云浮市云安區(qū)鯤鵬初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)生物期末質(zhì)量檢測(cè)（滿(mǎn)分100分，考試用時(shí)為60分鐘。）說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)，分為選擇題和非選擇題，滿(mǎn)分為100分，考試用時(shí)為60分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫(xiě)自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座號(hào)，用2B鉛筆把將相應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。4．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。5．考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)把答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑。）1.下列屬于生物的是（）A.木馬病毒 B.烤乳豬 C.蘑菇 D.珊瑚【答案】C【解析】【詳解】試題分析：ABD不具有生物的特征，不屬于生物，C具有生物的特征，屬于生物。考點(diǎn)：生物的特征。2.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”描述的是哪種環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響（）A.光 B.溫度 C.水 D.空氣【答案】B【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。非生物因素溫度對(duì)植物的分布有著重要影響。【詳解】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開(kāi)的晚。所以“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”描述的是環(huán)境溫度對(duì)植物影響的自然現(xiàn)象。故選B。3.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。下列不屬于生物圈范圍的是（）A.大氣圈的底部 B.水圈的大部分 C.巖石圈的表面 D.地殼【答案】D【解析】【分析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是所有生物共同的家園，據(jù)此答題。【詳解】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。地殼不屬于生物圈范圍。故選D。4.含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有（）A生長(zhǎng)現(xiàn)象 B.應(yīng)激性 C.繁殖 D.呼吸【答案】B【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】A．生長(zhǎng)現(xiàn)象是指生物體由小長(zhǎng)大，A不符合題意。B．含羞草葉片受刺激會(huì)合攏，說(shuō)明生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，B符合題意。C．繁殖是指生物進(jìn)行的與產(chǎn)生下一代有關(guān)的活動(dòng)，C不符合題意。D．呼吸是指大多數(shù)生物吸入氧氣呼出二氧化碳的過(guò)程，D不符合題意。故選B。5.構(gòu)成植物體和動(dòng)物體的基本單位是（）A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)【答案】A【解析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！驹斀狻恐参矬w的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體。所以，構(gòu)成植物體和動(dòng)物體的基本單位是細(xì)胞。故選A。6.動(dòng)物細(xì)胞中不具備下列哪一種結(jié)構(gòu)？（）A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞壁【答案】D【解析】【分析】除病毒外，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡等結(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核?！驹斀狻縿?dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)如下圖所示：故選D。7.一臺(tái)顯微鏡的物鏡有“10×”和“40×”兩種鏡頭，觀察中選用了“40×”的物鏡。為了把玻片標(biāo)本放大600倍，此時(shí)應(yīng)選用的目鏡是A.15× B.10× C.5× D.8×【答案】A【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)?！驹斀狻客ㄟ^(guò)分析已知要放大的倍數(shù)是600倍，物鏡放大倍數(shù)是40倍，而目鏡的放大倍數(shù)就應(yīng)是顯微鏡放大倍數(shù)除以物鏡的放大倍數(shù)，即600÷40═15（倍）。故選A。8.觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)下圖的氣泡現(xiàn)象，則最可能出錯(cuò)的步驟是A取材 B.展平 C.蓋片 D.染色【答案】C【解析】【詳解】試題分析：蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起潔凈的蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．從顯微鏡中觀察到的圖像來(lái)看，視野中出現(xiàn)了很多氣泡，這是在蓋蓋玻片時(shí)產(chǎn)生失誤造成的．考點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞9.玻片上寫(xiě)有一“p”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（）A.q B.d C.b D.p【答案】B【解析】【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。（2）做此類(lèi)題的技巧，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看到的就是左右上下顛倒的圖像了。【詳解】在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)“p”字旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”。