六盤(pán)水市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題

六盤(pán)水市水城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試題第I卷(選擇題)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將答題卡上每一小題正確選項(xiàng)的英文字母符號(hào)涂黑。)1.考古學(xué)者在云南、北京、重慶、陜西、山西、湖北等地發(fā)現(xiàn)了多處不同時(shí)期的古人類遺址。由此我們可以得出的結(jié)論是（）A.山頂洞人是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類B.我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國(guó)家之一C.我國(guó)古人類遺址分布較集中D.北京人遺址位于陜西省2.從歷史圖片中獲取歷史信息，是歷史學(xué)習(xí)的一項(xiàng)必備技能。下列圖片反映出我國(guó)黃河流域原始居民文化特征的是（）A.①③ B.①② C.②③ D.②④3.在中國(guó)古老的傳說(shuō)中，被尊稱為中華民族人文初祖的是（）A.黃帝 B.堯 C.舜 D.蚩尤4.在人類歷史上，民主的歷史非常悠久，下列制度中最能體現(xiàn)民主精神的是（）A.分封制 B.科舉制 C.禪讓制 D.世襲制5.“夏傳子，家天下?！边@是古時(shí)的《三字經(jīng)》中對(duì)夏朝的描述。夏朝的建立者是（）A.禹 B.湯 C.桀 D.紂6.工具的進(jìn)步是生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志之一。其中①青銅鏟最有可能出現(xiàn)于（）A.原始社會(huì)時(shí)期 B.原始農(nóng)耕時(shí)期 C.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D.商周時(shí)期7.《史記》是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)的史事。下列情境不會(huì)在《史記》中出現(xiàn)的是（）A.堯舜禹的禪讓 B.武王伐紂 C.陳勝吳廣起義 D.西晉滅吳8.“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！闭f(shuō)的是對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。提出該觀點(diǎn)的人是（）A.老子 B.韓非子 C.墨子 D.孔子9.中國(guó)歷史上的反貪腐措施與制度建設(shè)同樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。秦朝負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，防止官員貪污腐敗的是（）A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.郡守10.他們砍削樹(shù)木，做成兵器，舉起反抗秦朝暴政的旗幟。這是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義。起義地點(diǎn)在（）A巨鹿 B.陳 C.大澤鄉(xiāng) D.陽(yáng)城11.漫畫(huà)在歷史學(xué)習(xí)中具有重要作用。仔細(xì)觀察下圖所示的漫畫(huà)，它反映出的歷史信息是（）A首創(chuàng)縣制，派官管理 B.學(xué)術(shù)繁榮，百家爭(zhēng)鳴C.秦滅六國(guó)，結(jié)束戰(zhàn)亂 D.名推恩，實(shí)奪其權(quán)12.“文景之治”與“光武中興”共同反映了這一時(shí)期的時(shí)代特征是（）A.農(nóng)民生活比較富裕 B.統(tǒng)治者奢侈享樂(lè)C.外戚宦官交替專權(quán) D.社會(huì)比較安定13.220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，在洛陽(yáng)稱帝，國(guó)號(hào)魏。221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀漢。次年，孫權(quán)稱吳王。229年，孫權(quán)稱帝，吳國(guó)建立，定都建業(yè)。三國(guó)鼎立的局面形成于（）A.公元1世紀(jì)前期 B.公元1世紀(jì)后期C.公元3世紀(jì)前期 D.公元3世紀(jì)后期14.下圖是1973年在長(zhǎng)沙馬王堆3號(hào)漢墓出土的繪有各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的帛畫(huà)導(dǎo)引圖，該圖反映出（）A.藥食源，用藥簡(jiǎn)易 B.預(yù)防疾病，強(qiáng)身健體C.針炙療法，辯證施治 D.診斷疾病，望聞問(wèn)切15.東漢、魏、晉時(shí)期，我國(guó)北方的游牧民族不斷內(nèi)遷，其中鮮卑族內(nèi)遷地點(diǎn)是（）A.陜西關(guān)中 B.山東西南 C.遼寧、陜西及河套地區(qū) D.山西一帶16.2015年2月6日，江蘇衛(wèi)視王牌節(jié)目《最強(qiáng)大腦》迎來(lái)一位73歲的老先生吳光仁，老先生參加《最強(qiáng)大腦》，挑戰(zhàn)項(xiàng)目是背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后5000位。