智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)《中醫(yī)養(yǎng)生保健》課程標(biāo)準(zhǔn)

《中醫(yī)養(yǎng)生與保健》課程標(biāo)準(zhǔn)（適用于智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)）二級學(xué)院：護理學(xué)院執(zhí)筆人：俞菲審核人：劉寒森制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱中醫(yī)養(yǎng)生與保健開課院部護理學(xué)院課程代碼考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程專業(yè)基礎(chǔ)課：《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《老年政策與法規(guī)》、《老年服務(wù)倫理與禮儀》，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課：《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體結(jié)構(gòu)》、《老年人健康評估》、《老年人護理技術(shù)》、《老年康復(fù)技術(shù)》等后續(xù)課程頂崗實習(xí)總學(xué)時36課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是?理實一體化是□適用專業(yè)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)二、課程性質(zhì)1.本課程是智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，是在學(xué)習(xí)了管理專業(yè)基礎(chǔ)課《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《老年政策與法規(guī)》、《老年服務(wù)倫理與禮儀》，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體結(jié)構(gòu)》，以及掌握了《老年人健康評估》、《老年人護理技術(shù)》、《老年康復(fù)技術(shù)》等老年相關(guān)醫(yī)學(xué)護理技術(shù)理論及實踐能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論+實踐的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向在各級各類養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)與管理組織、涉老社會組織與機構(gòu)等從事養(yǎng)老護理員培訓(xùn)、老年照護管理、老年健康管理、老年社會工作、老年康復(fù)輔助器具的開發(fā)及應(yīng)用、民政事務(wù)管理等與老年相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才，為后續(xù)頂崗實習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)課程。2.課程功能定位。中醫(yī)學(xué)是中華民族認(rèn)識生命、維護健康、戰(zhàn)勝疾病的智慧結(jié)晶和文化瑰寶，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。而中醫(yī)護理學(xué)又是中醫(yī)藥學(xué)的重要組成部分，是中國護理學(xué)的重要分支，它是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，以研究探討中醫(yī)護理理論和護理技術(shù)為主的一門學(xué)科。黨的十九大，習(xí)近平總書記在報告中明確提出“實施健康中國戰(zhàn)略”，指出“人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標(biāo)志”。報告中還提出“堅持中西醫(yī)并重，傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)”。2018年10月1日，世界衛(wèi)生組織首次將中醫(yī)納入其具有全球影響力的醫(yī)學(xué)綱要。中醫(yī)文化源遠(yuǎn)流長，作為中國特色醫(yī)療體系，隨著現(xiàn)代人生活的富裕和對健康的重視，以及政府層面醫(yī)療衛(wèi)生工作“抓預(yù)防、治未病”預(yù)防為主的態(tài)度和方針，中醫(yī)醫(yī)院、中醫(yī)健康保健產(chǎn)業(yè)在人們的醫(yī)療保健中發(fā)揮著積極、不可替代的重要作用。我國已進入老年齡社會，2020年，中國60歲及以上老年人口達到2．55億左右，占總?cè)丝诘?7．8％左右。中醫(yī)養(yǎng)生保健對保障廣大老年人頤養(yǎng)天年，防病治病，健康長壽等方面有重要作用。對于智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生來說，《中醫(yī)養(yǎng)生保健》無疑是一門非常重要的課程。