所以玻片上寫(xiě)有一“p”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是“d”。B正確；故選B。【點(diǎn)睛】掌握顯微鏡成像是倒像是本題解題關(guān)鍵。10.植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是（）A.葉綠體 B.線粒體 C.葉綠體、線粒體 D.以上都不是【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用?！驹斀狻考?xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所，被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所。葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。所以，植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體、線粒體。故選C。11.下列屬于植物組織的是（）①上皮組織②保護(hù)組織③營(yíng)養(yǎng)組織④結(jié)締組織A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【分析】（1）人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織等，各具有一定的功能。（2）植物的主要組織有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。【詳解】人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織。植物的主要組織有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織，可見(jiàn)C正確。故選C。12.葉是綠色開(kāi)花植物的（）A.細(xì)胞 B.組織 C.營(yíng)養(yǎng)器官 D.生殖器官【答案】C【解析】【分析】綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官，據(jù)此答題。【詳解】綠色開(kāi)花植物六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，植物主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官。故選C。13.實(shí)施一對(duì)夫婦可以生育三個(gè)子女的政策，是我國(guó)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題的重大舉措。為了解各年齡段市民對(duì)生“三胎”的看法，通常采用的方法是（）A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.資料分析法 D.觀察法【答案】A【解析】【分析】本題主要考查研究生物的方法，科學(xué)探究的基本方法：觀察法，調(diào)查法，實(shí)驗(yàn)法和測(cè)量法。【詳解】A．調(diào)查法是生物學(xué)上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法；調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查；因此為了解各年齡段市民對(duì)生“三胎”的看法，通常采用的方法是調(diào)查法，A符合題意。B．實(shí)驗(yàn)法就是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察，記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，B不符合題意。C．資料分析法，為了獲得某項(xiàng)成果或進(jìn)行下一步調(diào)查研究，利用現(xiàn)有資料，分析利用以擴(kuò)展研究深度廣度的研究方法，C不符合題意。D．觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法，D不符合題意。故選A。14.安墩鎮(zhèn)盛產(chǎn)春甜桔，春甜桔的果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于（）A.營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B.營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織C.分生組織、保護(hù)組織 D.分生組織、輸導(dǎo)組織【答案】A【解析】【分析】植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能?！驹斀狻拷圩拥墓饧?xì)胞細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營(yíng)養(yǎng)組織；桔子中的“筋絡(luò)”實(shí)質(zhì)是果實(shí)內(nèi)運(yùn)輸水分的導(dǎo)管和運(yùn)輸有機(jī)物的篩管等組成，屬于輸導(dǎo)組織。故選A。15.植物的葉片一般正面比背面的顏色要深一些，這是因?yàn)椋ǎ〢.接近上表皮的柵欄組織含有較多的葉綠體 B.接近上表皮海綿組織含有較多的葉綠體C.接近下表皮的柵欄組織含有較多的葉綠體 D.接近下表皮海綿組織含有較多的葉綠體【答案】A【解析】【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞里含有葉綠體，葉綠體里具有葉綠素，葉綠素呈綠色?！驹斀狻咳~片由表皮、葉肉和葉脈組成。靠近上表皮葉肉細(xì)胞呈圓柱形，排列整齊，是柵欄組織，柵欄組織里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，是海綿組織，海綿組織細(xì)胞里含葉綠體較少。故選A。16.為使城市居民每天得到新鮮空氣，應(yīng)采取的最好措施是()A.多蓋高樓，居住在高層 B.加大住房面積C.為了避免廢氣飄進(jìn)屋里，不要開(kāi)窗 D.多種花草樹(shù)木【答案】D【解析】【分析】綠色植物在光合作用中制造的氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中。【詳解】花草樹(shù)木等綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣；光合作用能使空氣中的氧氣含量增多，二氧化碳逐漸減少?；ú輼?shù)木等能吸收空氣中的二氧化硫等有毒氣體，使污染的空氣得到凈化；綠色植物的蒸騰作用能將環(huán)境的熱量吸收并散發(fā)到大氣中使周?chē)沫h(huán)境變得涼爽，還能提高大氣濕度增加降雨量，使周?chē)沫h(huán)境變得濕潤(rùn)。