā)明了望、聞、問、切“四診法”,排除A項(xiàng);鐵制農(nóng)具和牛耕不屬于李冰的發(fā)明,排除C項(xiàng);D項(xiàng)不符合史實(shí),排除D項(xiàng)?!军c(diǎn)睛】5.下列哪項(xiàng)措施不屬于商鞅變法的內(nèi)容A.建立分封制 B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織C.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D.推行縣制【答案】A【解析】【分析】【詳解】分析選項(xiàng),分封制是西周時(shí)期周天子為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治而采取的,不屬于商鞅變法的內(nèi)容,故選A項(xiàng)。6.他是我國歷史上一位重要的歷史人物,李白稱贊他說:“秦王掃六合,虎視何雄哉!”李白稱贊他的功績是()A.結(jié)束春秋戰(zhàn)國以來分裂割據(jù)局面,完成統(tǒng)一B.統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字C.推行郡縣制,在我國歷史上影響深遠(yuǎn)D.創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度【答案】A【解析】【分析】

【詳解】分析詩句“掃六合”,六合指上下和東南西北,泛指天下或宇宙。由此可以看出,詩句中稱贊的功績重在其統(tǒng)一全國上,故選A項(xiàng)。7.毛澤東講“百代都行秦政制”,這個(gè)“制”指的是A.世襲制B分封制C.禪讓制D.郡縣制【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知,秦朝統(tǒng)一后秦始皇建立了專制主義中央集權(quán)制度,這一制度被后世所仿效,這一制度中的地方制度是郡縣制,故D項(xiàng)符合題意;世襲制不是秦朝最初創(chuàng)立的制度,A不符合題意;分封制是秦朝廢除的地方制度,B不符合題意;禪讓制是原始社會(huì)后期實(shí)行的制度,C不符合題意。故選D項(xiàng)正確。8.為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A.長平之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)【答案】C【解析】【詳解】赤壁之戰(zhàn)是公元208年曹操與孫劉聯(lián)軍的戰(zhàn)爭(zhēng),孫劉聯(lián)軍以少勝多,大敗曹軍。為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)。C項(xiàng)正確;長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時(shí)期,排除A項(xiàng);公元200年袁紹與曹操展開了官渡之戰(zhàn)。曹操以少勝多,大敗袁軍。為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。排除B項(xiàng);淝水之戰(zhàn)是公元383年前秦與東晉的戰(zhàn)爭(zhēng)。排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.從東漢末年起,北方人口陸續(xù)大量南遷的主要原因是()A.南方氣候溫暖 B.南方土地肥沃C.北方戰(zhàn)亂頻繁 D.北方自然災(zāi)害嚴(yán)重【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,東漢以來北方戰(zhàn)亂,北方人民生活不穩(wěn)定,為了獲得穩(wěn)定的環(huán)境,大量北方人口南移,是造成這一時(shí)期人口遷移的主要原因,C項(xiàng)正確;南方氣候溫暖是穩(wěn)定的,并不能解析是東漢末年人口遷移的主要原因,排除A項(xiàng);南方土壤肥沃與當(dāng)時(shí)人口遷移無直接聯(lián)系,排除B項(xiàng);東漢末年的北方雖然有自然災(zāi)害,但并沒有嚴(yán)重到人口遷移的程度,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.郭沫若說“由秦到現(xiàn)在兩千多年了,我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學(xué)術(shù)思想史上是中國的黃金時(shí)代?!笔且?yàn)榇呵飸?zhàn)國出現(xiàn)()A.競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮 B.諸侯爭(zhēng)霸局面C.百家爭(zhēng)鳴的活躍局面 D.商業(yè)繁榮局面【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干中的“在學(xué)術(shù)思想史上是中國的黃金時(shí)代”,結(jié)合所學(xué)可知,春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想學(xué)術(shù)的繁榮,是中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰,C項(xiàng)正確;競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮和諸侯爭(zhēng)霸的局面屬于政治領(lǐng)域的情況,商業(yè)繁榮局面屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的情況,排除ABD三項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.下圖是我國古代某一王朝幣制改革示意圖,該圖反映的朝代是:()A秦朝 B.漢朝 C.唐朝 D.清朝【答案】A【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查識(shí)圖能力。圖片反映了秦始皇統(tǒng)一貨幣的史實(shí),為了促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)交流,秦始皇下令廢除六國的貨幣,統(tǒng)一使用原來秦國的圓形方孔錢。