第5課 井然有序制表格-魯教版（新版2018）第3冊八年級信息技術上冊教案

第5課井然有序制表格-魯教版（新版2018）第3冊八年級信息技術上冊教案主備人備課成員教學內(nèi)容《第5課井然有序制表格-魯教版（新版2018）第3冊八年級信息技術上冊》

二、教學目標

1.知識與技能：學生能夠掌握表格的基本操作，包括插入、刪除、合并單元格等。

2.過程與方法：學生能夠通過實際操作，學會如何制作一份整潔、有序的表格。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠體會到信息技術在生活中的應用，提高對信息技術的興趣。

三、教學重點與難點

1.教學重點：表格的基本操作，包括插入、刪除、合并單元格等。

2.教學難點：如何根據(jù)實際需求，制作一份整潔、有序的表格。

四、教學過程

1.導入：通過展示一些生活中的表格實例，引起學生對表格的興趣。

2.講解：向?qū)W生講解表格的基本操作，包括插入、刪除、合并單元格等。

3.演示：通過實際操作，演示如何制作一份整潔、有序的表格。

4.練習：學生分組進行實際操作，練習制作表格。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)表格在生活中的重要性。

五、課后作業(yè)

1.學生獨立完成一份表格，可以是家庭作業(yè)表、課程表等。

2.學生可以嘗試使用表格制作一些其他類型的文檔，如簡歷、報告等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的信息意識，使學生能夠主動地獲取、處理和應用信息，提高解決問題的能力；培養(yǎng)學生的計算思維，使學生能夠通過邏輯分析和計算方法解決問題；培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)，使學生能夠運用信息技術進行學習和創(chuàng)新；培養(yǎng)學生的信息社會責任，使學生能夠正確地使用信息技術，遵守相關法律法規(guī)，保護個人和他人的隱私。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

（1）學生已經(jīng)學習了計算機的基本操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤等。

（2）學生已經(jīng)了解了表格的基本概念，如表格的組成、表格的作用等。

（3）學生已經(jīng)掌握了Word文檔的基本操作，如文本的輸入、編輯、格式化等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

（1）學生對信息技術課程感興趣，喜歡通過實際操作學習新知識。

（2）學生的動手能力強，能夠通過實踐快速掌握新技能。

（3）學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立學習，有的喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學生可能在插入表格時遇到困難，不知道如何選擇合適的行數(shù)和列數(shù)。

（2）學生可能在合并單元格時遇到挑戰(zhàn)，不知道如何操作才能實現(xiàn)預期效果。

（3）學生可能在調(diào)整表格格式時遇到問題，不知道如何使表格看起來更整潔、有序。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，鼓勵學生互相合作，共同解決問題。同時，教師可以設計一些實際操作任務，讓學生在實踐中學習和掌握表格的制作技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。學生需要使用《魯教版（新版2018）第3冊八年級信息技術上冊》進行學習，書中詳細介紹了表格的制作和編輯方法。此外，教師需要準備一份本節(jié)課的教學大綱，以便學生更好地理解課程內(nèi)容和目標。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解表格的概念和應用，教師可以準備一些實際生活中的表格實例，如學生成績表、班級課程表等。此外，教師還可以準備一些關于表格制作技巧的演示視頻，幫助學生快速掌握表格的制作方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課將涉及實際的表格制作操作，因此教師需要準備足夠的計算機和軟件，確保每位學生都能進行實踐操作。同時，教師需要檢查計算機的硬件設施，如鍵盤、鼠標等，確保它們能夠正常使用。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了方便學生進行分組討論和實踐操作，教師可以布置教室，將學生分成若干小組，每個小組配備一臺計算機和必要的軟件。此外，教師還可以設置一個實驗操作臺，供學生進行實際操作。

5.教學軟件：準備本節(jié)課所需的教學軟件，如MicrosoftWord、Google表格等。這些軟件將幫助學生進行實際的表格制作和編輯操作。教師需要確保軟件的版本適合學生的需求，并提前安裝在計算機上。

6.網(wǎng)絡資源：為學生提供一些網(wǎng)絡資源，如在線教程、視頻教學等，以便學生課后自主學習和復習。這些資源將幫助學生更好地掌握表格的制作技巧，提高他們的信息技術素養(yǎng)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解表格制作的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習表格制作內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確表格制作教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保表格制作教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習表格制作知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入表格制作學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Word文檔操作內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對Word文檔操作的掌握情況，為表格制作新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解表格制作的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出表格制作的重點，強調(diào)表格編輯的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞表格制作問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗表格制作的應用，提高實踐能力。

在表格制作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對表格制作知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)表格制作的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對表格制作知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決表格制作問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與表格制作相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合表格制作內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習表格制作的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的表格制作內(nèi)容，強調(diào)表格制作的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的表格制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展教材：除了《魯教版（新版2018）第3冊八年級信息技術上冊》外，還可以參考其他版本的教材，如《人教版八年級信息技術上冊》等，以獲得不同的教學方法和觀點。