多蓋高樓，居住在高、加大住房面積、為了避免廢氣飄進(jìn)屋里，不要開(kāi)窗的措施均不能使環(huán)境得到新鮮空氣。只有D項(xiàng)符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，綠色植物的光合作用和蒸騰作用的意義。17.陽(yáng)光下一棵柳樹(shù)所進(jìn)行的生理活動(dòng)包括：()A.光合作用 B.呼吸作用和光合作用C.呼吸作用和蒸騰作用 D.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用【答案】D【解析】分析】在陽(yáng)光下，光合作用、呼吸作用、蒸騰作用可同時(shí)進(jìn)行。【詳解】綠色植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用進(jìn)行的時(shí)間、部位都有所不同。在陽(yáng)光下，光合作用、呼吸作用、蒸騰作用可同時(shí)進(jìn)行；但在夜間，光合作用停止，蒸騰作用也大大減弱，而呼吸作用不管在白天還是在夜間，時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著。所以，陽(yáng)光下一棵柳樹(shù)所進(jìn)行的生理活動(dòng)包括光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，故選D。【點(diǎn)睛】正確識(shí)記并理解光合作用、呼吸作用、蒸騰作用發(fā)生的條件是解題的關(guān)鍵。18.如果把一片綠葉比作一個(gè)綠色工廠，那么，車(chē)間、機(jī)器和動(dòng)力分別是（）A.葉綠體、葉脈、光 B.葉肉細(xì)胞、表皮細(xì)胞、氧氣C.葉肉細(xì)胞、葉綠體、光 D.葉脈、葉片、光【答案】C【解析】【分析】1、綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。2、葉片的結(jié)構(gòu)包括：表皮、葉肉和葉脈,葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所?！驹斀狻恐参锏木G葉進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，“車(chē)間”是葉肉細(xì)胞、葉綠體相當(dāng)于生產(chǎn)東西的“機(jī)器”。而葉綠體存在于葉片的葉肉細(xì)胞中，所以一個(gè)個(gè)的葉肉細(xì)胞就相當(dāng)于一個(gè)個(gè)的“車(chē)間”。利用的能量是光能，為光合作用提供“動(dòng)力”，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物和氧氣，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。故選C。19.實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法，下列哪組是實(shí)驗(yàn)法研究的正確步驟：()①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案③作出假設(shè)④實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄⑤分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象⑥收集與問(wèn)題相關(guān)的信息⑦得出結(jié)論A.①③②④⑤⑥⑦ B.①⑥③②④⑤⑦ C.①⑥②③④⑤⑦ D.①⑥③②⑤④⑦【答案】B【解析】【分析】探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。探究是否成功，取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理。【詳解】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。所以，實(shí)驗(yàn)法研究的正確步驟是：①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、⑥收集與問(wèn)題相關(guān)的信息、③作出假設(shè)、②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、④實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄、⑤分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、⑦得出結(jié)論。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程。20.綠豆種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮，其中發(fā)育為幼苗的根的結(jié)構(gòu)是（）A.胚芽 B.胚軸 C.胚根 D.子葉【答案】C【解析】【分析】綠豆種子由種皮和胚兩部分組成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)。胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成。綠豆種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。【詳解】綠豆種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。故選C。21.葉原基最終會(huì)發(fā)育成為：()A.側(cè)芽 B.幼芽 C.幼葉 D.托葉【答案】C【解析】【分析】葉芽（枝芽）的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示：【詳解】枝芽的結(jié)構(gòu)包括生長(zhǎng)點(diǎn)、芽軸、葉原基、幼葉、芽原基。生長(zhǎng)點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽。故選C。【點(diǎn)睛】分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)及作用是解題的關(guān)鍵。22.水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是A.根毛、導(dǎo)管、氣孔 B.氣孔、篩管、根毛C.根毛、篩管、氣孔 D.氣孔、導(dǎo)管、根毛【答案】A【解析】【分析】本題考查植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸過(guò)程?！