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力各級各類養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)與管理組織、涉老社會組織與機構(gòu)等從事養(yǎng)老護理員培訓(xùn)、老年照護管理、老年健康管理、老年社會工作、老年康復(fù)輔助器具的開發(fā)及應(yīng)用、民政事務(wù)管理等與老年相關(guān)的崗位能正確解釋和理解中醫(yī)養(yǎng)生的概念特點及發(fā)展過程能正確解釋和理解中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的壽命關(guān)能夠解釋和理解長壽健康的特征及導(dǎo)致衰老的病因、病機能理解解釋中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的基本原則、養(yǎng)生方法的基本原理，運用中醫(yī)思維思考問題理解因人因時，因地施養(yǎng)的基本原則能理解并運用精神養(yǎng)生、起居養(yǎng)生、按摩養(yǎng)生、飲食養(yǎng)生、四季養(yǎng)生的基本方法能理解運動養(yǎng)生、雅趣養(yǎng)生方法對老年人的養(yǎng)生保健作用熟悉部位養(yǎng)生的基本方法會運用常用中醫(yī)特色操作技術(shù)對老年人進行保健三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)本課程以老年人中醫(yī)養(yǎng)生保健作為定位點，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)職業(yè)技能為根本，充分體現(xiàn)基本知識“必需、夠用”的原則；強調(diào)技能的高職教育特色，注重適用性、典型性、實踐性及可拓展性。內(nèi)容上向中醫(yī)食膳養(yǎng)生、推拿保健等職業(yè)能力方面傾斜。理論知識以掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的概念特點，了解中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)發(fā)展過程，掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的壽命關(guān)，熟悉長壽健康的特征及導(dǎo)致衰老的病因，病機，掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的基本原則、養(yǎng)生方法的基本原理，能運用中醫(yī)思維思考問題；掌握精神養(yǎng)生、起居養(yǎng)生、飲食養(yǎng)生、推拿養(yǎng)生的基本方法，了解運動養(yǎng)生和雅趣養(yǎng)生對老年人養(yǎng)生保健的作用，掌握因人因時，因地施養(yǎng)的基本原則，熟悉部位養(yǎng)生的基本方法為目的。使學(xué)生能運用中醫(yī)?？铺厣碚摷凹寄軐夏耆说酿B(yǎng)生保健問題提供服務(wù)。2.課程具體目標(biāo)①知識目標(biāo)：掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的概念特點，了解中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)發(fā)展過程，掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的壽命觀，熟悉長壽健康的特征及導(dǎo)致衰老的病因，病機，掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的基本原則、養(yǎng)生方法的基本原理，能運用中醫(yī)思維思考問題；掌握精神養(yǎng)生、起居養(yǎng)生、飲食養(yǎng)生、推拿養(yǎng)生的基本方法，了解運動養(yǎng)生和雅趣養(yǎng)生對老年人養(yǎng)生保健的作用，掌握因人因時，因地施養(yǎng)的基本原則，熟悉部位養(yǎng)生的基本方法。②技能目標(biāo)：運用中醫(yī)養(yǎng)生知識、中醫(yī)專科操作技術(shù)，溝通技能對老年人的日常生活、養(yǎng)生保健需求進行中醫(yī)特色指導(dǎo)。③素質(zhì)目標(biāo)：讓學(xué)生完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；有不恥下問的精神，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，豐富工作經(jīng)驗；注重理論聯(lián)系實際；學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護、尊重老年人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容11.1能在工作中準(zhǔn)確表達自己的觀點。11.2具有本專業(yè)必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識。12.5掌握中醫(yī)科目的基本理論知識。能說出養(yǎng)生保健的基本內(nèi)涵；能理解并描述養(yǎng)生學(xué)發(fā)展過程中的重要著作和不同的養(yǎng)生觀能夠運用所學(xué)知識對中醫(yī)養(yǎng)生保健內(nèi)涵及養(yǎng)生觀做出最基本的說明；建立中醫(yī)思維通過學(xué)習(xí)，對中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)有了大致的了解，養(yǎng)成中醫(yī)的思維方法1.