樂(lè)山市沐川縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

四川省樂(lè)山市沐川縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（閉卷，滿分100分）第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、單項(xiàng)選擇題（共17個(gè)小題，每小題3分，共51分。在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將答案填在第Ⅱ卷的答題欄內(nèi)。）1.2022年8月，來(lái)自云南省滄源佤族自治縣的14歲佤族少年王發(fā)，在青少年網(wǎng)球巡回賽廣州站奪得U14組男單冠軍，因?yàn)橄矚g用小背簍背著網(wǎng)球拍上場(chǎng)，網(wǎng)友們親切地叫他“背簍少年”。小小的背簍里不僅放著王發(fā)心愛(ài)的球拍和網(wǎng)球，也裝著他走出大山的夢(mèng)想。從8歲開(kāi)始，王發(fā)每天練習(xí)揮拍至少7000次，6年穿壞了54雙鞋，但他說(shuō)：“我喜歡網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)覺(jué)得累。每次在訓(xùn)練中進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是讓我特別開(kāi)心的事?！蓖醢l(fā)的故事啟示我們（）①有夢(mèng)想就一定能成功②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命熱情和勇氣③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持不懈的努力④編織人生夢(mèng)想是青少年最重要的生命主題A①② B.①④ C.③④ D.②③2.“未來(lái)的文盲不是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”，這句話說(shuō)明學(xué)習(xí)方法很重要。下列的學(xué)習(xí)方式有助于我們提高學(xué)習(xí)效果的有（）A.自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我總結(jié)調(diào)整，無(wú)需聽(tīng)取任何老師的意見(jiàn)B.多給自己施加學(xué)習(xí)壓力，刻苦用功，死記硬背，無(wú)需理解C.善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試去解決問(wèn)題D.注意勞逸結(jié)合，一邊做作業(yè)，一邊聽(tīng)音樂(lè)或看手機(jī)3.“工欲善其事，必先利其器”我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就要（）①珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間②獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)③把自己喜歡的科目放在第一位，其他的科目可理可不理④從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.在賞析唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈的治學(xué)名言“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”時(shí)，同學(xué)們有如下討論，其中符合這句名言的含義的是（）A.小云說(shuō)：“學(xué)習(xí)需要勤奮和堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)有所成。”B.小輝說(shuō)：“要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，就得靠題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走?！盋.小敏說(shuō)：“學(xué)習(xí)從古到今都苦差事，毫無(wú)樂(lè)趣可言。”D.小強(qiáng)說(shuō)：“學(xué)習(xí)既有辛苦的一面，也有快樂(lè)的一面。我們不能只看到學(xué)習(xí)的苦?！?.下圖漫畫(huà)告訴我們（）①努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁②夢(mèng)想總是脫離現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)常常把夢(mèng)想打?、蹓?mèng)想有時(shí)和現(xiàn)實(shí)有一定的距離④夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)不會(huì)相交A.①② B.①③ C.①④ D.②③6.“誰(shuí)若想在厄運(yùn)時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬?！边@句話主要反映的友誼特質(zhì)是（）A.友誼是一種親密的關(guān)系 B.友誼是平等的、雙向的C.友誼是一種心靈的相遇 D.友誼是一成不變的7.面對(duì)友誼和競(jìng)爭(zhēng)的話題，下列說(shuō)法正確的是（）A.