保定市高碑店市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題 【帶答案】

河北省保定市高碑店市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。2．答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3．答案須用黑色字跡的簽字筆書(shū)寫。一、選擇題（本大題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，伴隨著這個(gè)起點(diǎn)的開(kāi)始，我們的生理和心理都會(huì)發(fā)生一些相應(yīng)的變化。完成下面小題。1.下列變化中，屬于青春期生理變化的是（）①小中說(shuō)：“我今年身體長(zhǎng)得很快，長(zhǎng)高了6厘米?！雹谛∪A說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始不太喜歡布娃娃了?！雹坌?qiáng)說(shuō)：“我感到很孤獨(dú)，不愿意與人交往?！雹苄∈⒄f(shuō)：“我長(zhǎng)出了喉結(jié)，聲音變粗了?！盇.①② B.①④ C.②③ D.③④2.面對(duì)青春期的變化，下列同學(xué)的表現(xiàn)值得肯定的是（）A.小河臉上長(zhǎng)痘痘了，他不愿接受這一生理變化B.小北產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，想完全擺脫對(duì)父母的依賴C.小美希望得到他人的理解，卻又把自己的內(nèi)心封閉起來(lái)D.小麗既有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，又能接納他人正確的意見(jiàn)【答案】1.B2.D【解析】【1題詳解】本題考查青春期的生理變化。①④：依據(jù)教材知識(shí)可知，青春期的生理變化包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，“我今年身體長(zhǎng)得很快，長(zhǎng)高了6厘米?！薄拔议L(zhǎng)出了喉結(jié)，聲音變粗了。”屬于生理變化，①④正確；②③：“我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始不太喜歡布娃娃了?！薄拔腋械胶芄陋?dú)，不愿意與人交往?！睂儆谛睦碜兓冖鄄环项}意；故本題選B?！?題詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的變化。D：處于青春期的我們，身心會(huì)發(fā)生一些變化，都是正?，F(xiàn)象，要合理解決，小麗既有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，又能接納他人合理、正確的意見(jiàn)，這是值得肯定的，所以D正確；A：臉上長(zhǎng)痘痘了，要接受這一生理變化，這是正常現(xiàn)象，所以A錯(cuò)誤；B：“完全擺脫”的做法太絕對(duì)，所以B錯(cuò)誤；C：把自己的內(nèi)心封閉起來(lái)的做法是錯(cuò)誤的，是閉鎖心理的表現(xiàn)，所以C錯(cuò)誤；故本題選D。3.“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！泵鎸?duì)青春的邀約，我們應(yīng)（）①悅納生理變化，直面心理矛盾②正確對(duì)待情感，減少男女交往③保持積極心態(tài)，拒絕負(fù)面情緒④規(guī)劃青春路徑，堅(jiān)守青春有格A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春。①④：面對(duì)青春的邀約，我們應(yīng)悅納生理變化，直面心理矛盾，規(guī)劃青春路徑，堅(jiān)持自信自強(qiáng)，堅(jiān)守青春有格，①④說(shuō)法正確；②：正確對(duì)待情感，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)哪信煌?，面?duì)生活中出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)理智處理，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：適度的負(fù)面情感，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，持續(xù)的負(fù)面情緒可能危害我們的身心健康，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4.《紅樓夢(mèng)》中有這樣一句話：“心痛還得心藥醫(yī)，解鈴還需系鈴人。”這句話啟示我們，直面和解決矛盾心理需要（）A.向他人尋求處理問(wèn)題的方法 B.在集體的溫暖中放松自己C.培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力 D.做自己的“心理保健醫(yī)生”【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理。D：“心痛還得心藥醫(yī)，解鈴還需系鈴人”，意思是心痛的病癥還需要心藥來(lái)治，要解開(kāi)這個(gè)鈴鐺還需要系上這個(gè)鈴鐺的人來(lái)解，比喻由誰(shuí)引起的麻煩，仍由誰(shuí)去解決，因此這句話啟示我們，直面和解決矛盾心理需要做自己的“心理保健醫(yī)生”，所以D正確；ABC：在題干中未涉及，ABC排除；故本題選D。5.有人說(shuō)：“青春，是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)。”對(duì)此理解正確的是（）A.青春是美好的，要盡情享樂(lè) B.青春期的矛盾心理只會(huì)產(chǎn)生消極影響C.青春期要做到身心協(xié)調(diào)發(fā)展 D.青春是個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，要時(shí)刻追求完美【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春期矛盾心理的認(rèn)識(shí)和把握。

A：青春是美好的，要珍惜青春時(shí)光，而不是追求享樂(lè)，A錯(cuò)誤；