故答案選A?!究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?統(tǒng)一國家的建立?“秦王掃六合”12.下列各項(xiàng)與漢初統(tǒng)治者做法不相符是()A.輕徭薄賦 B.發(fā)展生產(chǎn)C.長年征戰(zhàn),徭役繁重 D.減輕刑罰【答案】C【解析】【詳解】試題分析:此題是否定式的選擇題,考查的是漢朝初年統(tǒng)治者的措施。根據(jù)課本所學(xué),西漢初年,漢高祖和他的后繼者漢文帝、漢景帝等,吸取秦亡的教訓(xùn),減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān),注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。故不相符的選擇答案C??键c(diǎn):人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)·統(tǒng)一國家的建立·大一統(tǒng)的漢朝。13.作為中國第一部藥物學(xué)專著的《神農(nóng)本草經(jīng)》一直被歷代醫(yī)學(xué)家所珍視,是重要的醫(yī)學(xué)瑰寶。在醫(yī)學(xué)界同樣影響深遠(yuǎn),被譽(yù)為“醫(yī)圣”的是A.李時(shí)珍 B.扁鵲 C.華佗 D.張仲景【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí),東漢名醫(yī)張仲景在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的臨床經(jīng)驗(yàn),寫成了《傷寒雜病論》一書,張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者,為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。被后世稱為“醫(yī)圣”,D項(xiàng)正確;李時(shí)珍編寫《本草綱目》,為后世譽(yù)為藥圣,排除A項(xiàng);扁鵲是戰(zhàn)國時(shí)期醫(yī)學(xué)家,被尊為醫(yī)祖,排除B項(xiàng);華佗是東漢名醫(yī),發(fā)明麻沸散,創(chuàng)編五禽戲,被譽(yù)為“神醫(yī)”,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.秦簡(jiǎn)記載:“五人共同盜竊,贓物在-錢以上,斷去左足,并在臉上刺刻涂墨,判為刑徒?!边@一記載說明秦朝的統(tǒng)治A.賦稅沉重 B.徭役繁重 C.兵役繁重 D.法律嚴(yán)苛【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干信息可得出,秦法里記載,五個(gè)人共同盜竊,數(shù)額在一錢以上,就判斬去左腳,并在臉上刻字涂黑,判為刑徒,從這里可以看出秦朝法律的嚴(yán)苛,故D項(xiàng)正確;ABC選項(xiàng)并沒有在題干信息里體現(xiàn),排除ABC項(xiàng);故選D。15.歷史推論離不開對(duì)史實(shí)的正確解讀,下列推論錯(cuò)誤的是()A.商鞅變法一秦國實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵B.漢武帝“罷黜百家”一實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)C.張騫出使西域—促進(jìn)了絲綢之路的開辟D.官渡之戰(zhàn)一為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)【答案】D【解析】【詳解】試題分析:公元200年,曹操打敗袁紹,取得了官渡之戰(zhàn)的勝利,之后曹操率軍北渡黃河,統(tǒng)一了黃河中下游地區(qū),奠定曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎(chǔ),因此D推論錯(cuò)誤,ABC推論正確,不符合題意,選項(xiàng)中D符合題意,故選D?!究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·政權(quán)分立與民族融合·三國鼎立二、材料解析(共10分)16.閱讀材料,回答問題。材料一孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國而雄諸侯。——《漢書?食貨志》(1)材料一中的“商君”是誰?反映的是哪一歷史事件?材料中的哪句原話體現(xiàn)了“商君”實(shí)行一系列措施的效果?(2)材料一中哪一句話體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)方面的措施?材料二魏初風(fēng)俗至陋……遷都之后,于革易舊俗,亦可謂雷厲風(fēng)行……民族根底,莫如語言,語言消滅,未有不同化于他族者,孝文以仰慕中原文化之故,至欲自舉其語言而消滅之,其改革之心,可謂勇矣?!獏嗡济恪秲蓵x南北朝史》(3)材料二中的“魏”政權(quán)是由哪個(gè)少數(shù)民族建立的?材料評(píng)述的是哪次改革?結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出該歷史事件的作用。材料三通過這條道路,漢代的絲綢、漆器等物品,以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域;西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等,以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物,以及多種樂器和歌舞等傳入中原。(4)材料三中的這條路被稱為什么?它的開辟與誰有密切關(guān)系?你從這個(gè)人身上能學(xué)習(xí)到哪些品質(zhì)?【答案】(1)商鞅;商鞅變法;“傾鄰國而雄諸侯”(2)壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞(3)鮮卑族;北魏孝文帝改革;改革促進(jìn)了民族交融,也增強(qiáng)了北魏實(shí)力。