2024學年小學共建美好校園共享安全文化班會教學設計

2024學年小學共建美好校園共享安全文化班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《共建美好校園共享安全文化》是2024學年小學班會課程中的重要章節(jié)，主要針對四年級學生展開。本節(jié)課旨在通過講解和互動活動，讓學生了解和掌握共建美好校園、共享安全文化的相關知識，從而提升學生的自我保護意識和社會責任感。

課程內容主要包括以下幾個方面：

1.美好校園的定義和特點，讓學生了解美好校園的內涵和價值。

2.安全文化的概念和重要性，讓學生認識到安全文化在校園中的地位和作用。

3.共建美好校園、共享安全文化的具體措施，如文明禮儀、環(huán)保行動、交通安全等。

4.學生參與共建美好校園、共享安全文化的實踐案例，通過真實的故事和案例，激發(fā)學生的參與熱情。

5.學生互動環(huán)節(jié)，通過小組討論、情景模擬等形式，讓學生親身參與共建美好校園、共享安全文化的實踐。

本節(jié)課的教學設計緊密結合課本內容，注重學生的參與和實踐，旨在讓學生在掌握知識的同時，提升自身的社會責任感和自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生對美好校園的認識和理解，提升學生的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生對安全文化的重視和參與意識，提升學生的安全意識和社會責任感。

3.培養(yǎng)學生積極參與共建美好校園、共享安全文化的行動和實踐，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。三、學情分析1.學生層次：四年級學生已經(jīng)具備一定的知識基礎和生活經(jīng)驗，對校園生活有一定的了解，但對于共建美好校園、共享安全文化的概念和意義可能還不夠清晰。

2.知識、能力、素質方面：四年級學生在知識方面已經(jīng)掌握了基本的閱讀、寫作、數(shù)學等學科知識，具備一定的自主學習和思考能力；在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的團隊合作和交流能力；在素質方面，學生已經(jīng)具備了一定的社會道德和責任感。

3.行為習慣：四年級學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，如按時完成作業(yè)、遵守紀律等。但在共建美好校園、共享安全文化的實踐方面，學生可能還存在一些不足，如環(huán)保意識不強、交通安全意識不夠等。

4.對課程學習的影響：學生對共建美好校園、共享安全文化的概念和意義可能不夠了解，可能會影響到他們對課程內容的掌握和理解。此外，學生的行為習慣和素質水平也會影響到他們對課程的參與和實踐。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要注重引導學生理解和掌握共建美好校園、共享安全文化的概念和意義，通過實例和實踐活動，激發(fā)學生的參與熱情，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，教師也需要關注學生的行為習慣和素質水平，通過引導和教育，提升學生的社會道德和責任感。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板等。

2.課程平臺：學校提供的在線教學平臺。

3.信息化資源：與共建美好校園、共享安全文化相關的視頻、圖片、動畫等。

4.教學手段：小組討論、情景模擬、案例分析、互動游戲等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解共建美好校園、共享安全文化的重要性和方法。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習共建美好校園、共享安全文化的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的共建美好校園、共享安全文化相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解共建美好校園、共享安全文化的重要性和方法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞共建美好校園、共享安全文化的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗共建美好校園、共享安全文化的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對共建美好校園、共享安全文化的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決共建美好校園、共享安全文化的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與共建美好校園、共享安全文化相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注共建美好校園、共享安全文化的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合共建美好校園、共享安全文化，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習共建美好校園、共享安全文化的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的共建美好校園、共享安全文化內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的共建美好校園、共享安全文化內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）校園文化建設的相關書籍，如《校園文化建設手冊》、《美好校園的構建與實踐》等，幫助學生更深入地了解校園文化建設的內涵和意義。