B：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供契機(jī)，并不是只會(huì)產(chǎn)生消極影響，B錯(cuò)誤；

C：題文中青春的七個(gè)自己，體現(xiàn)出青春期的矛盾心理，啟示我們要調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理，促進(jìn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，C正確；

D：要追求青春的內(nèi)在美和外在美，而完美是不存在的，D錯(cuò)誤；

故本題選C。6.在同學(xué)們討論自救方法時(shí)，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)提出自己的觀點(diǎn)，小亮都要提出“批判”：“你的方法跟你的頭腦一樣笨，根本就不是自救，等別人救吧！”小亮的言行（）A.正確，青少年就要敢于批判一切與自己意見(jiàn)不同的觀點(diǎn)B.錯(cuò)誤，批判要有質(zhì)疑的勇氣，用不著考慮他人的感受C.錯(cuò)誤，批判應(yīng)該只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)他人的攻擊D.正確，批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)培養(yǎng)批判精神的認(rèn)識(shí)和把握。AD：題文中小亮在同學(xué)討論時(shí)否定所有同學(xué)的觀點(diǎn)，并且對(duì)他人進(jìn)行語(yǔ)言攻擊是錯(cuò)誤的，不可取，AD判斷錯(cuò)誤；B：批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題，B錯(cuò)誤；C：題文中小亮對(duì)所有同學(xué)觀點(diǎn)都要“批判”，還說(shuō)同學(xué)“笨”的言行是錯(cuò)誤的，批判應(yīng)該只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)他人的攻擊，C正確；故本題選C。7.面對(duì)男女生之間的差異，我們應(yīng)取的正確態(tài)度是（）A.拒絕差異，努力向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí) B.平靜接受，忽略男女間差異C.尊重差異，塑造好自我形象 D.消除差異，不斷的完善自我【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與異性交往。C：面對(duì)男女生之間的差異，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀，塑造好自我形象，C說(shuō)法正確；A：要尊重差異，A錯(cuò)誤；B：要正確認(rèn)識(shí)男女間差異，不能忽略差異，B錯(cuò)誤；D：男女生的差異是不能消除的，D錯(cuò)誤；故本題選C。8.小欣對(duì)幽默風(fēng)趣、多才多藝的異性同學(xué)小宇心懷好感。面對(duì)這份美好情感，小欣應(yīng)該（）A.慎重對(duì)待，理智處理 B.封閉自我，拒絕交往C.大膽交往，無(wú)所顧忌 D.順其自然，秘密交往【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性情感。A：依據(jù)教材知識(shí)，進(jìn)入青春期，我們對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感，是一種正常的心理現(xiàn)象，但這并不是真正的愛(ài)情，所以小欣應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，故A說(shuō)法正確；B：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到異性之間正常交往的意義，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：異性之間的交往要講究原則，故CD做法錯(cuò)誤；故本題選A。9.七年級(jí)同學(xué)小雨性格活潑開(kāi)朗、熱情大方。最近，她收到班上一位男生的“情書(shū)”，約她周末去公園玩、看電影。作為小雨的好朋友，你會(huì)建議她（）A.讓老師嚴(yán)懲這位男生 B.當(dāng)眾將信扔到垃圾桶C.答應(yīng)這位男生的要求 D.婉言拒絕男生的要求【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)異性情感的知識(shí)和把握。D：依據(jù)題文描述，她收到班上一位男生的“情書(shū)”，約她周末去公園玩、看電影，作為小雨的好朋友，我會(huì)建議她婉言拒絕，男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理，故D說(shuō)法正確；A：讓老師嚴(yán)厲懲罰這位男生，方式不恰當(dāng)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：“當(dāng)眾將信扔到垃圾桶”會(huì)傷害對(duì)方，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理，不能答應(yīng)這位男生的要求，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。10.青春，風(fēng)華正茂，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章；站在青春的起點(diǎn)，我們懷揣創(chuàng)造美好明天的夢(mèng)想。這句話告訴我們（）①青春意味著向上的活力②青春夢(mèng)想是一種臆想③青春意味著可肆意放縱④青春孕育著無(wú)限希望A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)和理解。①④：青春意味著昂揚(yáng)向上的活力，孕育著無(wú)限希望，故①④說(shuō)法正確；②：青春夢(mèng)想并不是一種臆想，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：青春不可以肆意放縱，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11.