(4)絲綢之路;張騫;不畏艱辛,堅(jiān)持不懈,百折不撓不忘使命,敢為天下先的開拓精神。(答案積極正面即可)【解析】【小問1詳解】人物:依據(jù)材料一“孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞”的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,公元前356年,秦孝公任用商鞅進(jìn)行變法,由此可知,材料一中的“商君”是商鞅。事件:依據(jù)材料一“孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞”的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,公元前356年,秦孝公任用商鞅進(jìn)行變法,史稱商鞅變法,經(jīng)過商鞅變法,秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng),發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的集權(quán)國家。原話:依據(jù)材料一“傾鄰國而雄諸侯”的信息可知,材料中的“傾鄰國而雄諸侯”體現(xiàn)了“商君”實(shí)行一系列措施的效果?!拘?詳解】措施:依據(jù)材料一“壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞”的信息可知,材料中壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)方面的措施?!拘?詳解】少數(shù)民族:依據(jù)材料二“魏初風(fēng)俗至陋……遷都之后,于革易舊俗,亦可謂雷厲風(fēng)行”的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,材料中的“魏”政權(quán)是由鮮卑族建立的。改革:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,471年,拓跋宏即位,為孝文帝,為了緩和社會(huì)矛盾和民族矛盾,孝文帝進(jìn)行了一系列的改革,稱為北魏孝文帝改革。作用:結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,孝文帝改革促進(jìn)了民族交融,也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力?!拘?詳解】稱號(hào):依據(jù)材料三“通過這條道路,漢代的絲綢、漆器等物品,以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域”的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,漢武帝時(shí)期,希望聯(lián)合月氏夾擊匈奴,派遣張騫出使西域各國,開通了一條起始于古代中國長安或洛陽,經(jīng)甘肅、新疆,到中亞、西亞,并連接地中海各國的陸上通道,這條路被稱為絲綢之路。人物:依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,張騫通西域?yàn)榻z綢之路開辟奠定了基礎(chǔ),絲綢之路開辟與張騫有密切關(guān)系。品質(zhì):本題為開放性試題,學(xué)生可根據(jù)人物的事跡總結(jié)人物的品質(zhì),答案積極正面即可,例如:不畏艱辛,堅(jiān)持不懈,百折不撓不忘使命,敢為天下先的開拓精神。三、探究空間(共10分)17.小明同學(xué)所在的歷史學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)中國古代史時(shí),采用了編制年代尺和收集史料的方法?!揪幹剖烦摺坎牧弦唬?)請(qǐng)寫出A處在中國古代歷史上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的王朝名稱?都城在哪里?這個(gè)王朝的滅亡帶給我們什么教訓(xùn)?【回憶史實(shí)】材料二目錄卷一五帝本紀(jì)第一卷二夏本紀(jì)第二……卷六十三老子韓非列傳第三……卷一百十匈奴列傳第五十老子韓非列傳……老了修道德,其學(xué)以自隱無名為務(wù)。居周久之,見周之衰,乃遵去?!n非者,韓之諸公子也。喜刑名法術(shù)之學(xué),……非為人口吃,不能道說,而善著書。與李斯俱事茍卿,斯自以為不如非?!?)材料二判為史學(xué)家司馬遷的著作,寫出該部史書的名稱。說明老子的思想主張。他創(chuàng)立了哪個(gè)學(xué)派?韓非是哪個(gè)學(xué)派的代表人物?材料三春秋戰(zhàn)國時(shí)期,各學(xué)派代表人物聚眾講學(xué),研討學(xué)術(shù),著書立說。他們提出各種政治主張和治國方略,希望用自己的學(xué)說解決社會(huì)問題。各學(xué)派在思想上、政治上的觀點(diǎn)不同,學(xué)派之間展開激烈的辯論,相互抨擊;同時(shí)又相互影響,取長補(bǔ)短。(3)材料中的局面歷史上被稱為什么?你贊同春秋戰(zhàn)國期間那個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)?(4)除了上述材料外,你還有哪些好的學(xué)習(xí)歷史的方法【答案】(1)秦朝;咸陽;統(tǒng)治者要體恤百姓,愛惜民力,以民為本。(合理即可)(2)《史記》;老子:順應(yīng)自然,無為而治。道家學(xué)派。法家(3)“百家爭(zhēng)鳴”;道家;儒家;法家;墨家;兵家等(寫出一點(diǎn)即可)(4)參觀博物館;上網(wǎng)查詢資料;觀看歷史紀(jì)錄片。(合理即可)【解析】【小問1詳解】王朝:根據(jù)時(shí)間公元前221年可知秦朝統(tǒng)一六國于公元前221年;都城:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,秦朝定都咸陽;教訓(xùn):根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,秦朝滅亡于殘暴統(tǒng)治,因此統(tǒng)治者要體恤百姓,愛惜民力,以民為本?!拘?詳解】名稱:根據(jù)材料“卷一五帝

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