中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)概述2.中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的發(fā)展簡史3.各派別不同的養(yǎng)生觀2能準(zhǔn)確描述生命的本質(zhì)、本原、天年、衰老的概念及影響因素能準(zhǔn)確認(rèn)識到促進衰老的中醫(yī)機理并能進行干預(yù)通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.生命2.壽命3.衰老3能準(zhǔn)確描述中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本原理和原則能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識用于實踐通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.基本理論2.基本原則4能準(zhǔn)確描述情志的生理基礎(chǔ)及情志失調(diào)導(dǎo)致臟腑損傷的特點能夠運用所學(xué)知識，指導(dǎo)情志養(yǎng)生通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.情志與健康2.調(diào)神養(yǎng)神法5能準(zhǔn)確描述起居養(yǎng)生的意義和“常”與“度”的原則能夠運用所學(xué)知識，指導(dǎo)起居養(yǎng)生通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.起居養(yǎng)生意義與原則2.起居養(yǎng)生具體內(nèi)容6能準(zhǔn)確描述飲食養(yǎng)生的作用與原則，描述五味調(diào)和，固護脾胃的基本內(nèi)容能夠運用所學(xué)知識合理搭配食材，因人施膳通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.飲食養(yǎng)生的作用與原則2.常用食物功效介紹71.1能在實際工作中準(zhǔn)確表達自己的觀點。12.5掌握中醫(yī)科目的基本理論知識。13.1能進行健康評估。14.3能對臨床患者和家屬進行心理指導(dǎo)。能準(zhǔn)確描述經(jīng)絡(luò)腧穴的基本概念及機理、注意事項學(xué)會常用的穴位定位及中醫(yī)養(yǎng)生保健操作方法，能夠進行經(jīng)絡(luò)保?。ò录夹g(shù)）通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)知識2.具體方法：罐法、灸法、刮痧、推拿81.1能在實際工作中準(zhǔn)確表達自己的觀點。12.5掌握中醫(yī)科目的基本理論知識。13.1能進行健康評估。能準(zhǔn)確描述運動、雅趣養(yǎng)生的作用及機理、注意事項能夠運用所學(xué)知識對疾病進行辨證，并根據(jù)辨證結(jié)果制定合理的護理方案通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.運動、雅趣養(yǎng)生機理2.具體方法：①八段錦②書畫、下棋91.1能在實際工作中準(zhǔn)確表達自己的觀點。12.5掌握中醫(yī)科目的基本理論知識。能準(zhǔn)確描述春夏秋冬的季節(jié)特點，說出四時養(yǎng)生及因地養(yǎng)生的內(nèi)涵；養(yǎng)生的基本原則及主要方法能夠運用四時養(yǎng)生、因地養(yǎng)生理論進行制訂養(yǎng)生計劃和養(yǎng)生指導(dǎo)通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.四時養(yǎng)生2.因地養(yǎng)生101.1能在實際工作中準(zhǔn)確表達自己的觀點。12.5掌握中醫(yī)科目的基本理論知識。13.6能進行中醫(yī)科專業(yè)方向的養(yǎng)生保健指導(dǎo)。能準(zhǔn)確描述不同年齡段、不同性別的生理特點和養(yǎng)生保健需求；能住準(zhǔn)確描述體質(zhì)的分類及不同體質(zhì)的養(yǎng)生需求能夠運用年齡、性別、體質(zhì)養(yǎng)生知識進行養(yǎng)生保健指導(dǎo)通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.年齡養(yǎng)生2.性別養(yǎng)生3.體質(zhì)養(yǎng)生111.1能在實際工作中準(zhǔn)確表達自己的觀點。10.4能在護理過程中具有保護患者安全的意識，加強操作規(guī)范。12.5掌握中醫(yī)科目的基本理論知識。13.3能規(guī)范的護理基本操作和?？撇僮?。13.6能進行中醫(yī)科專業(yè)方向的保健操作。14.3能對臨床患者和家屬進行心理指導(dǎo)。能說出五官、五臟、四肢保健的要點和方法能夠應(yīng)用所學(xué)知識進行具體部位的養(yǎng)生保健通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.五官保健2.五臟保健3.四肢保健12能準(zhǔn)確描述老人常見疾病的病因和表現(xiàn)及養(yǎng)生保健要點和方法能夠應(yīng)用所學(xué)知識對老人常見病進行養(yǎng)生保健指導(dǎo)通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成中醫(yī)護理的思維方法1.冠心病2.高血壓3.慢性阻塞性肺疾病4.骨質(zhì)疏松5.老年性癡呆6.