小洛在學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，她感覺(jué)自己很失敗，幾天來(lái)心情都是灰蒙蒙的。同桌想畫(huà)一幅漫畫(huà)鼓勵(lì)她相信自己，你覺(jué)得最合適的是（）A.做一個(gè)小太陽(yáng)，懂得關(guān)懷他人B.學(xué)會(huì)為自己點(diǎn)贊，你是最棒的C.問(wèn)題出別人身上，不怪你D.躲起來(lái)，就無(wú)所謂了【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春自信的認(rèn)識(shí)和把握。AB：題文中小洛比賽沒(méi)有取得理想成績(jī)，他需要的是增強(qiáng)自信心，因此可以為自己點(diǎn)贊、看到自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，與關(guān)懷他人、照亮他人無(wú)關(guān)，B正確，A不符合題意；CD：面對(duì)困難挫折，要正確分析得失，看到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，而推卸責(zé)任或逃避現(xiàn)實(shí)的態(tài)度都不利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，CD錯(cuò)誤；故本題選B。12.江夢(mèng)南半歲時(shí)雙耳失聰，通過(guò)讀唇語(yǔ)一路奮斗成為清華博士。她秉持著解決“生命難題”的信念，以異于常人的堅(jiān)韌人生“感動(dòng)中國(guó)”。她的經(jīng)歷說(shuō)明（）①生命是脆弱的、渺小的②自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志③要發(fā)掘自己的生命力量④自強(qiáng)要靠不懈的堅(jiān)持A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命、自強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)。①：生命是脆弱的、渺小的沒(méi)有體現(xiàn)，①錯(cuò)誤；②③④：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，自強(qiáng)可以讓我們更自信，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)，江夢(mèng)南的經(jīng)歷說(shuō)明了要發(fā)掘自己的生命力量，自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，自強(qiáng)要靠不懈的堅(jiān)持，②③④正確；故本題選D。13.我們青春，所以我們自信；我們青春，所以我們敢于去飛翔。要讓青春飛翔，就要有（）①自信的青春熱情②自強(qiáng)的青春態(tài)度③激蕩的青春活力④我行我素的個(gè)性A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查讓青春飛翔的要求。①②③④：要讓青春飛翔，就要自信的青春熱情、自強(qiáng)的青春態(tài)度、激蕩的青春活力，但不能有我行我素的個(gè)性，①②③說(shuō)法正確，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。14.2022年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年。千秋偉業(yè)，百年只是序章，廣大青少年要不斷追求更高的道德境界。這要求我們能夠（）A.自我省察孤芳自賞 B.積德行善取悅他人C.特立獨(dú)行獨(dú)善其身 D.行己有恥止于至善【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春有格。D：廣大青少年要不斷追求更高的道德境界。這要求我們能夠行己有恥，知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。還要做到止于至善，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。積小成多，積善成德。D說(shuō)法正確，符合題意；A：錯(cuò)誤，孤芳自賞比喻自命清高，自我欣賞，這是自負(fù)的表現(xiàn)，不可取，排除；B：錯(cuò)誤，取悅他人不可取，我們要活出自我，排除；C：錯(cuò)誤，獨(dú)善其身現(xiàn)多指只顧自己好，而不管別人的個(gè)人處世哲學(xué)。是自私的表現(xiàn)，排除；故本題選D。15.以下行為符合如圖所述要求的是（）A.期末考試考場(chǎng)內(nèi)同學(xué)們認(rèn)真的答題B.小林獨(dú)自躲在校園無(wú)人角落里吸煙C.在深夜無(wú)人的街頭仍遵守交通規(guī)則D.沒(méi)有父母陪伴小美堅(jiān)決不做家務(wù)事【答案】C【解析】【詳解】本題考查他律和自律的含義。C：慎獨(dú)是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能遵守道德準(zhǔn)則。結(jié)合圖示分析，在深夜無(wú)人的街頭仍遵守交通規(guī)則，這體現(xiàn)了自律意識(shí)，C正確，符合慎獨(dú)的要求；A：同學(xué)們考場(chǎng)內(nèi)認(rèn)真答題做到了遵守考場(chǎng)秩序，體現(xiàn)了他律，A錯(cuò)誤；B：小林吸煙沒(méi)有做到慎獨(dú)，是不自律的表現(xiàn)，B錯(cuò)誤；D：小美不能做到自律，D錯(cuò)誤；故本題選C。16.耶克斯?多德森定律（如圖所示）揭示（）A.情緒是決定成敗的關(guān)鍵B.情緒受多方面因素影響C.情緒能豐富我們生活D.情緒影響著我們的行動(dòng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。A：夸大了情緒的作用，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除BC；D：依據(jù)題文描述，焦慮程度的高度對(duì)行動(dòng)效率的影響，表明情緒影響著我們的行動(dòng)，故D說(shuō)法正確；故本題選D。17.老師幫助小維同學(xué)調(diào)控情緒的方法屬于（）小維：老師，我馬上參與一場(chǎng)演講，我感到很緊張。