2.在線課程：可以查找一些在線課程，如“網(wǎng)易云課堂”、“慕課網(wǎng)”等，這些課程通常由專業(yè)教師主講，內(nèi)容豐富，涵蓋表格制作的各個方面。

3.教學視頻：在視頻網(wǎng)站如“嗶哩嗶哩”、“優(yōu)酷”等上，可以找到許多關于表格制作的教程視頻，這些視頻通常由經(jīng)驗豐富的教師或?qū)I(yè)人士制作，直觀易懂。

4.教學軟件：可以下載一些表格制作軟件，如MicrosoftExcel、Google表格等，進行實際操作練習，提高表格制作技能。

5.教學網(wǎng)站：可以訪問一些教學網(wǎng)站，如“教育云”、“中國教育在線”等，這些網(wǎng)站提供了豐富的教學資源和案例，有助于學生更好地理解表格制作的應用。

二、拓展建議

1.實踐操作：鼓勵學生利用課余時間進行實際操作練習，制作各種類型的表格，如家庭作業(yè)表、課程表、簡歷等，以提高表格制作技能。

2.小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成一個表格制作任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.競賽活動：舉辦表格制作競賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的表格，提高學生的積極性和創(chuàng)造力。

4.交流分享：鼓勵學生在課堂上或課后與他人交流表格制作的經(jīng)驗和技巧，分享學習心得，相互學習和提高。

5.家庭作業(yè)：布置一些與表格制作相關的家庭作業(yè)，如制作家庭收支表、班級活動計劃表等，讓學生在家庭中進行實際操作，鞏固學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論結(jié)合：通過實際操作，讓學生在實踐中學習和掌握表格制作技能，結(jié)合理論知識，加深學生對表格制作的理解。

2.互動與合作：設計小組討論和合作學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學生的學習積極性。

3.拓展資源利用：提供豐富的拓展資源，如在線課程、教學視頻、教學網(wǎng)站等，拓寬學生的知識視野，提高學生的自主學習能力。

（二）存在主要問題

1.學生學習興趣不高：部分學生對表格制作缺乏興趣，導致學習效果不佳。

2.教學方法單一：教學中過于依賴講解和示范，缺乏互動和實踐活動，不利于學生主動學習和思考。

3.評價方式不夠多元化：過于注重學生的操作結(jié)果，忽視了學生在學習過程中的思考和創(chuàng)意。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生學習興趣：通過實際應用案例、競賽活動等方式，激發(fā)學生對表格制作的興趣，提高學習積極性。

2.豐富教學方法：增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，增加實踐活動，如實際操作練習、創(chuàng)意制作等，提高學生的學習參與度。

3.多元化評價方式：注重學生在學習過程中的表現(xiàn)，如提問、討論、創(chuàng)意等，采用多元化的評價方式，如自評、互評、教師評價等，全面評價學生的學習效果。典型例題講解1.例題一：請使用Word制作一份家庭作業(yè)表，要求包括作業(yè)名稱、作業(yè)內(nèi)容、完成情況等。

答案：在Word中新建一個文檔，點擊“插入”菜單，選擇“表格”，設置行數(shù)為4行，列數(shù)為3列。輸入作業(yè)名稱、作業(yè)內(nèi)容、完成情況等，并適當調(diào)整表格格式，如字體、大小、顏色等。最后，保存文檔。

2.例題二：請使用Excel制作一份學生成績表，要求包括姓名、課程名稱、成績等。

答案：在Excel中新建一個工作簿，點擊“插入”菜單，選擇“表格”，設置行數(shù)為10行，列數(shù)為3列。輸入姓名、課程名稱、成績等，并適當調(diào)整表格格式，如字體、大小、顏色等。最后，保存工作簿。

3.例題三：請使用Google表格制作一份班級課程表，要求包括課程名稱、上課時間、任課老師等。

答案：在Google表格中新建一個表格，設置行數(shù)為10行，列數(shù)為3列。輸入課程名稱、上課時間、任課老師等，并適當調(diào)整表格格式，如字體、大小、顏色等。最后，保存表格。

4.例題四：請使用Word制作一份簡歷，要求包括個人信息、教育背景、工作經(jīng)歷等。

答案：在Word中新建一個文檔，點擊“插入”菜單，選擇“表格”，設置行數(shù)為3行，列數(shù)為3列。輸入個人信息、教育背景、工作經(jīng)歷等，并適當調(diào)整表格格式，如字體、大小、顏色等。最后，保存文檔。

5.例題五：請使用Excel制作一份家庭收支表，要求包括收入項目、支出項目、金額等。

答案：在Excel中新建一個工作簿，點擊“插入”菜單，選擇“表格”，設置行數(shù)為10行，列數(shù)為3列。輸入收入項目、支出項目、金額等，并適當調(diào)整表格格式，如字體、大小、顏色等。最后，保存工作簿。內(nèi)容邏輯關系①表格的基本操作：表格的插入、刪除、合并單元格等。

②表格的格式化：表格的字體、大小、顏色等格式的調(diào)整。

③表格的實際應用：家庭作業(yè)表、學生成績表、班級課程表、簡歷、家