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵在于我們的態(tài)度B.競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)傷害友誼C.競(jìng)爭(zhēng)是比友誼更真實(shí)的東西D.競(jìng)爭(zhēng)和友誼不可兼得8.下圖告訴我們，當(dāng)與朋友發(fā)生沖突時(shí)，正確的處理策略是（）A.換位思考 B.及時(shí)處理 C.勇?lián)?zé)任 D.耐心傾聽(tīng)9.作為好友的小楊應(yīng)（）小楊：你今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問(wèn)你也不告訴我發(fā)生了什么事，我很擔(dān)心。小江：你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)。A持續(xù)行動(dòng)，繼續(xù)追問(wèn) B.尊重對(duì)方，給予空間C.保持冷靜，結(jié)束友誼 D.不辨是非，指責(zé)埋怨10.一位大叔背個(gè)小包爬山已是氣喘吁吁。當(dāng)他看到一個(gè)小女孩背著一個(gè)小男孩從旁邊緩慢走過(guò)時(shí)，便同情地對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你背那么重的小孩一定很累吧?！毙∨⒙?tīng)后不高興地說(shuō)：“你背的是包袱，但我背的是我的弟弟?！毙∨⒌幕卮鹱屛覀兏惺艿剑ǎ偌胰碎g真切的關(guān)愛(ài)和依戀②親情只有甜蜜沒(méi)有沖突③家人間照顧的溫暖和牽掛④只有血緣關(guān)系的家人才是一家人A.①③ B.①④ C.②③ D.②④11.尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也體現(xiàn)著公民的道德修養(yǎng)。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)。下列做法能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A.在老師誤解自己時(shí)，甲同學(xué)總是默默忍受，不與老師溝通B.乙體現(xiàn)性格開(kāi)朗，經(jīng)常給老師起綽號(hào)C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題D.丁同學(xué)敬畏老師的威嚴(yán)，路上遇見(jiàn)老師會(huì)繞道走開(kāi)12.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是因?yàn)榻處煟ǎ偈侨祟愇拿鞯膫鞑フ撷诩缲?fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)③是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人④都是學(xué)生的良師益友A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④13.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已，＂這句話說(shuō)明了（）A.學(xué)生雖是“遵從者”，但不要自卑B.師生關(guān)系應(yīng)建立在民主平等的基礎(chǔ)上C.老師與學(xué)生各有長(zhǎng)處，應(yīng)互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)D.老師與學(xué)生之間是不平等的14.“生得再平凡，也是限量版?！边@句話強(qiáng)調(diào)生命是（）A.有接續(xù)的 B.獨(dú)特的 C.不可逆的 D.短暫的15.生活的道路并不總是平坦的，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。面對(duì)挫折，正確的做法是（）①發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己生命力量②及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折③逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志④發(fā)掘自身的力量，不可以向他人尋求幫助A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④16.有人問(wèn)亞里士多德：“你和平庸的人有何不同？”亞里士多德說(shuō)：“他們活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著?！睂?duì)亞里士多德這句話的理解，正確的是（）A.人生的意義不僅僅在于活著，更在于對(duì)人類做貢獻(xiàn)B.只有哲學(xué)家才會(huì)探索生命的意義C.每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)D.人生苦短，活著就是吃喝玩樂(lè)，盡情享受生活17.人生是一次沒(méi)有返程的旅行，我們都希望它充實(shí)溫暖、精彩多姿。為此，我們應(yīng)該（）①拒絕平凡，活出偉大②拒絕貧乏，活出充盈③拒絕冷漠，選擇關(guān)切④拒絕遺憾，追求完美A.