老師：你試著深呼吸幾下。A.轉(zhuǎn)移注意 B.放松訓(xùn)練 C.合理宣泄 D.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)情緒的方法。B：通過(guò)深呼吸調(diào)解緊張情緒屬于放松訓(xùn)練，B說(shuō)法正確；ACD：我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)等方法調(diào)節(jié)情緒，但題文中沒(méi)有體現(xiàn)，A、C、D說(shuō)法與題不符；故本題選B。18.七年級(jí)學(xué)生小方在好友情緒低落時(shí)不知道如何安慰他。作為九年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)可以給出的正確建議包括()①耐心地聽(tīng)他傾訴②設(shè)身處地對(duì)他表示理解③為他做些體貼的事④陪他沉浸在負(fù)面情緒中A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。①②③：情緒需要調(diào)節(jié)，小方在好友情緒低落時(shí)可以耐心地聽(tīng)他傾訴，設(shè)身處地對(duì)他表示理解，為他做些體貼的事，所以①②③正確；④：應(yīng)幫他解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒而不是陪他在負(fù)面情緒中，所以④排除；故本題選A。19.下面漫畫(huà)啟示我們（）A.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，爭(zhēng)做情緒主人 B.品出情感韻味，傳遞情感正能量C.體驗(yàn)負(fù)面情感，使生命更飽滿 D.面對(duì)多樣情緒，要學(xué)會(huì)順其自然【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查情緒情感的相關(guān)知識(shí)。A：漫畫(huà)內(nèi)容體現(xiàn)了我們與其埋怨，不如把怨氣埋起來(lái)，這主要啟示我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，故A說(shuō)法正確；B：漫畫(huà)內(nèi)容與傳遞情感正能量無(wú)關(guān)，故B排除；C：漫畫(huà)內(nèi)容不能體現(xiàn)體驗(yàn)負(fù)面情感，故C排除；D：面對(duì)多樣情緒，要積極調(diào)控，不能順其自然，故D錯(cuò)誤；故本題選A。20.我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。以下屬于情感描述的是（）①數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，成績(jī)很不理想，小明當(dāng)場(chǎng)就哭了②我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了好成績(jī)，我們感到很自豪③五星紅旗升起來(lái)時(shí)，華華心中對(duì)祖國(guó)的敬意油然而生④齊齊心愛(ài)的一支鋼筆被同桌弄壞了，齊齊暴跳如雷A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感。②③：依據(jù)教材知識(shí)可知，情感是逐漸積累、穩(wěn)定的精神感受。我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了好成績(jī)，我們感到很自豪，體現(xiàn)了自豪感；五星紅旗升起來(lái)，華華心中對(duì)祖國(guó)的敬意油然而生，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義情感；都是穩(wěn)定的精神感受，屬于情感，故②③正確；①④：“當(dāng)場(chǎng)就哭了”“暴跳如雷”都是短暫的精神感受，屬于情緒，故①④不符合題意；故本題選C。21.推進(jìn)“館校合作”，利用文化藝術(shù)資源開(kāi)展“美育進(jìn)校園”；舉辦中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，吸引少年兒童參加文藝匯演、書(shū)畫(huà)比賽；面向高校學(xué)子招募志愿者，為鄉(xiāng)村小學(xué)生設(shè)計(jì)并講授一節(jié)難忘的美育課……這些活動(dòng)（）①發(fā)揮美育作用，迅速提高學(xué)生成績(jī)②培養(yǎng)美好情感，讓美貼近學(xué)生生活③充盈精神世界，滿足學(xué)生各種需求④豐富學(xué)生生活，促進(jìn)全面健康發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)創(chuàng)造美好情感的認(rèn)識(shí)和把握。①：參加這些活動(dòng)有利于發(fā)揮美育作用，提高學(xué)生的審美情趣，而并不能迅速提高學(xué)生成績(jī)，①錯(cuò)誤；②④：題文中的美育活動(dòng)，有利于豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生接受審美教育，培養(yǎng)美好情感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，②④正確；③：參加這些活動(dòng)有利于滿足學(xué)生精神文化生活的需要，充盈學(xué)生的精神世界，而不是滿足各種需要，③錯(cuò)誤；故本題選C。22.為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨的二十大順利召開(kāi)，某校舉行“勤奮學(xué)習(xí)知黨史，擔(dān)當(dāng)作為感黨恩”主題教育活動(dòng)，旨在讓青少年感悟、踐行和提升愛(ài)國(guó)情感。由此可見(jiàn)（）A.美好的情感體驗(yàn)只能來(lái)自外部環(huán)境B.通過(guò)閱讀可以創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)C.情感需要表達(dá)、回應(yīng)，不需要共鳴D.參與有意義的活動(dòng)能獲得美好情感【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)感受美好情感、創(chuàng)造美好情感的認(rèn)識(shí)和把握。