（2）安全教育的相關書籍，如《安全教育手冊》、《校園安全知識》等，幫助學生學習安全知識，提高安全意識。

（3）環(huán)保教育的相關書籍，如《綠色校園建設》、《環(huán)保行動手冊》等，引導學生關注環(huán)保，積極參與環(huán)保行動。

（4）文明禮儀教育的相關書籍，如《文明禮儀手冊》、《校園禮儀》等，幫助學生學習文明禮儀，提升個人素養(yǎng)。

（5）合作與溝通能力的培養(yǎng)相關書籍，如《團隊協(xié)作與溝通》、《合作的力量》等，幫助學生學習團隊合作與溝通的方法和技巧。

2.拓展建議：

（1）組織學生開展一次校園文化建設活動，如環(huán)保行動、文明禮儀宣傳等，讓學生在實踐中體驗共建美好校園、共享安全文化的意義。

（2）開展安全教育主題活動，如交通安全知識講座、消防安全演練等，提高學生的安全意識和自我保護能力。

（3）組織學生參觀環(huán)保展覽，了解環(huán)保知識和環(huán)保行動的重要性，激發(fā)學生的環(huán)保意識。

（4）開展文明禮儀教育主題活動，如文明禮儀知識競賽、文明禮儀之星評選等，提升學生的文明禮儀素養(yǎng)。

（5）組織學生參加團隊合作與溝通的活動，如團隊拓展訓練、溝通技巧培訓等，培養(yǎng)學生的團隊合作與溝通能力。七、典型例題講解例題一：請簡述美好校園的特點。

答案：美好校園的特點主要包括和諧的人際關系、優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的校園文化、良好的教學設施等。

例題二：請列舉出共建美好校園的具體措施。

答案：共建美好校園的具體措施包括：1.倡導文明禮儀，營造和諧的校園氛圍；2.開展環(huán)保行動，保護校園環(huán)境；3.加強安全教育，提高學生的安全意識；4.舉辦豐富多彩的校園活動，豐富學生的校園生活；5.加強家校合作，共同促進學生成長。

例題三：請簡述共享安全文化的重要性。

答案：共享安全文化的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.提高學生的安全意識，預防安全事故的發(fā)生；2.培養(yǎng)學生的社會責任感，積極參與校園安全管理；3.促進校園和諧，營造安全、有序的校園環(huán)境；4.幫助學生形成良好的行為習慣，提高自我保護能力。

例題四：請列舉出共享安全文化的具體措施。

答案：共享安全文化的具體措施包括：1.開展安全教育主題活動，提高學生的安全意識；2.加強校園安全管理，確保校園安全；3.倡導文明交通，預防交通事故的發(fā)生；4.加強環(huán)保教育，保護校園環(huán)境；5.開展心理健康教育，提高學生的心理素質。

例題五：請簡述學生在共建美好校園、共享安全文化中的作用。

答案：學生在共建美好校園、共享安全文化中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.積極參與校園文化建設，營造和諧校園氛圍；2.遵守校園安全規(guī)定，提高自身安全意識；3.倡導文明禮儀，樹立良好學風；4.積極參與環(huán)保行動，保護校園環(huán)境；5.加強與他人的溝通與合作，共同促進校園安全文化的建設。

補充說明：

1.在解答例題一時，需要強調美好校園的特點不僅包括物質方面的，如優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的教學設施等，還包括精神方面的，如和諧的人際關系、豐富的校園文化等。

2.在解答例題二時，需要引導學生思考共建美好校園的具體措施，如倡導文明禮儀、開展環(huán)保行動等，讓學生在實踐中體驗共建美好校園的重要性。

3.在解答例題三時，需要強調共享安全文化的重要性，如提高學生的安全意識、培養(yǎng)學生的社會責任感等，讓學生認識到共享安全文化的重要性。

4.在解答例題四時，需要引導學生思考共享安全文化的具體措施，如開展安全教育主題活動、加強校園安全管理等，讓學生在實踐中體驗共享安全文化的意義。

5.在解答例題五時，需要強調學生在共建美好校園、共享安全文化中的作用，如積極參與校園文化建設、遵守校園安全規(guī)定等，讓學生認識到自己在共建美好校園、共享安全文化中的責任和作用。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了共建美好校園、共享安全文化的重要性，以及如何具體實施這些理念。美好校園的特點是和諧的人際關系和優(yōu)美的校園環(huán)境，共建美好校園的具體措施包括倡導文明禮儀、開展環(huán)保行動等。共享安全文化的重要性在于提高學生的安全意識和社會責任感，共享安全文化的具體措施包括開展安全教育主題活動、加強校園安全管理等。學生在共建美好校園、共享安全文化中的作用體現(xiàn)在積極參與校園文化建設、遵守校園安全規(guī)定等方面。希望同學們能夠將這些理念應用到日常生活中，為共建美好校園、共享安全文化做出自己的貢獻。

當堂檢測：

1.請簡述美好校園的特點。

答案：美好校園的特點包括和諧的人際關系、優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的校園文化、良好的教學設施等。

2.請列舉出共建美好校園的具體措施。

答案：共建美好校園的具體措施包括：1.倡導文明禮儀，營造和諧的校園氛圍；2.開展環(huán)保行動，保護校園環(huán)境；3.加強安全教育，提高學生的安全意識；4.舉辦豐富多彩的校園活動，豐富學生的校園生活；5.加強家校合作，共同促進學生成長。