驹斀狻客寥乐械乃帧?xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→根內(nèi)的導(dǎo)管→莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉片的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣（水蒸氣）。因此植物體吸收水分的主要部位，運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門(mén)戶(hù)”依次是根毛、導(dǎo)管、氣孔。故選A。23.當(dāng)摘除了一朵桃花的某個(gè)部分后，這朵桃花就不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)，這個(gè)部分是（）A.雄蕊 B.雌蕊 C.花粉 D.花瓣【答案】B【解析】【分析】一朵花中，花蕊是花的主要部分，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系?！驹斀狻炕ǖ慕Y(jié)構(gòu)包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分組成?；ūB接莖和花；花托上面著生花的各部分；花萼和花冠在花開(kāi)放以前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；花冠由花瓣組成，美麗的花瓣和方香的氣味能夠招引昆蟲(chóng)來(lái)傳粉；雄蕊有花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，柱頭接受花粉；花柱連接柱頭和子房，子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)?？梢?jiàn)，若摘除了雌蕊，這朵花就不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)。故選B。24.下列哪一組屬于呼吸作用的產(chǎn)物（）A.二氧化碳和水 B.有機(jī)物和二氧化碳 C.有機(jī)物和氧氣 D.二氧化碳和氧氣【答案】A【解析】【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，其場(chǎng)所為線粒體?！驹斀狻亢粑饔玫母拍睿汉粑饔弥傅氖羌?xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，其場(chǎng)所為線粒體。所以，呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水。故選A。25.“綠葉在光下刺造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，先將天竺葵放在黑暗處﹣晝夜，目的是（）A.消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉 B.轉(zhuǎn)移淀粉到其他部位C.使植物對(duì)光照更敏感 D.為制造淀粉儲(chǔ)備原料【答案】A【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素；氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳?！驹斀狻窟x做實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以，“在做‘綠葉在光下制造有機(jī)物’的實(shí)驗(yàn)中”，要先將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)的有機(jī)物消耗掉，以排除原有有機(jī)物對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握暗處理的方法和目的。26.漫步在綠樹(shù)成蔭的小路上，空氣特別清新和濕潤(rùn)，主要原因是植物進(jìn)行了（）A.光合作用和蒸騰作用 B.吸收作用和呼吸作用C.光合作用和呼吸作用 D.蒸騰作用和呼吸作用【答案】A【解析】【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用；蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程?！驹斀狻烤G色植物通過(guò)蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤(rùn)；同時(shí)，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新，其次，樹(shù)葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對(duì)塵粒有很強(qiáng)的吸附和過(guò)濾作用。因此當(dāng)漫步在綠樹(shù)成蔭的小路上時(shí)，會(huì)感覺(jué)到空氣特別清新和濕潤(rùn)，這是因?yàn)榫G色植物的光合作用和蒸騰作用改善了空氣的質(zhì)量。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和蒸騰作用對(duì)環(huán)境的影響。27.某學(xué)生探究根的哪一部位生長(zhǎng)最快，在實(shí)驗(yàn)前繪制了根尖各段長(zhǎng)度圖，請(qǐng)你預(yù)測(cè)生長(zhǎng)最快的一段是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【分析】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：①根冠、②分生區(qū)、③伸長(zhǎng)區(qū)和④成熟區(qū)?！驹斀狻緼．①根冠，根尖最頂端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能，故A不符合題意。B．②分生區(qū)，具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，故B不符合題意。C．③伸長(zhǎng)區(qū)，位于分生區(qū)上部，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞開(kāi)始伸長(zhǎng)，是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，是根生長(zhǎng)最快的部分，故C符合題意。D．④成熟區(qū)也稱(chēng)根毛區(qū)，內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮密生的絨毛即根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，故D不符合題意。?故選C【點(diǎn)睛】本題考查根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記根尖各部分的特點(diǎn)、功能。28.根尖的分生區(qū)和莖的形成層都屬于（）A.營(yíng)養(yǎng)組織 B.