A：美好的情感體驗(yàn)并不是只能來(lái)自外部環(huán)境，我們也可以在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：材料中展示的是主題教育活動(dòng)幫助感悟、踐行和提升愛(ài)國(guó)情感，沒(méi)有體現(xiàn)閱讀方式，B說(shuō)法不符合題意；C：情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：材料體現(xiàn)了參與有意義的活動(dòng)可以使我們獲得美好情感，D說(shuō)法正確；故本題選D。23.正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)。面對(duì)生活中的不平事，有良知和正義感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”。這說(shuō)明（）①情緒反映著我們對(duì)事的態(tài)度②情感影響我們的判斷和選擇③正義感是每一個(gè)人都具有的④情感驅(qū)使我們做出某些行動(dòng)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的作用。②④：面對(duì)生活中的不平事，有良知和正義感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”，說(shuō)明情感影響我們的判斷和選擇，情感會(huì)驅(qū)使我們做出某些行動(dòng)，故②④正確；①：情感反映著我們對(duì)事的態(tài)度，①錯(cuò)誤；③：正義感不是每個(gè)人都有的，選項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)，③錯(cuò)誤；故本題選C。24.“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……”下列詩(shī)句與之蘊(yùn)含的情感相一致的是（）A.少壯不努力，老大徒傷悲 B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi) D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的理解。B：題干中的詩(shī)句，體現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念情感，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)體現(xiàn)了思念故鄉(xiāng)的情感，B符合題意；A：這是激勵(lì)我們珍惜青春，努力奮斗，A不合題意；C：體現(xiàn)的是堅(jiān)強(qiáng)意志，C不合題意；D：體現(xiàn)的是自然之美，D不合題意；故本題選B。25.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的正能量猶如一股春風(fēng)，滋潤(rùn)著網(wǎng)友的心田。傳遞生命的正能量，共創(chuàng)美好新時(shí)代，也是新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。下列行為中，能體現(xiàn)我們傳遞生命的正能量，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任的有（）①在微信上為“航天英雄”點(diǎn)贊②利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)漏洞收集他人隱私③利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打車、訂餐，轉(zhuǎn)賬④轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)證實(shí)的愛(ài)心接力尋人啟事A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①④：能體現(xiàn)我們傳遞生命的正能量，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任的有在微信上為“航天英雄”點(diǎn)贊，轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)證實(shí)的愛(ài)心接力尋人啟事，所以①④符合題意；②：這是侵犯他人隱私的違法行為，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；②錯(cuò)誤；③：這只是利用網(wǎng)絡(luò)，方便人們生活的表現(xiàn)，與擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任無(wú)關(guān)，③不符合題意；故本題選B。二、非選擇題（共50分）26.閱讀材料，完成下列要求。以下是發(fā)生在七年級(jí)（1）班的兩件事，請(qǐng)你分析。事件一：小冀在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質(zhì)疑：“愚公為什么不搬家呢？移山耗時(shí)耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境。”聽(tīng)了小冀的質(zhì)疑，老師決定讓同學(xué)們圍繞這個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn)，并為小冀頒發(fā)了“最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)”。（1）事件一中老師的做法主要是為了鼓勵(lì)學(xué)生的什么精神？為什么要鼓勵(lì)這種精神？事件二：在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，七年級(jí)（1）班的舞蹈節(jié)目驚艷全場(chǎng)。他們沒(méi)有請(qǐng)專業(yè)的老師來(lái)編排指導(dǎo)，而是小玲等幾個(gè)女生自己思考、獨(dú)立編排的。節(jié)目新穎，很有活力，得到了全校同學(xué)的點(diǎn)贊。（2）事件二表明小玲等幾個(gè)同學(xué)的思維具有什么特質(zhì)？