慢性腎病表4課程教學(xué)安排序號項目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學(xué)時1模塊一：養(yǎng)生保健的基本知識任務(wù)一：緒論1.1中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)概述1.2中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的發(fā)展簡史1.3各派別不同的養(yǎng)生觀重點：1.中醫(yī)養(yǎng)生保健的目的、意義及基本特征；2.中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的經(jīng)典著作難點：中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本特征大醫(yī)精誠；整體觀；天人和諧；生態(tài)環(huán)保；家國情懷；工匠精神2任務(wù)二：中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的壽命觀2.1生命2.2壽命2.3衰老重點：1.生命的本源、本質(zhì)；2.天年的概念及影響因素；3.衰老的因素和機理難點：1.生命的本源和本質(zhì)；2.天年的概念尊重生命、敬畏生命；正確看待生老病死2任務(wù)三：中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本理論及原則3.1基本理論3.2基本原則重點：1.中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的基本理論；2.中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)基本原則難點：中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的基本理論整體觀；天人和諧；生態(tài)環(huán)保；22模塊二：常用的養(yǎng)生保健方法任務(wù)一：精神養(yǎng)生1.1情志與健康1.2調(diào)神養(yǎng)神法重點：1.七情與健康的關(guān)系；2.調(diào)神養(yǎng)神方法難點：七情與健康的關(guān)系外因通過內(nèi)因起作用；樹立正確的人生觀價值觀；正確處理社會心理壓力；調(diào)節(jié)身心健康2任務(wù)二：起居養(yǎng)生2.1意義與原則2.2具體內(nèi)容重點：1.勞逸與健康的關(guān)系；2.起居養(yǎng)生方法難點：勞逸與健康的關(guān)系2任務(wù)三：飲食養(yǎng)生3.1作用與原則3.2常用食物功效介紹重點：1.飲食與健康的關(guān)系；2.食物功效難點：食物的選擇分析與綜合；文化自信2任務(wù)四：推拿養(yǎng)生4.1經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)知識4.2具體方法：罐法、灸法、刮痧、推拿重點：1.經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)知識；2.推拿手法難點：經(jīng)絡(luò)腧穴知識整體與局部；運動觀6任務(wù)五：運動、雅趣養(yǎng)生5.1運動、雅趣養(yǎng)生機理5.2具體方法：①八段錦②書畫、下棋重點：1.運動、雅趣與健康的關(guān)系；2.中醫(yī)傳統(tǒng)功法介紹難點：中醫(yī)傳統(tǒng)功法運動觀；精神調(diào)護23模塊三：養(yǎng)生保健方法的具體應(yīng)用任務(wù)一：因時、因地養(yǎng)生1.1四時養(yǎng)生1.2因地養(yǎng)生重點：1.整體觀念，三因制宜；2.四時養(yǎng)生的原則和方法難點：整體觀念大局意識；具體問題具體分析；未雨綢繆，提前做好人生規(guī)劃2任務(wù)二：因人養(yǎng)生2.1年齡養(yǎng)生2.2性別養(yǎng)生2.3體質(zhì)養(yǎng)生重點：1.年齡、性別、體質(zhì)的養(yǎng)生要點；2.體質(zhì)形成的原因；3.中醫(yī)體質(zhì)辨識難點：中醫(yī)體質(zhì)辨識2任務(wù)三：部位保健3.1五官保健3.2五臟保健3.3四肢保健重點：1.形體官竅與五臟的關(guān)系；2.各部位保健原理及方法難點：1.形體官竅與五臟的關(guān)系；2.各部位保健原理整體與局部；運動觀、聯(lián)系的觀點4任務(wù)四：老年人常見疾病保健4.1冠心病4.2高血壓4.3慢性阻塞性肺疾病4.4骨質(zhì)疏松4.5老年性癡呆4.6慢性腎病重點：1.發(fā)病原因和證候表現(xiàn)；2.疾病的施養(yǎng)要點難點：證候的判斷及不同證候的施養(yǎng)要點具體問題具體分析；邏輯思維；理論聯(lián)系實際64模塊四：行業(yè)新知識、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范任務(wù)一：新工藝1.1免煎中藥劑的制作工藝1.2中藥免煎劑的沖服方法重點：中藥免煎劑的沖服方法與時俱進；守正創(chuàng)新；學(xué)會終身學(xué)習(xí)的能力2任務(wù)二：新技術(shù)2.1火龍灸、督脈灸2.2溫通刮痧、銅砭刮痧2.3平衡火罐重點：新技術(shù)的適應(yīng)癥和禁忌癥四、課程考核課程考核采用形成性考核（即過程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合。原則上形成性考核占60%，終結(jié)性考核占40%。