3.請簡述共享安全文化的重要性。

答案：共享安全文化的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.提高學生的安全意識，預防安全事故的發(fā)生；2.培養(yǎng)學生的社會責任感，積極參與校園安全管理；3.促進校園和諧，營造安全、有序的校園環(huán)境；4.幫助學生形成良好的行為習慣，提高自我保護能力。

4.請列舉出共享安全文化的具體措施。

答案：共享安全文化的具體措施包括：1.開展安全教育主題活動，提高學生的安全意識；2.加強校園安全管理，確保校園安全；3.倡導文明交通，預防交通事故的發(fā)生；4.加強環(huán)保教育，保護校園環(huán)境；5.開展心理健康教育，提高學生的心理素質。

5.請簡述學生在共建美好校園、共享安全文化中的作用。

答案：學生在共建美好校園、共享安全文化中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.積極參與校園文化建設，營造和諧校園氛圍；2.遵守校園安全規(guī)定，提高自身安全意識；3.倡導文明禮儀，樹立良好學風；4.積極參與環(huán)保行動，保護校園環(huán)境；5.加強與他人的溝通與合作，共同促進校園安全文化的建設。

補充說明：

1.在解答課堂小結時，需要強調美好校園的特點不僅包括物質方面的，如優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的教學設施等，還包括精神方面的，如和諧的人際關系、豐富的校園文化等。

2.在解答當堂檢測的例題二時，需要引導學生思考共建美好校園的具體措施，如倡導文明禮儀、開展環(huán)保行動等，讓學生在實踐中體驗共建美好校園的重要性。

3.在解答例題三時，需要強調共享安全文化的重要性，如提高學生的安全意識、培養(yǎng)學生的社會責任感等，讓學生認識到共享安全文化的重要性。

4.在解答例題四時，需要引導學生思考共享安全文化的具體措施，如開展安全教育主題活動、加強校園安全管理等，讓學生在實踐中體驗共享安全文化的意義。

5.在解答例題五時，需要強調學生在共建美好校園、共享安全文化中的作用，如積極參與校園文化建設、遵守校園安全規(guī)定等，讓學生認識到自己在共建美好校園、共享安全文化中的責任和作用。內容邏輯關系①美好校園的特點與共建美好校園的措施：

-美好校園的特點：和諧的人際關系、優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的校園文化、良好的教學設施。

-共建美好校園的措施：倡導文明禮儀、開展環(huán)保行動、加強安全教育、舉辦豐富多彩的校園活動、加強家校合作。

②共享安全文化的重要性與共享安全文化的措施：

-共享安全文化的重要性：提高學生的安全意識，預防安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)學生的社會責任感，積極參與校園安全管理；促進校園和諧，營造安全、有序的校園環(huán)境；幫助學生形成良好的行為習慣，提高自我保護能力。

-共享安全文化的措施：開展安全教育主題活動，提高學生的安全意識；加強校園安全管理，確保校園安全；倡導文明交通，預防交通事故的發(fā)生；加強環(huán)保教育，保護校園環(huán)境；開展心理健康教育，提高學生的心理素質。

③學生在共建美好校園、共享安全文化中的作用：

-學生在共建美好校園中的作用：積極參與校園文化建設，營造和諧校園氛圍；遵守校園安全規(guī)定，提高自身安全意識；倡導文明禮儀，樹立良好學風；積極參與環(huán)保行動，保護校園環(huán)境。

-學生在共享安全文化中的作用：加強與他人的溝通與合作，共同促進校園安全文化的建設；積極參與安全教育主題活動，提高自身的安全意識；遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全；積極參與環(huán)保行動，為保護環(huán)境做出貢獻。

板書設計：

1.美好校園的特點與共建美好校園的措施

-特點：和諧的人際關系、優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的校園文化、良好的教學設施

-措施：倡導文明禮儀、開展環(huán)保行動、加強安全教育、舉辦豐富多彩的校園活動、加強家校合作

2.共享安全文化的重要性與共享安全文化的措施

-重要性：提高學生的安全意識，預防安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)學生的社會責任感，積極參與校園安全管理；促進校園和諧，營造安全、有序的校園環(huán)境；幫助學生形成良好的行為習慣，提高自我保護能力

-措施：開展安全教育主題活動，提高學生的安全意識；加強校園安全管理，確保校園安全；倡導文明交通，預防交通事故的發(fā)生；加強環(huán)保教育，保護校園環(huán)境；開展心理健康教育，提高學生的心理素質

3.學生在共建美好校園、共享安全文化中的作用

-作用：積極參與校園文化建設，營造和諧校園氛圍；遵守校園安全規(guī)定，提高自身安全意識；倡導文明禮儀，樹立良好學風；積極參與環(huán)保行動，保護校