①② B.①④ C.②③ D.③④第Ⅱ卷（非選擇題共49分）二、非選擇題（共49分）18.在北京冬奧會(huì)之前，認(rèn)識(shí)蘇翊鳴的人很少。冬奧會(huì)上，蘇翊鳴獲得了1金1銀，蘇翊鳴“不鳴則已，翊鳴驚人”。蘇翊鳴談及自己成長(zhǎng)的過(guò)程時(shí)笑著說(shuō)，4歲跟著爸爸學(xué)滑雪，一周就掌握了技術(shù)，發(fā)現(xiàn)自己有滑雪的天賦。6歲那年，蘇翊鳴意外受傷，他沒(méi)有退縮，仍堅(jiān)定地繼續(xù)滑下去。14歲時(shí)，他進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，不到18歲，奪得冬奧金牌。蘇翊鳴是成功的，讓很多人羨慕。不過(guò)，蘇翊鳴認(rèn)為，并不是自己有多了不起，而是自己很幸運(yùn)，遇到了生命中的熱愛(ài)和夢(mèng)想，并能為之而努力。懷揣“為國(guó)爭(zhēng)光”這一從小的夢(mèng)想，蘇翊鳴幾乎每個(gè)訓(xùn)練日都會(huì)進(jìn)行高強(qiáng)度的雪上訓(xùn)練。蘇翊鳴說(shuō)：“但是我一直朝著自己的目標(biāo)在努力，當(dāng)我真正拿到這枚獎(jiǎng)牌的時(shí)候，我告訴自己，真的，努力永遠(yuǎn)都不會(huì)欺騙人。你的動(dòng)作可能今天會(huì)，明天就忘了，這個(gè)時(shí)候你有一個(gè)選擇是放棄，另一個(gè)選擇就是挑戰(zhàn)自己。由于對(duì)單板滑雪的熱愛(ài)，我遠(yuǎn)擇了堅(jiān)持。”（1）蘇翊鳴認(rèn)識(shí)自己的方法是什么？結(jié)合材料談?wù)劊_認(rèn)識(shí)自己有何作用？（2）蘇翊鳴的故事啟迪我們應(yīng)怎樣為夢(mèng)想而努力？（寫(xiě)出三點(diǎn)即可，6分）19.“他們”，是將我們帶到這個(gè)世界的人，世界各國(guó)對(duì)“他們”的稱呼發(fā)音幾乎一模一樣?！八麄儭保芏鄷r(shí)候是我們背后的關(guān)懷與嘮叨，是我們?cè)?jīng)想擺脫的牽掛?！八麄儭?，是我們?nèi)菀缀鲆暤牡却?，也?huì)有天是我們?cè)僖惨?jiàn)不到的想念。越長(zhǎng)大，離“他們”越來(lái)越遠(yuǎn)，我們卻常駐在“他們”的心里!趁有生之年，對(duì)“他們”好一點(diǎn)!（1）材料中的“他們”指的是誰(shuí)?通過(guò)材料的描述，談?wù)勀銓?duì)“家”的理解。（2）小時(shí)候，我們非常依賴和喜歡“他們”，升入初中后，有時(shí)“他們的關(guān)與嘮叨”卻讓我們“反感”，常常發(fā)生“愛(ài)的碰撞”。請(qǐng)你分析發(fā)生“愛(ài)的碰撞”的原因有哪些。(兩個(gè)方面即可)（3）作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理這種“愛(ài)的碰撞”？(兩個(gè)方面即)20.材料一在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)一幅幅感人的畫(huà)面，有的人站在路口護(hù)送老人和孩子過(guò)馬路；素不相識(shí)的人為挽救他人生命爭(zhēng)相獻(xiàn)血；面對(duì)災(zāi)難不顧個(gè)人安危，奮力救援的逆行身影……這些感人畫(huà)面詮釋了人們對(duì)生命的敬畏之情。（1）為什么要敬畏生命？（回答兩點(diǎn)即可）材料二守護(hù)生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。下面是幾位同學(xué)在一起探討守護(hù)生命的話題。◆小趙：我的爸爸是一名中醫(yī)，他說(shuō)應(yīng)該養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起床和睡眠時(shí)間?！粜?zhàn)：我的姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險(xiǎn)的地方玩耍?！粜O：聽(tīng)說(shuō)某地有初中學(xué)生因考試成績(jī)不佳而跳樓，可惜可嘆！◆小李：“人不只是吃米長(zhǎng)大的?！蔽矣X(jué)得這句話很有道理。（2）請(qǐng)從愛(ài)護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神的角度，談?wù)勆厦嫠奈煌瑢W(xué)的話，分別體現(xiàn)了教材的什么觀點(diǎn)？21.材料一某校七年級(jí)某班的同學(xué)準(zhǔn)備以“朋友和友誼”為主題開(kāi)展一系列探究活動(dòng)。這是一位同學(xué)以“友誼的力量”為話題寫(xiě)的發(fā)言提綱。標(biāo)題：友誼的力量①_________________________________________________________。②朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

（1）請(qǐng)你替這位同學(xué)把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。材料二據(jù)北京日?qǐng)?bào)報(bào)道，最近，一款畫(huà)風(fēng)治愈、設(shè)計(jì)感十足的匿名社交軟件“秘密星球”讓正在上高一的趙同學(xué)愛(ài)不釋手。每周末從寄宿學(xué)?；丶遥w同學(xué)都有一小時(shí)的