（3）綜合以上材料及問(wèn)題，我們應(yīng)如何向材料中的同學(xué)學(xué)習(xí)？【答案】（1）批判精神。這種精神有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（2）獨(dú)立性（獨(dú)立思維）、創(chuàng)造性（創(chuàng)造潛力）。（3）培養(yǎng)批判精神，對(duì)事情有自己的看法，并敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的好少年?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：批判性思維、獨(dú)立思考、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用批判性思維的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：聽(tīng)了小冀的質(zhì)疑，老師決定讓同學(xué)們圍繞這個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn)，并為小冀頒發(fā)了“最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)”→可鏈接批判精神。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查批判性思維的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用獨(dú)立思考、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：幾個(gè)女生自己思考、獨(dú)立編排的→可鏈接獨(dú)立性。關(guān)鍵詞②：節(jié)目新穎，很有活力→可鏈接創(chuàng)造性。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】本題考查批判性思維、獨(dú)立思考、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，可結(jié)合教材知識(shí)作答。27.閱讀材料，完成下列要求。七年級(jí)（1）班的同學(xué)以“行已有恥止于至善”為議題，進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與其中。材料一：在學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式后，校園廣播站特別表?yè)P(yáng)了七年級(jí)（1）班小蕊同學(xué)：“小蕊同學(xué)在校園中，不僅沒(méi)丟一個(gè)垃圾，還把同學(xué)丟的垃圾一一拾起放進(jìn)垃圾箱，丟掉的是素質(zhì)，拾起的是文明。她的行為值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)?！辈牧隙骸爸褂谥辽啤笔且环N“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（1）從“行己有恥”角度，那些亂扔垃圾的同學(xué)應(yīng)有怎樣的反思？（2）小蕊是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)校為什么要號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí)？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何做到“止于至善”?！敬鸢浮浚?）要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；聞過(guò)即改，知恥而后勇；樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線和違反法律的事情堅(jiān)決不做；不斷增強(qiáng)自控力。（2）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。（3）從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：行己有恥、止于至善。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：亂扔垃圾的同學(xué)→可鏈接行己有恥的要求。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查榜樣的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)3詳解】本題考查止于至善的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。28.閱讀材料，完成下列要求。請(qǐng)仔細(xì)品味下面四位同齡人的生活小片段。片段一片段二片段三片段四（1）請(qǐng)你幫他們把當(dāng)時(shí)的情緒反應(yīng)寫下來(lái)。（2）通過(guò)品味他們的生活片段，你對(duì)情緒有了怎樣的理解？（3）為使片段三中的主人公更好地調(diào)控情緒，請(qǐng)你提幾點(diǎn)具體的合理化建議?！敬鸢浮浚?）片段一：喜（高興、興奮）；片段二：哀（悲傷、傷心）；片段三：怒（氣憤、憤怒）；片段四：懼（害怕、恐懼）。（2）人的情緒是復(fù)雜多樣的；我們的情緒受多方面因素影響；隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。（3）要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)自己的情緒，做情緒的主人；不要意氣用事，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒；提醒自己避免情緒失控；尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式，如參加體育活動(dòng)、欣賞音樂(lè)；寫一封信，通過(guò)書(shū)信的方式把憤怒的感受寫出來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情緒的類型、影響情緒的因素、調(diào)控情緒。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，