歷史上把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后第七位，即3.1415926和3.1415927之間，并使這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年的數(shù)學(xué)家是（）A.胡昭 B.王羲之 C.祖沖之 D.顧愷之第Ⅱ卷二、材料解析題(本大題共2小題.其中第17題20分，第18題18分，共計(jì)38分)17.在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過(guò)多次變法改革。推動(dòng)了中華民族的發(fā)展與進(jìn)步。請(qǐng)閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一子曰:“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也?！弊釉?“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！薄浴墩撜Z(yǔ)》（1）材料一中的“桓公”是哪一歷史時(shí)期的人物?根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“桓公”為何能成為第一個(gè)霸主?(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))材料二衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古（意思是治理國(guó)家不一定只有一種方法，只要對(duì)國(guó)家有利，就不必效法古代的制度）。故湯武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改變）禮而亡。……孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令?！浴妒酚洝ど叹袀鳌罚?）材料二中的“衛(wèi)鞅”指的是誰(shuí)？他什么時(shí)候開(kāi)始變法的？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，這次變法產(chǎn)生了怎樣的歷史作用？材料三（孝文帝）詔：不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官?！浴镀吣昙?jí)歷史上教師教學(xué)用書(shū)》（3）根據(jù)材料三回答，本詔令提出了什么措施？除本詔令外，孝文帝還采取了哪些改革措施？（任舉一例即可）孝文帝采取這一系列措施的目的何在？（4）結(jié)合以上所有材料，你有什么樣的認(rèn)識(shí)？18.閱讀下列材料，同答問(wèn)題。材料一2000多年前，亞歐大陸上勤勞勇敢的人民，探索出多條連接亞、歐、非幾大文明的貿(mào)易和人文交流通路，后人將其統(tǒng)稱為“絲綢之路”………是促進(jìn)沿線各國(guó)繁榮發(fā)展的重要紐帶，是東西方交流合作的象征?！浴锻苿?dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出絲綢之路的起點(diǎn)；談?wù)劷z綢之路的開(kāi)辟，對(duì)漢代社會(huì)有什么影響？為了加強(qiáng)對(duì)西域的管理，西漢政府于公元前60年設(shè)置了西域都護(hù)，該機(jī)構(gòu)的設(shè)置有什么重要意義？材料二（匈奴）左賢王劉宣等竊議曰：“今司馬氏骨肉相殘，四海鼎沸，興邦復(fù)業(yè)，此其時(shí)矣?！薄浴稌x書(shū)》（2）材料二中的“司馬氏骨肉相殘”指的是哪一歷史事件？該事件產(chǎn)生了怎樣的影響？材料三《晉書(shū)，食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！保?）任舉一例江南地區(qū)農(nóng)業(yè)方面得到開(kāi)發(fā)的具體表現(xiàn)；根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因有哪些？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）三、綜合問(wèn)答題（本大題共1小題，其中第19題14分，共計(jì)14分）19.三國(guó)兩晉南北朝，是政權(quán)更迭最頻繁的時(shí)期；北方少數(shù)民族內(nèi)遷，推動(dòng)了民族交往、交流和交融；此時(shí)科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，文化燦爛。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問(wèn)題。【政治形勢(shì)篇】統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，即使在封建國(guó)家的分裂時(shí)期，也孕育著統(tǒng)一的因素。（1）圖一所示吳國(guó)和東晉的都城位于今天的哪座城市？根據(jù)圖一概括三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期歷史發(fā)展的基本趨勢(shì)?！久褡尻P(guān)系篇】民族交往、交流、交融使三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的社會(huì)氣象煥然一新。（2）根據(jù)圖二、圖三和所學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)從秦漢到魏晉南北朝時(shí)期民族關(guān)系的變化。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該