分生組織 C.機(jī)械組織 D.輸導(dǎo)組織【答案】B【解析】【分析】植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)（薄壁）組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等，各具有一定的功能?！驹斀狻繝I(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織，A不符合題意；分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織，B符合題意；機(jī)械組織是植物體內(nèi)起支持和鞏固等作用的組織。細(xì)胞壁局部或全部加厚，常木質(zhì)化。因細(xì)胞形狀和細(xì)胞加厚情況不同，可分為厚角組織和厚壁組織。如葉脈中的木纖維和韌皮纖維，C不符合題意；輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，D不符合題意。【點(diǎn)睛】植物的主要組織和功能是中考的熱點(diǎn)，要重點(diǎn)掌握。29.對(duì)維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動(dòng)是（）A.綠色植物的光合作用 B.綠色植物的呼吸作用C.綠色植物的蒸騰作用 D.動(dòng)物的呼吸作用【答案】A【解析】【分析】1．光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。2．呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。3．水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。【詳解】綠色植物在光合作用中制造氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)碳—氧平衡。故選A。30.森林地區(qū)往往降雨較多，其主要原因是（）A.蒸騰作用使大氣濕度增大 B.呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水分多C.光合作用強(qiáng)，釋放出的水汽多 D.森林保持水土，蓄水過(guò)多【答案】A【解析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程?！驹斀狻可锉仨氝m應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹(shù)必須種植耐旱樹(shù)種沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。森林地區(qū)，森林的蒸騰作用非常大，使大氣的濕度增大，增加了降水，調(diào)節(jié)氣候，因往降雨較多，A符合題意，B、C、D均不符合題意。故選A。二、非選擇題（本大題含讀圖理解、資料分析、實(shí)驗(yàn)探究、綜合應(yīng)用4小題，共40分）31.讀圖理解將仙人掌去皮擂成漿糊狀，置于紗布上，外敷于腮腺炎患者的患病部位，兩至三天可治愈。某同學(xué)對(duì)此很好奇，為探究仙人掌莖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)，于是將它制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下進(jìn)行觀察。下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（示例[⑦]反光鏡）（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]____________。若要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把____________向____________移動(dòng)，使物像位于視野中央。（2）圖____________（填A(yù)或B）最有可能是觀察到的仙人掌細(xì)胞。（3）在“觀察仙人掌莖中細(xì)胞”時(shí)，需用滴管向載玻片中央滴加的液體是____________。（4）圖A細(xì)胞的控制中心是[]____________，其內(nèi)含有____________，能夠傳遞遺傳信息。（5）與動(dòng)物細(xì)胞相比，仙人掌表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有________________________?！敬鸢浮浚?）①.⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②.臨時(shí)裝片③.右上方（2）A（3）清水（4）①.【4】細(xì)胞核②.遺傳物質(zhì)（5）細(xì)胞壁和液泡【解析】【分析】題圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖中①轉(zhuǎn)換器、②物鏡、③遮光器、④目鏡、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑦反光鏡，1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì)。據(jù)此答題?！拘?wèn)1詳解】用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。若將物像移至視野中央，則物像位于哪一方，玻片標(biāo)本就移向哪一方。若要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把臨時(shí)裝片向右上方移動(dòng)，使物像位于視野中央?！拘?wèn)2詳解】圖A有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)，屬于植物細(xì)胞；圖B有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，屬于動(dòng)物細(xì)胞。因此，圖A最有可能是觀察到的仙人掌細(xì)胞?！拘?wèn)3詳解】在“觀察仙人掌莖中細(xì)胞”時(shí)，需用滴管向載玻片中央滴加的液體是清水。【小問(wèn)4詳解】圖A細(xì)胞的控制中心是[4]細(xì)胞核，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息?！拘?wèn)5詳解】植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡，植物的綠色部分還有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。因此與動(dòng)物細(xì)胞相比，仙人掌表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁和液泡。32.