形成性考核包括但不僅限于課堂考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、單元測驗、出勤率、校內(nèi)實訓(xùn)，重點考查學(xué)生的實操能力和職業(yè)素質(zhì)。期末考核考查學(xué)生理論知識掌握程度，采用筆試方式進行。五、實施要求1.授課教師基本要求本門課程授課教師必須具有醫(yī)學(xué)、護理學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷，中級以上職稱，必須獲得教師資格證以及護士或醫(yī)師資格證，具備雙師素質(zhì)，專業(yè)能力具體要求如下：（1）專任教師：專任教師在掌握豐富的醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)理論知識及豐富的實踐經(jīng)驗積累基礎(chǔ)上，在充分研究《中醫(yī)養(yǎng)生保健》教材基礎(chǔ)上，熱愛并積極參與中醫(yī)工作、老年工作及實地實踐，搜集臨床上的典型案例與教學(xué)實踐相結(jié)合；在認(rèn)真?zhèn)魇谥R的同時密切與學(xué)生溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生主動參與中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)工作豐富實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生具備中醫(yī)養(yǎng)生保健工作的綜合能力。（2）兼職教師：兼職教師必須擁有豐富的中醫(yī)或中醫(yī)養(yǎng)生保健工作經(jīng)驗，具備醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等理論知識的積累，熱愛并積極參與中醫(yī)工作、中醫(yī)養(yǎng)生保健工作及實踐，積累典型案例與教學(xué)實踐相結(jié)合；在認(rèn)真?zhèn)魇谥R的同時密切與學(xué)生溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生主動參與中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)工作豐富實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生具備中醫(yī)養(yǎng)生保健工作的綜合能力。2.實踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實訓(xùn)室表5中醫(yī)康復(fù)實訓(xùn)室實訓(xùn)室（中心）名稱中醫(yī)康復(fù)實訓(xùn)室面積60m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1診查床8張2玻璃火罐、陶罐、氣罐若干個3舌診模型7套4耳穴模型1個5足穴模型1個6針灸模擬人若干個7各型針灸針1套8艾灸器若干個9刮痧板若干個10中藥材標(biāo)本100種11藥碾1個（2）校外實習(xí)基地表6《中醫(yī)養(yǎng)生與保健》課程校外實習(xí)基地序號校外實訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1西安市碑林區(qū)第三愛心護理院老年實訓(xùn)基地西安市碑林區(qū)第三愛心護理院崗前培訓(xùn)、頂崗實習(xí)20深度合作型2西安養(yǎng)老康復(fù)中心老年實訓(xùn)基地西安養(yǎng)老康復(fù)中心崗前培訓(xùn)、頂崗實習(xí)15緊密合作型3榮華康源北城長者屋實訓(xùn)基地榮華康源北城長者屋崗前培訓(xùn)、頂崗實習(xí)10緊密合作型4康隆西長者屋老年實訓(xùn)基地康隆西長者屋崗前培訓(xùn)、頂崗實習(xí)10緊密合作型5陜煤醫(yī)養(yǎng)院康養(yǎng)實訓(xùn)基地陜煤醫(yī)養(yǎng)院崗前培訓(xùn)、頂崗實習(xí)15緊密合作型6西安工會醫(yī)院實訓(xùn)基地西安工會醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實習(xí)20緊密合作型3.教學(xué)方法與策略①教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化技術(shù)手段（多媒體）相結(jié)合。根據(jù)理內(nèi)容的不同選擇運用啟發(fā)式、案例式、互動式、問題討論式、情景教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)法等。教師的臨床經(jīng)驗，貫穿始終。②教學(xué)策略：可選擇采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)混合式教學(xué)，引進行業(yè)、企業(yè)專家參與教學(xué)等。4.教材、數(shù)字化資源選用表7《中醫(yī)養(yǎng)生與保健》課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1《中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)》978-7-5132-2917-3公開出版呂立江邵先桃中國中醫(yī)藥出版社2016.12《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》978-7-53232-706-5高等院校試用教材王玉川上海科學(xué)技術(shù)