資料分析資料一2020年11月2日，湖南省衡陽(yáng)市衡南縣清竹村，由“雜交水稻之父”袁隆平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤大關(guān)。在位于長(zhǎng)沙的湖南雜交水稻研究中心，90歲的袁隆平院士與測(cè)產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了5G視頻連線，袁隆平說(shuō)：“3000斤意味著離‘禾下乘涼夢(mèng)’更近了一步。”資料二中國(guó)載人航天工程實(shí)施以來(lái)，在歷次載人航天工程飛行試驗(yàn)任務(wù)中，利用神舟飛船及新一代載人飛船試驗(yàn)船搭載作物種子和植物材料開(kāi)展空間誘變實(shí)驗(yàn)，在千余種植物中培育出700余個(gè)航天育種新品系、新品種。由太空有種技術(shù)培植的超級(jí)“太空南瓜”，其中一個(gè)“太空南瓜”直徑超過(guò)0.7米，高0.8米，重量達(dá)170斤。（1）雜交水稻利用的是____________的多樣性。（2）水稻種子經(jīng)碾米機(jī)碾過(guò)之后，不能再播種，原因是____________。（3）水稻屬于____________子葉植物，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在____________。（4）南瓜食用的部位其實(shí)是南瓜的____________，由____________發(fā)育而來(lái)，南瓜里的種子，由南瓜花里的____________發(fā)育而來(lái)的。（5）海帶的生殖方式與水稻不同，它是通過(guò)產(chǎn)生____________進(jìn)行生殖的，要求的環(huán)境條件是____________。（6）水稻和南瓜種子外都有包裹的，都屬于____________植物。【答案】（1）基因##遺傳（2）沒(méi)有完整的胚（3）①.單②.胚乳（4）①.果皮②.子房壁③.胚珠（5）①.孢子②.溫暖潮濕（6）被子【解析】【分析】（1）水稻屬于被子植物中的單子葉植物，種子結(jié)構(gòu)包括胚芽、胚軸、胚根、子葉、胚乳、種皮，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中。被子植物種子外有果皮包被。（2）傳粉受精后，受精卵發(fā)育成新植株的胚，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮。（3）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是胚必須是活的且是完整的，具有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期?！拘?wèn)1詳解】基因（遺傳）的多樣性為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源，雜交水稻是利用了基因的多樣性?！拘?wèn)2詳解】水稻種子經(jīng)碾米機(jī)碾過(guò)之后，胚被破壞，種子不能萌發(fā)。【小問(wèn)3詳解】水稻屬于單子葉植物，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳?！拘?wèn)4詳解】傳粉受精后，受精卵發(fā)育成新植株的胚，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮。南瓜食用的部位其實(shí)是南瓜的果皮，由子房壁發(fā)育而來(lái)，南瓜里的種子由南瓜花里的胚珠發(fā)育而來(lái)的?！拘?wèn)5詳解】海帶屬于藻類(lèi)植物，水稻屬于被子植物的單子葉植物，海帶通過(guò)產(chǎn)生孢子進(jìn)行生殖，生活在溫暖潮濕的水中?！拘?wèn)6詳解】水稻和南瓜種子外都有果皮包裹的，都屬于被子植物。33.實(shí)驗(yàn)探究春天到了，隨著氣溫的升高又到了播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在雨后或澆地后，先給地松土，然后進(jìn)行播種。某生物學(xué)習(xí)小組針對(duì)這一生活常識(shí)設(shè)計(jì)了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)（以大豆種子為材料），實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。（1）當(dāng)選擇2、5兩個(gè)編號(hào)的種子作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們探究的問(wèn)題是：____________？幾天后，2號(hào)種子萌發(fā)了，5號(hào)種子沒(méi)有萌發(fā)。根據(jù)這一現(xiàn)象，他們得出的結(jié)論是____________。（2）有完整的胚、活的大豆種子能萌發(fā)成幼苗，還要滿(mǎn)足的自身?xiàng)l件是____________。（3）如果探究種子萌發(fā)需要一定的水分，應(yīng)選擇編號(hào)_____________和2的種子做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）3號(hào)種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是________________________。（5）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處：________________________。【答案】（1）①.種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎②.種子萌發(fā)需要適宜的溫度（2）不在休眠期（3）1（4）缺少充足的空氣（5）種子數(shù)量少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性【解析】【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！拘?wèn)1詳解】2和5只有溫度不同，其它條件都相同，探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇2和5兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照。提出的問(wèn)題是種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎？幾天后，2號(hào)種子萌發(fā)了，5號(hào)種子沒(méi)有萌發(fā)，根據(jù)這一現(xiàn)象，他們得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度?！拘?wèn)2詳解】胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成，種子的主要